關(guān)于輔導(dǎo)員職責(zé)
明確的職責(zé)可以使員工更好地發(fā)揮自己的能力和價值，從而提高組織的競爭力。如何寫出優(yōu)秀的關(guān)于輔導(dǎo)員職責(zé)？下面給大家分享一些關(guān)于輔導(dǎo)員職責(zé)，希望對大家有所幫助。
關(guān)于輔導(dǎo)員職責(zé)篇1
1.在德育副主任的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)少先隊的工作計劃、實施和總結(jié)。
2.負(fù)責(zé)指導(dǎo)少先隊大隊委員開展工作，做好大隊委員的選舉和學(xué)校對少先隊員獎勵、處分等工作。
3.組織各中隊開展生動活潑的、有教育意義的隊日活動和文體活動，培養(yǎng)學(xué)生的整體觀念，豐富學(xué)生的課余生活。
4.在校團委的協(xié)助下，輔導(dǎo)少先隊隊學(xué)習(xí)團的知識、鼓勵優(yōu)秀的少先隊隊員爭取加入共青團。
5.經(jīng)常了解少先隊隊員的思想、品德、學(xué)習(xí)、健康、生活情況，及時向黨委和學(xué)校行政匯報，配合學(xué)校加強少先隊員的思想教育。
6.主動向?qū)W校、教師、家長和社會各方面宣傳少先隊的性質(zhì)、任務(wù)和作用取得廣泛的支持和幫助。
7.加強自我修養(yǎng)，以身作則、言傳身教、做少先隊員的表率，關(guān)心并幫助少先隊員，做少先隊員生活和學(xué)習(xí)的知心朋友。
8.協(xié)助教導(dǎo)處副主任搞好學(xué)校組織的其它活動。
關(guān)于輔導(dǎo)員職責(zé)篇2
1、輔導(dǎo)員要根據(jù)上級團委教育行政部門和學(xué)校文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，訂好大、中、小隊計劃，堅持寓教于活動的原則，組織開展富有思想性、知識性、趣味性的教育活動。
2．輔導(dǎo)員要注意抓好隊員的思想教育工作，定期召開輔導(dǎo)員會議，研究布置少先隊工作，總結(jié)交流經(jīng)驗及計劃實施情況。
3、輔導(dǎo)員要注意隊干的培養(yǎng)。以“輪崗制”為原則，每學(xué)期要做好隊干的改選，充實鼓號隊。健全隊務(wù)日志和榮譽薄。
4、輔導(dǎo)員要結(jié)合學(xué)校德育工作，為教學(xué)服務(wù)，定期開展有主題的大隊活動。要抓好少先隊的常規(guī)工作。
5、大隊要建立健全隊部室，并充分利用隊部的各種設(shè)備和墻報、廣播等發(fā)揮其宣傳教育作用。、
6、大隊要充分利用德育網(wǎng)絡(luò)，加強與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，抓好隊員在校外的思想品德形成和我能行的實踐活動能力的培養(yǎng)。
7、輔導(dǎo)員要注意收集少先隊信息，并及時行動，要把每次活動的照片，資料分類匯總并保存，也同時要投搞。加強與外界的聯(lián)系。
8、抓好少先隊值勤工作，促進(jìn)隊員良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
關(guān)于輔導(dǎo)員職責(zé)篇3
根據(jù)上級有關(guān)少先隊的指示精神和學(xué)校工作計劃，制定學(xué)校少先隊工作計劃，并指導(dǎo)大、中對委會和小隊擬定工作計劃，
1、在德育處主任領(lǐng)導(dǎo)下，主持學(xué)校的少先隊工作。
2、負(fù)責(zé)少先隊工作計劃的制定和實施，指導(dǎo)好各中隊輔導(dǎo)員的工作，期末寫出總結(jié)。及少先大隊檔案資料。
3、健全少先隊組織，堅持隊委會制度，搞好少先隊活動陣地建設(shè)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，開展系統(tǒng)的、豐富多彩的團隊活動，培養(yǎng)學(xué)生的&39;良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
4、督促學(xué)校鼓號隊的訓(xùn)練，組織好重大節(jié)日的少先隊活動。
5、負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)的廣播宣傳等工作。
6、負(fù)責(zé)學(xué)校好人好事的表揚及學(xué)生拾金不昧，所拾財物的保管。
7、負(fù)責(zé)學(xué)生的兩操路隊檢查、室外衛(wèi)生檢查、室內(nèi)紀(jì)律衛(wèi)生檢查和日常行為規(guī)范的檢查，與德育處、教育處配合搞好“優(yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊員”和“先進(jìn)班級”等的評選工作。
8、負(fù)責(zé)全校學(xué)生的早讀、課間紀(jì)律的巡查工作。
9、按時保質(zhì)的完成校領(lǐng)導(dǎo)和德育處主任交辦的其他工作。
關(guān)于輔導(dǎo)員職責(zé)篇4
1、大隊輔導(dǎo)員是學(xué)生思想教育和社會活動組織的安全工作具體責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)學(xué)生一日行為規(guī)范教育和組織各項社會活動的.安全。
2、落實學(xué)校各項安全制度，建立安全工作自查、匯報、總結(jié)、整改制度，定期檢查、督促部門安全工作的實施，并采取積極措施及時整改，及時發(fā)現(xiàn)和反映工作中存在的問題，將各項安全工作要求落到實處，杜絕事故發(fā)生。
3、加強對學(xué)生的安全教育，督促班主任每次放假前做好安全教育，定期舉行安全教育活動，讓學(xué)生了解必備的安全知識，提高學(xué)生安全意識及自我保護(hù)意識。
4、加強對班主任的安全教育，提高班主任的安全責(zé)任意識。
5、每次組織大型活動要制訂好活動安全應(yīng)急預(yù)案。
6、值日教師和值日學(xué)生的日常管理工作。
7、具有其他任課教師的一切職責(zé)。
關(guān)于輔導(dǎo)員職責(zé)篇5
1、負(fù)責(zé)全村兒童和青年的思想道德品質(zhì)教育工作。根據(jù)不同年齡階段的孩子，制定與之相適應(yīng)的教育發(fā)展規(guī)劃，為孩子的身心健康發(fā)展提供保證。
2、指導(dǎo)、配合兒童村媽媽對孩子進(jìn)行良好的家庭教育，并開展各種有針對性的系列教育、文化和體育活動。
3、組織兒童村媽媽和孩子參加各種文娛體育活動，活躍兒童村的文化生活。
4、指導(dǎo)并配合媽媽輔導(dǎo)兒童和青年的學(xué)習(xí)和升學(xué)，負(fù)責(zé)與有關(guān)學(xué)校聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)和思想狀況。
5、負(fù)責(zé)兒童村青年思想品德教育和就業(yè)指導(dǎo)工作。
6、負(fù)責(zé)建立兒童村孩子的教育成長檔案、學(xué)習(xí)檔案工作。
7、負(fù)責(zé)兒童村兒童的第二課堂管理工作。
8、負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)兒童村學(xué)生委員會的工作。
9、負(fù)責(zé)兒童村的文明資料整理、歸檔及文明單位創(chuàng)建工作。
10、擴大兒童村與外界社會團體的交流與協(xié)作，維護(hù)兒童村的窗口單位形象。
11、負(fù)責(zé)圖書室管理工作。及時完成村長交辦的各項任務(wù)
