生活中，當發生地震后，如果大家不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。下面是小編給大家帶來的地震應急演習方案完整7篇，歡迎大家閱讀轉發!

地震應急演習方案【篇1】

一、演練目的

為貫徹落實上級有關文件精神，切實做好學校地震等突發事件的安全應對工作，提高全體師生防震減災應對自然災害的能力和應急疏散逃生的技能，在緊急情況下，能快速反應，及時有效地組織人員疏散逃生，減少災害造成的人員傷亡，特制定本演練方案。

二、演練原則

全體動員，及時疏散，保護師生，減少損失。

三、演練時間

每學期開展一次“地震應急演練”。

四、演練指揮機構和組織系統

指揮長：

成員：

指揮部全面負責演練組織和現場指揮。下設行政秘書組、避險撤離、緊急救援、后勤保障四個專門工作小組

（一）行政秘書組

組長：

成員：

負責學校災情險情匯總及學校安全工作，檢查學校教職工到崗情況，與上級指揮部通訊聯絡，及時向縣人民政府抗震救災指揮部辦公室和縣教育局指揮部辦公室報告災情，并視情請求援助。

（二）避險撤離組

組長：

成員：

主要負責指導緊急避險和緊急撤離，設計緊急撤離路線，確定臨時避險場所，維持秩序，保護學生，并做好學生的思想與心理幫扶工作。

當班科任教師承擔所在班級學生緊急避險的指導任務。

教務處人員、當班課任教師、其他在校教師共同承擔緊急撤離的指導任務。

當班科任教師應該隨當班學生一起撤離，并注意保護學生；撤離到安全地帶后，班主任和當班科任教師要清點所在班級學生人數，統計人員傷害情況，并報告組長。其他人員迅速到撤離路線上的預定位置，檢查并報告所負責指導撤離的路段是否存在險情。沒有險情，堅守崗位，指導撤離，并斷后隨學生撤到操場、田徑場等臨時避難場所或者校外避難場所。如果發現險情應該立即報告，并視情改變撤離路線。無法撤離時，被困教職員工應當配合緊急救援組，展開自救互救。

（三）緊急救援組

組長：

成員：

負責險情和災情檢查和本校救援。在外援部隊到達之前，主要負責救援被困的師生，臨時處理師生創傷；外援部隊到達后，協助開展救援和醫療。

（四）后勤保障組

組長：

成員：

主要負責后勤服務，協助緊急救援組檢查校舍災情險情，向緊急救援組提供救援工具和設備。

五、應急演練科目與預期目標

（一）緊急避險

1、教室內人員（重點）：

1）指揮部信號員發出“地震警報”信號（“笛笛笛？？”三響短促哨聲）。

2）上課教師立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌邊，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部；最后一排同學面向墻，蹲在墻腳處。演練時間為1分鐘。

3）1分鐘后，信號員發出“緊急撤離”信號（“笛笛，笛――”兩急一緩）。學生復位，老師告知學生“地震已過，現在撤離教室”，進入緊急疏散演練環節。

2、教室外人員：

在教室外的同學，立即跑到操場，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線；在操場上的同學，感覺地震來臨時，要保持鎮靜站立在空曠地即可，不能亂跑，更不能再躲進建筑物里。

3、教師要按預先的分工，迅速到各自崗位檢查避震的情況，發現有采取不正當措施的，要及時糾正。

4、學生應在老師的帶領下，一齊行動，把桌椅挪放得有利于避震；與外墻和窗戶保持一定的距離，避免外墻倒塌或玻璃破碎時傷人；避開室內的懸掛物；留一定的通道，便于震時緊急撤離；把年小體弱或殘疾的同學安排在方便避震或撤離的地方，時機一到馬上撤離。

