為了確保活動(dòng)有序有力開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行活動(dòng)方案制定工作，活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的，包括具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。以下是小編整理的高校管理崗崗前培訓(xùn)方案，歡迎閱讀!

高校管理崗崗前培訓(xùn)方案（篇1）

為了進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)安全教育，提高廣大中小學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，保護(hù)廣大中小學(xué)生的身心健康，特制定中小學(xué)安全教育系列活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持素質(zhì)教育目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全教育的重要性，牢固樹立安全第一的思想，增強(qiáng)安全教育的緊迫感和責(zé)任感，全面加強(qiáng)學(xué)校安全教育，努力提高安全教育的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生安全意識(shí)的提高，保障學(xué)生的身心健康。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過安全教育系列活動(dòng)的開展，寓安全教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，使安全教育具體化、經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化，提高教育的實(shí)際效果，使廣大中小學(xué)生在形式多樣的系列活動(dòng)中，受到經(jīng)常性的安全教育，掌握抵御危險(xiǎn)，防范侵害，應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事件的基本知識(shí)，提高安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。

三、活動(dòng)原則

1.經(jīng)常性原則。從新學(xué)年開始，系列活動(dòng)作為中小學(xué)校常規(guī)性安全教育工作，納入學(xué)校的正常教育教學(xué)計(jì)劃，常年定期開展。

2.普遍性原則。全縣各級(jí)各類學(xué)校均需積極開展安全教育系列活動(dòng)，學(xué)校要組織所有教師、所有班級(jí)、所有學(xué)生參加，保證系列活動(dòng)的參與面。

3.實(shí)效性原則。各校要根據(jù)本校實(shí)際情況和不同學(xué)段學(xué)生的身心特點(diǎn)，有針對(duì)性地制定具體活動(dòng)方案，組織實(shí)施；要把教學(xué)工作與安全教育系列活動(dòng)結(jié)合起來，把知識(shí)教育與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，努力提高安全教育效果。

四、活動(dòng)方式

1.活動(dòng)月、活動(dòng)周、活動(dòng)日活動(dòng)：各校確定主題內(nèi)容，按時(shí)組織實(shí)施，力爭(zhēng)廣泛參與，形式多樣，有實(shí)際效果，可采取舉辦報(bào)告會(huì)、制作宣傳品、開展演講辯論、進(jìn)行主題文藝演出等各種方式。

2.評(píng)選活動(dòng)：縣教育局將對(duì)優(yōu)秀安全教育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)選，并擇優(yōu)上報(bào)。

3.演練活動(dòng)：各校根據(jù)實(shí)際情況，制定周密的演練方案，原則上每學(xué)期各校演練次數(shù)不少于兩次。

4.主題會(huì)議活動(dòng)：各校根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)、城鄉(xiāng)特點(diǎn)和不同學(xué)段學(xué)生身心特點(diǎn)，以安全教育為主題，召開主題家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)。主題家長(zhǎng)會(huì)要確立重點(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，可以采取專題講座、案例教育、與家長(zhǎng)簽訂安全監(jiān)管協(xié)議等方式。主題班會(huì)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，可以采取知識(shí)講座、案例教育、舉辦學(xué)生遠(yuǎn)離安全事故承諾儀式等方式。

5.其他活動(dòng)：各校除按照系列活動(dòng)方案的規(guī)定開展活動(dòng)外，要積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，開展各項(xiàng)適合學(xué)校、學(xué)生參與的活動(dòng)，創(chuàng)新安全教育活動(dòng)形式。

五、活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排

3月：綜合性安全教育月活動(dòng)。內(nèi)容包括：（1）安全教育致家長(zhǎng)一封信或主題家長(zhǎng)會(huì)；（2）交通安全主題活動(dòng)；（3）預(yù)防傳染病教育活動(dòng)。

4月：（一）食品衛(wèi)生安全教育月活動(dòng)。內(nèi)容包括：（1）食品衛(wèi)生常識(shí)教育；（2）“三防”教育。

（二）4月第一周為“預(yù)防溺水教育活動(dòng)周”。

5月：5月12日“安全教育演練日”活動(dòng)；5月19日“安全教育培訓(xùn)日”活動(dòng)。

6月：安全度夏教育月活動(dòng)。內(nèi)容包括：（1）防溺水教育；（2）防中暑教育；（3）防自然災(zāi)害、惡劣天氣教育。

7月：百名安全小衛(wèi)士評(píng)選。

9月：(一)新學(xué)期強(qiáng)化安全教育月活動(dòng)。內(nèi)容包括：（1）安全教育與管理主題家長(zhǎng)會(huì)，致家長(zhǎng)一封信；（2）綜合性安全常識(shí)學(xué)習(xí)與考試（競(jìng)賽活動(dòng)）。

