堅持“立足校本、全員參與、自主研修、專家引領、專題培訓、反思交流”的培訓原則，以全面提高班主任的師德水平和業務素質、促進班主任管理水平的提高為目標。下面是小編為大家精心收集整理的學校教師的誠信培訓方案，希望你喜歡。

學校教師的誠信培訓方案【篇1】

培訓目標與任務

學校主要樹立走出去請進來的思想理念，采取由點到面的操作模式來安排本次班主任培訓。通過選派部分班主任代表，集中參加校外組織的各類班主任培訓，然后再由這部分班主任層層推進、鏈條式、分級部對其他班主任進行培訓。并且要選在合適的時間請部分專家來校作報告，現場指導。同時還要發動班主任自學培訓讀本，并且不定時組織學習交流會，讓班主任在交流會中找出缺陷，便于彌補不足。通過本次培訓使班主任能夠認真思考和分析當前班主任工作所面臨的問題與挑戰，使班主任老師在思想政治與職業道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力等方面有明顯的提高，培養他們的創新精神和實踐操作能力，達到提高他們實施素質教育的綜合能力和實際工作水平的目的，以適應21世紀素質教育對班主任提出的新要求。利用一至二年左右的時間，從三個層面打造適應我校教育發展需求的班主任隊伍。

1、扎實推進“管理教干提高工程”。通過學習與提高，力求我校的德育管理干部成為政治素質高，業務能力強，精于管理，善于創新，具有先進教育思想和前瞻辦學理念的干部。

2、大力深化“名班主任培養工程”。對市、區級名班主任提出更高的目標要求，學校為他們提供展示才能的平臺，如：舉辦講座、觀摩活動，讓他們成為能獨擋一面的學校管理者善，讓他們更有名氣。同時通過校本培訓，發揮名班主任輻射帶動作用，通過培訓，力求更多班主任成為職業道德高尚、樂于奉獻、善于管理的專家型、科研型教師。

3、積極實施“班主任隊伍的青藍工程”。通過“拜師結對”活動使青年班主任迅速成長起來，形成一支結構合理高素質的班主任隊伍。

三、培訓原則

1、從實際出發的原則：根據我校班主任隊伍的現狀和學校發展的需要，分層次，分階段地進行培訓。

(1)開學前用三天時間對新接班的和接起始年級的班主任進行培訓。讓他們知道什么時間什么地點做什么事情，領學《學生指南》等。

(2)選派優秀的班主任參加區級培訓后再培訓青年班主任。

(3)堅持走出請進，聘請國家、省、市專家到校做報告;選派優秀班主任到安丘四中、衡水一中、東廬中、洋思中學等名校學習，來校后做報告影響帶動其他班主任。

2、理論和實踐相結合的原則：專家的理論指導和德育工作者的實際操作有機地結合。

(1)學校聘請專家做理論指導報告，建立與專家長期聯系機制，通過網絡、電話、博客等形式，經常與專家對話。

(2)學校聘請了一名法律顧問請其到校作校園傷害事故處理的報告，并常年作為的班主任的法律咨詢。

(3)定期開展班主任經驗交流并推廣。

(4)定期舉行主題班會觀摩活動，讓校本管理經驗推廣學習。

3、循序漸進的原則：有計劃、有步驟地開展培訓活動。

(1)堅持班主任每周一次例會制和周二班會制，全體和分年級形式多樣

(2)開展樣板班級評選活動，評出管理樣板班級，供其他學生觀摩學習，起到了良好的帶動示范作用

(3)量化管理一天一反饋，一周一小結，一月一匯總。(都是書面形式)

