為了確保我們的努力取得實效，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢?下面小編帶來幼兒英語活動方案7篇，希望大家喜歡。

幼兒英語活動方案篇1

活動目標：

1、感知單詞one to five與數字1—5的對應。

2、能夠標準發出單詞one to five。

3、樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。

活動準備：

布做的小魚五條一組(5份)，自作flash片段

活動重難點：

重點：感知單詞one to five與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。

難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關系不簡單的。

活動過程：

1、導入活動，引發幼兒興趣。

導入語：“good mining，my babies。 Look，what is it?”

幼兒：“魚”(英語情境教學中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。)

師：“Yes，you are right. It is one fish教師再放一個一條小魚，“，Now，two fish，加小，three，four，five.請幼兒跟讀。師“follow me，one two three four five.”(教師在發單詞時可以用手指來表示相對應的數字)

2、教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數字的對應。

One教師站直，教師做個數字2的形狀(手向前，腿向后，)two。求幼兒展開想象，用身體表現數字，教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。

3、觀看動畫，鞏固單詞。

一條小魚油過來，念道one fish。又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“two fish。”

又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“three fish。”……依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數字歌。(印地安小孩改編)

請幼兒跟讀。“Follow me 。”

4、幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發出單詞。

將小魚分到每個組上，(小魚設計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。)

師：“Now we are play a game,play co ect these fishes. Dscovers small fishs secret，Then links the small fish .”(現在我們來玩個小游戲，小魚接龍，仔細觀察，去發現小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應的單詞，教師可以適當指導)

幼兒自由操作，教師下去觀察，指導。

5、玩游戲，在游戲中感受單詞與數字的對應。

游戲規則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。

師：“We have four chairs，and，have five children. When I say start，please walk around the chair. When I say stop，you sit down rapidly . The boy who are stand must go back.”

挑選幼兒來游戲，教師用英語數數。最后勝利者得到小魚獎品。(這個活動和這個游戲的結合非常貼切，每完成一輪，就數下人數和椅子，數字與英語單詞的對應關系變得非常明顯又有趣。)

活動延伸：

繼續想象用身體語言來表達數字。

活動解釋：

我們的英語教學不是一味的要幼兒死記英語單詞，而是感知一個英語的情境，為了發展幼兒的語感，所以活動中，是以各種有趣的方式來讓幼兒了解英語單詞和中文意思的對應。

幼兒英語活動方案篇2

一、活動目標：

1、以英語文化月為契機，營造國際部良好的英語學習氛圍，讓師生了解一些基本的西方文化

2、通過豐富多彩的活動，激發師生學習英語的興趣，提升師生英語的聽、說、唱、表達能力;

3、加強國際部英語特色教學，豐富國際部師生文化生活。

活動主題：共同參與、積極體驗、 快樂成長、放飛夢想

二、活動時間：20_年5月7日——5月30日

三、活動準備：

策劃每個分活動的具體安排(活動形式、內容、參與班級、人員分工等)

布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及園所環境)。

以班為單位做好參加活動的準備：中英文童話或故事劇、小型集體歌舞、道具準備。

根據不同的活動設計服裝、道具及主持人

根據不同的活動形式安排活動時間、參加人員及設計安排會場。

英語驛站：班級利用晨談、餐前、餐后、放學前的時間開展“每天英語角”的活動，開展講英文故事、復習所學過的英語句型、英語游戲、英語歌曲等多種形式開展英語活動。

四、系列活動

本次英語文化月活動分年齡組以“英文歌舞表演”、“幼兒英文童話劇表演”、“教師英文秀”、 “親子活動游戲大賽”、“我型我秀”等系列活動的形式來進行。

A. 能歌善舞小明星(5月7日——5月11日)

活動目的：通過幼兒集體英文歌曲、舞蹈的表演，培養幼兒對音樂、藝術的熱愛和理解，提升音樂智能的發展。

活動形式：以班或年齡組為單位，進行不同主題內容、不同形式的分組、集體、個人表演，比如：歌曲聯唱、舞蹈、表演等。部分內容可以選取布朗英語(Kids Brown 2.0)不同主題中的Song(歌曲)或Chant(童謠)為素材。