（二）9月第一周為“道路交通安全宣傳周”。

10月：（1）學(xué)生自救自護(hù)和逃生演練活動(dòng)；（2）遠(yuǎn)離不健康網(wǎng)站教育活動(dòng)。

11月：（1）安全教育征文評(píng)選活動(dòng)；（2）預(yù)防傳染病宣傳教育活動(dòng)。

12月：（1）防火、防觸電、防煤氣中毒專題教育活動(dòng)；（2）12.4法制宣傳日活動(dòng)。

元月：（1）防寒防凍常識(shí)教育活動(dòng)；（2）假期前給家長(zhǎng)一封信（安全教育與管理主題）。

高校管理崗崗前培訓(xùn)方案（篇2）

為了提高輔導(dǎo)員們的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，針對(duì)暑期輔導(dǎo)員培訓(xùn)，特制定以下培訓(xùn)方案：

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

1.提高輔導(dǎo)員的情感溝通能力，使他們能夠更好地關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生；

2.提升輔導(dǎo)員的心理輔導(dǎo)技能，幫助他們更好地處理學(xué)生在成長(zhǎng)過程中可能遇到的問題；

3.增強(qiáng)輔導(dǎo)員的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過培訓(xùn)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作意識(shí)；

4.培養(yǎng)輔導(dǎo)員的危機(jī)處理能力，使他們能夠妥善處理突發(fā)事件。

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

1.情感溝通訓(xùn)練：通過案例分析和角色扮演等形式，提升輔導(dǎo)員的傾聽和表達(dá)能力；

2.心理輔導(dǎo)技能培訓(xùn)：由專業(yè)心理輔導(dǎo)師講解心理健康知識(shí)，指導(dǎo)輔導(dǎo)員如何進(jìn)行有效的'心理輔導(dǎo)；

3.團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)：組織團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和團(tuán)結(jié)意識(shí)；

4.危機(jī)處理模擬演練：模擬校園突發(fā)事件，訓(xùn)練輔導(dǎo)員的危機(jī)處理能力和應(yīng)急反應(yīng)能力。

三、培訓(xùn)形式：

1.理論學(xué)習(xí)：通過專業(yè)講座和研討會(huì)的形式，提供相關(guān)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)；

2.實(shí)踐演練：組織實(shí)地參觀和實(shí)際案例演練，讓輔導(dǎo)員們?cè)趯?shí)踐中提升能力；

3.個(gè)人輔導(dǎo)：安排專業(yè)教師對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，解決其在工作中遇到的難題。

四、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)

1.時(shí)間：暑期期間，具體根據(jù)學(xué)校安排確定，為期一周。

2.地點(diǎn)：學(xué)校培訓(xùn)中心。

五、培訓(xùn)評(píng)估：

1.采用問卷調(diào)查、反饋討論等形式，收集學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和形式的評(píng)價(jià)；

2.定期進(jìn)行學(xué)員工作表現(xiàn)的考核，評(píng)估輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中所掌握的技能并進(jìn)行反饋。

六、培訓(xùn)保障：

1.提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)環(huán)境，確保培訓(xùn)效果；

2.為學(xué)員提供相關(guān)證書和資格認(rèn)證，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)用性和吸引力。

通過以上培訓(xùn)方案的制定和實(shí)施，相信能夠有效提升暑期輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和校園和諧做出更大的貢獻(xiàn)。

高校管理崗崗前培訓(xùn)方案（篇3）

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展與學(xué)生需求的日益多元化，輔導(dǎo)員作為連接學(xué)校與學(xué)生之間的重要橋梁，其角色與職責(zé)日益凸顯其重要性和復(fù)雜性。為了進(jìn)一步提升我校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)、工作能力與服務(wù)水平，更好地適應(yīng)新時(shí)代下學(xué)生工作的新挑戰(zhàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)，特制定以下暑期輔導(dǎo)員培訓(xùn)方案：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、強(qiáng)化理論知識(shí)：深化輔導(dǎo)員對(duì)高等教育政策、學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律、職業(yè)規(guī)劃等方面的理解與掌握。

2、提升實(shí)踐能力：通過案例分析、模擬演練等方式，增強(qiáng)輔導(dǎo)員在危機(jī)干預(yù)、日常管理、活動(dòng)策劃等方面的實(shí)際操作能力。

3、促進(jìn)交流分享：搭建平臺(tái)，促進(jìn)輔導(dǎo)員之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資源共享，形成互助共進(jìn)的良好氛圍。