4、靈活機動的原則：啟動學習《班主任培訓讀本》活動，自學和集體學習相結合，要求每次有學習筆記、心得，每個專題都要過關考試，考試成績納入班主任量化考核。

四、培訓的內容和形式

1、《班主任工作培訓讀本》及其它有關文件、法規。

班主任工作基本規范與政策法規，6課時

班級活動設計組織與班級管理，9課時

學生心理健康教育指導，6課時

未成年人思想道德教育，6課時

經驗交流與案例教學，3課時。

2.學校聘請專家做理論指導報告和學習全國優秀班主任工作經驗

3.組織經驗交流、觀摩活動等(本校優秀班主任經驗交流、主題活動觀摩、班主任沙龍和參加區級崗位培訓的教師心得交流)。

4.校外實踐活動和參觀學習并將外出參觀(班主任)、學習，寫出心得體會匯集成冊。

5、創造性地開展班級活動，引導班主任撰寫德育論文和案例分析，寫好學生的評語。

6、優秀班主任評選

五、培訓的措施

1、學校要進一步加強和改進班主任隊伍建設，完善相關制度，建立激勵機制，強化對班主任的管理，切實調動班主任工作的積極性。

2、繼續完善組織好“班主任節”。做好新形勢下的“名班主任”的評選工作。

3、分期分層組織班主任參加省、市、區級骨干班主任培訓;以校本研訓為依托，開展班主任全員培訓;20--年，所有班主任必須參加不少于30學時的專題培訓。

4、舉辦班主任工作研討會，舉行以班級管理為主題的“班主任論壇”，征集評選優秀班主任工作案例并結集出版。

5、“拜師結對”活動。每位任職三年以下的班主任拜一名老班主任為工作的指導老師，指導老師要本著對班主任成長和對學校發展高度負責的精神，認真做好對指導工作。對青年班主任要做到關心愛護與嚴格要求相統一，指導幫助與相互學習相統一，理論學習與班務實踐相統一，班級工作獨立負責與為他們創造條件相統一。善于給他們“搭臺子”和“壓擔子”。經常與他們交流學生情況，交流班級管理中的心得體會。青年班主任要虛心向老班主任請教、誠懇接受指導班主任的指導，定期與指導班主任進行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作;對班主任工作要勤于思考，不斷總結，及時記下自己的心得體會，定期匯報個人工作情況;積極參加學校組織的班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。通過培訓，力求我們的班主任成為胸懷教育理想，充滿工作激情，具有高尚的人格魅力，善于班級管理，倍受學生喜愛的優秀班主任。

六、培訓的考核評價

依據區局文件精神，凡參加班主任培訓，經考核合格后，頒發《薛城區中小學班主任培訓合格證書》，成績折合相應學分記入教師個人繼續教育證書，納入中小學教師繼續教育學分管理檔案。

班主任培訓證書作為班主任上崗、評優樹先和職稱晉升的重要依據之一。

七、培訓的組織與管理

1、學校成立黃飛校長為組長，董華副校長、胡濤副校長、李慶水副校長、劉東輝副校長為副組長，政教主任、年級主任為成員的班主任培訓領導小組。領導小組下設辦公室。具體工作由政教處負責落實。

2、政教處要對現任班主任登記造冊，建立班主任培訓檔案，根據培訓和考核計劃組織實施。同時，為保證培訓質量，要切實加強培訓教材管理，規范教材征訂和使用，統一使用省教育廳指定教材，全體現任班主任和中層及以上教育干部和其他骨干教師人手一冊。

3、我校對本次班主任培訓高度重視，充分認識到加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然要求，是加強班主任師資隊伍建設的重要舉措。學校對班主任培訓實施方案的制定和校本研訓以及教師自主研修的組織工作提供大力支持，確保班主任培訓工作的順利進行。

班主任培訓活動月份主要工作安排

一月份：

1、宣傳發動，制定計劃

2、組織骨干班主任參加首期區級班主任培訓

二月份：

1、假期自學 《班主任工作培訓讀本》專題一

2、骨干班主任學習經驗介紹

3、制定“班主任隊伍的青藍工程”計劃

三月份：

1、《班主任工作培訓讀本》專題一過關測試

2、開展學雷鋒系列活動

3、班務工作計劃展評，召開免檢班級班主任調度會，如何提高自習課效率主題班會觀摩

四月份：

1、組織籌備中學教師專業發展暨校本研訓現場推進會

2、《班主任工作培訓讀本》專題二學習與測試

3、班主任經驗交流與文集匯編

五月份：

1、觀看國家級優秀班主任經驗介紹錄像

2、組織一批骨干及新秀班主任外出學習

六月份：

1、舉辦“讀班級管理經典著作，爭做專家型班主任”演講比賽。

2、舉辦骨干班主任座談會

3、《班主任工作培訓讀本》專題三學習與過關測試

七月份：

1、組織第八個“班主任節”活動

2、邀請專家來我校作報告

3、評選校級優秀班主任

八月份：

1、參加班主任區級培訓活動。

2、舉辦新班主任崗前培訓班。

九月份：

1、召開優秀班主任座談會

2、表彰獎勵“青藍工程”貢獻突出者

2、《班主任工作培訓讀本》專題四學習與過關測試

十月份：

1、邀請專家作報告。

2、組織班會觀摩

3、組織參加班主任各類培訓(外出學習)

十一月份：

1、組織優秀班主任交流會

2、組織班主任管理經驗論壇

3、《班主任工作培訓讀本》專題五、六學習與過關測試

十二月份：

1、班主任工作問卷調查

2、年終總結表彰

學校教師的誠信培訓方案【篇2】

教師是人類靈魂的工程師，是全面推進素質教育與學校教學改革的主力軍。學高為師，身正為范，建設一支具有良好師德師風的教師隊伍，是加快學校教育改革和發展的根本保證。為此，特制定__中心小學師德師風建設規劃。

一、指導思想

結合我校實際，圍繞教學、科研、管理、服務等方面的工作，大力加強師德師風建設，把師德建設作為加強學校精神文明建設和提高教師素質的重要途徑和目標，弘揚愛生敬業精神。

樹立先進典型，建立評比考核制度，創造濃郁的師德師風建設氛圍，提升教師職業道德水平，提高教師教書育人的自覺性和積極性，培養和造就一支業務精良、師德師風過硬的師資隊伍，并使學校師德建設體制、機制和各種保障措施逐步納入制度化、規范化的軌道。