活動評獎：根據表演評出最佳小歌手、最佳表現等獎項(涉及所有孩子)

B.英語歌曲合唱團(5月14日——5月18日)

活動目的：通過班級集體英文歌曲的合唱表演，增強幼兒的藝術表現力，塑造班級的英語文化特色。

活動形式：各班級選一首英文歌曲表演唱，由英語老師和班級共同商議演唱歌曲名稱，要求具有完整性和注重演唱的舞臺感覺和整體協調性。

活動評獎：根據表演評出最佳合唱團、最佳舞臺風采等獎項(涉及所有孩子)

C.“show you show me”英文教師風采秀 (5月21日——5月25日)

活動目的：通過教師的英文風采秀，增強英文教師的專業能力，培養其自信大膽、具有感染力教學風格。

活動形式：以個體英文教師參加展示，表現的方式和內容不限。

活動評獎：根據展示評出最佳風采獎、最佳表現等獎項(涉及所有老師)

B. 你演我話舞臺劇(5月28日——5月31日)

活動目的：通過表演童話劇激發幼兒積極參加藝術活動的興趣、培養幼兒的表演能力、創造力、想象力和合作精神，同時增加幼兒英語學習興趣、促進幼兒英語思維以及英語表達的發展。

活動形式：以班或年齡組為單位,以《Kids Brown 2.0 》中的故事情境為素材編排劇目。

活動評獎：根據表演評出最佳表演獎、最佳合作獎等獎項(涉及所有孩子)

通過英語月讓孩子們真正成為活動的主體，讓活動成為孩子們成長和發展的過程、成為我們走進童心世界、感悟兒童生命本真的過程。

幼兒英語活動方案篇3

活動目標：

1、通過活動讓幼兒初步了解西方的節日和西方文化

2、讓幼兒充分感受節日的快樂氣氛，體驗于老師、同伴共慶的快樂情緒

3、讓幼兒在表演活動游戲中學習展示英語，提高孩子的學習興趣

活動時間：活動地點：

活動準備：

一、環境：

1、幼兒園大環境的布置。

2、各班環境布置以及多功能廳和大廳

二、音樂：

《We wish you a Merry Christmas》《Happy new year》《Jing le bells》《好像圣誕節的音樂背景》《圣誕舞曲》《December love》

三、家長可以在家中準備小禮物讓孩子送給好朋友

四、各班老師提前教幼兒一些圣誕節的日常英語和兒歌以及由來。另外給還子講故事《營救仙女姐姐》為了之后的冒險游戲

五、編一段舞蹈老師學會熏陶孩子

六、小一班和大班圣誕帽、小二班和中班圣誕襪、小小一和小小二班班糖果小三班雪花雪人(只要和圣誕節有關的就行)

活動過程：環節一：孩子入園，老師扮演圣誕老人以及卡通人物與孩子問好擁抱說Merry Christmas學校廣播里一直播放《We wish you a Merry Christmas》《Happy new year》《Jing le bells》《好像圣誕節的音樂背景》發圣誕帽以及通關卡片

環節二：主持人告訴孩子們仙女姐姐被施了魔法，只有通關成功的才能把仙女姐姐救出來冒險游戲(一樓教室)、驚險翻山越嶺(小小一班)、釣魚(小二班)、跳格子讀卡片(小小二班)、成功后給他們蓋上小印章(3個)

環節三：圣誕大餐制作三明治、混沌(小三班和大班)、204教室奶茶(二樓教室)

環節四：回到多功能廳主持人請出仙女姐姐，介紹圣誕節和平安夜(圣誕襪，圣誕老人)大家一起跳舞

環節五：各個班級的表演(跟圣誕節有關的)每個孩子的站點規定好(家長站在孩子后面)