4、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)：激發(fā)輔導(dǎo)員的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)其探索符合時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)生需求的工作新方法、新途徑。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、政策與理論學(xué)習(xí)：包括國(guó)家教育政策解讀、高等教育發(fā)展趨勢(shì)、學(xué)生工作相關(guān)法律法規(guī)等。

2、心理健康教育：學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，掌握心理咨詢與輔導(dǎo)技巧，提升對(duì)學(xué)生心理問題的識(shí)別與干預(yù)能力。

3、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)：了解職業(yè)規(guī)劃理論，掌握就業(yè)指導(dǎo)技巧，幫助學(xué)生合理規(guī)劃職業(yè)生涯。

4、危機(jī)應(yīng)對(duì)與干預(yù)：學(xué)習(xí)危機(jī)事件的'識(shí)別、評(píng)估與應(yīng)對(duì)策略，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

5、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與活動(dòng)組織：探討團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有效方法，學(xué)習(xí)活動(dòng)策劃與執(zhí)行技巧，提升組織管理水平。

6、信息技術(shù)應(yīng)用：掌握現(xiàn)代信息技術(shù)在輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用，如社交媒體管理、數(shù)據(jù)分析等。

三、培訓(xùn)方式

1、專家講座：邀請(qǐng)知名專家、學(xué)者進(jìn)行專題講座，傳授前沿理念與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

2、小組討論：圍繞特定主題，組織輔導(dǎo)員分組討論，促進(jìn)思想碰撞與經(jīng)驗(yàn)交流。

3、案例分析：選取典型案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)輔導(dǎo)員從實(shí)際中汲取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

4、模擬演練：設(shè)置模擬場(chǎng)景，讓輔導(dǎo)員進(jìn)行角色扮演，提升實(shí)戰(zhàn)應(yīng)對(duì)能力。

5、實(shí)地考察：組織參觀優(yōu)秀學(xué)生工作案例，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與管理模式。

四、培訓(xùn)安排

1、時(shí)間：暑期期間，具體日期根據(jù)學(xué)校安排確定。

2、地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議中心及指定實(shí)踐基地。

3、參與人員：全校輔導(dǎo)員及部分有意向的教職工。

4、日程安排：詳細(xì)日程將提前一周公布，確保每位參與者都能合理安排時(shí)間。

五、考核與評(píng)估

1、培訓(xùn)考核：通過閉卷考試、撰寫心得體會(huì)、小組匯報(bào)等形式進(jìn)行考核。

2、效果評(píng)估：培訓(xùn)結(jié)束后，通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集參訓(xùn)人員反饋意見，評(píng)估培訓(xùn)效果并持續(xù)改進(jìn)。

六、后續(xù)支持

1、建立交流平臺(tái)：設(shè)立輔導(dǎo)員交流群或論壇，便于日常溝通與資源共享。

2、持續(xù)跟蹤指導(dǎo)：對(duì)參訓(xùn)輔導(dǎo)員進(jìn)行定期跟蹤指導(dǎo)，幫助其將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。

3、表彰優(yōu)秀典型：對(duì)在培訓(xùn)中表現(xiàn)突出、工作成效顯著的輔導(dǎo)員給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，樹立榜樣力量。

通過本培訓(xùn)方案的實(shí)施，我們期待能夠全面提升我校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)與工作能力，為學(xué)生的全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)提供更加堅(jiān)實(shí)有力的保障。

高校管理崗崗前培訓(xùn)方案（篇4）

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《罡城鎮(zhèn)教育系統(tǒng)安全培訓(xùn)方案》，將“安全責(zé)任落實(shí)年”活動(dòng)進(jìn)一步推向深入，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)<罡城鎮(zhèn)教育系統(tǒng)安全培訓(xùn)方案>》（堽教辦發(fā)［__］17號(hào)），結(jié)合我校安全工作實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持發(fā)展，以確保師生和校園安全為目的，以提高教師和學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，、法規(guī)意識(shí)、安全意識(shí)和安全技能為重點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)安全培訓(xùn)規(guī)模、質(zhì)量、效益的綜合提高為目標(biāo)，采取理論學(xué)習(xí)與實(shí)際演練的培訓(xùn)形式，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，分級(jí)實(shí)施，全員參與，全面覆蓋，建立健全安全培訓(xùn)工作組織責(zé)任體系和目標(biāo)考核體系，切實(shí)提高安全管理水平和師生的安全素質(zhì)，杜絕各類事故發(fā)生，確保全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等學(xué)校安全工作法律法規(guī)；

