一是將黨的教育方針提出的人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了具體化、人格化的呈現(xiàn)，為廣大青年學(xué)生樹(shù)立了具有引領(lǐng)示范作用的學(xué)習(xí)榜樣。“雙肩挑”政治輔導(dǎo)員制度堅(jiān)持又紅又專(zhuān)、全面發(fā)展的培養(yǎng)選拔標(biāo)準(zhǔn)，豐富了人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵，生動(dòng)回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一教育的根本問(wèn)題。“雙肩挑”政治輔導(dǎo)員政治強(qiáng)、思想好、業(yè)務(wù)精，是學(xué)生身邊可望可學(xué)的優(yōu)秀榜樣，帶給學(xué)生潛移默化的影響，激勵(lì)學(xué)生奮勇前進(jìn)。

二是將解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合，創(chuàng)造了一種“總與學(xué)生在一起”的思想政治教育的有效模式。“雙肩挑”政治輔導(dǎo)員本身也是學(xué)生，容易與同學(xué)打成一片，有利于深入了解學(xué)生的思想狀況。“總與學(xué)生在一起”是“雙肩挑”政治輔導(dǎo)員制度的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。因?yàn)樵谝黄穑o導(dǎo)員與學(xué)生平等而親近，故而能夠敏銳地捕捉教育契機(jī)，靈活運(yùn)用多種方式方法，更好地把思想政治工作做在日常、做到個(gè)人。

三是將“育人”與“育己”有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，在壓擔(dān)子的過(guò)程中促進(jìn)了輔導(dǎo)員自身的全面成長(zhǎng)。學(xué)校有計(jì)劃地幫助輔導(dǎo)員形成正確的思想方法和工作方法，熟練掌握馬克思主義理論，練好政治上的基本功，同時(shí)抓好自身專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，促使他們成長(zhǎng)為復(fù)合型人才。有意識(shí)地給輔導(dǎo)員壓擔(dān)子，讓輔導(dǎo)員在有難度、有挑戰(zhàn)的工作中學(xué)會(huì)處理各種矛盾，得到綜合性鍛煉。實(shí)踐充分證明，讓學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生做思想政治工作并不是“屈才”，而是大有助益。

2.永葆“雙肩挑”政治輔導(dǎo)員制度生命力

“雙肩挑”政治輔導(dǎo)員制度堅(jiān)持了育人和育才相統(tǒng)一的人才培養(yǎng)辯證法，探索了中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)開(kāi)展思想政治工作、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的寶貴經(jīng)驗(yàn)。輔導(dǎo)員制度在70年的發(fā)展歷程中不斷創(chuàng)新、不斷完善，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，始終保持著旺盛的生命力。

一是適應(yīng)時(shí)代需求，不斷調(diào)整和優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和崗位設(shè)置，促進(jìn)其更好地開(kāi)展思想政治工作，適應(yīng)學(xué)生思想特點(diǎn)和行為方式變化。清華大學(xué)的輔導(dǎo)員最初從大三學(xué)生中選拔，20世紀(jì)80年代中后期開(kāi)始從研究生中選拔，并于1995年起增設(shè)研究生德育助理隊(duì)伍。2000年后在本科生輔導(dǎo)員隊(duì)伍中先后設(shè)立黨建輔導(dǎo)員、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)員等崗位。不斷壯大的輔導(dǎo)員隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)了學(xué)生思想政治工作的全覆蓋。

二是不斷完善管理制度，構(gòu)建輔導(dǎo)員思政能力提升體系，打造一支作風(fēng)優(yōu)良、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的骨干思政隊(duì)伍。通過(guò)出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)“雙肩挑”政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的若干意見(jiàn)》《“雙肩挑”政治輔導(dǎo)員管理辦法》，對(duì)輔導(dǎo)員發(fā)揮思想引領(lǐng)作用提出更高要求。通過(guò)崗前系統(tǒng)培訓(xùn)、上崗專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、日常實(shí)踐培訓(xùn)、專(zhuān)題思政培訓(xùn)等環(huán)節(jié)提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍思政工作能力和水平。

三是不斷完善全周期發(fā)展支持體系，全方位提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍綜合素質(zhì)，助力輔導(dǎo)員成長(zhǎng)成才。如設(shè)立輔導(dǎo)員發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)基金，為輔導(dǎo)員拓寬國(guó)際視野、提升學(xué)術(shù)水平提供支持。設(shè)立輔導(dǎo)員專(zhuān)門(mén)獎(jiǎng)項(xiàng)，激勵(lì)輔導(dǎo)員成為學(xué)生眼中的成才表率。

3.推動(dòng)“雙肩挑”政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。在新的時(shí)代背景下，外部環(huán)境不確定性增強(qiáng)，社會(huì)思潮紛繁復(fù)雜，學(xué)生思想狀況更加活躍多元，學(xué)生思政工作面臨新的挑戰(zhàn)。高校黨委要繼續(xù)高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，教育引導(dǎo)輔導(dǎo)員主動(dòng)面對(duì)新形勢(shì)新挑戰(zhàn)，增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)、嚴(yán)格自我要求、提高工作水平，推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

一是要學(xué)精悟透用好馬克思主義這個(gè)看家本領(lǐng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治引領(lǐng)。輔導(dǎo)員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，帶頭學(xué)好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，做到先學(xué)一步、深學(xué)一層，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，注重將理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為育人動(dòng)能，不斷增進(jìn)學(xué)生對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。

二是要按照“全面覆蓋、不落一人”的工作標(biāo)準(zhǔn)，讓關(guān)心關(guān)愛(ài)、教育引導(dǎo)觸及每一位學(xué)生。思政工作的覆蓋度是檢驗(yàn)輔導(dǎo)員工作成效的關(guān)鍵指標(biāo)之一。要踐行“一個(gè)都不能少、一個(gè)都不掉隊(duì)”的要求，讓深入細(xì)致的思想政治工作、全方位的發(fā)展支持覆蓋每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)與發(fā)展遇到阻礙、存在心理困擾或思想困惑的學(xué)生，要重點(diǎn)給予幫助，讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)就在身邊、關(guān)懷就在眼前。

三是要準(zhǔn)確把握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)生特點(diǎn)，提升網(wǎng)絡(luò)思政工作能力。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何在現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)中都實(shí)現(xiàn)“總與學(xué)生在一起”，既是必須思考和破解的難題，也是提升思想政治工作成效的機(jī)遇。輔導(dǎo)員要善用互聯(lián)網(wǎng)，敏銳把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，能與學(xué)生深入互動(dòng)，提升正面引導(dǎo)能力，敢于與網(wǎng)上錯(cuò)誤思潮作斗爭(zhēng)。要帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)社會(huì)大課堂，聯(lián)通校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下，拓展工作場(chǎng)域，上好新時(shí)代“大思政課”。

四是要增強(qiáng)“兩個(gè)肩膀挑擔(dān)子”的本領(lǐng)，強(qiáng)化又紅又專(zhuān)、全面發(fā)展的示范帶動(dòng)作用。輔導(dǎo)員要堅(jiān)持在“事上練”和“做中學(xué)”，爭(zhēng)取在思想政治工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面都具備“挑得起，挑得穩(wěn)，挑得好”的能力，讓紅的底色更加鮮艷，專(zhuān)的亮色更加明亮。要在就業(yè)選擇時(shí)為學(xué)生作出示范，積極投身重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)行業(yè)，在新時(shí)代的廣闊天地中大有作為，在黨和人民需要的地方發(fā)光發(fā)熱。

（作者：邱勇，系中國(guó)科學(xué)院院士、清華大學(xué)黨委書(shū)記）