二、實施措施

學校將嚴格按照上級要求，把師德建設納入學校發展的總體規劃和工作計劃，統籌部署，在組織、制度、任務目標等方面全面加強師德師風建設工作。

（一）抓好組織落實

學校成立了由黨、政、工主要領導和教導處、大隊部、安監處等部門負責人組成的師德師風建設工作領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責師德師風建設的計劃安排、組織協調、宣傳教育、檢查督促等工作，在全校教師中形成統一領導、統籌部署、分工負責、協調一致的師德師風建設工作格局。

（二）抓好制度落實

為了建立起師德師風建設的長效機制，使之常態化、規范化，學校制訂下發了《__中心小學貫徹中小學教師職業道德規范十條要求》、《__中心小學教師誓詞》、《__中心小學教師“拒絕有償家教”承諾書》等一系列文件和承諾書，體現正確導向，為師德建設提供制度保障。

學校將每年結合期末考評和年終考核等工作，定期檢查對這些文件和規章制度的落實情況，了解師德師風建設現狀，堅持把師德師風建設情況作為教職工評先評優、晉職晉級的重要條件，實行一票否決制。同時，學校嚴格按章辦事，加大對師德表現的獎懲力度。

（三）抓好任務落實

師德師風建設是一項系統工程，任務艱巨，必須統籌安排、通力合作。學校將師德師風建設的具體任務分解到了相關職能部門。

三、實施步驟

學習教育采取個人自學、集中學習、分散學習、研討交流相結合的方式進行。學習教育階段要達到師德師風建設的教育活動在思想上得以發動、觀念上得以更新、行動上得以體現、建設中得以完善的思想引領作用。

學校教師的誠信培訓方案【篇3】

過去的三年，我園十分重視師德師風建設，始終視其為教師的根本，采取了一系列切實有效的措施，形成了“敬業愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻”的師德風尚。本年度，我們將進一步根據國家、省、市關于加強師德師風建設的要求，結合我園實際，特擬訂長幼師德師風建設工作計劃，全面提高學校辦學的綜合實力。

一、指導思想

以教育部《意見》為依據，以“愛崗敬業，教書育人，為人師表”為核心，以“辦人民滿意的教育，做孩子滿意的教師”為指針，堅持以人為本，以德治園、以法執教、以身立園的工作思路，引導全體教職工嚴守師德規范，弘揚高尚師德，提高師德素養，造就一支人民滿意的教師隊伍，切實維護和樹立我園教師的好形象，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。

二、工作目標

根據市教育局師德師風建設的要求，進一步規范內部管理，加強紀律約束，整頓教風和作風，推進素質教育。組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列師德教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育系列化、制度化。把“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”作為我園教師的座右銘。每個教職員工做到對孩子負責，對家長負責，對社會負責，以此全面提升教師形象。

三、主要工作和措施

1、完善管理，優化隊伍

德育管理是一個整體系統，繼續建立完善校內“一點三線”的德育管理網絡格局，根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。

（1）強化宣傳，提高認識

繼續貫徹落實市教育局有關師德師風建設的規定，把師德師風建設的宣傳工作作為經常性的宣傳教育活動，貫穿到幼兒園的各項工作中。同時，通過各種途徑大力學習宣傳有關文件精神，形成正確的輿論導向，使有關規定入腦入心。青年教師自訂目標任務書，每月認真自查、自思，并將成績進行公示。通過學習，使教師提高認識。學校成立以園長為組長的師德領導小組，實施定期巡視的制度。通過家長問卷等各種形式，及時了解教師執行師德規范的情況，確保教師師德規范落實到位。

（2）強化學習，自查自糾

樹立“工作即學習，學習即工作”的理念。號召教師把工作當作學習來對待，認真鉆研，同樣把學習當作工作來對待，既認真工作，又努力學習。開展形式多樣的自我教育活動，在教職工中認真組織學習政治理論、教育方針、政策、法律法規、教師職業道德規范、教師心理健康等內容。結合暑期學習和年度考核工作，開展“敬業愛生、為人師表”為主題的自查自糾活動，每一個教職工逐條對照師德師風要求，認真、徹底地檢查和深刻反省自己的從教行為，并通過做摘記，寫隨筆，談體會，進行教育反思，寫出自查報告，園領導小組認真開展師德師風建設狀況的自查，深入剖析師德師風問題的根源，認真查找工作中的疏漏和差距，擬定師德師風實施辦法和自查報告。

（3）指導團隊學習，構建三級學習網絡

將全員學習網絡的構建作為建設學習型組織的一種重要形式，建立幼兒園、教研組、個人三級學習網絡。在這一網絡的建設中，把教研組長看作是學習型組織的中堅力量，是教師學習的最直接的組織者、管理者、指導者和示范者。重視抓好組長隊伍的建設，組織教師認真學習相關理論，創造性地完成工作任務。

2、豐富活動載體，開展系列活動

不斷深化師德主題教育活動，使廣大教職工的師德水準不斷得到提高。認真組織學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、制定幼兒園《教師職業道德規范要求》、《愛生公約》等，塑造和確立愛生敬業的群體形象，更新教育理念和人才觀，改善師幼關系，創造適合孩子個性發展、健康成長的育人環境，全面實施素質教育和創新教育。

