團員和青年主題教育團課學習總結

2024-03-14 04:10:55| 李金

在自己的工作休息之余，自己常常會打開學習強國這個軟件聽聽音樂，將自己看的比較好的文章和視頻轉發給朋友和親人，讓大家共同去學習。外出散步或者到餐廳宿舍的路上，我們常常打開里面的音樂，邊聽著舒緩的音樂，自己的心情得到非常大的放松。有了學習強國這個軟件之后，自己的學習習慣已經慢慢的養成。在這個過程中，不僅能夠豐富我們的頭腦，而且這種學習氛圍也能帶動我們的同事和家人，許多人也因我的學習態度，開始對學習強國這個軟件有了新的認識。

我覺著，學習應該是無處不在的。學習強國這個軟件給我帶來了巨大的學習動力，在學習的過程中，我們不僅學會許多文章的精髓，并且能夠將自己的心得和體會作為評論進行發表，使更多的人在討論和探索中不斷的學習和成長。另外，學習強國的答題欄目也是幫助我們檢驗自身學習成果的一個有效幫手，我們必須要把它利用好。

作為青銀高速的工作人員，我覺著在學習強國中感受學習的快樂，對我個人的意義非常大。我們要不斷的通過學習鍛煉自己，成就自己。在學習的過程中，不斷的發現自己的問題，并且找到自己的不足之后努力改正。在學習榜樣人物的事跡同時，讓他們的優秀品質在我們的身上發生。我們需要不斷的發現學習強國這個軟件中所帶給我們的樂趣，努力讓自己在心情愉悅的氛圍中找到快樂，實現自己的人生價值。

團員和青年主題教育團課學習總結（篇2）

在__年__月__日至__月__日，是我們第一次參加志愿者服務活動，我們的志愿者也很榮幸地參加了這次活動，這不僅是一次志愿者活動的開展，更是一次服務社會，傳遞愛心的活動，我們都有一定的參與度，我們都在努力地去做，但是我們也有著很大的一些缺陷，這些缺陷是不會發生的，而且還是有一些不好的地方的，所以我們也會在此次志愿者服務中吸取了這些教訓，為今后更為有效地開展工作，以及更有效地完成我們的任務。

一、開展的內容

這次的活動主要是以宣傳為主，而且在活動開展前我們也都會召集志愿者，讓志愿者積極配合。我們每一位志愿者都在認真地為活動做好準備。但是我們在此次活動的準備階段也出現了一些問題。比如說，在活動開始之前，因為一些原因，沒有得到一些志愿者們的幫助。這些問題都是由于我們對這次活動了解的不夠，所以在此次開展工作中也會出現一些不足的，而且也會出現一些問題，我們也會積極的向他們求教，希望能讓他們更好地完成自己的任務，更好地為我們社會服務。

二、開展的人員分配

我們的活動開展的時間比較緊，但是我們并沒有因此而放棄，而是在每一次的活動開展當中都會有一些不足，比如說，在活動之前我們對于活動的分工沒有太明確，導致活動的流程比較復雜，我們也會在活動當中，對活動人員進行適當的分配，這樣也可以更好地完成這次的活動。

三、活動的不足和問題

此次活動的開展，我們沒有進行詳細的策劃安排，在活動當中我們也有一些問題，比較的嚴重，有時候一些細節沒有考慮到。這些都是我們應該注意到的地方。

總的來說本學期以來，這次志愿者服務活動，我們都做得比較出色，我們的志愿者的積極性很高，也都在積極的參與這次活動中，我們也取得了一些成績，但是我們也看到了這些問題還是很不足的，我們應該吸取這些教訓，讓自己更加有能力去開展工作。

團員和青年主題教育團課學習總結（篇3）

一、活動背景

團員和青年主題教育第四專題的主題是“挺膺擔當”。這一主題旨在引導廣大團員和青年勇于擔當責任，積極投身國家建設和社會發展，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。為了深入貫徹落實這一主題，我們組織了一系列挺膺擔當活動，旨在通過實踐和體驗，增強團員和青年的社會責任感和歷史使命感。

二、活動內容

志愿服務活動：我們組織了多次志愿服務活動，包括社區環保、關愛弱勢群體、義務講解等。通過這些活動，我們不僅幫助了需要幫助的人，也增強了團員和青年的社會責任感和使命感。

實踐體驗活動：我們組織了實踐體驗活動，包括參觀革命歷史紀念館、參加紅色旅游等。通過這些活動，我們讓團員和青年深入了解了革命歷史和先烈們的英勇事跡，激發了他們的愛國熱情和擔當精神。

