為了確保我們的努力取得實效，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢?下面小編帶來幼兒英語活動方案模板范文7篇，希望大家喜歡。

幼兒英語活動方案模板范文篇1

活動目標：

1、通過游戲活動，引導幼兒的學習字母rst的正確讀音，初步了解單詞ra it star tea的含義，發音基本準確。

2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲what would you like?

3、培養幼兒對英語活動的興趣。

活動準備：

rst字母卡，ra it star tea的圖片cd

活動過程：

一、問候

t：good morning，everybody

二、新授

1、出示字母圖片讓幼兒猜

t：look，what is it?guess

2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會幼兒正確讀音。

t：ok，it's r

游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數次，再調換字母卡的順序觀察幼兒是否能認識正確的字母。

3、教會正確讀音后可以配合動作加深幼兒記憶

ok，let's do together

(如此類推，教授rst)

4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現)

t：o，who is coming?ra it star教會幼兒正確讀音

c：

t：ok，now let's play together

(時間長就直接到good bye sony)

三、復習歌曲

what would you like?

ok，now listen to the radio

四、good bye sony

幼兒英語活動方案模板范文篇2

活動目標：

1、培養幼兒對英語的興趣;

2、復習用英語數數及單詞face，學習用英語說出五官并能正確發音;

3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識。

活動內容：

學習單詞nose、 mouth、 eye、 ear

活動準備：

face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等

活動過程：

一、開始部分引出主題

1、用英語問候

師：Hello，boys and girls

幼：Hello，Miss Li

師幼共同唱〈good morning 〉

2、復習單詞

師：今天老師再來給小朋友變個魔術，〈點出課件face〉，Look，whats this?

幼：Its face

師：Yes，〈教師模仿face〉：“I am a face，nice to see you”

幼：“nice to see you too”

師：Oh，very good 。face上都有什么呢?Who want to help me?

幼：眼睛、鼻子、嘴巴……

師：那我們一起來用英語數數看face上都有幾個器官吧

幼：One two theer ……

二、學習五官單詞

師：〈點擊課件放大五官上的嘴巴〉Whats this?

幼：嘴巴

師：oh，this is mouth，follow me “mouth”

幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼“hello mouth”

類似學習nose 、eye 、ear

師：小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己

幼、good dood verygood。

三、游戲比賽記憶單詞

師：小娃娃哭了?小朋友看發生了什么事?〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊?

幼兒積極討論想辦法。

我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規則，要求幼兒到教室的每個角落找器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。看哪組組合的最快，優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉

四、游戲指一指結束活動

師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧

幼：good bye

師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touch touch

教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應的.五官〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結束活動。

活動自評：

通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，并復習到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。

幼兒英語活動方案模板范文篇3

目標：

1、過活動，教幼兒認識漢字“手”和“腳”，了解其字型結構，學習用“手”和“腳”兩字組詞。

2、學習hand和foot的正確發音，理解其中文含義。

3、教育幼兒愛護自己的手和腳。

準備：

錄音機、磁帶、電視機、影碟機，“手”“腳”圖片及漢字，英文hand和foot，幼兒人手一套身體軀干卡片。

過程：

一、學生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。

二、游戲“聽指令做動作”。

三、游戲“聽一聽，猜一猜”。幼兒猜猜這是身體哪部分發出的聲音。

四、出示“手”“腳”圖片，提問：

1)小朋友的手和腳會做些什么?

2)幼兒自由發言

3)小結：手和腳的用處大，我們一定要愛護自己的手和腳，注意保持它們的清潔。

五、認識漢字“手”和“腳”

1)看一看，漢字“手”和“腳”在字形結構上有什么不一樣?

2)“手”字組詞。

3)幼兒跟教師認讀手。

4)“腳”字組詞。

5)幼兒跟教師認讀腳。

六、學習hand和foot的正確發音。

1)老師認讀出手的英文名字hand，幼兒想想和誰的英文發音有點相同。

2)分“hand”和“head”。

3)學習foot的正確發音。

七集體游戲：“捉迷藏”。

八、個別游戲“1，2，3，4，5，6，7”。

九、 游戲“拼圖”

根據老師的指令拼出小男孩的手，腳，頭。

十集體舞蹈“幸福拍手歌”

幼兒變跳邊隨教師出教室。

幼兒英語活動方案模板范文篇4

一、活動目標：

1、熟悉各種動物，掌握單詞tail(尾巴)tiger(老虎)，進行簡單的數學配對。

2、培養幼兒的觀察能力、判斷能力。

3、培養幼兒熱愛、關心、愛護小動物的情感

二、活動重點：區分各種動物的尾巴，進行簡單的配對。

掌握tail，tiger。

三、活動難點：幼兒能與老師互動，領會老師的問題并做出相應的回答。

四、重難點解決方法：通過課件及動物圖片，教師示范，引導幼兒反復跟讀掌握發音，理解意思。

五、活動準備：教學課件、自制動物的圖片

六、活動過程：

1、 Greeting

T：Good morning，boys and girls. How are you today?Are you happy?(幼兒回答)

2、 Warm—up

Let's have a warm up，ok?“Follow Melody.”(與幼兒一起做熱身運動)

3、New learning

通過反復利用動物課件學習單詞tail。

Today，Melody will introduce five friends to you. Look!Who's coming?(出示課件)This is my tail，I can swim. Who am I?Yes，I'm fish.Hello!