（1）以“育人為本，熱愛孩子”為主題，定期組織教師進行工作交流，要求教師明確“學校無小事，處處是教育，教師無小節，點滴皆楷模”，做到愛園如家，期末評選優秀教師及文明班級。強化“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”的觀念。要求全園教師熱愛孩子，尊重家長，廉潔從教，為人師表，為全面實施素質教育和創新教育，為全面建設小康社會提供人才支持和智力支撐作出更大的貢獻。

（2）開展創建“優秀年級組”、“師德標兵”等活動。形成獨具特色的群體師德模式，努力建設一批師德建設的先進年級組、先進個人，開展年級組內的多種交流活動，促進各組間的工作交流與合作，全面提升師德水平。定時間組織教師觀看師表風范、禮儀教育系列錄象，通過觀看，讓教師進行自我對照，尋找自己的不足之處。每月進行一次師德心得體會交流，組織青年教師開展師德演講比賽，以優秀教師的高尚品質號召人、感染人，創設全園積極向上的師德氛圍。開展“師德標兵”評選活動，并予以獎勵。

（3）推動師德建設，大力弘揚陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻身精神和敬業精神，學習陶先生終身立志于教育事業的精神。加強陶研課題工作的研究，加強素質教育和教學方法的研究。

3、完善考核，人性管理

師德師風建設需要制度，但更要人性化管理。關心教師思想變化，加大情感投入，多溝通交流，適時疏導，使教職工每天心情舒暢上班工作。

（1）修改完善教職工期末考核制度，突出師德一票否決制，提高教師教書育人的自覺性。

（2）努力提供舒適的工作環境和條件，領導要以教師為中心，關心愛護教師積極性，后勤工作處處突出服務意識，送上溫暖和熱情，真切體會幼兒園是家的感覺。

（3）倡導團隊精神。在教育教學質量考核中，首先應考核教研組的實績和表現，其次才評定個人的成績。上公開課等活動中鼓勵教師們互相幫助，共同探討，共同分享。既要拼搏、競爭，又要團結、和諧，通過活動，做到多贏。

總之，我園通過組織教師認真學習，加強管理，開展豐富多彩的活動，將始終如一地把打造具有良好師德師風的教師隊伍作為工作的重點，常抓不懈，不斷提高我園教師的師德水平，為惠農區的教育事業做出更大的貢獻。

學校教師的誠信培訓方案【篇4】

20__年，我繼續擔任20__級技師班班主任，我是第三個學期擔任班主任，雖然有一定的班級管理經驗，但是在班級和學生管理上還有些經驗不足。現根據學生的實際特點和我們學校的實際情況，制定本年度班主任工作計劃。

一、班情分析

20__級技師班分為2個專業:機電技師專業和數控技師專業，共15人，全是男生，機電專業11人，數控專業4人。本學期1人參軍、1人休學、1人自謀職業，12人在校。本學期是班級最后一期。目前，學校為機電專業安排了課程，但由于數控專業人數少，未安排相應課程。由于班級人數較少，班干部建制主要有班長一名、學習委員一名、體育委員一名、寢室室長兩名。

就上學期班級情況來看，我班學生整體情況較好，學生無違法違紀現象，學生能自覺遵守學校校規校紀，上課較少出現曠課遲到現象，寢室內務中等。但在參加課外活動等方面有所欠缺，對自身專業和自身職業規劃有所茫然。

二、班級管理方面

利用每周班會的時間讓學生繼續學習《學生日常行為規范》以及學校的各項規章制度。嚴格按照要求去做，建立良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

三、學習方面

1.培養良好的學習習慣。

2.加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

3.重點抓好課堂常規訓練，要持之以恒，不能時緊時松，對學生的進步要及時給予肯定。

4.注意抓好學生的輔導，通過多種渠道調動學生的學習積極性。

樹立必勝的信心，學生即將畢業，踏入社會，注重學生職業規劃教育。

5.參加本校活動，發展學生的特長，并給予學生必要的幫助。

四、宿舍方面

1.各個宿舍要建立寢規，并由室長監督。

2.寢室成員不得在熄燈后大聲喧嘩、打電話。

3.宿舍人員有矛盾時，寢室長及時反應，如寢室長有矛盾，由寢室內的其他人員反應。

五、安全方面

1.課堂常規管理，做到明、細、嚴，使學生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學效率。

2.教育學生不要打黑的士車，過馬路時注意周圍車輛。

3.外出時，注意人身與財產安全，貴重物品要看好 。

4.宿舍紀律，不得外宿或留他人住宿;嚴禁各種大功率電器，禁止明火，嚴格執行《住校生管理規定》中的要求。

5.請假嚴格按照請假條例進行，如有事必須當面或電話請假。放假到家后要讓學生家長以電話或短信通知確認到家。

六、家長溝通

班主任工作要做好學生管理，即時與家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。孩子和父母是天然的朋友，要積極反應學生在校的情況，要爭取多和家長溝通，在溝通、交流中進步。學生不在學校且沒有請假時，要及時與家長進行練習并及時處理。