團隊建設活動：我們組織了團隊建設活動，包括拓展訓練、團隊合作游戲等。通過這些活動，我們增強了團員和青年的團隊合作能力和凝聚力，讓他們更加懂得團結協作的重要性。

三、活動效果

通過這些挺膺擔當活動的開展，我們取得了以下效果：

增強了團員和青年的社會責任感和歷史使命感。通過志愿服務和社會實踐，我們讓團員和青年深入了解了社會現狀和歷史背景，激發了他們的愛國熱情和擔當精神。

提高了團員和青年的綜合素質和能力水平。通過實踐活動，我們增強了團員和青年的團隊合作能力和創新能力，提高了他們的組織協調能力和解決問題的能力。

促進了團員和青年之間的交流和溝通。通過團隊建設活動，我們增強了團員和青年之間的凝聚力和向心力，讓他們更加懂得團結協作的重要性。

四、活動總結

通過這次挺膺擔當活動的開展，我們深刻認識到以下幾點：

實踐活動是增強團員和青年社會責任感和歷史使命感的有效途徑。只有通過實踐，才能讓團員和青年更加深入地了解社會現狀和歷史背景，激發他們的愛國熱情和擔當精神。

團隊合作是提高團員和青年綜合素質和能力水平的重要手段。只有通過團隊合作，才能讓團員和青年學會相互配合、相互支持，提高他們的組織協調能力和解決問題的能力。

團結協作是促進團員和青年之間交流和溝通的關鍵因素。只有通過團結協作，才能讓團員和青年學會相互理解、相互包容，增強他們的凝聚力和向心力。

團員和青年主題教育團課學習總結（篇4）

一、學習目標

本次團支部學習旨在引導團員和青年深入理解“挺膺擔當”的內涵和意義，明確自己的責任和使命，培養挺膺擔當的精神，提高綜合素質和能力水平，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

二、學習內容

挺膺擔當的內涵和重要性：通過學習，讓團員和青年深入理解挺膺擔當的內涵，包括責任、使命和貢獻。強調挺膺擔當在個人成長、集體進步和國家發展中的重要性。

挺膺擔當的意義：通過具體案例和實際事例，讓團員和青年認識到在困難、挑戰和危機面前，挺膺擔當意味著勇敢地承擔責任，發揮自己的作用和貢獻，為集體和國家做出貢獻。

青年挺膺擔當的實例：介紹一些青年在科技創新、社會服務、文化傳承等方面發揮積極作用、做出貢獻的實例，讓團員和青年感受到挺膺擔當的力量和價值。

如何培養挺膺擔當的精神：從多個方面提供建議和方法，幫助團員和青年培養挺膺擔當的精神，包括提高責任感、增強自信心、拓展視野、提高能力等。

青年挺膺擔當與國家發展：強調青年挺膺擔當與國家發展的緊密聯系，鼓勵團員和青年在實現個人價值的同時，積極投身于國家發展的事業中。

三、學習形式

理論學習：通過團課、講座等形式，組織團員和青年深入學習挺膺擔當的內涵和意義。

互動討論：開展小組討論、研討會等活動，讓團員和青年分享自己的看法和感受，加深對挺膺擔當的理解。

社會實踐：組織志愿服務、社會調查等活動，讓團員和青年在實踐中感受挺膺擔當的重要性，培養實干精神。

宣傳推廣：利用團支部微信群、微博等渠道宣傳挺膺擔當的精神，鼓勵團員和青年積極參與學習和傳播。

四、學習評估

學習成果評估：通過考試、問卷調查等方式評估團員和青年對挺膺擔當專題學習的掌握情況。

實踐活動評估：對團員和青年參與的志愿服務、社會實踐等活動進行跟蹤評估，了解他們在實踐中是否能夠積極發揮挺膺擔當的精神。

長期效果評估：定期對團員和青年的成長進行觀察和評估，了解他們在挺膺擔當方面的進步和發展。

五、總結與展望

通過本次專題學習，團員和青年將更加深入地理解挺膺擔當的內涵和意義，認識到自己在國家發展中的重要性和責任。同時，他們將學習到如何培養挺膺擔當的精神，積極參與社會實踐和公益事業，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。展望未來，將繼續加強對團員和青年的教育和引導，培養更多具備挺膺擔當精神的優秀青年人才，為國家的繁榮和發展做出更大的貢獻。