5、為防止次生災害的發生，相關人員第一時間應切斷電源。

（二）緊急撤離

1、撤離路線：見附件1。

2、各樓層負責人：

一層、二層（）三樓（）

3、教室內學生疏散安排如下：每班靠門的學生立即把門打開，1、2組從前門，3、4組從后門按座次撤出教室在走廊排隊，以班為單位有序撤出。學生由正在上課的老師 負責疏散，班主任如沒課，應立即到班級所在樓層樓梯處疏導學生。在撤離途中，如出現擁擠摔倒，后面學生及樓梯口應立即大聲喊“停”同時停止不動，各班老師招呼本班學生停下，等險情排除后，再招呼按順序撤出。

4、學生在老師帶領下，按照出操的路線有序從樓梯向下撤離，并迅速到達站操的指定

地點整隊。如兩班學生在樓梯口相遇，按先到先下的原則，后到的班級主動停讓，不得強行搶先。

5、學生到達操場后以班級為單位集隊，雙手抱頭繼續保持下蹲姿勢。各班主任應立即

點清人數，向年級組長報告，年級組長向撤離組組長報告，撤離組組長向指揮長報告。

6、各年級向行政秘書組組長報告各年級教師撤離情況，行政秘書組組長向指揮長報告。

7、 5分鐘后，信號員發出“解除地震警報”信號（兩聲長哨“笛――，笛――”），結

束演練，恢復出操隊形。

8、指揮長總結和評講演練情況。列隊回教室。

演練科目的用時長短和難易程度，根據實際條件和需要進行策劃。

六、演練行動方案

（一）約定行動指令信號

1、信號使用工具：廣播發令。

2、信號各類名稱：

（1）“笛笛笛？”急促的三連聲，意為演練啟動暨緊急避險；

（2）“笛笛，笛――”兩急一緩，意為緊急撤離；

（3）“笛――笛――”舒緩的兩連聲，意為演練結束暨解除險情。以上演練行動指令也可以通過廣播系統直接發送。

（二）演練預備

1、演練前一周，開展防震減災科普知識集中宣傳活動，并為全校參加演練的師生舉辦一場以應急避險和自救互救為主的地震科普知識講座。

2、組織師生學習和研究學校地震應急演練方案，熟悉內容，掌握避險方法，明確避險場所和撤離路線以及避難場所。

3、演練科目、緊急避險方式、緊急撤離路線及學生分流、臨時避難場所及其分配和自救互救方案的設計等事宜，可以讓參加演練的師生共同參與討論后加以修改完善。演練啟動時刻的設定只由指揮長掌握，必須保密，以增強演練的實戰性。

（三）演練要求

1、分工明確、責任到人。

2、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

3、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

4、按規定線路疏散，不得串線。

（四）應急演練程序

1、假定地震發生，指揮部發出啟動演練暨緊急避險指令。

2、師生就近緊急避險。

3、假定第一波地震平靜，指揮部發出緊急撤離指令。

4、師生緊急撤離，疏散到操場。

5、指揮部定點召集各組負責人：①避險撤離組報告安全撤離師生人數、受傷人數和受傷情況以及可能被困人數；②緊急救援組報告校舍受損和人員被困情況；③行政秘書組報告教職員工到崗情況。

七、演練總結

指揮長總結和講評演練情況。各班有順序帶回，各班班主任老師要及時總結經驗，不斷提高學生應急避險演練的效果。

地震應急演習方案【篇2】

四川大地震學校傷亡很重，是個沉重的教訓，國家要求各地學校重視地震應急演練活動，要求學生掌握地震知識，做好自我保護。

一、演練目的

通過地震應急演練，使全校師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震后我校緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我校地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救能力。

二、演練前準備

1、演練前召開班會，讓學生熟悉應急避震的正確方法，分析我校應急避震的環境條件，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。

三、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線。

四、組織機構

（1）領導小組

組 長：

副組長：

成 員：各班班主任

信號員：

（2）教室室內指導

各班班主任

教室室內指導職責：

①、“地震警報”發出后，指導學生進行室內避震，糾正學生的不正確動作和姿勢。

②、“地震警報”解除后，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”，學校內操場做操位置。

③、班主任要自始至終跟隊，指導學生按疏散線路撤離教室，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。