一、每學(xué)期必須制定教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按照計劃組織教學(xué)，做好學(xué)期教學(xué)情況總結(jié)。
二、依據(jù)教學(xué)計劃，編寫切實可行的輔導(dǎo)方案。不上無準(zhǔn)備的課，堅決杜絕上課隨意。
三、嚴(yán)格按照教學(xué)要求所規(guī)定的`有關(guān)內(nèi)容及規(guī)范要求，完成教學(xué)任務(wù)。
四、積極組織學(xué)生參加各類比賽、匯報演出活動，以提高學(xué)生素質(zhì)和能力，辦出學(xué)科特色。
五、積極配合，認(rèn)真完成部門安排的公開課、研究課等，接受領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課。
六、遵守活動中心各項管理制度，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德。
七、結(jié)合本學(xué)科的特點，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
八、遵守活動中心的財產(chǎn)保管、使用制度，加強財產(chǎn)管理，管好本部門個人負(fù)責(zé)的財產(chǎn)和用品。
九、搞好教室美化、凈化工作，建立文明、整潔的教學(xué)環(huán)境，活動期間負(fù)責(zé)學(xué)生安全，活動后應(yīng)整理好教具，打掃干凈教室衛(wèi)生。
關(guān)于輔導(dǎo)員職責(zé)篇6
1.基本情況
目前輔導(dǎo)員隊伍的年齡分布及從事年限都呈現(xiàn)出中間大兩頭小的特點，學(xué)歷主要為碩士，而職稱則基本集中在中級，占比78%，同時參與調(diào)查的輔導(dǎo)員中有達(dá)到71%的人會選擇通過繼續(xù)提升自己的學(xué)歷（學(xué)位）來提升自身的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)研究能力，以期實現(xiàn)職稱上的晉升。
2.工作學(xué)習(xí)情況
目前輔導(dǎo)員所帶學(xué)生人數(shù)普遍偏多，這是輔導(dǎo)員行業(yè)的通病。帶班人數(shù)在200人以上的占87%以上，按照教育部的要求，輔導(dǎo)員與學(xué)生的配備比例不能低于1∶200，現(xiàn)實情況和規(guī)定相差很遠(yuǎn)。從認(rèn)識上來看，體現(xiàn)出輔導(dǎo)員工作的典型特征――瑣碎而繁雜，從對具體分管的工作選擇來看，70%的人認(rèn)為除了黨建、獎助貸、心理、就業(yè)等分管的工作之外，還做了其他工作，87%的人認(rèn)為自己的大部分精力花在日常管理和分管的工作，反而對于輔導(dǎo)員核心工作――思想引領(lǐng)，只有19%的人認(rèn)同。
3.認(rèn)知感受
（1）您對輔導(dǎo)員工作的評價
輔導(dǎo)員隊伍對現(xiàn)在工作的認(rèn)知感受程度是較低的。首先，從工作壓力來看，所有的人都覺得工作有壓力，無一人覺得壓力小或無壓力。其次，從工作滿意度來看，大多數(shù)人感覺一般，占比高達(dá)58%，從對前途的信心來看，仍然是大多數(shù)人感覺一般，占比51.6%。再次，從對工作的認(rèn)同度來看，87%的人選擇“擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，盡職盡責(zé)”，這是一個模棱兩可的選擇，沒有表明面向未來的任何想法，說明有相當(dāng)一部分輔導(dǎo)員處于觀望狀態(tài)，對自己的職業(yè)沒有較好的規(guī)劃，沒有明確的認(rèn)識和想法，或者說很多輔導(dǎo)員對這份職業(yè)失去信心，這份職業(yè)沒有讓他們看到希望，但在現(xiàn)有的崗位上，仍具有相當(dāng)?shù)呢?zé)任心。
二、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)存在問題
基于對輔導(dǎo)員隊伍目前現(xiàn)狀分析，輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)仍然存在著比較突出的問題：
1.崗位職責(zé)不明確，輔導(dǎo)員工作壓力大
輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)不明確是目前輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)中存在的普遍現(xiàn)象。首先，輔導(dǎo)員是高校學(xué)生價值引領(lǐng)者，主要體現(xiàn)在思想政治教育過程中的政治引領(lǐng)、道德引領(lǐng)和文化引領(lǐng)，這與《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)界定是一致的。現(xiàn)實的問題是輔導(dǎo)員不僅要完成這些分內(nèi)的工作，還要完成眾多“分外工作”，而這些工作大多是事務(wù)性的工作，花費了輔導(dǎo)員的大部門時間和精力，造成了輔導(dǎo)員價值引領(lǐng)與實際工作內(nèi)容之間的錯位。其次，輔導(dǎo)員和班導(dǎo)師之間的職責(zé)定位不夠明確，因為都是從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，但是在各自工作的職責(zé)和側(cè)重點上，應(yīng)該加以區(qū)別，目前輔導(dǎo)員和班導(dǎo)師之間職責(zé)和關(guān)系比較模糊。
2.職業(yè)發(fā)展途徑不清晰，輔導(dǎo)員職務(wù)職稱晉升壓力大
輔導(dǎo)員具有教師和管理干部的雙重身份，這也決定了他們的主要發(fā)展途徑是以專業(yè)技術(shù)職稱或管理干部的身份發(fā)展與晉升，但是現(xiàn)實的問題是輔導(dǎo)員的職業(yè)化發(fā)展出現(xiàn)瓶頸。由于高校輔導(dǎo)員大部分時間是在處理大學(xué)生日常教育管理和服務(wù)的繁雜工作，少有時間顧及自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和積累，自身沒有多少高水平的學(xué)術(shù)文章和研究課題，而這些指標(biāo)在高校專業(yè)技術(shù)職稱評審時是不可或缺的，使得輔導(dǎo)員在職稱評審時處于劣勢，取得高級職稱更是難上加難。此外，目前很多高校輔導(dǎo)員是無行政職級的，有個別高校為輔導(dǎo)員設(shè)置了科級行政職級，還有個別高校則是享受科級待遇而沒有行政職級，相對來講，輔導(dǎo)員的職務(wù)晉升空間是很有限的。面對這樣進(jìn)退兩難的境地，不少輔導(dǎo)員對自己的職業(yè)發(fā)展比較迷茫，職業(yè)的歸屬感不強，從而影響輔導(dǎo)員的隊伍的穩(wěn)定發(fā)展。
3.社會認(rèn)同度較低，對自身工作認(rèn)知感受度不高
輔導(dǎo)員具有教師和管理干部的雙重身份，然而由于輔導(dǎo)員工作的特點并不直接為學(xué)生授課，也非學(xué)校專職行政管理干部，社會支持系統(tǒng)內(nèi)在認(rèn)同高校教師身份時往往少有涵括輔導(dǎo)員的，出現(xiàn)了明明具有雙重身份的高校輔導(dǎo)員在社會支持系統(tǒng)里面身份尷尬的局面。同時，由于高校在執(zhí)行輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)政策時，尚存在著不確定性和模糊性，使得輔導(dǎo)員在職業(yè)發(fā)展中找不到自己的位置，對個人職業(yè)前景產(chǎn)生迷茫和困惑，對自身工作的認(rèn)知感受度不高。