團員和青年主題教育團課學習總結（篇5）

通過這次團課的學習，收獲頗多，我明白了團的意義，也體會到了作為一名共青團員應有的責任與擔當。通過這次團課學習，也使我明白了黨和中國共產主義青年團的關系，中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校。

中國共產主義青年團作為黨領導下的群眾組織，在社會主義現代化建設中發揮著帶領青年在經濟建設中發揮主力軍和突擊隊的作用，充分發揮黨聯系青年的橋梁和紐帶的作用。如今的社會飛速發展，需要我們用智慧去創造，用青春和熱血去開拓屬于我們的時代。

我們這些共青團員青年應當具備堅定的共產主義信仰，要腳踏實地的努力干，我們要有理想但不理想主義，志存高遠但不好高騖遠，要做好當下的每一項工作，沉心靜氣，腳踏實地向前走。

梁啟超曾經說過:少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富，少年進步則國進步。讓我們擼起袖子加油干，帶領新一代青年，共圓中國夢!

我們是現在這個時代最大的頂梁柱，為我們這個祖國的大家庭，貢獻著自己的一份力量，我們雖然渺小，但是，卻能在最關鍵的時刻起到很大的作用。堅持學以致用的思想，努力提高自身的水平，錘煉自身素質。因為只有這樣，我們的思想、心靈以及日后的人生路程才能得到更好的發展和進步。才能帶領著大家一起努力，讓所有身為青年團員的我們，能夠腳踏實地的有所作為。

青年是一個國家乃至民族的希望。作為新時代的青年，我們所肩負的責任重大。首先，應從自身出發，嚴格自律不斷提升，樹立良好形象。作為一名團員，要有堅定的理想和信念，更要具備優秀的品質和道德。誠實，善良，有責任心。并積極投身到學校和社會的各項公益活動之中。青年既是追夢者也是圓夢人，我們要為實現民族復興而奮斗。

團員和青年主題教育團課學習總結（篇6）

一、學習目標

通過專題學習，使團員和青年深入了解“挺膺擔當”的內涵和要求，明確自己的歷史使命和責任擔當，增強擔當意識和責任感，提高實踐能力，為國家和社會的繁榮發展貢獻力量。

二、學習內容

挺膺擔當的內涵和意義：深入剖析“挺膺擔當”的含義和重要性，引導團員和青年認識到在當代社會中，挺膺擔當對于國家、社會和個人的意義。

挺膺擔當的時代要求：結合當前社會發展趨勢和時代特點，講解挺膺擔當在當今社會的具體要求和體現，如弘揚愛國主義精神、積極投身社會建設等。

挺膺擔當的實踐路徑：通過案例分析、經驗分享等形式，引導團員和青年探討和實踐挺膺擔當的具體路徑和方法，如積極參與志愿服務、勇于承擔責任等。

團員和青年的責任與使命：強調團員和青年在挺膺擔當中的重要角色和責任，激發他們的擔當意識和責任感，鼓勵他們為實現中華民族偉大復興貢獻青春力量。

三、學習安排

學習時間：本次專題學習時間為一個月，每周安排一次集中學習，其余時間進行自主學習和討論。

學習地點：根據實際情況安排集中學習地點，如學校會議室、圖書館等。

學習流程：

(1)專題講座：邀請專家學者進行專題講座，深入淺出地講解挺膺擔當的內涵和要求。

(2)小組討論：分組進行討論，讓團員和青年分享自己對于挺膺擔當的理解和看法，交流心得體會。

(3)案例分析：選取具有代表性的案例進行分析，引導團員和青年深入思考挺膺擔當在現實生活中的應用和實踐。

(4)實踐活動：組織團員和青年參與實踐活動，如志愿服務、社區建設等，培養和提高他們的擔當意識和實踐能力。

(5)學習總結：組織團員和青年進行學習總結，分享學習成果和心得體會，鞏固學習成果。

四、學習效果評估

通過問卷調查了解團員和青年對于挺膺擔當的理解程度和學習效果的評價。

邀請團員和青年代表撰寫心得體會或感言，總結學習收獲和不足之處。

對參與學習的團員和青年進行觀察和評估，了解他們在學習過程中的表現和學習成果的應用情況，為后續學習提供參考。

團員和青年主題教育團課學習總結（篇7）

近日，我們團組織舉辦了一場以“挺膺擔當”為主題的團課，旨在培養青年人的責任意識和擔當精神，激勵他們在實現中華民族偉大復興的中國夢中貢獻力量。

在團課中，我們深入探討了挺膺擔當的內涵和意義，引導青年人認識到挺膺擔當是一種積極向上的態度和精神，是時代賦予青年人的責任和使命。我們希望通過這次團課，能夠激發青年人的擔當精神，培養他們的責任心和創新能力，為社會的進步和發展注入新的活力。