（3）疏散線路沿線工作組

教學樓樓梯：

二層轉身臺：

一層轉身臺：

南門門口：

樓房西拐北角：

樓房東拐北角：

疏散線路沿線工作職責：

①、合理調節學生疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。

②、處理學生疏散過程中的偶發事件

（1）拍 照：

（2）播音員：

升旗操場：

工作職責： 負責學生到操場后紀律、各班站隊位置并蹲下。

五、演練程序

（一）啟動程序：播音員宣讀：各位領導、老師，各位同學，太平川四小地震應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。

請班主任重申演練程序和演練要求。（5分鐘）

（二）教室內應急避震演練

1、信號員發出“地震警報”信號（2分鐘） 老師操作。

2、上課教師（演練時為班主任）立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包或雙手保護頭部；最后一排靠里4個同學面向墻，蹲在墻角處。演練時間為2分鐘。

3、“地震警報”信號結束后，發出解除“地震警報”信號（一聲長哨）。

4、學生復位，老師告知學生，地震已過，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環節。

（三）緊急疏散演練

1、學生在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。

2、演練各班撤離路線如下：

一樓二年組：走東安全門， 二、二先走，二、一跟后從東安全門，在老師指導下站隊2隊撤到操場，按體操隊形站好并蹲下。

一年組：一、一先走，一、二后走，從北門西門在老師指導下站2隊撤到升旗操場按平時上操隊形站好并蹲下。

一樓西側走北門西門，三、二先走，三、一后走，站2對撤到操場，按上操隊形站好并蹲下。

二樓西側六年組：六、二先走，六、一后走，在老師指導下站2隊從樓道西側下樓，從南門出樓，往西走撤到操場，按平時上操隊形站好并蹲下。

二樓東側，四、五年組：撤離順序是五、一，五、二、四、一、四、二

在老師指導下，站2隊從樓道東側下樓，從南門出去往東走撤到升旗操場按平時上操隊形站好并蹲下

樓上樓道西六、二先走六、一后走

在老師指導下，站2隊沿走廊西側下樓，從南門出去往西走撤到操場按平時上操隊形站好并蹲下

地震應急演習方案【篇3】

為了保證抗震救災工作快速、高效、有序進行，最大限度地減輕地震災害，減少人員傷亡和財產損失，盡快恢復災后學校正常的教育教學秩序，根據(甘州區教育系統地震應急預案)結合本校教育實際，制定本預案。

一、適用范圍

本預案適用于全校處置地震災害的應急活動。

二、工作原則

處置地震災害應急活動在教育局、中心學校抗震救災指揮部統一領導下開展，并堅持以下原則：

1.堅持以人為本、科學減災的原則。實行預防為主、防御與救助相結合的方針，把搶救廣大師生生命擺在防震救災的第一位，依靠科學決策和先進技術手段，全力做好地震災害預防、準備和救援工作。

2.堅持統一領導、分級負責的原則。破壞性地震發布后或破壞性地震發生后，按分級管理、條塊結合、屬地管理為主的原則，立即啟動(地震應急預案)。學校各職能部門、年級組、班主任及全體教師分別按各自的職責和預案要求，加強聯系，密切配合，采取緊急措施，做好災前預防和災后應急搶險、恢復工作。

3.堅持警鐘長鳴、預防為主的原則。學校各職能部門、年級組、班級要高度重視地震應急工作，切實做好地震應急搶險的各項準備工作，防患于未然。

三、防震減災(應急救援)指揮系統

學校成立防震減災(應急救援)工作領導小組，當地震發生時，領導小組轉為抗震救災指揮部，在教育局抗震救災指揮部的統一領導下開展地震應急與抗震救災工作。

1.學校防震減災(應急救援)工作領導小組(指揮部)

