發揮基礎研究優勢，疏通應用基礎研究和產業化連接的快車道

今年4月，世界最長跨海大橋、中國交通建設史上技術最復雜工程之一的港珠澳大橋，取得了橋梁防撞新技術試驗的成功。

“這是最新研發的智能潛浮式船舶攔阻技術，整個系統就像安裝在汽車里的安全氣囊，只有遇到危險時才會迅速彈出，不但成功實現柔性無損攔阻船舶，而且不影響大橋的景觀。”寧波大學機械工程與力學學院副院長鄭宇軒介紹。

除了給大橋用上高性能“護帶”，研究團隊還發明了剛柔匹配防撞技術，給橋墩套上厚厚的可變形“鎧甲”，通過借力卸力，消減船撞擊橋墩時產生的巨大能量，實現橋墩、裝置、船舶安全。

這項持續30多年的重大科研攻關項目，背后是寧波大學沖擊力學團隊三代人的不懈努力。

“這是一個公益方向的研究。船撞橋墩發生概率雖然小，但一旦發生，對交通、環境和人民生命財產安全會造成不可估量的損害。”鄭宇軒說，中國是橋梁大國，加上浙江跨海大橋多，團隊始終持續耕耘橋梁防護體系。

一位同行曾建議沖擊力學團隊成員周風華教授轉換研究方向，因為“沖擊碎裂領域很難，又很傳統，被全世界研究了幾十年，好比一塊‘硬骨頭’，沒什么‘肉’，發文章、拿大項目都難”。但正因為看到這一領域對國家重大需求有幫助，周風華錨定自己的研究方向，一點點地啃下“硬骨頭”。

成立至今不到40年的寧波大學，靠著多年來的嚴謹治學，力學學科已處于全國一流水平，如今“力學+”前沿交叉研究，又在努力沖擊世界一流學科。

在寧波大學，瞄準產業和重大需求，優勢學科在不斷深耕。面向海洋強國戰略，學校聚焦海洋工程裝備，跨海大橋防船撞關鍵技術與設施研發達到國際領先水平；在船舶綠色低碳技術方面形成鮮明特色，相關成果被國際知名航運公司的100多艘大型船舶采用；組建寧波市“力學+”智能制造產學研聯盟；寧波大學植物病毒學研究所陳劍平院士團隊，15年來每年鑒定600多份種質資源，小麥土傳病毒病流行監測、致病機制研究、抗性挖掘與綠色防控技術等成果已累計在全國推廣應用1.03億畝。

把論文寫在大地上，把研究成果應用到生產上

這個夏天，寧波大學水產養殖學專業火了，很多人又驚又喜：原來西北鹽堿地也能養蟹！

新疆、內蒙古、寧夏、陜西……一時間，各地來談合作的團隊絡繹不絕。

但在寧波大學學生蔣小松看來：“入學時，確實沒想到水產養殖學專業學習這么苦！”

隆冬季節，學生們跟著老師，穿著下水褲，泡在冰冷的塘泥里打撈蟹苗；酷暑季節，幾名研究生每人提著上百斤重的泡沫箱，在陽光暴曬下步行一個多小時，把蟹苗送到養殖戶手里；每次發放蟹苗時，為了確保存活率，師生們熬紅眼睛，半夜打撈、打包，清晨送到機場……

“既然來學水產，就必須下得了水塘，聞得了泥腥味。”寧波大學海洋學院副教授王歡說。

在鹽堿地里養青蟹，跟海水養蟹完全不是一回事。

“高鹽分并非青蟹生長的必需，科學成分才是‘必需’。”王歡道出鹽堿地養殖青蟹的秘訣：在實驗室里分析出青蟹生長的基本離子和微量元素需求，再測量鹽堿地的成分并對照青蟹生長需求以肥料的形式予以補充，加上獨創的一套鹽堿地青蟹養殖技術，才能在大西北養出鮮活的東海青蟹。