2、學(xué)校安全管理責(zé)任制度的制定、責(zé)任劃分與責(zé)任追究；

3、學(xué)校交通、飲食、校舍、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、水電、消防和教學(xué)服務(wù)設(shè)施等日常安全管理及事故預(yù)防；

4、突發(fā)事件的應(yīng)急處置預(yù)案的制定、演練和實(shí)施；

5、突發(fā)事件的應(yīng)急自救、逃生和災(zāi)害事故的現(xiàn)場(chǎng)指揮和搶救；

6、學(xué)校安全事故典型案件分析與思考；

7、特種作業(yè)人員技能培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)對(duì)象

1、全體教職員工培訓(xùn)。以落實(shí)安全工作主體責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力提高其安全工作事前、事中、事后的監(jiān)管、應(yīng)急、處置能力。全面強(qiáng)化干部和教師安全意識(shí)和主體責(zé)任，提高干部和教師的應(yīng)處置素質(zhì)。

2、學(xué)生培訓(xùn)。以掌握安全技能和知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力使學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)技能和應(yīng)對(duì)不法侵害的能力。

3、特種作業(yè)人員培訓(xùn)。按照縣安監(jiān)局的要求統(tǒng)一進(jìn)行，必須做到持證上崗。

四、培訓(xùn)要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，做好規(guī)劃。安全培訓(xùn)是保障師生人身安全的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，是貫徹“安全第一、預(yù)防為主”方針的重要舉措，也是落實(shí)以人為本、關(guān)愛生命、關(guān)注健康的具體行動(dòng)。學(xué)校將制定詳細(xì)的安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，通過多種途徑和方法，使教職工熟悉安全規(guī)章制度，掌握安全救護(hù)常識(shí)，并對(duì)學(xué)生開展安全防范教育，使學(xué)生掌握預(yù)防事故、自救、逃生、緊急避險(xiǎn)等基本的自我保護(hù)技能，確保其安全。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)安全培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，定期召開專題例會(huì)，分析安全培訓(xùn)形勢(shì)，及時(shí)解決工作中的問題；建立縱向貫通、橫向協(xié)作、上下聯(lián)動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的工作網(wǎng)絡(luò)和組織體系，保障安全培訓(xùn)工作的順利開展。學(xué)校作為安全培訓(xùn)責(zé)任主體，負(fù)責(zé)將教師培訓(xùn)納入本單位年度工作計(jì)劃，并組織好學(xué)生安全培訓(xùn)教育工作。

（三）完善制度，確保質(zhì)量。學(xué)校將建立安全培訓(xùn)檔案臺(tái)帳制度；學(xué)校要按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程設(shè)置要求，將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，積極開展安全教育；堅(jiān)持集中培訓(xùn)少個(gè)人自覺相結(jié)合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，通過局域網(wǎng)、校園網(wǎng)開展培訓(xùn)與交流，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，提高培訓(xùn)攝質(zhì)量。

（四）加大宣傳，濃化氛圍。以安全教育日、安全生產(chǎn)宣傳月等為契機(jī)，積極利用各種輿論工具和宣傳手段，加大宣傳力度，提高師生對(duì)關(guān)愛生命、關(guān)愛健康的認(rèn)同感和安全教育的緊迫感，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注校園安全的氛圍。

（五）加強(qiáng)檢查，督促整改。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)安全培訓(xùn)工作的督促檢查，對(duì)安全培訓(xùn)工作搞得好的個(gè)人給予通報(bào)表彰，對(duì)安全培訓(xùn)工作不重視、開展不力的給予通報(bào)批評(píng)，并督促整改。

高校管理崗崗前培訓(xùn)方案（篇5）

安全工作為學(xué)校工作的重中之重，應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全工作的指示精神，全面落實(shí)安全責(zé)任制度。以下是學(xué)校安全教育培訓(xùn)方案：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提高教師和學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、法規(guī)意識(shí)、安全意識(shí)和安全技能為重點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)安全培訓(xùn)規(guī)模、質(zhì)量、效益的綜合提高為目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，分級(jí)實(shí)施，全員參與，全面覆蓋，建立健全安全培訓(xùn)工作組織責(zé)任體系和目標(biāo)考核體系，切實(shí)提高安全管理水平和師生的安全素質(zhì)。

