教學形式：團體或小組教學。教學方法：行為辨析法情景表演法?；顒幽繕耍?.讓幼兒學會介紹別人并懂得介紹禮儀。2.培養幼兒的人際交往能力。核心要素：客人到先問好進門后做介紹

先家人后來客按順序不要錯

活動準備：

1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)

2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經驗

3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第

二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

基本過程

一、導入過程

通過提問引出活動主題

a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應該怎么做?”

b、“你應該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認識?”

二、關鍵步驟

1、情景表演《作客》

a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依

b、教師重點示范介紹他人時的手勢(以右手四指并攏、手心朝上的方式進行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)

2、老師請小朋友分組進行情景表演《老師來作客》

3、比比看

a、請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什么說這個小朋友作得好?

第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽

第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

b、請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然后

給四幅圖按先后順序編號

第一幅圖：老師來家里作客，剛進門

第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認識

第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶

第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認識

三、引歌套詞

可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲

活動延伸

1、區域活動：“客人來訪”：

在區域中設置“茶吧”，提供小沙發、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心，學習奉茶的禮儀

開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習介紹他人的禮儀

2、在生活環節活動中練習唱誦三字兒歌

家園互動

1、通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求，并希望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響

2、在家庭聚會或有客人來訪時，家長可以有意識的給孩子提供機會，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

注意事項

1、在情景表演時，教師應引導幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規范

2、為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應按照一定的順序進行介紹(先家長、后來客;先男士、后女士;先年輕、后長者;先職位低、再職位高)

幼兒園文明班級方案篇2

活動目標：

1、了解、掌握接打、轉接電話時正確的文明禮儀方法。

2、懂得初步的電話禮儀，增進幼兒文明素養。

3、在活動中感受打電話的樂趣。

活動準備：

故事《小松鼠家的電話》動物卡片、任務卡3幅、電話機兩部

活動過程：

一、猜謎語導入，引出電話。

1、小朋友，老師今天帶來一件禮物，你猜猜是什么?“一根線，兩頭連，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清”(對，是電話機)。

二、講述故事《小松鼠家的電話》，激發幼兒學習文明打電話。

1、小松鼠家呀也裝了一部電話，它在家等呀等，好想接到電話，我們一起去看看吧。

2、教師邊講故事《小松鼠家的電話》，邊操作動物卡片。

3、分析提問：小朋友，你覺得哪個小動物講電話最有禮貌，為什么?

分解：

⑴小朋友，小松鼠接到小狗熊的電話為什么害怕?

⑵大熊貓、小鳥的電話小松鼠聽明白了嗎?為什么?

⑶你能試一試小青蛙是怎樣和小松鼠通話的嗎?

小結：對，我們要學會文明地有禮貌地接打電話，注意話語要親切、簡潔，吐字要清楚，一定不可以邊吃東西邊打電話。

三、組織幼兒討論，豐富接打電話的禮儀內容。

1、小朋友，在接打電話時，還應該做到哪些，別人會更喜歡?(討論)

2、分享交流。

⑴悠悠想得真周到!拿、放聽筒要輕輕，瞧，這個小朋友在干什么?他做得對嗎?

⑵浩浩說媽媽打電話時，他不吵不鬧，真懂事!媽媽一定表揚你了吧?

⑶東東說還應該用到“你好、請、再見”這些禮貌用語，誰愿意試一次?(棒極了!我們一起試試。)

⑷師：昨天晚上10點多，辰辰想給奶奶打電話，可媽媽說不能，為什么?

3、教師小結：我們拿、放聽筒要輕輕的，在撥打電話時要會用文明禮貌用語，早晨7點之前、午休時候、晚上9點以后，盡量不要給別人去電話。還要知道有些特殊電話(比如119、110、120)是不能隨便打的。

四、設置小組合作的角色游戲，鞏固電話禮儀。

1、現在讓我們分成三組來玩“打電話”游戲，比比哪個組的小朋友接打電話最有禮貌。

第一組小朋友的小任務是：給奶奶打電話拜年。

第二組小朋友的小任務是：給老師打電話請假。

第三組小朋友的小任務是：爸爸在書房，接到叔叔打給爸爸的電話。

2、師巡回個別指導

你們合作得這么快樂，商量好誰做爺爺?誰做小朋友了嗎?記得聲音不要太大噢!

3、請各組派代表上來表演。

4、邊點評，邊再次集體學一學。

5、教師小結：小朋友的表現真棒，學會了有禮貌接打電話，讓我們在日常生活中，繼續來做小小裁判員，監督身邊的人都來文明接打電話，好嗎?