4.政策不完善，輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)機制有待改進(jìn)
長期以來，國內(nèi)高校的核心競爭力和優(yōu)勢主要體現(xiàn)在科研和教學(xué)實力上，教學(xué)和科研是學(xué)校中心工作的重中之重。雖然從2000年以后，國家出臺了很多針對高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，提供了政策保障。但目前仍有很多高校在輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)上處于“重使用輕建設(shè)”，側(cè)重于維護(hù)校園穩(wěn)定，學(xué)生安全管理，處理突發(fā)事件等方面，對于輔導(dǎo)員的第一要求就是把學(xué)生管好不出事，并未將優(yōu)化輔導(dǎo)員隊伍結(jié)構(gòu)、提升輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)能力等系列問題作為比較重要的問題來思考解決，輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)與發(fā)展機制不完善。
三、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的建議和對策
鑒于輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的特殊性，課題組成員在進(jìn)行深入細(xì)致研究的基礎(chǔ)上，向?qū)W校建議：
1.堅持“下不松口、上不封口”的兩口論
在進(jìn)入高校這個大門時，考察對象是按照“職業(yè)化、專業(yè)化、專家化”申請輔導(dǎo)員崗位，因此學(xué)校也按照輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)來考察申請人員，對于那些想先進(jìn)大門，再進(jìn)小門的“曲線救國”者，則堅決予以堵死，做到“下不松口”。在輔導(dǎo)員隊伍的管理實際操作中，對于表現(xiàn)優(yōu)秀，工作需要調(diào)整到行政崗位的輔導(dǎo)員予以支持；對于考上博士研究生，專業(yè)對口的輔導(dǎo)員，待畢業(yè)后確因工作需要，可以申請做專職教師，做到“上不封口”。堅持“兩口論”觀點，既可以保持輔導(dǎo)員隊伍相對穩(wěn)定，也可有效解決輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)中存在的職業(yè)發(fā)展途徑不清晰問題。
2.防止輔導(dǎo)員的職業(yè)倦怠，職業(yè)化與年輕化并重
在課題組進(jìn)行調(diào)查中發(fā)現(xiàn)許多輔導(dǎo)員都有職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。所謂職業(yè)倦怠指個體在工作重壓下產(chǎn)生的身心疲勞與耗竭的狀態(tài)。輔導(dǎo)員年輕時對工作一般都充滿激情，和大學(xué)生年齡相近很容易溝通，深受大學(xué)生喜愛。但是隨著年齡增長，結(jié)婚生子，孩子的教育，父母贍養(yǎng)等一系列問題的出F，輔導(dǎo)員容易進(jìn)入職業(yè)倦怠期。如何解決輔導(dǎo)員的職業(yè)倦怠問題，實現(xiàn)“三化”并驅(qū)，學(xué)校需在“充分考慮輔導(dǎo)員職業(yè)化和年輕化并重”認(rèn)識的基礎(chǔ)上，加強制度建設(shè)和完善，防止“代溝”現(xiàn)象的出現(xiàn)。我們設(shè)想，在學(xué)校政策的支持下，輔導(dǎo)員在做到10-15年的時間，如果崗位需要、自己申請、考核合格可以申請轉(zhuǎn)崗，定能有效緩解輔導(dǎo)員長期壓力下而產(chǎn)生的情感、態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)。
3.完善輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職稱評定標(biāo)準(zhǔn)
按照文件規(guī)定“輔導(dǎo)員具有教師和管理干部的雙重身份”，在我們的調(diào)查中，輔導(dǎo)員非常看中這句話。既然輔導(dǎo)員是教師，就非常看重職稱評審。但是教師的標(biāo)準(zhǔn)是課堂上教書育人，主責(zé)在課堂教學(xué)。輔導(dǎo)員雖然是教師，主責(zé)在課余學(xué)生管理。在職稱評審仍然非常注重高水平的學(xué)術(shù)文章和研究課題的情況下，輔導(dǎo)員在專業(yè)技術(shù)職稱評審上仍處于一定的劣勢，取得高級職稱更難。我們設(shè)想，如果制訂一套輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職稱評審辦法，設(shè)定符合輔導(dǎo)員工作實際的評審標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然也需要管理方面的論文和學(xué)術(shù)水平，這樣可有效提升輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職稱評審的針對性與通過率，那么就不需要再科級、處級輔導(dǎo)員這樣“行政化”的方式。總之，輔導(dǎo)員評審職稱非常有利輔導(dǎo)員隊伍思想穩(wěn)定，制訂完善輔導(dǎo)員職稱評審系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)是大勢所趨，改革必然。
4.輔導(dǎo)員隊伍的來源需要多樣化
在o導(dǎo)員隊伍管理上，我們一度過于強調(diào)“思想政治教育和心理輔導(dǎo)專業(yè)”畢業(yè)生，上級文件也是這么要求的，他們也確實在學(xué)生管理中發(fā)揮著重要的作用。但是，隨著專業(yè)建設(shè)的推進(jìn)，它的局限性就表現(xiàn)出來了，在和學(xué)生的對話和交流中，缺少“專業(yè)氣息”，顯得“不接地氣”。在我們黨歷史上，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、等都擔(dān)任過政治輔導(dǎo)員，他們都是理工科出生，他們的輔導(dǎo)員工作一樣做的很優(yōu)秀。因此，應(yīng)根據(jù)專業(yè)需求，招一些不乏政治素質(zhì)好，專業(yè)技能硬、組織能力強、專業(yè)相近的畢業(yè)生擔(dān)任輔導(dǎo)員，對于輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)發(fā)展和“話語權(quán)”更具有積極意義，這樣的輔導(dǎo)員也更受學(xué)生歡迎。
5.科學(xué)處理輔導(dǎo)員與班導(dǎo)師之間的關(guān)系
關(guān)于輔導(dǎo)員職責(zé)篇7