二、培訓(xùn)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)安全培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，定期召開專題例會(huì)，分析安全培訓(xùn)形勢(shì)，及時(shí)解決工作中的問題;建立縱向貫通、橫向協(xié)作、上下聯(lián)動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的工作網(wǎng)絡(luò)和組織體系，保障安全培訓(xùn)工作的順利開展。學(xué)校作為安全培訓(xùn)責(zé)任主體，負(fù)責(zé)將教師培訓(xùn)納入本單位年度工作計(jì)劃，并組織好學(xué)生的安全培訓(xùn)教育工作。

2、提高認(rèn)識(shí)，做好規(guī)劃。制定詳細(xì)的安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，通過多種途徑和方法，使教職工熟悉安全規(guī)章制度，掌握安全救護(hù)常識(shí)，并對(duì)學(xué)生開展安全防范教育，使學(xué)生掌握預(yù)防事故、自救、逃生、緊急避險(xiǎn)等基本的自我保護(hù)技能，確保其安全。

3、完善制度，確保質(zhì)量。建立安全培訓(xùn)檔案制度;學(xué)校要按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程設(shè)置要求，將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，積極開展安全教育;堅(jiān)持集中培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，通過局域網(wǎng)、校園網(wǎng)開展培訓(xùn)與交流，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

4、加大宣傳，濃化氛圍。以安全教育日、等為契機(jī)，積極利用各種輿論工具和宣傳手段，加大宣傳力度，提高師生對(duì)關(guān)愛生命、關(guān)愛健康的認(rèn)同感和安全教育的緊迫感，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注校園安全的氛圍。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、公安部八條措施、教育部六條措施、《遼寧省學(xué)校安全條例》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等學(xué)校安全工作相關(guān)的法律法規(guī)。

2、學(xué)校安全管理責(zé)任制度的相關(guān)內(nèi)容

3、學(xué)校校舍、飲食、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、水電、消防、課堂常規(guī)等方面的日常安全管理及事故預(yù)防。

4、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急演練。

5、上級(jí)部門不定時(shí)下發(fā)的各類通知。

四、培訓(xùn)對(duì)象

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師培訓(xùn)。以落實(shí)安全工作主體責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力提高其抓基層、強(qiáng)基礎(chǔ)和安全工作事前、事中、事后的監(jiān)管、應(yīng)急、處置能力。

2、學(xué)生培訓(xùn)。以掌握安全技能和安全知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力使學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)技能、突發(fā)事故逃生技能和應(yīng)對(duì)不法侵害的能力。

五、具體安排

略

高校管理崗崗前培訓(xùn)方案（篇6）

為了進(jìn)一步提升我校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)其在學(xué)生思想引導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)及日常生活管理等方面的能力，特制定以下暑期輔導(dǎo)員培訓(xùn)方案：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、強(qiáng)化理論素養(yǎng)：加深輔導(dǎo)員對(duì)教育政策法規(guī)、心理學(xué)理論、職業(yè)生涯規(guī)劃等基礎(chǔ)理論知識(shí)的理解與應(yīng)用。

2、提升實(shí)戰(zhàn)技能：通過案例分析、角色扮演、模擬演練等方式，提升輔導(dǎo)員在危機(jī)干預(yù)、心理輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等方面的實(shí)戰(zhàn)技能。

3、增強(qiáng)創(chuàng)新能力：激發(fā)輔導(dǎo)員的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)其探索新形勢(shì)下學(xué)生工作的新思路、新方法。

4、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：加強(qiáng)輔導(dǎo)員之間的交流與合作，構(gòu)建和諧、高效的工作團(tuán)隊(duì)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容與形式

1、專題講座：邀請(qǐng)知名教育專家、心理學(xué)家、職業(yè)規(guī)劃師等，就當(dāng)前學(xué)生工作的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行深入剖析，為輔導(dǎo)員提供前沿的理論支持與實(shí)踐指導(dǎo)。

2、工作坊與研討會(huì)：圍繞特定主題（如心理危機(jī)干預(yù)、班級(jí)建設(shè)與管理、網(wǎng)絡(luò)思政教育等），組織分組討論、經(jīng)驗(yàn)分享與策略研討，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員積極參與，共同探討解決方案。

3、案例分析與模擬演練：選取具有代表性的學(xué)生工作案例，引導(dǎo)輔導(dǎo)員進(jìn)行深度剖析，并通過模擬演練的方式，提升其應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力。

4、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與拓展訓(xùn)練：通過戶外拓展、團(tuán)隊(duì)游戲等形式，增強(qiáng)輔導(dǎo)員之間的信任與默契，提升其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5、自我反思與總結(jié)：鼓勵(lì)輔導(dǎo)員在培訓(xùn)過程中進(jìn)行自我反思，撰寫學(xué)習(xí)心得與總結(jié)報(bào)告，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)自我提升。

三、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)