團課內容豐富多樣，包括主題講座、小組討論、社會實踐等形式。在主題講座中，我們邀請了知名教授和青年榜樣，為團員們講解了社會責任、青年成長等方面的知識，幫助他們更好地認識自己和適應社會。在小組討論中，團員們圍繞“如何成為一名優秀的團員/青年”進行了深入討論，分享了自己的看法和感受，促進了彼此之間的交流和互動。在社會實踐中，我們組織團員們參加了志愿服務活動，讓他們在實踐中感受社會責任和擔當精神。

團課結束后，我們進行了總結和反思。通過這次活動，我們取得了以下成果：

幫助青年人更好地認識自己的責任和使命，激發了他們的學習熱情和創新精神。

提高了青年人的綜合素質和社會責任感，讓他們更加關注社會發展和民生改善。

增強了青年人的團隊合作和溝通能力，為他們以后的成長和發展打下了堅實的基礎。

同時，我們也發現了一些問題和不足之處。例如有些團員在討論中不夠積極、有些活動安排不夠合理等。針對這些問題，我們將進一步改進教學方法和手段，提高活動的針對性和實效性。

展望未來，我們將繼續探索和創新教育方式和方法，為青年人的成長和發展提供更好的支持和幫助。同時，我們也希望更多的青年人能夠參與到我們的活動中來，共同為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

團員和青年主題教育團課學習總結（篇8）

在參加挺膺擔當主題團課后，我深刻認識到了自己的責任和使命，也更加清晰地認識到自己在未來應該如何發揮自己的作用。在這堂課上，我們學習了什么是擔當、為什么要擔當以及如何擔當等重要內容。

首先，我們要明確什么是擔當。擔當是指承擔起責任和義務，是一種積極向上的態度和行動。在我們的日常生活中，每個人都有不同的角色和職責，我們應該勇于承擔這些責任和義務，為團隊和社會做出貢獻。

其次，我們要知道為什么要擔當。擔當是實現個人價值和團隊價值的重要途徑。只有當我們真正意識到自己的擔當時，才能更好地發揮自己的作用，為團隊和社會創造更多的價值。同時，擔當也是一種自我成長的過程，可以幫助我們不斷提高自己的能力和素質，成為更好的自己。

最后，我們要學會如何擔當。擔當需要勇氣、決心、智慧和能力。我們需要勇敢面對挑戰和困難，保持堅定的信念和毅力;我們需要具備敏銳的洞察力和判斷力，能夠迅速做出正確的決策;我們需要具備扎實的知識和技能，能夠應對各種挑戰和困難;我們還需具備良好的溝通和合作能力，能夠與他人共同解決問題。只有這樣，才能更好地發揮自己的作用，為團隊和社會做出更大的貢獻。

通過這堂團課的學習，我深刻認識到了自己的責任和使命，也更加清晰地知道了自己在未來應該如何發揮自己的作用。我相信只要我們每個人都能夠勇于擔當、積極進取、不斷學習進步，就能夠為社會的發展做出更大的貢獻。

團員和青年主題教育團課學習總結（篇9）

挺膺擔當主題團日活動的活動內容可以包括以下方面：

政治理論學習：組織團員學習黨的基本理論、基本路線和基本方略，引導團員增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。

主題演講：邀請專家學者或團員代表進行主題演講，介紹挺膺擔當的內涵和時代要求，分享挺膺擔當的實踐經驗和感悟，激發團員的擔當精神和責任意識。

團隊建設活動：通過團隊游戲、團隊合作等方式，增強團員的團隊合作意識和協作能力，培養團員的集體榮譽感和擔當精神。

社會實踐活動：組織團員參加社會實踐活動，如志愿服務、環保行動等，讓團員在實踐中增強社會責任感和擔當精神，提高實踐能力。

讀書分享會：組織團員閱讀有關擔當、責任、奉獻等主題的書籍，開展讀書分享會，引導團員深入思考挺膺擔當的內涵和意義，增強自身的思想覺悟和道德素質。

影視欣賞：組織團員觀看具有擔當精神、責任意識等主題的電影、電視劇等影視作品，引導團員通過影視作品深入思考挺膺擔當的時代背景和現實意義。

主題征文活動：組織團員進行以挺膺擔當為主題的征文活動，讓團員通過文字表達對挺膺擔當的理解和認識，展示自身的思考和感悟。

其他創意活動：根據實際情況和團員需求，可以開展其他具有創意性和趣味性的活動，如主題沙龍、座談會、研討會等，引導團員積極參與，增強團組織的凝聚力和向心力。

團員和青年主題教育團課學習總結（篇10）

介紹挺膺擔當的概念和意義：挺膺擔當意味著青年要有擔當精神，勇于面對困難和挑戰，積極投身于國家和人民的事業。通過介紹挺膺擔當的概念和意義，引導團員認識到自己的責任和使命。