組 長(總指揮)：朱興高

副組長(副總指揮)：樊 雄

成 員：潘發成 張 鋮 段 華 杜文洋 海鐵金

劉 紀 羅 明 李興昌 劉登杰 甄東升

郭九信 甄兆武 董淑琪 顧 海 朱宗明

2.學校防震減災工作領導小組(指揮部)辦公室

學校防震減災(應急救援)工作領導小組(指揮部)下設辦公室，辦公室設在學校，潘發成同志任辦公室主任。

3.學校防震救災(應急救援)工作領導小組(指揮部)下設應急疏散小組、搶險救災小組、安全治安保衛小組、應急物資籌措及供給小組、醫療防疫組、師生安置組、通訊聯絡及宣傳報道組七個小組。

四、防震減災(應急救援)指揮系統主要職責

1.防震減災應急救援領導小組(指揮部)主要職責

(1)全面負責學校地震應急工作，并按照應急(救援)預案迅速組織開展搶險救災工作，力爭將人員傷亡和財產損失降到最低限度。

(2)根據地震受災情況，統一部署應急預案的實施工作，對應急救援工作中的困難和問題進行緊急協調和處理。

(3)根據地震受災情況，及時組織人員、物資的疏散和人員臨時安置工作。

(4)做好學校教學秩序的穩定和傷亡人員的善后及安撫工作。

(5)定期組織預案的演練，根據情況變化，適時對預案進行調整、修訂和補充。

(6)及時向教育局報告搶險救災工作的進展情況。

(7)與公安、交通、城建、安檢、質檢、衛生、氣象、電力、財政、民政、地震等部門單位做好聯絡協調工作。

2.防震減災(應急救援)工作領導小組(指揮部)辦公室主要職責

組長：樊 雄

成員：潘發成 海鐵金

(1)迅速了解、收集和匯總震情、災情和地震動態并及時報告防震救災(應急救援)工作領導小組(指揮部)，經防震救災(應急救援)工作領導小組(指揮部)批準后，及時報區防震救災工作領導小組辦公室。

(2)負責與局防震救災工作領導小組辦公室和相關應急機構保持聯系;處理其他涉及抗震救災的工作。

(3)負責傳達、落實局防震救災工作領導小組對抗震救災的指示。

(4)負責組織協調全校教育系統抗震救災設備、物資的籌集、調配和救災人員的調動。

(5)組織學校防震減災工作的信息采集和報送工作。

3.防震救災(應急救援)工作領導小組(指揮部)各職能小組組成及主要職責

(1)應急疏散小組組成及主要職責

組長：各校校長

成員：教導主任、后勤主任、所有上課教師、班主任和值周教師

主要職責：

①以誰上課誰負責和方便疏散為原則，負責組織師生震時就近避震;利用學校操嘗綠地和空曠地帶，組織學生就地避震并在震后有序、快速疏散。學生安全撤離到安全地帶后，班主任立刻清點人數，告知學校防震減災(應急救援)工作領導小組(指揮部)辦公室。

②地震發生后，班主任立刻到所任班級教室門口，協助任課教師組織學生撤離;值周教師應立即到自己所在樓層的樓梯口，協助學生撤離;校長全面負責師生的撤離工作;班主任需確認本班所有學生、值周教師需確認各樓層學生及老師、教導主任、后勤主任需確認全校學生及教師全部撤離后，方可撤離。

③各校編制學校地震應急疏散平面圖，各年級疏散路線圖，建立緊急避難場所并設置標志等。

④妥善安置生活必須食品(吃、穿、用、住)等工作;

⑤妥善安置受傷師生，做好災情統計、上報工作;

⑥組織開展師生避震、疏散、簡單救護演練。

(2)搶險救災小組組成及職責

組長：各校校長 中心學校分管領導

成員：學校所有教師及工作人員

主要職責：

①組織實施自救互救，搶救被埋壓師生;

②搶救重要財產、重要檔案等;