1、時(shí)間：暑期期間，具體日期根據(jù)學(xué)校安排確定，為期一周至兩周。

2、地點(diǎn)：學(xué)校培訓(xùn)中心或指定培訓(xùn)基地，部分課程可采用線上直播與線下互動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

四、培訓(xùn)考核與反饋

1、考核方式：包括出勤率、參與度、學(xué)習(xí)心得、總結(jié)報(bào)告及實(shí)踐應(yīng)用效果等多方面綜合評(píng)價(jià)。

2、反饋機(jī)制：建立培訓(xùn)反饋機(jī)制，收集輔導(dǎo)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、形式、效果的意見與建議，為后續(xù)的培訓(xùn)工作提供參考與改進(jìn)方向。

本次暑期輔導(dǎo)員培訓(xùn)方案的實(shí)施，將為我校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)與全面發(fā)展提供有力支持。我們相信，通過這一系列的`培訓(xùn)活動(dòng)，我們的輔導(dǎo)員將能夠更加自信地面對(duì)學(xué)生工作中的各種挑戰(zhàn)，為學(xué)生的全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更大的力量。

高校管理崗崗前培訓(xùn)方案（篇7）

為了提升輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，更好地服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才，特制定以下方案，以開展暑期輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、增強(qiáng)輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)，提高政治覺悟和理論水平。

2、提升輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力，包括學(xué)生管理、心理健康教育、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)等方面。

3、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。

4、促進(jìn)輔導(dǎo)員的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、思想政治教育

學(xué)習(xí)黨的最新理論成果和政策方針。

探討如何將思想政治教育融入日常工作中。

2、學(xué)生管理工作

學(xué)生日常管理的方法和技巧。

處理學(xué)生突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)策略。

3、心理健康教育

學(xué)生心理健康問題的.識(shí)別與干預(yù)。

心理健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

4、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)

幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的方法和途徑。

了解當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)和需求。

5、溝通技巧與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

有效溝通的方法和技巧。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)和協(xié)作能力的培養(yǎng)。

三、培訓(xùn)方式

1、專題講座

邀請(qǐng)專家學(xué)者和經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員進(jìn)行專題講座，傳授相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

2、案例分析

通過實(shí)際案例分析，讓輔導(dǎo)員深入了解學(xué)生工作中的各種問題及解決方法。

3、小組討論

組織輔導(dǎo)員進(jìn)行小組討論，分享工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，共同探討解決問題的辦法。

4、實(shí)踐演練

設(shè)置一些實(shí)際工作場(chǎng)景，讓輔導(dǎo)員進(jìn)行實(shí)踐演練，提高實(shí)際操作能力。

四、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)

1、培訓(xùn)時(shí)間：20__年__月__日

2、培訓(xùn)地點(diǎn)：__

五、培訓(xùn)考核

1、要求輔導(dǎo)員參加培訓(xùn)期間的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)和任務(wù)。

2、組織培訓(xùn)考核，包括筆試、面試和實(shí)際操作等環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)成果。

3、根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

六、培訓(xùn)師資

邀請(qǐng)校內(nèi)外專家學(xué)者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等擔(dān)任培訓(xùn)師資。

七、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

略

八、注意事項(xiàng)

1、培訓(xùn)期間，輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，按時(shí)參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。

2、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極參與討論和交流，確保培訓(xùn)效果。

3、注意培訓(xùn)期間的安全和健康，如有特殊情況及時(shí)報(bào)告。

高校管理崗崗前培訓(xùn)方案（篇8）

在“119消防教育日”來臨之際，為做好各學(xué)校消防安全宣傳教育工作，全面增強(qiáng)全體師生的消防安全意識(shí)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，縣教育局決定于11月6日至11月30日開展__小學(xué)消防安全宣傳教育活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的

通過開展學(xué)校消防安全教育活動(dòng),使廣大師生牢固樹立“全民消防、生命至上”理念，顯著提升廣大師生消防安全意識(shí)和火場(chǎng)逃生自救技能，使各學(xué)校的消防安全管理水平和消防宣傳教育能力得到普遍提高，真正達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的綜合社會(huì)效應(yīng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

(一)開展一次消防安全檢查。組織人員重點(diǎn)檢查消防通道是否暢通;疏散通道、安全出口是否暢通;消防水源、滅火器材、消防應(yīng)急照明燈、疏散指示標(biāo)志等各類建筑消防設(shè)施是否完好有效。