在高職院校學(xué)生管理中，輔導(dǎo)員工作的優(yōu)劣直接影響到學(xué)生的成長成才，輔導(dǎo)員的判斷與抉擇提供著學(xué)生對價值的參考與導(dǎo)向。筆者通過對歷年生源的對比了解，高職類生源大部分是應(yīng)屆、往屆高考生和職高、美校、中專畢業(yè)生，學(xué)生教育背景各異，文化基礎(chǔ)參差不齊，人員分布面廣，思想活躍，惰性較重，呈現(xiàn)出多樣性復(fù)雜性等特點，這要求輔導(dǎo)員在具備一些基本素質(zhì)的同時,應(yīng)具備更多適合此類學(xué)生特定的教育管理方法。筆者從自身學(xué)生管理經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合多年高職類學(xué)生管理工作實際，闡述了高職院校輔導(dǎo)員德育工作職責(zé)以及適應(yīng)崗位的幾點創(chuàng)新,若有謬誤，祈同仁指正。
一、歸納總結(jié)不同年級學(xué)生的特點。
就高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)的不同階段而言，輔導(dǎo)員工作在大一學(xué)年的重點應(yīng)放在適當(dāng)性引導(dǎo)，特別是在學(xué)習(xí)方法、工作效率、生活習(xí)慣、溝通禮儀和組織紀(jì)律等方面，通俗點講就是給初入高職院校的新生“上規(guī)矩”，無規(guī)矩不成方圓。大二學(xué)年輔導(dǎo)員應(yīng)注重學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)、提高與創(chuàng)新思維，但不可一味按照大理想去刻意塑造學(xué)生，而要幫助學(xué)生實現(xiàn)他們的小愿望。勤與專業(yè)課教師溝通，了解學(xué)生的專業(yè)課成績，進(jìn)而對成績不等的學(xué)生分類管理，如此會在班級管理上達(dá)到事半功倍的效果。大三學(xué)年輔導(dǎo)員應(yīng)強調(diào)就業(yè)為重，讓學(xué)生清楚擇業(yè)目標(biāo)，培養(yǎng)先就業(yè)后擇業(yè)的觀念。畢業(yè)前夕的頂崗實習(xí)是學(xué)生初入職場將所學(xué)專業(yè)應(yīng)用于崗位的機會，實習(xí)期間既能增強學(xué)生的工作激情更能發(fā)現(xiàn)專業(yè)技能掌握的不足。大三年級輔導(dǎo)員對學(xué)生在實習(xí)單位的跟蹤調(diào)查、用人單位對實習(xí)生滿意度調(diào)查與畢業(yè)生就業(yè)動態(tài)回訪也尤為重要。
二、扎實開展學(xué)生思想政治教育工作。
圍繞高職院校學(xué)生特有的“學(xué)習(xí)差、個性強、想法多、惰性重”等現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、安全主題教育、集體觀念培養(yǎng)、學(xué)生干部培訓(xùn)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練等方面的要求，注重運用新型聯(lián)絡(luò)載體（微博、飛信、QQ等），有針對性地開展貼近高職類學(xué)生特點的思想政治教育工作，促進(jìn)學(xué)生政治覺悟不斷提高。高職院校里有一類學(xué)生學(xué)習(xí)目的很不明確，抱著一種“體驗一下大學(xué)生活”的態(tài)度，玩性重，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自主學(xué)習(xí)能力和毅力不夠強，表現(xiàn)在沉迷打游戲，上課不專心，自學(xué)不用心，經(jīng)常遲到、早退等，如不加強對其思想管理教育，此類學(xué)生的畏難情緒會更加高漲，進(jìn)而會影響班級的正常教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。強化高職類學(xué)生心理健康教育，做好二級心理輔導(dǎo)站的建設(shè)工作，開展主題鮮明的班委會，組織學(xué)生熱衷的課外拓展活動，抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)及舍風(fēng)建設(shè)與檢查工作，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步增強遵守校紀(jì)校規(guī)的自覺性。
三、運用正確的方式引導(dǎo)每一類學(xué)生。
先進(jìn)個人、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀干部等都屬于學(xué)生中的優(yōu)秀群體，輔導(dǎo)員尤其要抓好對他們的培養(yǎng)和引導(dǎo)，使其成為班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的帶頭人，成為輔導(dǎo)員工作的“左膀右臂”，從而發(fā)揮上傳下達(dá)、信息通暢的骨干和紐帶作用。后進(jìn)生、特困生、心理障礙生在內(nèi)的“三困生”應(yīng)是輔導(dǎo)員日常關(guān)注的重點，輔導(dǎo)員應(yīng)本著高度的責(zé)任心，付出更多的愛心，走進(jìn)他們的生活，幫助和鼓勵他們逐步克服在學(xué)習(xí)、生活和心理上的障礙與困難，使其感到溫暖，恢復(fù)自信，勤奮學(xué)習(xí)。對待違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生，盡管輔導(dǎo)員對于犯錯的學(xué)生是以教育為主，但必要的懲罰一定要有，不能讓其無視學(xué)校的規(guī)章制度，否則輔導(dǎo)員在學(xué)生中的形象就會一落千丈，進(jìn)而喪失權(quán)威，在批評教育中滲透出關(guān)懷和鼓勵，公開公正，不感情用事。
四、認(rèn)真落實管理工作，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確目標(biāo)與制訂合理計劃。
切實開展學(xué)生入學(xué)教育、軍訓(xùn)、早晚自習(xí)質(zhì)量檢查、五四團員表彰、閃光群體評比、獎勤助貸、安全教育與管理、學(xué)期總結(jié)、綜合測評、畢業(yè)實習(xí)、就業(yè)跟蹤調(diào)查、畢業(yè)生檔案派發(fā)等工作。負(fù)責(zé)班級學(xué)生干部的配備、培養(yǎng)和工作指導(dǎo)；協(xié)助黨團組織做好學(xué)生黨團員發(fā)展、推優(yōu)、教育和管理工作；重視發(fā)揮學(xué)生黨團員、骨干的帶頭作用和先鋒模范作用。以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)與發(fā)展計劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會健體。指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的第二課堂，“三下鄉(xiāng)”、暑期社會實踐、青年志愿者等活動。做好就業(yè)、專接本、專轉(zhuǎn)本相關(guān)指導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯，促進(jìn)高職類畢業(yè)生的轉(zhuǎn)本率和就業(yè)率。
五、協(xié)助做好校園宣傳教育工作。