③負責輕傷員救治、聯系急救中心搶救重傷員;

④盡快恢復被破壞的供水、供電等設施;

⑤負責預防和撲救可能發生的火災;

(3)安全治安保衛小組組成及職責

組 長：副校長或后勤主任

副組長：安全兼管員

成 員：保安和門衛工作人員

主要職責：

①破壞性地震發生后，負責重點部位的安全保衛保護工作，避免哄搶和人為破壞;

②負責維護學校治安，協助開展傷員救治和火災等撲救工作。

(4)應急物資籌措及供給小組組成及職責

組長：張 鋮

成員：杜文洋 各小學校長

主要職責：負責做好抗震救災物資、師生生活急需物資的組織、儲備、調撥、管理以及援助物資的接收和分發工作，確保師生的基本生活。

(5)醫療防疫組

組 長：段華

成 員：杜文洋 各小學校長

主要職責：按局抗震救災指揮部醫療防疫組的安排，開展學校建立臨時醫療救治點，搶救、轉移、治療傷病員，及時檢查監測災區學校的飲水、食品安全等工作，采取有效措施防止和控制疫情。

(6)師生安置組

組 長：樊 雄

成 員：各小學校長

主要職責：負責按局抗震救災指揮部災民安置組的要求，負責師生疏散、師生避難所的搭建和師生遇難者的善后工作。

(7)通訊聯絡及宣傳報道組

組長：潘發成

成員：海鐵金 宋小明 杜文洋

主要職責：按照教育局抗震救災指揮部通訊信息組、宣傳報道組的要求，負責編印防震減災知識宣傳材料，搞好地震知識的宣傳普及;負責抗震救災工作的宣傳報道和信息報送工作。

五、地震災害的報告

(一)通訊聯絡

1.學校確定杜文洋為防震減災(應急救援)聯絡員，設立防震減災報告電話，建立24小時值班制度。

2.災害發生后，在停電情況下，文件、材料、信息的報送必須書寫工整，由校長簽字，加蓋公章后，上報教育局。

3.學校防震減災應急救援聯系電話：

辦公室：__________

(二)報告規則

1.地震發生后，立即將地震情況分別報告教育局、區政府和地震局。

2.學校立即寫出書面報告，報送教育局、區政府和地震局。報告內容包含：

(1)地震發生時間、受震強度;

(2)傷亡人數、直接經濟損失的初步估計;

(3)搶救處理情況和已采取的措施;

(4)需要有關部門、單位協助搶救和處理的有關事宜;

(5)報告注明簽發人和報告時間;

(6)報告注明聯系電話、聯系人和聯系地址。

六、應急救援預案的啟動

1.地震發生后，學校立即將情況報告教育局防震減災工作領導小組并立即啟動應急預案，由領導小組組長(校長)按(預案)規定，迅速組成指揮部，并開展抗震救災工作。

2.學校防震減災(應急救援)工作領導小組辦公室根據應急救援指揮部的指示，迅速組織相關人員，調派物資，組織開展救援工作。

3.災害發生后，學校全體工作人員馬上集中，按照(學校地震應急預案)接受任務，展開應急救援工作。學校物資迅速集中，由防震減災(應急救援)工作領導小組(指揮部)辦公室統一調配使用。