學習挺膺擔當的精神內涵：通過講解挺膺擔當的概念、特點和實踐要求等，使團員深入理解挺膺擔當的精神內涵，包括對國家、人民和事業的忠誠、擔當和奉獻等。

分析挺膺擔當的時代要求：結合時代發展的要求，分析挺膺擔當在當今社會的具體體現和應用，引導團員認識到自己的責任和使命。

探討挺膺擔當的實現路徑：通過案例分析和實踐操作等方式，探討挺膺擔當的實現路徑，包括如何提高自身素質、如何為人民服務、如何為國家發展貢獻力量等。

激發團員的擔當精神：通過演講、討論、分享等形式，激發團員的擔當精神，鼓勵團員在日常生活和學習中積極承擔責任、勇于擔當。

提高團員的實踐能力：通過組織實踐活動、任務分配等形式，提高團員的實踐能力，培養團員在實際工作中運用所學知識和技能的能力。

加強團員之間的交流和協作：通過團隊游戲、小組討論等形式，加強團員之間的交流和協作，培養團員的團隊意識和集體榮譽感。

團員和青年主題教育團課學習總結（篇11）

關于"挺膺擔當"主題團課的具體內容可能因學校、年級、地區等因素而有所不同。然而，一般來說，這類團課通常涉及以下幾個方面的內容：

責任與擔當的定義：介紹責任和擔當的概念，強調它們在個人、社會和國家發展中的重要性。這可能包括對責任心、積極性和奉獻精神的深入討論。

歷史與現實案例：借助歷史事件和當代事例，闡釋擔當的具體表現，并分享一些榜樣人物在關鍵時刻表現出的責任心和擔當。

擔當與團隊合作：探討在團隊中擔當的重要性，強調個體在協作中的責任，以及通過團隊合作實現共同目標的重要性。

面對困難與挑戰：引導學生學會在面對生活中的困難和挑戰時保持積極態度，勇于承擔責任，尋找解決問題的辦法。

社會責任與公益活動：鼓勵學生參與社會服務和公益活動，通過實際行動踐行擔當，促使他們認識到每個人都有責任為社會貢獻力量。

個人規劃與目標設定：幫助學生制定個人發展規劃，明確自己的目標，并激發他們為實現這些目標而擔當努力。

互動討論與分享：通過小組討論、案例分析等互動方式，促進學生之間的交流與分享，激發大家的思考和啟發。

實踐活動：安排一些實際的活動，例如社區服務、志愿者活動，讓學生能夠通過親身經歷感受擔當的意義。

這些內容旨在通過啟發學生思考、實際操作和互動交流，培養他們在面對各種情境時都能保持積極、負責任的態度，進而為個人成長和社會進步做出積極的貢獻。

團員和青年主題教育團課學習總結（篇12）

本次團課學習主題是“強國復興有我”，旨在幫助我們青年學生更好地認識自己與國家的關系，增強我們的責任感和使命感，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

在本次團課中，我們學習了中國特色社會主義理論體系，深入了解了黨的路線方針政策，更加清晰地認識到自己在實現中華民族偉大復興中的責任和使命。同時，我們還學習了如何正確處理個人利益和國家利益之間的關系，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。

通過本次團課的學習，我深刻領悟到作為一名中國青年應該具備的歷史使命感和責任感。我們要始終堅持中國特色社會主義道路，不斷推進改革開放，加強科技創新，推動經濟社會發展，為建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國貢獻自己的力量。

此外，我也深刻認識到個人的成長和發展與國家的繁榮富強密切相關。我們要不斷提高自身的素質和能力，積極投身到國家和社會的建設中來，為國家和社會的發展做出自己的貢獻。

最后，我想呼吁廣大青年學生要緊密團結在以黨中央周圍，堅定信仰、勇攀高峰、敢于擔當、勇于創新，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗!