(二)為學(xué)生上一堂消防主題教育課。教育內(nèi)容為消防安全常識(shí)、疏散逃生自救的方法和注意事項(xiàng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，各學(xué)校要與轄區(qū)消防部門主動(dòng)聯(lián)系，邀請(qǐng)消防專業(yè)人士授課、組織師生參觀消防宣傳教育基地等多種形式進(jìn)行。

(三)開展一次寓教于樂的消防宣傳教育活動(dòng)。組織開展消防安全講座、知識(shí)競(jìng)賽、消防文藝節(jié)目、征文與漫畫比賽等消防安全宣傳教育活動(dòng)。

(四)組織開展一次疏散逃生演練活動(dòng)。各中小學(xué)校要開展以“消防疏散、化險(xiǎn)為安”為主題的疏散演練活動(dòng)，并邀請(qǐng)消防官兵到校指導(dǎo)開展疏散演練等多項(xiàng)活動(dòng)。

(五)觀看一次消防安全教育視頻。在寧波安全教育平臺(tái)組織3至9年級(jí)學(xué)生觀看相關(guān)教育視頻。

三、工作要求

(一)精心組織、周密部署。各校(園)要把做好本次宣傳教育活動(dòng)作為學(xué)校安全管理工作的重要內(nèi)容抓實(shí)抓好，明確專人負(fù)責(zé)，積極與轄區(qū)消防部門溝通，提早安排，精心策劃，認(rèn)真組織，力求通過豐富多彩的教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí)，進(jìn)一步喚起全社會(huì)對(duì)消防工作的廣泛關(guān)注。

(二)創(chuàng)新形式、廣泛宣傳。各校要充分利用電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，對(duì)此次安全教育活動(dòng)進(jìn)行專題報(bào)道，擴(kuò)大活動(dòng)的效果。各學(xué)校要注意收集活動(dòng)信息，根據(jù)活動(dòng)情況，及時(shí)組織報(bào)刊、電視、電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體采訪報(bào)道，大力營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。

(三)認(rèn)真總結(jié)，持續(xù)推進(jìn)。活動(dòng)結(jié)束后，各校(園)要認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗(yàn)，積極探索建立校園消防安全教育和管理的長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)消防安全教育的實(shí)效性。

對(duì)于本次活動(dòng)開展情況，特別是學(xué)校組織學(xué)生觀看視頻情況，教育局將在學(xué)校安全教育平臺(tái)中進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，并將有關(guān)結(jié)果作為年度安全管理考核的一項(xiàng)內(nèi)容，望各校認(rèn)真布置落實(shí)。

高校管理崗崗前培訓(xùn)方案（篇9）

一、指導(dǎo)思想

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)市教育局《關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的意見》，我校以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，落實(shí)素質(zhì)教育，通過培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，同時(shí)促進(jìn)教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

1、建立主動(dòng)參與，開放高效，滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)機(jī)制。

2、更新教育觀念，形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍。培養(yǎng)一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。實(shí)現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣。具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力和撰寫教學(xué)反思、博客的能力。

三、培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容

（一）培訓(xùn)對(duì)象：全校教學(xué)崗教師。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)

以 “三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以《教育法》《義務(wù)教育法》、《教師法》《未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)道德觀，提高思想修養(yǎng)及心理素質(zhì)，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材》及學(xué)校組織的教師讀書為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)

隨著規(guī)范學(xué)校的創(chuàng)建，以及專有教師的配備，辦學(xué)條件的現(xiàn)代化，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)；一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)，二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)。全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識(shí)、基本操作。培訓(xùn)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的管理，博客、電子白板應(yīng)用等內(nèi)容。引導(dǎo)教師把自己的思想觀點(diǎn)交匯在這個(gè)可以暢所欲言、無所不談的平臺(tái)上，從而使教師養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。

4、以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是教師培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，教師要逐步樹立教研科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問題，圍繞中心校教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。

5、以組織教學(xué)、班級(jí)管理、班隊(duì)活動(dòng)為主組織管理能力培訓(xùn)

作為一個(gè)課堂教學(xué)的組織者、班級(jí)管理工作的組織管理者，教師的組織管理能力非常重要。要為教師提供交流平臺(tái)，讓老師組織管理中出現(xiàn)的問題及時(shí)得到解決，讓優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)?zāi)艿玫酵茝V，促進(jìn)教師教學(xué)組織工作水平不斷提升，班級(jí)管理工作上一個(gè)新臺(tái)階。

四、培訓(xùn)方式和方法

（一）基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。

利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)。任課教師隨時(shí)將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓(xùn)資源、信息。定期由學(xué)校推薦并篩選出一個(gè)反映教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、焦點(diǎn)的博客，作為學(xué)習(xí)主題，讓教師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。