輔導(dǎo)員要協(xié)助做好校園宣傳教育工作，安排和部署大學(xué)生社會實踐活動，大力加強校園文化建設(shè)。制作本專業(yè)學(xué)生作品展示櫥窗，開展專業(yè)講座、組織人才專場招聘會等。積極參與校園文化建設(shè)，協(xié)助設(shè)計優(yōu)化、美化院系的宣傳櫥窗與網(wǎng)站建設(shè)。負(fù)責(zé)系部藝術(shù)活動的策劃、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和實施，積極組織師生參加校內(nèi)外各項藝術(shù)競賽活動，協(xié)助相關(guān)人員做好輔導(dǎo)、訓(xùn)練工作，為創(chuàng)造優(yōu)異成績提供技術(shù)、協(xié)調(diào)保障等方面的支持。
俗話說“外面的和尚好念經(jīng)”，筆者建議輔導(dǎo)員老師經(jīng)常邀請優(yōu)秀班級的學(xué)生干部到其他班介紹管理經(jīng)驗，長此以往可以達(dá)到交叉學(xué)習(xí)橫向交流的目的。勤與任課教師、學(xué)生家長、班級干部、學(xué)生聯(lián)絡(luò)人密切聯(lián)系，增強工作的有效性、針對性和及時性。
總之要做好高職院校輔導(dǎo)員工作必須具備奉獻(xiàn)精神，要以服務(wù)學(xué)生為主，管理學(xué)生為輔，更要定位好此類學(xué)生的管理方式，時刻體現(xiàn)以學(xué)生為主的人文關(guān)懷，銘記“學(xué)生事，無小事”的工作觀念。以上僅是筆者根據(jù)多年學(xué)生管理工作總結(jié)的心得體會，若有謬誤，請同仁指正。
關(guān)于輔導(dǎo)員職責(zé)篇8
1、根據(jù)公司所提供的優(yōu)質(zhì)客戶,按照標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)系、溝通、打標(biāo)簽、維護(hù);
2、配合主講老師參與課程直播:課前催課+課前直播+課中跟課+課后直播
3、課程運營:學(xué)科活動,課后作業(yè)批改,學(xué)員班群管理;
4、學(xué)員維護(hù)以及在線答疑,幫助家長解決問題,跟學(xué)員增加粘性,建立客戶信任;
5、通過專業(yè)的課程服務(wù),挖掘客戶需求,續(xù)費、轉(zhuǎn)介紹、拓科。
關(guān)于輔導(dǎo)員職責(zé)篇9
1、學(xué)生的出勤考核統(tǒng)計、考試成績統(tǒng)計及分析、各項評比統(tǒng)計、活動籌劃與準(zhǔn)備等教務(wù)工作;
2、管理好學(xué)生的請假、就寢等后勤工作;
3、接待好新生入學(xué)，及外來參觀訪問的家長、老師。
關(guān)于輔導(dǎo)員職責(zé)篇10
一、無為而治：抓住事物關(guān)鍵點
很多新輔導(dǎo)員剛進(jìn)入學(xué)生工作有一種感覺：忙忙忙，累累累，要處理大量的日常事務(wù)，感覺做了許多事情，還是不知道做什么。可職業(yè)化輔導(dǎo)員不一樣，他們會牢牢把握學(xué)生工作的特點，抓住安全穩(wěn)定的主線，適應(yīng)學(xué)生的特點和規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)會自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督。舉個例子：我以前遇到的一個老師在年級大群和班干部群說的并不是特別多，但重要的事情會一直很抓在手里，每學(xué)期的安全穩(wěn)定工作抓的特別緊，給學(xué)生說話通知事情言簡意賅，重視落實和執(zhí)行；他也很擅長培養(yǎng)得力的學(xué)生骨干，協(xié)助處理年級和班上的事情，與同學(xué)們關(guān)系特別好，很受學(xué)生喜愛；還有他有個習(xí)慣就是經(jīng)常留意同學(xué)們思想動態(tài)，同學(xué)的QQ說說、微信動態(tài)他都習(xí)慣性的去看去了解，碰到學(xué)生心情不好也會很有技巧的去關(guān)注和寬慰等等。
二、形散神聚：樹立學(xué)生工作理念
職業(yè)型輔導(dǎo)員帶學(xué)生都有自己的工作特色和理念，他們往往會很清晰清楚的闡釋和表達(dá)自己對學(xué)生的要求，對教育和工作的思考和想法，所以你會看到他們有很突出的標(biāo)簽和特色。舉個例子我認(rèn)識的一個輔導(dǎo)員管理學(xué)生思路方式就很清晰：依托干部骨干，創(chuàng)建黨員示范崗，幫扶重點困難學(xué)生，樹立年級正的風(fēng)氣和導(dǎo)向，鼓勵學(xué)生全方位多樣化發(fā)展等等，輔導(dǎo)員九大工作職責(zé)，學(xué)生日常事務(wù)方方面面，各處的著力點和立腳點都是不一樣的，穿針引線，如果有一條對學(xué)生教育的主線，大學(xué)四年讓學(xué)生朝著這個目標(biāo)和方向靠近，按照我們的想法和目標(biāo)去實行，這樣2.300人的群體也很容易引導(dǎo)，而不至于變得很松散，而且每個階段到每個點知道應(yīng)該去做什么事情，掌握學(xué)生工作的規(guī)律和特點。
三、關(guān)心學(xué)生，堅持以生為本
很多學(xué)生都會親切的稱呼職業(yè)型輔導(dǎo)員某哥某姐，甚至還有的是某媽，這也說明職業(yè)型輔導(dǎo)員最大的一個不同是很懂和理解學(xué)生，真正關(guān)心學(xué)生：學(xué)生犯錯了做錯了，他們不會當(dāng)面也不會公開去批評，駁了學(xué)生的面子，他們會選擇給學(xué)生面子，包容學(xué)生的一些小過失，但也委婉的指出；因為經(jīng)驗和生活閱歷的增長他們和學(xué)生有很多經(jīng)驗型和興趣點的交集；他們擁有談心談話聊天的藝術(shù)，和學(xué)生交流的程度更深，也能給學(xué)生更多的啟迪；他們會主動積極的了解學(xué)生所思所想，根據(jù)學(xué)生的不同類型分類予以指導(dǎo)，讓學(xué)生感覺很舒服；他們也很少形式化或者花里胡哨的去做一些活動，而總是希望求的每一次活動能有實效，解決學(xué)生的問題和困難；他們待學(xué)生以寬，尊重學(xué)生的心理和想法，鼓勵學(xué)生多元化和全面發(fā)展……舉個例子，我認(rèn)識的一位優(yōu)秀輔導(dǎo)員能多替學(xué)生考慮。比如選擇合適的開會時間，比如多去宿舍看看學(xué)生，比如通知消息和信息考慮學(xué)生實際情況等等；能平等姿態(tài)對待學(xué)生。比如開會安排事情前和學(xué)生多商量一下，比如在年級大群和各種場合與學(xué)生平等交流互動，比如能多聽學(xué)生說話看看她們想什么需要什么；能生活化和接地氣的與學(xué)生交流，比如交流一下生活娛樂心得，去宿舍與學(xué)生打成一片，多和學(xué)生聊些生活話題；能在學(xué)生困難時候幫助他們，比如學(xué)生生病住院了，比如學(xué)生家庭遭遇變故，比如情感碰到麻煩了等等。
關(guān)于輔導(dǎo)員職責(zé)篇11
1、輔導(dǎo)員要根據(jù)上級團委教育行政部門和學(xué)校文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，訂好大、中、小隊計劃，堅持寓教于活動的原則，組織開展富有思想性、知識性、趣味性的教育活動。
2．輔導(dǎo)員要注意抓好隊員的思想教育工作，定期召開輔導(dǎo)員會議，研究布置少先隊工作，總結(jié)交流經(jīng)驗及計劃實施情況。
3、輔導(dǎo)員要注意隊干的培養(yǎng)。以“輪崗制”為原則，每學(xué)期要做好隊干的.改選，充實鼓號隊。健全隊務(wù)日志和榮譽薄。