為此，王歡給學生制定了各種各樣的鹽堿地相關研究課題，根據全國不同鹽堿地類型，學生們分別研究鉀離子、氯離子、硫酸根離子、碳酸根離子等數十種離子。

“每個地區，包括同個村子不同的水面，鹽堿水的離子水平都可能有差別，而且青蟹不同生長階段的需求也不同，需要測量后根據青蟹成長所需，補充不足的離子和微量元素。這是一個非常精細的科研過程。”王歡說。

研究成果要應用到生產上，驗證自己的課題，要真正到實地一線去。研究生秦康翔在人煙罕見的戈壁一待就是幾個月，但一個周期下來，特別有滿足感——在鹽堿地里養出了青蟹，還養得很好，曾經吃過的苦不值一提！

“也有反對聲音，認為我們從開始的研究思路就錯了，遠離海邊的內陸鹽堿地養不出青蟹。所以，我的學生確實冒著辛苦耕耘卻可能顆粒無收的風險。”王歡說，“這些00后年輕人，特別吃苦耐勞，幾年磨礪下來，他們的自信心和科研水平都提高了。”

到2021年，鹽堿地水產養殖這項技術完全成熟，在河南鹽堿地養殖的青蟹從產量、個頭到品相，都達到很高標準。與此同時，鹽堿地養青蟹全程不用藥物，離子肥和微量元素根據需求精準投放，不會對生態造成不良影響，而這些肥料恰恰是貧瘠的鹽堿地所需要的養分，同時也提升了鹽堿地肥力。去年，“海蟹安家黃河邊，鹽堿瘠土變良田”入選“第三屆全球減貧案例征集活動”最佳案例榜。

“現在我們每個人都‘走南闖北’，除了青蟹，還在西北試驗混合養殖南美白對蝦、鯔魚、大黃魚、黃姑魚、蟶子等多種海鮮，助力農民增收效益再提高。”蔣小松說。

王歡感慨，通過創新鏈和產業鏈精準對接，不僅成就了科研成果從樣品到產品再到商品的加快轉化，也培養出了一批具有奉獻精神、找到自身價值的科研人員。

深耕優勢學科，以人才厚度夯實應用基礎研究力度

“我們的目標是建設特色鮮明的綜合性研究型大學。何為特色鮮明？立足寧波濱海都市、制造業大市，面向海洋強國戰略、制造強國戰略、鄉村振興戰略，我們成立了6個學科群，從重點學科中再選重點突破，帶動學校的整體提升。”朱達娓娓道來。

作為一所非“211”高校，寧波大學2017年入選國家“雙一流”建設高校。建設“雙一流”，核心是“人”。

“我們求才若渴、誠摯相邀，吸引科學家們加入。”寧波大學校長、中國科學院院士蔡榮根說。去年以來，該校力學專業已引入國內外的不少知名學者和科學家，并量身搭建科研配套平臺。目前，寧波大學有全職院士11人，其中自主培養1人；12個學科進入ESI（基本科學指標數據庫）全球前1%，位居浙江省屬高校第一。

“水產養殖學專業為什么能屢出成果？水產界的院士，一半多都是我們聘請的講座教授。我們緊跟國家戰略，把準科研方向，更好地為社會服務。”寧波大學海洋學院院長王春琳說。

“教授們都始終堅持在一線授課。”鄭宇軒說，周風華每年承擔數理方程、偏微分方程、斷裂力學課程的教學，這些全是力學學科硬核課程。每次2小時的課程，他的備課時間比上課時間還長，會把最近一年該領域的國內外前沿知識融到課程里。他的課不光學生愛聽，很多年輕老師也“追課”，而且一追就是一學期。

蔡榮根說，為了激發年輕人的求知欲，傳遞創新為民、科技報國的理念，寧波大學注重營造良好的氛圍和環境，院士專家等主講的“做人做事做學問名家系列講座”至今已舉辦229期。

“學校把培育一流創新人才作為核心任務，建設教師隊伍，傳承科學精神，這是寧波大學創建‘雙一流’中不變的初心。”朱達說。

《人民日報》（2023年12月18日18版）