（二）基于校園的培訓(xùn)方式。

以專題講座、論壇、課例、實(shí)驗(yàn)、研討、觀摩、小組交流、答辯、案例分析等形式，積極探索“參與、互動(dòng)、合作、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師在“做”中“學(xué)”，在實(shí)踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。

采用三級(jí)培訓(xùn)機(jī)制：

1、校級(jí)培訓(xùn)：學(xué)校經(jīng)過調(diào)查了解，根據(jù)教師普遍性實(shí)際需要，組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動(dòng)。

2、教研組培訓(xùn)：根據(jù)各教研組特點(diǎn)，開展與各教研組專業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容。

3、自我培訓(xùn)：老師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表，根據(jù)自己發(fā)展計(jì)劃，為自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的培訓(xùn)方案（方案經(jīng)校本培訓(xùn)工作小組審核通過后方可執(zhí)行，并進(jìn)行評(píng)價(jià)考核學(xué)分）學(xué)校為教師建立成長(zhǎng)檔案。

（三）校際之間合作培訓(xùn)形式

與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動(dòng)，共享各校優(yōu)秀資源，促進(jìn)共同發(fā)展，讓我校老師得到更多培訓(xùn)機(jī)會(huì)，得到更多收獲，同時(shí)也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學(xué)校形象。

五、措施：

（一）提高對(duì)校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)是做好工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦有特色結(jié)合起來，切實(shí)搞好培訓(xùn)工作。

（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作，做好相關(guān)紀(jì)錄，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。

（三）走出去，請(qǐng)進(jìn)來。進(jìn)一步深化支教活動(dòng)，與兄弟學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行有計(jì)劃的互動(dòng)交流。如：交流教改觀念 → 互聽教改課并進(jìn)行研討→教改展示課。

（四）發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，指派他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，設(shè)計(jì)方案，組織實(shí)施，在理論與實(shí)踐兩層面都提高，促其向研究型教師發(fā)展。

（五）校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合。圍繞課題研究工作，把每一位一線教師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長(zhǎng)編入課題小組，定期開展活動(dòng)，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。

（六）師徒結(jié)對(duì)，開展好青藍(lán)工程，充分發(fā)揮老教師“傳、帶、幫、扶”，使年輕教師迅速成長(zhǎng)。

（七）學(xué)校根據(jù)課題和業(yè)務(wù)研究需要，以“讀書”為載體，以開展“校園文化”活動(dòng)為契機(jī)購(gòu)買相關(guān)教育書籍，教師完成自學(xué)筆記、讀書心得。

（八）為每位教師建立業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，及時(shí)收集相關(guān)資料和成果。

（九）加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理，注意培訓(xùn)效果，做到“六有”，有考勤記載，有培訓(xùn)講稿，有自學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記、體會(huì)（或反思材料），有活動(dòng)總結(jié)，有階段性檢查記載，有考核獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)記載。

（十）進(jìn)一步強(qiáng)化校本培訓(xùn)檔案管理，指定專人負(fù)責(zé)，專柜保管，確保檔案規(guī)范詳實(shí)，使校本培訓(xùn)工作有序開展。

六、管理與考核：

（一）管理

教師培訓(xùn)實(shí)行學(xué)時(shí)學(xué)分管理。上級(jí)規(guī)定各種培訓(xùn)的學(xué)時(shí)學(xué)分，學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施，培訓(xùn)者進(jìn)行記錄，學(xué)期末，由學(xué)校負(fù)責(zé)繼續(xù)教育人員記錄教師參加培訓(xùn)的學(xué)時(shí)和學(xué)分。

培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄（包括：培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、參培教師、培訓(xùn)形式、主講教師等）。

各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。每次培訓(xùn)結(jié)束后要有專題匯報(bào)，對(duì)教師進(jìn)行移植培訓(xùn)。

（二）考核。

每學(xué)期末對(duì)每位教師參與校本培訓(xùn)活動(dòng)情況進(jìn)行考評(píng)，并將考核結(jié)果納入教職工工作綜合考評(píng)。考評(píng)采取記分制，具體細(xì)則如下：

1、按時(shí)參加每次校本培訓(xùn)活動(dòng)記6分，缺席一次扣2分；

2、參加校外各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)每次記2分；

3、按時(shí)上交各類材料，每份記1分；

4、主持校本培訓(xùn)活動(dòng)每次記3分；

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀；明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)；制訂校本培訓(xùn)整體方案；落實(shí)校本培訓(xùn)具體活動(dòng)；評(píng)估教師參加校本培訓(xùn)的實(shí)際效果。