總之，做好一個中專職業學校的班主任不好當，但是我會努力的。在以后的工作中我一定會更加的努力工作，不辜負社會、學校、學生家長、學生和自己本人的期望，他們的關注是對我的壓力和對我的動力，我相信我會做的更好的。

學校教師的誠信培訓方案【篇5】

一、指導思想

以推進二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準繩，加強學習、研究，整體地領會與把握，并積極開展實踐研討，努力提高教師專業化水平與保教質量，使每一個教師都能得提升和發展。

二、現狀分析

(一)師資現狀：

本學期，我園增添了一個班，共9個班，其中1個托班，3個小班，3個中班，2個大班。本學期，我園在調走、辭職了2位教師的同時又新進了3位代課教師。現在一線教師共有18名，其中在讀本科有15人，大專有1人;區級骨干教師培養對象2名;高級教師4名，一級教師10名，平均年齡31歲。總體來說，我園教師較年輕，學歷層次較高，接受信息能力較強，有一定的教育教學經驗。

(二)使用新教材現狀：

1、通過上學年學新教材用新教材的啟動，老師們在思想上有了一定的感悟，在行動上也有所體現，但真正離與孩子同高度，尊重孩子，滿足孩子的需要還有很大的距離，可以說，對二期課改精神的領會，還處于基礎階段。

2、上學期我們重點研究了新教材中學習活動這一本教材，在實踐活動中，老師們對整合觀念的體現只留于內容上，形式上，目標上的體現還比較欠缺。本學期，如何選擇，平衡，優化生活學習運動游戲四門課程，如何觀察記錄孩子，如何引導幼兒生成問題多是我們努力的方向。

三)保教現狀：

1、老師們的備課，在反思上得到了加強，但在隨機調整能力還有待進一步提升。

2、在教研活動上，要真正提高教師的能力;教研中探討研究的問題怎樣真正落實到工作實踐中。比如說，設計的活動如何在關注幼兒興趣、經驗的基礎上增加挑戰性。

3、在個別化教育如區域活動的組織中，教師的作用怎樣充分發揮。特別是活動材料的提供、指導、調整，都值得進一步探討。

4、現代化手段進入課堂中，教師們各展所長。課件資源的互利還應加強，做到物盡其用，資源不浪費。

5、環境創設方面，要加強幼兒是環境的主人理念的滲透，環境的創設應更多圍繞幼兒的言行、幼兒的表征，關注社會的熱點、幼兒的興趣。

三、主要目標

1、繼續開展二期課改研究，樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發展。

2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，促使教師專業化水平提高。

學校教師的誠信培訓方案【篇6】

為了響應縣教育局和我校師德師風建設的號召，加強學習，不斷反思，做新型的合格的人民教師，我特制定計劃如下：

1、加強學習，師德師風工作計劃。

本人將參加形式多樣的學習教育活動，嚴格按要求認真學習以下內容：七大精神、科學發展觀理論、教育法律法規、《中小學教師職業道德規范》、昌圖縣教育局文件精神、昌圖縣教師八條禁令、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，按要求記好學習筆記。通過學習，使自己真正認識師德師風的核心和靈魂是愛與責任，從而升華思想，自覺踐行做一個富有愛心、敢于盡責的教育工作者。

2、通過學習，認真查找自己的不足之處，深刻進行反思，并制定切實可行的整改方案，及時解決問題。

3、學習過程中，做到“四到位”：即身心投入到位;學習時間落實到位;必學篇目研讀到位;學習計劃、學習筆記、學習體會、自查報告、論文、總結、教學隨筆、教育案例等撰寫到位。

4、配合學校加強師德師風建設，提高中隊輔導員的管理水平。認真組織全體中隊輔導員學習少先隊相關知識，充分發揮輔導員工作的能動性，開好輔導員例會，精心設計班會內容，組織開好班會，加強常規工作的管理，使自己和中隊輔導員都能繼承和發揚光榮傳統，忠誠黨的教育事業，熱愛少先隊的崗位，竭誠為隊員服務。

學校教師的誠信培訓方案【篇7】

一、指導思想

通過師德建設系列教育活動，使全體教工自覺遵守國家法律法規，貫徹黨的教育方針，遵守教師職業道德，為人師表，自覺履行崗位職責，認真執行學校教育教學計劃，完成教育教學任務，努力學習完善自我。