五、活動延伸。

1、幼兒寫電話號碼學做名片。

2、學習有禮貌地贈送和接收好朋友的名片，并學說“有空常聯系”。

幼兒園文明班級方案篇3

大班社會：歡迎新朋友

活動目標

. 主動與新朋友交往，大膽地 進行交流。

. 禮貌待人，學 習使用禮貌用語。

活動準備

. 請幼兒設計歡迎新朋友的方法， 例如唱歌、帶玩具、圖書到幼兒 園分享等。

活動內容

形式 ：集體

1. 請新來的小朋友站到大家面前，全班幼兒鼓掌歡迎新朋友，鼓勵他介紹自己的姓名。

2. 鼓勵其他幼兒做小記者，采訪新朋友：

?請問你今年幾歲?

?請問你是怎么上幼兒園的?

?每天誰送你上幼兒園?

?請問你喜歡什么玩具?

?提醒和鼓勵幼兒使用禮貌用語。

3. 用小朋友提前準備的方案歡迎新朋友，例如唱歌、跳舞、分享玩具、圖書等。

4. 幼兒帶新朋友參觀幼兒園，介紹幼兒園的主要場所和用途;介紹班里各個區角的名稱和用途。

5. 請新朋友也說說自己的感受。

評價

? 樂于親近新認識的朋友。

? 懂得使用禮貌用語“請問”。

活動建議:

? 請家長選擇適當的時候帶孩子去鄰居家或親戚家串門，鼓勵孩子和同齡的小伙伴玩耍，讓孩子了解一些基本的交往禮節，這樣能更好地促進孩子社會性的發展。

幼兒園文明班級方案篇4

活動目標：

1、在聽聽、辯辯、議議的過程中了解問路的基本方法。

2、嘗試按提示禮貌、大方、清晰地表述自己的請求，感受獲助的快樂。

活動準備：

木偶一個，課件(問路對象和地方、辨別對錯)，圖片(景點、角色)

活動流程：

傾聽討論——辨別發現——模擬練習

一、傾聽討論：

1、引入豆豆

師：今天，豆豆班來了一位小客人，名字叫豆豆。(出示豆豆，并和幼兒打招呼)星期天，豆豆在幫媽媽做事的時候遇上了麻煩，想請豆豆班的小朋友幫忙想想辦法，你們愿意嗎?

2、分析討論

師：講故事《豆豆學說話》開始——“她干嗎不理人呀?”

討論1：為什么大姐姐不理豆豆?(因為豆豆沒有禮貌)

討論2：那豆豆應該怎么說?(引導幼兒學習禮貌地問路)

師：對了，在問路或者請求別人幫助時應該有禮貌。現在老師扮演故事中的大姐姐，小朋友扮演豆豆，我們一起來表演問路。(師生演，其余幼兒評價)

師：講故事“肯定是我太沒禮貌了”——結束

討論3：這次，豆豆禮貌地叫了老奶奶，可為什么老奶奶沒有告訴豆豆阿姨的家在哪?(因為豆豆沒有說清地址)

討論4：那么豆豆應該怎樣對老奶奶說?

師：原來，在問路時除了要有禮貌，還要說清楚你要去的地方。老師再來扮演故事中的老奶奶，誰愿意扮演豆豆?(增加老奶奶聽不清問題，反復問的情節)

(通過師生表演和幼兒評價，幫助幼兒進一步了解問路時面對老人，不僅要禮貌，還應聲音響、說清意圖。)

小結：原來在問路時不但要有禮貌，還要把自己要去的地方說清楚，如果，碰到的是年紀較大的爺爺奶奶，那么還應該注意聲音響一點，說的慢一點。豆豆，現在你知道該怎么問路了嗎?(知道了，謝謝)。其實，我們在請求別人幫助時都應該這樣，既要有禮貌，又要說清自己需要幫助的事，這樣人家才能聽清楚，才愿意幫助你。

二、看景問路

按ppt畫面問路(警察—兒童醫學中心、阿姨—大潤發、叔叔——野生動物園、志愿者——中國館)

師：好，小朋友和豆豆都學會了問路的方法。為了獎勵你們，我們一起做個“看景問路”的游戲吧!