團員和青年主題教育團課學習總結（篇13）

新時代少年，生活在新時代社會，游走在成功與失敗之間;潛行于知識的海洋之中;貫通于每次小小的歷練。在這個嶄新的時代，充滿了光明的時代，新時代少年，是這片邃藍天空大幕下的一顆耀眼的新星。

新時代少年，不畏于失敗，敢于拼搏向前。望著眼前的失敗，卻也敢向失敗挑戰，成為自己的主人。

望著失敗的試卷，回想自己的過失，心中仍有太多的不甘。想到自己的努力，卻不能有回報的蜜果，被冰霜襲心的少年真有些傷心。但風暴過后，他看到更多的仍是彩虹，那條指引他走向成功的彩虹。他看到，成功，在另一個地方召喚著自己。他立刻，就會有了拼搏向前的決心與希望。

新時代少年，熱愛歷史，珍愛生活，充實人生。在知識的海洋中暢游，領悟人生的真諦。

在那廝殺不停的古戰場，我們看到詩人李白對于戰爭所帶來的迫害，發出了最深的嘆息;在那風雨搖曳的夜晚，我們看到詩人陸游發出了“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的國之感慨;在景色秀麗的清泉寺，游一程山水，使我們真切的體會到蘇軾“誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發唱黃雞”的樂觀人生情緒。

團員和青年主題教育團課學習總結（篇14）

什么是青春該有的模樣？青年之力怎樣書寫時代華章？10月14日，由中央網信辦聯合教育部、人民日報社、共青團中央、四川省委網信辦主辦的2023“把青春華章寫在祖國大地上”大思政課網絡主題宣傳和互動引導活動將在四川大學舉行，感召青年不斷構筑中國精神、中國價值、中國力量，為以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興貢獻青春力量。

譜寫青春華章，需堅定理想信念，篤立鴻鵠之志。理想引領人生航向，信念提供不竭動力。我們看到，在杭州亞運會上，青年運動員們堅定為國爭光的信念，用一個個獎牌書寫奮斗華章，展現中國自信：滑板男子碗池項目決賽中，15歲少年陳燁頂住壓力，力壓兩名日本選手，拿下中國隊在滑板項目世界大賽上的首枚金牌；10米氣步槍混合團體決賽中，盛李豪和黃雨婷組隊出戰強勢打敗對手，這對還不到20歲的“超強組合”已經在期待挑戰巴黎奧運會的首金。“胸懷凌云志，不負少年時”，壯志豪情激勵著一代又一代青年砥勵前行。

譜寫青春華章，需胸懷“國之大者”，書寫責任擔當。強國復興有我，青年責無旁貸。我們看到，在眾多的領域里，青年工作者們躬身一線、深耕鉆研，用一個個令世界矚目的成就，展現中國實力：古遺傳學女科學家付巧妹，帶領年輕的團隊不斷取得突破，為中華文明探源再添新證，也推動了我國古DNA研究進入世界前列；“大山的女兒”黃文秀，在脫貧攻堅第一線揮灑汗水，展現青年人的挺膺擔當，激勵著眾多奮斗在基層一線的青年工作者用行動證明“黃文秀一直在”。責任擔當支撐著一代又一代青年自強不息。

譜寫青春華章，需甘于經受磨礪，堅持拼搏奮斗。青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。我們看到，新時代青年們在苦難中傲然挺立，在考驗中敢于斗爭，用樂觀拼搏的精神戰勝一個個難關，展現中國精神：身殘志堅的“扭扭車男孩”張亮，長期忍受著病痛折磨，但他憑借自己的毅力和知識，一步步改變了命運；論文致謝走紅的“寒門博士”黃國平，歷經苦難依然心懷感恩，面對爆紅依然表現淡然，在22載艱苦求學路上向著光奔跑，從小山坳里的放牛娃成長為了人工智能領域的研究人員。“青年之字典，無困難之字。”奮斗精神推動著一代又一代青年迎難而上。

這些在各行各業奮發進取、勇毅前行、滿懷激情、思想進步的“有為”青年，擔起了振興民族的職責，用自身行動書寫著不負青春的答卷。國家的發展，民族的復興，需要一代又一代青年人接續奮斗。當代中國青年生逢其時，時代給予了我們更廣闊的舞臺，我們理應勇擔時代重任，以奮斗激揚青春，以行動書寫擔當，不負青春韶華，不負“可為”盛世。

團員和青年主題教育團課學習總結（篇15）

介紹挺膺擔當的背景和意義：結合當前的國內外形勢，介紹挺膺擔當的重要性，引導團員認識到自己的責任和使命。