二、具體措施

1、完善師德師風建設組織機構，分工明確，責任到人。

2、加強政治理論學習。

每學期組織教師認真學習教育教學理論以及教育法規，努力提高教師的政治思想素質，牢固樹立依法治教，以德立校，以德塑身的意識。

3、加強以師德為核心的教師隊伍建設。

（1） 完善學習制度，創建自主學習的教師群體。

（2） 開展“崗位自學、崗位練功、崗位成才”主題活動，提高教師隊伍素質。

（3） 建立校級帶教制度，發揮骨干教師作用，不斷提高骨干教師的業務水平。

（4） 完善學校內部管理體制，全面實施崗位競聘制度。

4、充分發揮工、青、婦、群眾組織在師德建設中的積極作用。

（1） 有計劃地開展師德教育主題活動，不斷提高教師的師德水平。

（2） 利用各類校刊、板報、廣播等宣傳媒體，及時發揚教書育人的先進事跡，弘揚師德、塑造形象、深教師人格。

5、嚴格執行考核制度，明確自身職責。

（1） 將師德建設納入教師考核評優，在晉升晉級、職稱評定，以及文明班組、先進個人的評選工作中，實行一票否決制。

（2） 繼續實行教工師德承諾制，每學期由教工主動與法人簽約，對學校師德建設的要求作出承諾。

6、強化檢查監督、提高師德水平。

（1）以師德評議臺為載體，常設師德評議信箱，自覺接受社會、家長、學生對學校師德師風建設的監督與評議。

（2）評議與考核相結合，每學期進行一次師德達標考核。

（3）在考核評議中，對師德表現突出的教工給予獎勵。

通過師德、師風建設，促使教工嚴格遵守教師職業道德規范，履行學校師德公約，形成敬業愛生、明理誠信、團結協作、奮發向上的教師群體。

學校教師的誠信培訓方案【篇8】

根據局黨委要求，本學期我校師德建設計劃的指導思想是：以“__”重要思想和黨的__大精神為指導，以《中小學教師職業道德規范》為準繩，深入學習貫徹落實科學發展觀。積極開展師德建設活動，弘揚高尚師德，提高教師的職業道德素養和責任感，努力打造一支愛崗敬業、精于教書的教師隊伍。

一、計劃目標

1、加強信念，樹立正確的職業觀念和職業態度，自覺履行《中小學教師職業道德規范》，把師德建設與提高教育教學質量統一起來。

2、提高教師職業道德素質和業務能力，努力創建一支“愛崗敬業、精于教書、悉心育人”的教師隊伍。

二、具體措施

(一)加強學習，提高素質，

1、深入學習“__”重要思想、__大精神和__“__”重要講話精神，明確教育目標，增強職業責任感和使命感。

2、深入學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《中小學教師職業道德規范》的基本內容，進一步提高教師的職業道德素質，強化敬業精神。

3、加強法制學習，增強法律意識。通過深入學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律法規，提高教師依法施教和依法治教水平。

4、師德學習做到經常化、制度化，每學期保證集中學習不少于六學時。結合學習內容要求教師撰寫學習筆記和心得體會。

(二)以活動為載體，加強教師職業道德教育

1、積極開展學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規范》，通過開展“我為人師”作文競賽、師德師風座談會、典型經驗交流會、收集整理“教師忌語”和家長評學校等活動，深刻理解《中小學教師職業道德規范》的基本內容，并將遵守職業道德、規范教師行為化作自身的自覺行動，進一步促進學校師德建設的開展。

2、在教師中開展“三愛”活動(愛崗、愛生、愛自己)，樹立學校、教師形象。(1)開展“愛崗位”活動。以“愛崗敬業、悉心育人”為主要內容，加強學校四風建設，重建教師的敬業精神。(2)開展“愛學生”活動。以“心系學生、奉獻愛心”為主題，全心全意服務于學生，重建教師的博愛心靈。在全校教師中開展結對幫扶活動，每位教師要幫助一名留守學生、貧困學生、學困學生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面進行關懷和幫助，使他們在關愛中健康成長。(3)開展“愛自己”活動。以“我為人師、為人師表”為內容展開師德大討論，使教師牢固樹立“育人先做人、正人先正己，教師無小節、處處作表率，寧守清貧、不損師德”的意識，增強教師職業的幸福感，提升教師的人格魅力，維護教師良好形象。

3、在學校領導干部中開展“關愛教師”活動。關注教師的生活，利用節假日走訪教師家庭;關懷教師的成長，幫助教師解決計劃中遇到的困難，讓教師感到學校的溫暖，建立穩定的教師隊伍。

4、在開展“共學共育、一幫一助”活動的基礎上，組織黨員繼續開展“六個一”活動。(聯系好一名非黨積極分子、上好一節示范課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名后進生、幫扶一名貧困生)，充分發揮黨員先鋒模范作用。

5、從學校實際出發，把師德考核與教師年度考核相結合。通過自評、互評、學生參評、領導測評等形式對教師的師德進行全面評價。

7、學期末召開師德經驗交流會，對計劃中師德成績突出的教師給予表彰獎勵，同時學校將對本學期師德建設計劃進行全面總結。

(三)完善師德制度，深化師德建設機制

1、進一步完善師德各項制度，進一步促進學校師德計劃持續、健康發展。

2、加大師德管理力度，繼續實行師德一票否決制。

3、完善家校聯系制度，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。五月份開展“家長評學校”調查問卷活動，發揮社會、家長對學校辦學發展的監督作用。