4、輔導(dǎo)員要結(jié)合學(xué)校德育工作，為教學(xué)服務(wù)，定期開展有主題的大隊活動。要抓好少先隊的常規(guī)工作。
5、大隊要建立健全隊部室，并充分利用隊部的各種設(shè)備和墻報、廣播等發(fā)揮其宣傳教育作用。、
6、大隊要充分利用德育網(wǎng)絡(luò)，加強與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，抓好隊員在校外的思想品德形成和我能行的實踐活動能力的培養(yǎng)。
7、輔導(dǎo)員要注意收集少先隊信息，并及時行動，要把每次活動的照片，資料分類匯總并保存，也同時要投搞。加強與外界的聯(lián)系。
8、抓好少先隊值勤工作，促進(jìn)隊員良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
關(guān)于輔導(dǎo)員職責(zé)篇12
1、根據(jù)校、院學(xué)生工作計劃，制定班級工作實施方案，負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)生教育與管理的規(guī)章制度在責(zé)任班級的貫徹落實，定期做好工作總結(jié)，撰寫工作研究文章。
2、組織、指導(dǎo)學(xué)生政治學(xué)習(xí)，協(xié)助做好學(xué)生黨團的思想建設(shè)和組織建設(shè)，積極開展校園科技文化藝術(shù)活動，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)，做好學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、考核和推薦工作。
4、開展思想政治工作，做學(xué)生的良師益友，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取個別疏導(dǎo)、公開教育、典型激勵、懲戒后進(jìn)等多種形式，表揚好人好事，批評不良傾向，樹立良好班風(fēng)。
5、嚴(yán)格常規(guī)管理，定期召開班會、學(xué)生干部聯(lián)席會，組織開展先進(jìn)班集體的創(chuàng)建工作。
6、抓好責(zé)任班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)，深入課堂聽課，定期與任課老師聯(lián)系，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，分析學(xué)習(xí)成績落后和學(xué)習(xí)成績大幅度波動學(xué)生的思想原因，有針對性地做好工作。
7、負(fù)責(zé)班級學(xué)生的思想品德評定、綜合測評、獎學(xué)金評定和評優(yōu)推優(yōu)工作。
8、關(guān)心學(xué)生生活，為學(xué)生排憂解難，做好經(jīng)濟困難學(xué)生信用助學(xué)貸款和臨時困難補助的申報審核工作；指導(dǎo)學(xué)生勤工助學(xué)。
9、做好新生入學(xué)、軍訓(xùn)、大學(xué)第一課、公益勞動、社會實踐等教育環(huán)節(jié)的組織工作和思想教育工作。
10、重視學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，做好畢業(yè)生的就業(yè)教育和文明離校工作，協(xié)助做好有關(guān)學(xué)生材料的歸檔工作。
11、及時處理或協(xié)助處理學(xué)生中的突發(fā)、偶發(fā)事件，早發(fā)現(xiàn)、早介入、早匯報，參與對違紀(jì)學(xué)生的調(diào)查和處理。
12、做好或協(xié)助做好與學(xué)生家庭、周邊社區(qū)和關(guān)聯(lián)單位的協(xié)調(diào)、溝通和聯(lián)絡(luò)工作。
13、負(fù)責(zé)責(zé)任班級日常費用的審核工作；負(fù)責(zé)學(xué)生各類欠費的催繳工作；提供欠費畢業(yè)生的去向信息。
14、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
關(guān)于輔導(dǎo)員職責(zé)篇13
1、負(fù)責(zé)班級日常管理工作。培養(yǎng)選拔選拔班級學(xué)生干部，指導(dǎo)幫助班委會、團支部制定工作計劃、措施并積極開展工作，加強對學(xué)生干部的教育與管理。每周開一次班會，加強團結(jié)班風(fēng)建設(shè)。
2、做好推薦優(yōu)秀團員做黨的發(fā)展對象工作;搞好學(xué)生黨員發(fā)展對象的培養(yǎng)、考察和發(fā)展工作。
3、組織指導(dǎo)學(xué)生開展自我教育、自我管理、自我服務(wù)活動，積極帶領(lǐng)學(xué)生開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)、社會實踐、青年志愿服務(wù)、濟困助學(xué)活動，使學(xué)生在活動中受到教育、鍛煉、增長才干。
4、經(jīng)常深入學(xué)生教室、宿舍、食堂等場所，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況、學(xué)生中弱勢群體思想動態(tài)，幫助學(xué)生解決實際困難。
5、每學(xué)期至少要和學(xué)生普通談話一次，深入了解深層次的思想問題，做耐心細(xì)致的思想教育工作，對存在隱患的學(xué)生要建立檔案。
6、對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的社會公德、職業(yè)道德、法制觀念、紀(jì)律觀念和校規(guī)校紀(jì)教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明規(guī)范的行為習(xí)慣。
7、認(rèn)真地搞好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，做好違紀(jì)學(xué)生思想教育工作，幫助其改正錯誤，保證所管理的學(xué)生不出現(xiàn)越級上訪及嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，同時對所管理工作的學(xué)生安全負(fù)有直接責(zé)任。
8、協(xié)助黨團組織認(rèn)真做好學(xué)生的畢業(yè)鑒定和就業(yè)指導(dǎo)工作。
9、按時參加有關(guān)會議，加強調(diào)查研究，努力探索新形勢下做好學(xué)生工作的新機制、新思路，增加工作的針對性和實效性。
10、堅持請示匯報制度。積極、及時、準(zhǔn)確向?qū)W生科長(團總支書記)及分管領(lǐng)導(dǎo)匯報學(xué)生的有關(guān)情況，對學(xué)生中的突發(fā)事件，要及時處理、準(zhǔn)確匯報。
11、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它各項工作。
關(guān)于輔導(dǎo)員職責(zé)篇14
1、指導(dǎo)大、中隊委員會建立健全組織機構(gòu)，幫助少先隊組織做好編隊改選、獎勵處分工作。
2、按照上級要求，結(jié)合實際制定工作計劃，指導(dǎo)大、中隊委員會開展好隊的活動。
3、經(jīng)常了解少年兒童的思想、學(xué)習(xí)、健康、生活、勞動、興趣愛好等情況，并向黨團組織和學(xué)校及時反映。
4、做好少先隊干部和積極分子的培訓(xùn)工作，教給他們工作方法，幫助他們解決工作中的困難，總結(jié)傳播他們的好經(jīng)驗。