依次出示狗(I can woof. I'm dog.)、兔子(I can jump.I'm ra it.)、孔雀(I'm beautiful.I'm peacock.)

完整出示四個動物，進一步加深印象。同時引出tiger。

點數后：Who's not here?Oh，tiger.Where's tiger?(tiger……)出示哭的tiger。

幫助tiger找尾巴，進一步學習tail、tiger。

出示動物教具，幼兒動手操作，為動物找尾巴。

4、ENDING

教師做出評價，動物向孩子們說Thank you。

幼兒英語活動方案模板范文篇5

活動目標：

學習正確讀準、認識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。

活動準備：

flash card：daddy、mommy。

活動過程：

1、 say hello(打招呼)：

師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應該和客人說什么呀?(教師做hello動作提醒幼兒)

師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎?

師幼共唱《hello song》。

2、 warm up(熱身運動)：

肢體動作：stand up，sit down，run，jump，turn around……

3、 teaching(教學)：

①師：do you want to know what's behind me?你想知道誰在我后面嗎?(想)可是啊，它要求小朋友數到3才肯出來呢!我們一起來好嗎?show me your hands。 one，two，three。咦，它還是不肯出來，we try to again。我們再來一次。(師互動幼兒舉出手指數one，two，three)

②(出示flash card：daddy)who is he?他是誰呢?(幼兒說說)he is my daddy!他是我的爸爸。(幼兒學念：daddy)

(出示flash card：mommy)who is she?她是誰呢?(幼兒說說)she is my mommy。她是我的媽媽。(幼兒學念：mommy)

我們來和daddy，mommy打個招呼吧。say：hello，daddy!hello mommy!

③ ki ing game：依次請幼兒說：hello daddy/mommy。

4、 jumping game：

①以唱歌《where's my daddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。

②教師說明游戲規則。

③教師指揮游戲：教師隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。

④教師互動其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進行jumping game。

5、 say good bye(說再見)。

幼兒英語活動方案模板范文篇6

小學第四節課

備課人：

時間：40mins

內容：字母(I-L)+動物(cat,dog,tiger,bird,pig).

1.(2mins)提前進教室與學生交流+告訴學生接下來定自我調節讓每位學生滿意.

2.課前復習/熱身：(5mins)“字母(E-H)+動物(cat,dog,tiger,bird,pig).”

(1)復習跟讀字母(E-H)

(2)老師隨意指穿不同顏色衣服的同學問同學們是什么顏色。

3.新課：

(1)字母I-L(12mins)

先示范字母的讀音，要求學生仔細聽，認真觀察教師的口型，再進行模仿。每個字母都要用升降調來讀。

逐個板書英文字母。書寫每個字母時，教師要做好示范，從起筆到收筆，用幾筆寫成的都要示范清楚。帶著學生用右食指在空中模仿，然后讓學生在四線格上臨摹。

(2)動物(20mins)

學習

.老師教授單詞

游戲A

.教師在小樹上掛上動物單詞。

.請兩個學生到小樹前面，站在離小樹3-5步的地方。.教師說出一個字母，兩個學生誰最先正確重復教師說的字母，就可以從樹上摘下相應的字母，摘下最多者獲勝。.每組學生輪流參賽，得到卡片最多的小組獲勝。游戲B要求學生小組討論仿照老師給出的例子(redpig)將昨天所學顏色詞與動物詞相結合，多者獲勝。

4.家庭作業(1mins)

(1)抄寫O-T每個字母五遍

5.告訴學生接下來定自我調節讓每位學生滿意。

幼兒英語活動方案模板范文篇7

目的：

要求引導幼兒再情境中理解本單元兒歌大意。

幫助幼兒理解dang your fingers的含義，并建立初步方位意識。

引導幼兒隨音樂節奏做出相應兒歌動作，練習整首兒歌。

準備：

碟片、VCD、電視機、繩子、糖果、魚等等頭飾、長竿一根。

活動過程：

一、情景活動：

1、教師與幼兒相互用英文問好。

2、教師與幼兒互動，引入主題。

二、情景游戲：

觀看VCD①

(1)引導幼兒邊看動畫，熟悉歌曲旋律。

(2)教師出示卡片，提問個別幼兒。

(3)卡片游戲或個別表演游戲。

(4)集體游戲。(教師播放歌曲或者是拍節拍，引導幼兒表演)

三、情景表演：

1、觀看VCD②

(1)幼兒分散站立表演歌曲。

(2)教師帶幼兒表演歌曲。

2、觀看VCD③第一遍教師出示卡片提問，并請幼兒與教師互動。

3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲。

四、小結。