學校教師的誠信培訓方案【篇9】

為深入學習實踐科學發展觀，進一步加強師德師風建設，全面提高教職工職業道德水平，建設高素質的師資隊伍，為我校的改革與發展提供強大精神動力，根據《__縣教育系統師德師風建設活動實施方案》指導精神，結合學校實際情況，制定本實施計劃。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以“講文明，樹形象;強師德，做良師”為主題，以全面落實教師職業道德的發展為基本要求，統一思想認識，改變作風，樹立教師崇高新形象。以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業、師德高尚、業務精湛、充滿活力、熱愛本職工作的高素質專業化教師隊伍，辦好讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的學校。

二、工作目標和內容

(一)規范行為，夯實師德師風建設基礎

1、規范道德行為。堅持為人師表、教書育人，充分尊重學生個性的多樣性，給予每個學生理解、包容和信任，倡導教師以民主平等的理念提升道德行為。

2、規范教育行為。堅持育人為本、德育為先，充分尊重學生創新實踐的獨特性，關注每一個學生的情感體驗和人格養成，倡導教師以贊賞激勵的方法提升教育行為。

3、規范教學行為。端正教學態度、落實常規教學，充分尊重學生的認知的差異性，鼓勵學生勇于質疑、樂于探究的學習精神。

4、規范治學行為。堅持恪守誠、嚴謹治學，倡導教師以求實、嚴謹、勤勉的精神提升治學行為。

(二)加強師德師風教育，提高教師綜合素質。

1、加強思想教育，堅持正確的政治方向。

2、加強職業理想教育，恪守職業道德。

3、加強教育理論學習，樹立“以學生為本”的教育理念。

4、加強專業知識培訓，提升育人能力。

5、進一步提高教師的職業道德水平。大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

(三)發揮示范作用，引領師德師風建設。

黨組織和校長引領學風，學校黨組織要充分發揮政治核心和思想引領作用;黨員引領師風，突出共產黨在師德師風建設中的表率帶頭作用;教師引領學風，以教師崇高的師德師風和敬業精神引領學風建設，在全面推進素質教育中，堅持能力導向，注重責任感培養。

(四)強化機制建設，鞏固師德師風建設成果。

強化考核、評價、激勵機制，認真把師德師風建設工作落實到實處。

(五)進一步樹立正確的教師職業理想。

增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。

三、基本原則

師德建設工作堅持以下基本原則：

(一)堅持以人為本的原則。要充分發揮廣大教職工的積極性、主動性、創造性，把師德建設與教職工個人發展結合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發展創設良好外部環境。

(二)堅持實事求是的原則。要把師德建設與促進學校各項工作緊密結合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，使師德建設更加貼近實際，切實解決問題。要注重實際效果，不做表面文章，力戒形式主義。

(三)堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發展之本。要以師德建設為先導，采取多種措施，大力加強師能建設，不斷提高教職工業務能力和專業發展水平，以師德教育促進教師綜合能力的提高。

四、具體措施

(一)成立領導小組。為更好地開展師德教育活動，學校成立師德建設領導小組，組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。建立由學生、家長、社會人士、教師代表等人員組成“師德建設監督小組”，搭建學校與社會的溝通平臺，及時反饋社會對學校的意見、建議，以促進學校師德師風建設。

領導小組組長：___

副組長：___

成員：__________

(二)建立師德師風考核制度。學校建立師德師風考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業形象，倡導教職工樂于奉獻的敬業精神。

優秀師德師風標準：

良好師德的四要素：堅定的政治思想，誠實善良的品德修養，敬業愛崗的職業道德，尊師愛生的人文關懷。

良好師風的四要素：科學嚴謹的工作作風，遵紀守法的紀律作風，風紀自律的生活作風，精益求精的專業作風。

(三)認真組織學習。師德建設重在宣傳，貴在堅持。學校要經常組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《__省實施辦法》、《中小學教師職業道德規范》、《__省貫徹落實實施意見》、《中小學教師職業道德規范學習手冊》等，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。全校教職員工要結合“師德建設活動”的開展，要切實解決自身在師德師風方面存在的問題，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。

(四)積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。各校要開展好以下活動：

第一階段：研究部署階段

1、健全組織機構，成立領導小組。開學初成立師德建設領導小組，把師德建設工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設工作作為校本培訓的重要內容，抓好學習、宣傳和培訓，利用各種宣傳陣地，廣泛開展宣傳教育活動。

2、召開動員大會，層層落實責任。各校要及時開展師德建設動員大會，宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結合自身實際，制定師德修養計劃。請家長、學生、社會共同監督。

學校教師的誠信培訓方案【篇10】

一、指導思想

以黨的等精神為指導，以新頒布的《中小學教師職業道德規范》《公民道德建設實施綱要》等為依據，以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治校、以德治教、特色強校、全面發展的辦學理念，強化師德素養，提高教師專業技能的能力，建立清水河學校高素質的教師隊伍，努力實現學校三年發展目標。