師：(播放課件，逐一出示問路的畫面，引導幼兒根據畫面的人物和場所禮貌地問路)

三、聽辨對錯：

師：真不錯，小朋友都學會了問路的方法。那就請你們和我一起聽聽電腦里的小朋友問路時這樣說對不對，為什么?(播放課件，引導幼兒聽音頻辨別對錯，如答對，出現掌聲)

師：小朋友真厲害，都答對了。原來在問路時不但要禮貌地說、認真地聽，還要真誠地道謝，即使對方不能告訴你，也要表示感謝，再去問其他人。

四、模擬練習

師：現在的周浦是越來越漂亮了，到時肯定會有不同城市的朋友到我們周浦來游玩，你們有信心做個小小志愿者，帶著朋友游周浦嗎?(有)我們可以帶朋友去周浦的哪些地方游玩?(幼兒回答)

師：那好，老師準備了周浦的一些景點的地圖，地圖上的紅色小人表示你們現在在的地方，“?”表示你們要帶外國朋友游玩的地方?(如這張表示：我們在肯德基，要去萬達廣場，該怎么走?)現在，三個小朋友一組，然后選擇你們要去的地方的地圖。討論一下，該怎么問?然后去問旁邊的客人老師，問好后別忘了謝謝她們哦!(幼兒模擬問路，教師巡視并了解情況。)(請旁邊的老師配合回答，幫助幼兒進一步掌握問路的方法——周浦公園、周浦文化中心、肯德基、萬達廣場、周浦步行街)

幼兒園文明班級方案篇5

教學目標: 1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關心他人。

2、掌握多種使大家快樂的方法。

3、培養愛心，擁有快樂的心境。

教學重點：掌握多種使大家快樂的方法

教學難點：使幼兒能大膽的表達讓別人快樂的想法

教學準備：知識準備：

物質準備：信封4個，微笑字卡，小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張，

音樂《歌聲與微笑》,愛心記錄卡，小愛心30張，

教學過程：

一、開始部分(讓幼兒初步感受微笑)

(一)、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么

(二)、談談小蝸牛的笑

(三)、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡

二、基本部分

(一)體驗微笑能帶來快樂

1 猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。

2 導語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧!(出示信封，圖片)

3 看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?

小結：微笑能給大家帶來快樂。

(二)、用微笑傳遞快樂

1、體驗微笑：你會微笑嗎?做個最美的微笑給老師看。

2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。

3、你還想把微笑送給誰?為什么?啟發幼兒送微笑時說一句話。

(三)、探索多種用帶來快樂的方法

1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來快樂?故事里的小動物是用什么方法給大家帶來

快樂的?

2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法(發放愛心卡)

3、張貼記錄卡，并分享交流(播放音樂)

教學延伸：

小朋友們學到了許多能給別人帶來快樂的方法，老師認為，這些方法里面，最簡單的方法就是“微笑”，讓我們每天都保持微笑，做個快樂的孩子，好不好?現在請小朋友排隊洗手吧!

幼兒園文明班級方案篇6

【活動設計】

公交車是我們日常生活中常用的交通工具，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。

【活動目標】

1、了解乘車的方法和簡單的安全知識。

2、能判斷文明乘車的行為。

3、體驗乘車游戲的樂趣。

【活動準備】

1、“公共汽車”的活動場景;

2、背景音樂(車的鳴笛，剎車等音效);PPT課件;

3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。

【活動重點】了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識。

【活動難點】做到文明乘車。

【活動過程】

一、無聲動畫，引出重點。

師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游，你們高興嗎?(幼：高興)

師：你們看，他們來了!

PPT播放無聲動畫

師：我們一起看一看，他們在干什么?

一定要仔細看呦!

提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，大膽說說。

師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么?

PPT展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：

上車前，小動物們是怎樣做的?PPT同時播放上車前小動物排隊的圖片(準備排隊上車)

小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什么?說完之后小兔是怎樣做的?這樣做對嗎?(它想不排隊，第一個上車;這樣做不對)

汽車開動后，小熊做什么了?羚羊老師對它說了什么?之后小熊是怎樣做的?它應該怎樣做?

(汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批評他這樣做是不對的;小熊把垃圾都打掃干凈了;在車上不應該亂扔垃圾)

小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說了些什么?(它們在大聲唱歌;羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應該大聲喧嘩)

二、有聲動畫，鞏固加深。

師：我們現在來聽一聽小動物們到底在說些什么。

播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點。

師：啊!剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌!

三、判斷正誤，表揚好習慣。

師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉;如果你認為錯誤，就舉起哭哭臉。

PPT播放幻燈圖片：

圖片一：乘車時，將頭或手伸出窗外。

圖片二：從后門上車(師補充：如果車有兩個門，應該是前門上車，后門下車;如果車只有一個門，應該是先上后下，以免擁擠)。

圖片三：上車后自覺投幣。

圖片四：給老奶奶讓座(師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座)

四、情景游戲，乘車實踐。

師：現在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客!好了，我們出發吧!

1、請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據小朋友的表現做旁白解說，適時給予表揚、強調。

2、請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導，游戲繼續進行，自然結束!