5、同校外輔導(dǎo)員密切配合，搞好少年兒童的校外教育，主動向?qū)W校、家庭、和社會各方面宣傳少先隊的性質(zhì)、任務(wù)和作用，取得廣泛的支持和幫助。
6、大隊輔導(dǎo)員還要領(lǐng)導(dǎo)好中隊輔導(dǎo)員的工作，經(jīng)常了解中隊輔導(dǎo)員的工作情況，幫助他們解決困難，知道他們開展工作；要重視對他們的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期召開會議，組織學(xué)習(xí)、討論工作，交流經(jīng)驗；要注意宣傳、表彰他們的先進(jìn)思想和先進(jìn)事跡。中隊輔導(dǎo)員要主動接受大隊輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)，及時請示匯報工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好中隊的少先隊工作。
7、輔導(dǎo)員還有責(zé)任幫助少年兒童維護(hù)自己的合法權(quán)益，保證自己的合法權(quán)益不受侵犯，輔導(dǎo)員要同侵犯少年兒童權(quán)益的現(xiàn)象做堅決的斗爭。
關(guān)于輔導(dǎo)員職責(zé)篇15
輔導(dǎo)員是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師進(jìn)行教育活動的橋梁；對班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、生活和健康各方面全面負(fù)責(zé)。輔導(dǎo)員工作的具體職責(zé)是：
1、班級班風(fēng)建設(shè)。
了解、掌握班級學(xué)生的思想狀況，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育；保護(hù)學(xué)生的身心健康；教育學(xué)生熱愛祖國，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立為人民服務(wù)的思想和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的志向；增強學(xué)生的法制意識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，自覺遵守各項規(guī)章制度。
2、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。
了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)科設(shè)置特點，教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培育"扎實、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、樂學(xué)"的學(xué)風(fēng)；對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行分析，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法；向任課教師和教學(xué)部門反映學(xué)生的意見和要求，溝通教與學(xué)的信息，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、班級常規(guī)管理。
確立班級建設(shè)目標(biāo)；建立健全班級常規(guī)管理制度并組織實施；指導(dǎo)班委會、團支部的工作，培養(yǎng)學(xué)生干部和骨干力量，提高學(xué)生的自律、自理能力；把握班級輿論宣傳的導(dǎo)向，注重班級文化建設(shè)，弘揚正氣；督促班級學(xué)生搞好宿舍衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，把班集體建設(shè)成奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的"大家庭"。
4、班級日常事務(wù)性工作。
(1)教育、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動，組織和開展班級的文體活動，培養(yǎng)班級學(xué)生形成情趣高雅、文明健康的生活方式。
(2)引導(dǎo)學(xué)生開展班級系列化的社會實踐、能力拓展活動；動員和鼓勵學(xué)生積極參加職業(yè)資格、職業(yè)技能的培訓(xùn)；注重學(xué)生一專多能的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生積極向上的興趣和特長；以社會的就業(yè)需要為導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
(3)監(jiān)督實施學(xué)生的綜合測評；負(fù)責(zé)班級學(xué)生的思想品德評定和有關(guān)獎懲工作；獨立或協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、處理和教育；負(fù)責(zé)班級學(xué)生的學(xué)年鑒定、畢業(yè)鑒定和畢業(yè)生檔案整理工作，參與學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。
(4)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，主動幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活的困難，特別關(guān)心和愛護(hù)特困生；做好違紀(jì)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
(5)根據(jù)學(xué)校或?qū)W院的要求，學(xué)期初制定和實施班級工作計劃和學(xué)生培養(yǎng)計劃，作好班級工作記錄，學(xué)期末形成全面的工作總結(jié)。
5、完成學(xué)校學(xué)生處、學(xué)院學(xué)生科布置的其他工作任務(wù)。
關(guān)于輔導(dǎo)員職責(zé)篇16
1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和學(xué)校的各項規(guī)章制度，負(fù)責(zé)所帶年級（班級）學(xué)生的思想政治教育和日常管理工作。
2、堅持“以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)”的學(xué)生工作理念，引導(dǎo)學(xué)生健康成長、全面成才。
3、經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，努力提高思想政治教育工作的針對性和實效性。
4、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，將科學(xué)的專業(yè)知識和管理理論創(chuàng)造性地運用于思想政治教育工作中，對學(xué)生實施全面的思想、政治、品德、法制和心理等方面的教育。
5、抓好學(xué)生黨團組織的思想建設(shè)和組織建設(shè)，選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部，指導(dǎo)學(xué)生干部和黨團組織開展工作。