二、目標任務

通過開展教師職業道德教育活動，完善由學校、教師、學生、家長四個層次全方位的師德評議機制，引導全體教師嚴格遵守《教師職業道德規范》、“三嚴禁”、“六不準”等，實現我校提出的以師德提升人格魅力，提升育人水平的目標，在全校教職工中形成“誠信奉獻、愛崗敬業，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風，帶動教風，促進學風，營造校風，優化行風。

三、主要任務和措施

1、20__年既是師德師風建設年，又是教育大表彰年。學校將根據金安區教育局關于加強師德師風建設的文件精神，加強教師職業道德教育，加大對違背師德規范行為的查糾力度，要挖掘優秀教師典型，表彰一批優秀教師、優秀班主任、優秀德育工作者和優秀教育工作者；積極開展創先爭優及表彰活動。大肆推介和表彰在20__年度對教育事業作出突出成績和突出貢獻的教職員工。

2、狠抓師德師風建設，傳承“清小精神”、弘揚“清小師魂”。所謂“清小精神”和“清小師魂”，就是敬業、責任、奉獻。多年來，一代代“清小人”于物換星移中彰顯了敬業、責任、奉獻的本色，這一種精神噴薄出來的是力量，是境界。

3、成立清水河學校師德師風建設領導小組：

組長：徐旭

副組長：袁春林卞文堂

成員：陳德兵鄭家傳聶明星趙光輝王兵湯會陳向紅戚婷婷黃英張克儉

4、建立完善的師德師風建設評價機制。建立由學生、家長、教師代表等人員組成的師

德師風建設評價小組，對教師師德師風進行全方位考核、評價。利用學校校園網的協同平臺和辦公平臺等，搭建學校與家長、學生的溝通平臺，及時反饋家長、學生和社會對我校教師師德師風的意見、建議，促進學校師德師風建設。設立意見箱、校長信箱等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見和建議，主動接受社會、家長、學生的監督。學校還將通過家訪、電話詢訪、家長會、家長學校、學生評教、家長問卷、社會問卷等方式，加強學校與家長、社會的聯系，積極爭取家長、社會對學校工作的理解和支持，形成教育合力。

5、全民動員，加強學習。舉行師德師風教育活動啟動儀式，積極組織教師學習新頒布的《中小教師職業道德規范》，學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規，學習黨的等精神，撰寫學習心得體會，并認真對照檢查，把學習成果自覺納入規范自身的教育行為之中，不斷提高自身的師德素養。業務學習要記好學習筆記，增強學習的針對性和實效性，在學習過程中不斷實踐不斷反思，不斷成長，隨時做好迎檢準備。

6、認真學習區教育局20__年關于師德師風建設的相關文件精神，重申《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十嚴禁》等，禁止亂補課、有償家教、體罰學生、亂收費等違規行為。建立師德師風考核“一票否決”制度，杜絕體罰與變相體罰學生，樹立我校教師良好的教師形象。每學期學校對每一位教師的師德師風進行全面測評，認真落實教師評價制度中的師德評價辦法，通過開展師德自評、教師互評、學生評教、家長評教、領導評教、社會評校等形式，評價教師的師德師風情況。對師德測評結果認真進行匯總分析，對師德考評得分不高有關人員及時進行談話反饋，對嚴重違反師德的教職工實行一票否決，把師德考核結果納入教師的年度考核、職稱評審、崗位聘任以及各類先進的評選工作中。

7、進一步深化教育人事制度改革，實行新一輪教職工全員崗位設置和崗位聘用制度；繼續深化績效考核管理，限度地調動教職工積極性；

8、加大教師在職培訓力度，加強教師學分制管理，采取專項培訓、集中培訓、遠程培訓、校本培訓和教育實踐考察相結合的多種培訓模式；

9、提高教職工福利待遇，加大對中青年骨干教師關心力度，遏制骨干教師流失；

10、積極推進新課改和高效課堂活動。開展教學比武、推門聽課、黨員亮相課、公開課、示范課、研討課等教學活動。

11、加大指考勤力度，不斷改進教職工的工作作風，把考勤的結果在學年度考核、績效工資、創先爭優獎等方面進行運用。

12、開展主題活動，助推師德教育取得成效。開展以“學規范，做人民滿意的教師”、“敬業愛生、為人師表”等為主題的師德師風建設活動；每個教職工要在崗位上出彩，黨員要爭上“黨員示范課”、青年黨員亮相課；教研組、年級組要團結協作，爭創明星備課組、明星學科組；適時在教師中開展創先爭優“愛崗敬業”等典型發言和演講比賽。

13、做好師德教育宣傳活動。開展向身邊的“優秀教師集體、優秀教師”學習活動，通過黑板報、校報、宣傳欄、廣播室、學校網站等工具，及時、大張旗鼓的宣傳校內外師德教育動態，重點宣傳我校教師的職業道德事跡，努力引導廣大教職工樹立高尚的道德情操和精神追求，潛心育人，樂于奉獻，努力做人民滿意的教師。

總之，師德師風建設是我校經常性的一項工作，要常態化、制度化、規范化，常抓不懈，努力為學校的健康、和諧發展作保障。