環節六：孩子們和老師一起跟著音樂跳舞，之后園長致詞和小朋友一起請出圣誕老人

環節七：圣誕老人給每個孩子禮物

環節八：把自己準備的禮物與好朋友交換結束活動(被安排的班級由本班老師負責除了圣誕大餐)

舞臺(到時候每個班不用的東西靠墻放地方留大點)

小一(現在開始著手準備需要幫忙就召集美女們)

小二小小一(可以建議家長在平安夜偷偷送禮物放在孩子的襪子里)

小三小小二

中班大班(各班多功能廳的位置)

幼兒英語活動方案篇4

活動時間：

20_年10月29日，即周五下午戶外3：00

活動地點：

幼兒園一樓，大班蒙氏室

活動方式：

幼兒化裝游行，年級組內討糖，中大班幼兒進鬼屋探險

活動準備：

1，本周五發周計劃，請家長協助為幼兒準備萬圣節的著裝。

2，提前兩天發作業條，請家長讓幼兒在周五早上帶著面具、衣服來園。

3，英語老師提前在大班蒙氏室布置鬼屋。

4，提前與外教溝通，讓他們協助活動。活動當天他們在鬼屋里扮演。

5，物品準備：遮光布，紙箱，卡紙，面條，西紅柿等游戲探險物品;音樂;糖果;

活動當天流程安排：

小托班：

活動在3：30點開始，班級老師幫忙將幼兒化裝，然后開始在年級組內討糖。小班在三樓進行班級討糖，托班在一二樓討糖。班上派一名老師在門口分糖，每來一個班級，分4顆左右的糖果，在活動最后，每位幼兒都要有一顆糖果。討糖結束后，老師帶領幼兒在幼兒園游行，并各班拍照留念。

中班：

活動在3：30點開始，班級老師幫忙將幼兒化裝，然后開始在年級組內討糖。同時各班按照從中一到中八的順序到鬼屋探險。每班3-5分鐘。

大班：活動在3：30點開始，班級老師幫忙將幼兒化裝，然后開始在年級組內討糖。到幼兒園游行，拍照。

開始進入鬼屋探險，按照從大一到大七的順序到鬼屋探險。每班3-5分鐘。

附錄：

時間班級時間班級時間班級時間班級

3：30-3：35中一3：50-3：55中五4：10-4：15大一4：30-4：35大五

3：35-3：40中二3：55-4：00中六4：15-4：20大二4：35-4：40大六

3：40-3：45中三4：00-4：05中七4：20-4：25大三4：40-4：45大七

3：45-3：50中四4：05-4：10中八4：25-4：30大四

幼兒英語活動方案篇5

一、活動名稱

英協英語角表演

二、活動意義

以話劇表演的形式向同學們展示英語的魅力，以全新的方法調動同學們學習英語的興趣;freetalk則真正給予學生自由討論英語的氛圍，使同學們真正把英語當成一種語言工具。

三、活動時間

4月24日晚7：00到8：30

活動地點：_x

四、活動安排

準備階段：

a、策劃

1、一月前由我帶領小組搜集資料，并進行討論。

2、將討論結果及時匯報給部長和會長，討論計劃的可行性，并進行完善。

3、在例會上宣布流程及任務。

b、宣傳

1、在3月26日由信息部在社團聯網站上宣傳，并發飛信給會員及理事。

3、在宣傳部部長及我的督促下，完成3張海報：兩張貼在_餐廳附近的宣傳欄上，一張用于選手報名。4月10日通知宣傳部做海報，4月11日做出海報。

c、報名

以話劇團的名義選擇演員，選擇15到20人，用于以后的英語角及其他比賽及活動中。

報名地點：在小五四北

報名時間：4月11日至13日

報名方式：在報名地點留下姓名及聯系方式，或發短信給英協理事。

由秘書處薛文文負責打印報名表及值班表，還有值班人員的安排。

2、面試：由_x于4月14日下午或晚上負責對選手進行考核。

d、排練

由_x負責安排演員話劇排練。

e、請嘉賓

由_負責請第4期老師，由_請voc主播，由_x負責請調研部的人員。

a、活動流程

b、主持人：_x

開始前由會長放英文歌曲，給觀眾一種輕松，自由，愉悅的氛圍。

由主持人介紹到場的嘉賓

c、第一模塊：由主持人以一種引人入勝的方式教觀眾一些單詞和短語。主題：顏色(或晚婚愛情)