6、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
7、做好學(xué)生的入學(xué)教育，重點是進(jìn)行理想信念教育，實施目標(biāo)導(dǎo)航和理想導(dǎo)航。
8、引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間，積極參加院內(nèi)外各種有意義的活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
9、引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐和科研創(chuàng)新活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
10、做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)鑒定等工作，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)導(dǎo)航。
11、組織好學(xué)生的各種先進(jìn)個人、先進(jìn)集體、獎學(xué)金、助學(xué)金的評選工作，做到公平、公正、公開。
12、做好經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)困難和心理上有問題的學(xué)生的幫扶工作。
13、關(guān)心學(xué)生生活和身體健康，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，加強學(xué)生日常行為的管理和養(yǎng)成。
14、配合學(xué)院和有關(guān)職能部門做好違紀(jì)學(xué)生的處理和教育工作。
15、要加強理論學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，積極探索學(xué)生工作的新思路，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。要結(jié)合工作實際，每學(xué)期至少撰寫一篇專題文章（工作總結(jié)、調(diào)查報告、學(xué)術(shù)論文等）。
16、努力完成上級組織和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作任務(wù)。
關(guān)于輔導(dǎo)員職責(zé)篇17
1、根據(jù)上級有關(guān)少先隊工作要求和學(xué)校德育工作計劃，制定少先隊工作計劃和主要活動日程安排表，期末做好總結(jié)。
2、主持召開中隊輔導(dǎo)員會議，研究布置少先隊工作，學(xué)習(xí)和討論有關(guān)少先隊工作的文件精神，交流經(jīng)驗，聽取各類意見，不斷改進(jìn)工作。
3、建立健全大隊委組織及少先隊監(jiān)督崗的執(zhí)勤工作，做好干部的培養(yǎng)，定期召開隊干部會議。
4、根據(jù)學(xué)校的工作中心，做好宣傳工作，定期有計劃地出好黑板報，布置好櫥窗。
5、負(fù)責(zé)指導(dǎo)和檢查各中隊少先隊活動，組織開展評優(yōu)活動，定期組織少先隊大隊活動，組織參加區(qū)以上少先隊競賽，并爭取優(yōu)秀成績。
6、加強隊室建設(shè)，認(rèn)真做好資料收集和管理，隊室建設(shè)規(guī)范化。
7、配合校德育處做好其他德育工作和有關(guān)評比工作。
8、組織輔導(dǎo)員開展少先隊工作研究與經(jīng)驗交流，努力探索少先隊工作規(guī)律。
關(guān)于輔導(dǎo)員職責(zé)篇18
一、做好學(xué)生思想政治教育工作。全面貫徹黨的教育方針，對學(xué)生進(jìn)行馬列主義、理想信念、愛黨愛國愛校和集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀價值觀，按照素質(zhì)教育要求，引導(dǎo)學(xué)生全面成長。
二、對學(xué)生進(jìn)行社會主義道德、民主法制以及校規(guī)校紀(jì)教育。引導(dǎo)學(xué)生增強道德觀念、組織紀(jì)律觀念和民主法治觀念，掌握正確處理個人與社會、個人與集體、個人與他人之間關(guān)系的準(zhǔn)則，養(yǎng)成文明禮貌、遵紀(jì)守法和符合職業(yè)道德要求的行為習(xí)慣。
三、對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，抓好學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生形成勤奮好學(xué)、刻苦鉆研的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
四、認(rèn)真抓好入黨積極分子的培養(yǎng)、教育、推優(yōu)等工作;積極做好在大學(xué)生中發(fā)展黨員的各項有關(guān)工作，發(fā)揮學(xué)生黨、團員在學(xué)生管理和教育中的模范帶頭作用。
五、執(zhí)行學(xué)生管理的有關(guān)法規(guī)、規(guī)章和校紀(jì)，抓好學(xué)生的日常管理。深入課堂、學(xué)生宿舍和其他學(xué)生活動場所，了解、掌握學(xué)生的信息，表揚好人好事，糾正不良傾向，及時查處違法違紀(jì)行為，維護(hù)學(xué)院教學(xué)、工作、生活秩序和穩(wěn)定，做好學(xué)生的綜合測評、評優(yōu)和獎助學(xué)金的評定工作。
六、指導(dǎo)學(xué)生組織開展工作。選拔培養(yǎng)學(xué)生干部，引導(dǎo)學(xué)生提高自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力。
七、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想和身心健康。積極開展談心活動和心理輔導(dǎo)，認(rèn)真做好個別教育工作;指導(dǎo)學(xué)生開展勤工助學(xué)活動，維護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益，及時為學(xué)生排憂解難。
八、組織實施本單位的"大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃"，鼓勵、支持和指導(dǎo)學(xué)生參加各種科技學(xué)術(shù)活動、文娛體育活動、社會實踐活動以及其他有利于學(xué)生成才的活動，引導(dǎo)學(xué)生增強進(jìn)取意識以及培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
九、開展就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)咨詢和創(chuàng)業(yè)教育。畢業(yè)班輔導(dǎo)員應(yīng)認(rèn)真做好就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)推薦、畢業(yè)鑒定和畢業(yè)生文明離校工作。
十、加強自身建設(shè)，努力提高自己政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
十一、完成學(xué)院和系布置的其他工作。