會上，第十三屆全國人大常委會委員、中國教育學會副會長、長江教育研究院院長、國家教育治理研究院院長周洪宇作題為“我國離教育強國還有多遠”的主旨報告。周洪宇從教育強國的內涵出發，總結教育強國大多包含的六大典型特征，并結合教育現代化強國評價指標的核心內涵和特征要求，構建了全球視域下教育強國的建設指標。他還提出了縮小差距、建設教育強國的五大重點推進策略。

北京外國語大學黨委書記王定華以“積極參與全球教育治理推進中國教育強國建設”為題，從理論、實踐、路徑、示范、傳播等方面展開分享，一是做好頂層設計，構建全球教育治理的理論體系；二是做實教育對外開放，形成中國參與全球教育治理的生動實踐；三是做廣參與主體，中國參與全球教育治理要拓展路徑；四是做強中國教育方案，為全球教育治理提供樣板參考；五是做新媒體傳播，講好中國參與全球教育治理故事。

在題為“以學術研究，提升智庫水平”的主旨報告中，中國教育科學研究院原副院長馬陸亭提出，智庫在發揮作用的同時應該注意把握積極性、方向性和進步性。他認為，建設教育強國，應該抓最本質最核心的要素?；A教育的核心是成長，健康科學全面成長；職業教育的核心是技能；高等教育的核心是創新。

據了解，本次論壇由長江教育研究院、華中師范大學國家教育治理研究院、北京外國語大學國際教育學院主辦。論壇上，《教育強國建設指數報告》（2023年版）《中國教育智庫評價SFAI研究報告》(2023年版）《2023全球教育智庫影響力評價PAP研究報告》《中國省域與城市教育競爭力研究》《教育治理研究》（2022年秋輯刊）及“北京外國語大學全球教育治理研究中心數據庫”和“高教管理與研究平臺”七大教育研究成果發布。論壇上還舉行了省級教育智庫聯盟成立儀式。