七、現場應急處理的具體措施

1.搶救人員：應急救援人員到達現場后，迅速組織人力、物力，最大限度地營救人員，并及時將傷員送往指定醫院就醫。

2.妥善安置人員，搶救物資：根據地震受災情況，及時安排好師生的住宿、生活設施，并組織人員及時搶救學校的財產。

3.處置險情：當遇到險情時，現場指揮員應根據地震局的通報情況，沉著、冷靜、果斷地作出正確判斷，科學地組織搶險救援人員進行搶險救災，迅速將人員、物資撤到安全地帶。

4.維持秩序：應急救援人員應維護好現場搶險救援秩序，做到有條不紊地疏散人員、物資、護送傷員等工作。

八、應急救援的人力、物力保障工作

當發生重特大破壞性地震時，應急救援指揮部要確保物資和設備的及時供應，做好應急救援的后勤保障工作。

九、學校的地震災害救援工作完成，傷病員在醫療機構得到救治，師生情緒穩定，并得到妥善安置，學校及時恢復正常的教學秩序，經教育局批準可宣布應急響應終止。

地震應急演習方案【篇4】

一、充分認識地震應急演練的重要性

地震是一種突發性強、破壞性大的自然災害。汶川特大地震、青海玉樹地震以及日本大地震造成的巨大人員傷亡和財產損失，給我們敲響了進一步做好防震減災工作的警鐘。堅持在社區、學校等人員密集場所經常性開展緊急避險和疏散演練，對于提升應對地震的反應能力和處置能力，提高廣大干部群眾的自救互救能力，減少地震等災害造成的損失，保護人民群眾生命財產安全，具有十分重要的意義。

二、演練內容

__社區也以縣人防辦警報為信號，組織轄區居民進行地震緊急避險和人員疏散演練。

三、演練時間

--年5月11日9時00分，舉行地震緊急避險和應急疏散演練。

四、參加范圍

__社區的干部、__花園的居民、消防人員以及小區物業人員。

五、演練安排

(一)演練信號。社區地震應急演練活動以縣人防辦警報為信號。

(二)演練準備。

1、防空警報鳴放公告。為避免防空警報鳴放引起不必要的轄區恐慌，保持社區正常的生活和工作秩序，維護社區安定。__社區在5月10日發布《防空警報鳴放公告》，張貼與__花園小區門口，努力使警報鳴放工作家喻戶曉，人人皆知。

2、成立演練領導小組。社區成立地震應急演練小組，強化組織機構，明確職責，確保演練安全、有序進行。

3、確定疏散場地、線路圖。選擇__花園的小廣場，此處空曠開闊、遠離建筑物，并按人員所在的位置繪制行動路線，將行動路線細心講解給全體成員，讓大家熟知路線圖。

4、疏散順序：按照人員所在的位置和人數的多少，結合疏散目的地的距離，編制撤退順序圖，并宣傳到全體參加演練的對象，讓大家熟知行動方向和路線，準確把握撤退順序，避免擁擠。

(三)加強宣傳教育。社區利用各種形式強化防震減災知識宣傳教育，確保每位參加演練的人員掌握避震疏散常識、自救互救常識和緊急救護、消防安全常識，并在顯眼位置設置疏散指示標志，讓每位參加人員明確疏散路線，做好演練充分準備。

六、演練程序

(一)疏散演練。總指揮下達演習開始命令，縣人防辦啟動防空警報(連續鳴放3分鐘)，聽到防空警報后，社區

書記指揮參演人員按照疏散方案迅速有序疏散，防止相互推擠、踩踏。

(二)清點人數。全體人員疏散到目的地后，由社區負責人整合隊伍，清點人數，并向演練指揮部辦公室報告演練疏散情況。

七、演練要求

1、加強領導，強化責任。為確保本次演練活動順利開展，成立以社區書記為領導，其他社區干部為成員的領導小組，負責本次演練活動的組織、協調工作。

2、正面引導，強化宣傳。這次地震應急演練是對各部門(單位)快速反應能力、組織協調能力、自救互救能力的一次檢驗。各部門(單位)要做好正面宣傳教育，正確引導群眾，避免發生地震誤傳。

3、聽從指揮，確保安全。各參演單位聽從指揮，按各自確定的疏散通道、疏散路線快速、有序地撤離，做好演練各環節之間的銜接，特別是疏散指令的銜接，確保疏散有序，防止發生人為事故。