【活動延伸】

在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識。

幼兒園文明班級方案篇7

一、指導思想

中華民族是一個有著悠久歷史的“禮儀之邦”， 我們的祖先歷來注重文明禮貌教育。正如清初思想家顏元所說：“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身修，心尚禮則心泰。”為進一步加強全園師生的環保意識和文明禮貌意識，加強幼兒日常文明禮貌常規教育，將文明與溫暖輻射到每個家庭，把文明禮貌的種子播撒到每一個幼兒的心間，使師生的整體素質得到全面的提高，形成良好的園風。

二、 活動目標

1、用禮儀溝通心靈，讓文明變成行動，使全園師生的語言更文明，行為更規范。

2、增強全體師生的環保意識，掌握一定的環保知識，讓全體師生行動起來，從我做起，從現在做起，從小事做起，節約糧食和水電，愛護花草樹木，精心營造綠色空間。

3、讓幼兒用信心、用自覺、用努力去養成良好的文明習慣，進一步促進園所文化建設，讓文明禮儀伴我而行，文明之花處處綻放。

三、活動要求

1、“文明在我口中”—— 講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話;

2、“文明在我手中”—— 愛護公共衛生，愛護公共財物、節約水電;

3、“文明在我腳下”—— 文明行走，文明乘車，文明游園;

4、“文明在我心中”—— 孝敬父母，善待他人，有一顆感恩的心。

四、活動時間：20年3月31--4月30日

五、具體時間安排：

(一)、第一周(3月31日——4月4日)

倡導文明禮貌行動，規范教師文明禮貌行為

1、組織全體教師學習"文明禮貌月活動方案"和文明禮貌的有關內容及教職工文明禮儀規范。并提出十二點要求即：立志高一點，做事多一點;嘴巴甜一點，眼界寬一點;理由少一點，心地善一點;腦筋活一點，微笑真一點;感情深一點，行動快一點;說話輕一點，脾氣小一點。

2、做好宣傳發動工作，各園設立《文明禮貌月活動》專欄，各班建立《文明禮貌月活動》園地，及時做好資料的收集與整理工作。

(二)、第二周 (4月8日——4月11日)

創設良好的教育環境，讓幼兒自覺規范文明禮貌行為

1、利用環境創設讓幼兒感知文明禮貌教育。

2、利用榜樣示范讓幼兒感知文明禮貌教育。

3、利用生活學習經驗讓幼兒感知文明禮貌教育。

(三)、第三周、第四周(4月15日——4月25日)

將禮貌教育融于日常生活之中，讓幼兒養成良好的文明禮貌習慣

1、通過故事、兒歌等，萌發幼兒講文明有禮貌的意識。

2、通過游戲，讓幼兒學會使用文明禮貌用語。

3、將文明禮貌教育貫穿于幼兒日常生活的各個環節，不錯過任何一個機會，抓住每個教育契機，鞏固他的文明禮貌行為。

(四)、第五周(4月28日——4月30日)

總結評比：

1、全園范圍內開展總結評“星”，充分肯定教師及幼兒的每一點成長，展示文明禮貌主題月活動的成果。

2、各園評選文明禮貌小標兵和文明禮貌明星教師，為文明禮貌月主題活動畫上圓滿的句號。

幼兒園文明班級方案篇8

活動意圖：為了推進和提高幼兒文明禮儀素養，園內開展了各種禮儀活動。每個班級都在用心的培養孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼，請、謝謝、對不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學好文明用語，我們用繪畫和手工相結合的形式做成一面面禮儀彩旗，送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，。另外，我們還開展了禮儀畫展，讓禮儀之花遍地開。

活動目標：

1、通過禮儀伴我行的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

2、幼兒學會使用十字文明用語"請、謝謝、對不起、您好、再見"，能用繪畫手工的形式表現出來，發展幼兒的動手能力。

3、學習禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。

4、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體，會用禮貌、連貫的語言把自己的禮儀彩旗送給路人。

活動準備：

1、各色彩紙背面是文明用語，正面是幼兒作畫，用筷子做成彩旗。

2、各班學會禮儀三字歌。

3、注意出游安全。

活動過程：

一、穩定幼兒情緒，做好準備工作。

上午8：45在幼兒園集合清點人數，9：00準時出發。工作人員和老師做好安全工作。

二、帶領幼兒排整齊隊伍，提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。 鼓勵幼兒獨立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊!

三、活動安排1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊出發。

2、每班輪流朗誦禮儀三字歌。《我會排隊》《紅綠燈》《行走》《環保小衛士》

3、到指定地點，把禮儀彩旗送給路人。

4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進行合影。

四、活動結束1、老師清點人數，帶隊回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵幼兒堅持的原則。

2、組內通訊員及時發表新聞，年級組長完成大班禮儀活動小結。

活動延伸：禮儀畫展。