d、第二模塊：由主持人引出今天的話劇，隨后演員上場表演。結束后主持人發表感想，這時引導觀眾發言。

e、第三模塊：由主持人引出自由討論的話題，同學們開始長達半小時的討論。主持人打斷討論，鼓勵觀眾上臺演講。

f、主持人讓嘉賓點評今天的英語角，鼓勵大家多參加這樣的活動，并給演員及上臺演講的同學頒發獎品。主持人結束活動，并對下周英協的活動作宣傳，鼓勵大家為英協提出寶貴的意見和建議。

五、活動預算

演員及上臺演講的同學獎品20元

六、活動后

由信息部上傳活動新聞稿，由我對活動進行總結得失。

幼兒英語活動方案篇6

活動設計背景

我設計的這個活動是小班上學期的英語活動，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個新鮮事物，他們對此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。

活動目標

1、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動準備

盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

教學重點、難點

重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點： 理解句型I like…

活動準備

材料準備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

環境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動過程：

一、Warming-up(熱身活動)

教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。

二、Presentation(內容呈現)

1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”

其他水果方法同上。

3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。

三、Practice(活動操練)

游戲：大聲小聲

1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最后到沒聲。

四、Production(創造鞏固)

1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《Goodbye song 》。

五、活動結束

教學反思

這個教學活動的預設活動目標基本達成，幼兒對該活動也很有興趣，特別是在游戲“大聲小聲”這個環節里最為突出，部分幼兒還能初步了理解重點句型并學說句型，教學環節也較緊湊、流暢。

但我個人課后覺得該活動也有很多不足之處，其一：該活動如果在第三個環節(活動操練)上再加兩個游戲的話效果會更好，每個單詞玩一個游戲，更能提高幼兒的興趣和積極性，也助于幼兒加深對單詞的印象。其二：在第四個環節(鞏固創造)里，由于幼兒人數過多，導致有部分幼兒把小單詞卡錯放到別的籃子里而教師未能發現進而及時糾正。

如果再給我一次機會，我會在第三個環節再加上2個小游戲，讓活動變得更有趣;還有在第四個環節，因為人數過多而出現的這個現象，我會采取分小組的方法來解決，在以后的教學活動中要杜絕這類現象再次發生。

幼兒英語活動方案篇7

教學目標：聽懂、會說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。

語言點：orangepizzahamburgerI like…

教具準備：故事動畫光盤;蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實物及圖片;大骰子一個(六面貼有實物圖片，詳見游戲部分)。

教學過程：

(一)熱身活動：

表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。

(二)卡通動畫學習：

播放本課故事動畫片一遍，然后老師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢?Teddy說他喜歡吃什么啊?”請小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接著老師請小朋友帶著問題再觀看動畫片一遍，仔細聽一聽這些食物的英文名稱。

(三)單詞學習：

老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請小朋友模仿老師說出英文單詞，“hamburger”發音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問小朋友是否品嘗過等。

(四)游戲：

《尋寶》。游戲時請全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實物或圖片，然后請小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對了，小朋友一邊跟老師反復朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰能先找到。

(五)句型操練：

因為小朋友以前學過“I like…”的句型，建議老師先啟發。老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學過“I like…”，小朋友們也許回答出“apple”(如果小朋友忘記了，老師可以說出來)，接著再問問他們這句話什么意思。當小朋友回答后，老師總結“I like apples”，就是“我喜歡吃蘋果”的意思。接著，老師可以指著“oranges的實物或圖片，請小朋友們試著說一說“我喜歡吃…”應該怎樣說，以此類推，提問“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動作邊說句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑著飛吻一下表示like，邊做動作邊說出這三個句子。