__社區居委會

20__年5月14日

地震應急演習方案【篇5】

1.地震的宏觀前兆

人的感官能直接覺察到地震前兆稱為地震的宏觀前兆，簡稱宏觀前兆。比較常見的有，井水陡漲陡落、變色變味、翻花冒泡、溫度升降，泉水流量的突然變化，溫泉水溫的突然變化，動物的習性異常，臨震前的地聲和地光等。

—旦發現異常的自然現象，不要輕易作出馬上發生地震的結論，更不要驚慌失措，而應當弄清異常現象出現的時間、地點和有關情況，保護好現場，向地震部門或政府報告，讓地震部門的專業人員調查核實弄清事情的真相。

2.地震的微觀前兆

人的感官無法覺察，只有用專門的儀器才能測量到的地震前兆稱為地震的微觀前兆，簡稱微觀前兆，主要包括以下幾類：

地震活動異常。大小地震之間有一定的關系。大地震雖然不多，中小地震卻不少，研究中小地震活動的特點。有可能幫助人們預測未來大震的發生。

地形變異常。大地震發生前，震中附近地區的地殼可能發生微小的形變，某些斷層兩側的巖層可能出現微小的位移，借助于精密的儀器，可以測出這種十分微弱的變化，分析這些資料，可以幫助人們預測未來大震的發生。

地球物理變化。在地震孕育過程中，震源區及其周圍巖石的物理性質可能出現—些變化，利用精密儀器測定不同地區重力、地電和地磁的變化，也可以幫助人們預測地震。

地下流體的變化。地下水(井水、泉水、地下層中所含的水)、石油和天然氣、地下巖層中還可能產和貯存一些其它氣體，這些都是地下流體。用儀器測地下流體的化學成份和某些物理量，研究它們的變化可以幫助人們預測地震。

3.地震觀測臺網

要捕捉地震的微觀前兆，就必須建立覆蓋面積地區的地震觀測臺網，進行長時間的精密觀測。

記錄地震的儀器叫地震儀.專門從事地震觀測的臺站叫地震臺或測器臺。早在一千八百多年前，我國著名的科學家張衡就發明了世界第一臺地震儀——“候風地動儀”。現代的地震儀已經采用了最先進的電子技術，具有極高的靈敏度，甚至還有專門的海底地震儀和深井(鉆孔)地震儀。相當一部分地震臺站現在已經不需配備專人進行觀測，就能自動記錄地震信號，通過電纜或無線電波將信號自動傳送到接收中心，再由計算機進行自動處理這叫做遙測地震臺網，、包括 省在內，我國許多地區都已建立了現代化的遙測地震臺網。此外，還有地電、地磁、重力、地形變、地下流體等地震前兆觀測臺站。

解放前，舊中國只有一個地震臺、三個地震工作人員，地震事業極為落后。解放后，新中國的地震事業有了很大的發展。 年__省第一個地震臺——成都地震臺，在成都西郊建立。 年 地震后在周恩來總理的親切關懷下，我國的地震事業加快發展步伐， 年成立了國家地震局(現中國地震局)經過近三十年艱苦卓絕的努力，地震觀測臺網已具規模，目前，我國已建立了I000多個現代化的地震臺(含地方地震臺)，地震觀測技術廣泛應用了電子、無線電傳輸和數字化等高新技術。

人的感官能直接覺察到地震前兆稱為地震的宏觀前兆，簡稱宏觀前兆。比較常見的有，井水陡漲陡落、變色變味、翻花冒泡、溫度升降，泉水流量的突然變化，溫泉水溫的突然變化，動物的習性異常，臨震前的地聲和地光等。

—旦發現異常的自然現象，不要輕易作出馬上發生地震的結論，更不要驚慌失措，而應當弄清異常現象出現的時間、地點和有關情況，保護好現場，向地震部門或政府報告，讓地震部門的專業人員調查核實弄清事情的真相。

地下水：

當巖層受力變形時，地下含水層的狀態也會變化，因此地下水往往產生一些異常現象：井水翻花冒泡，忽升忽降，無雨水變渾，變色變味又難聞。但地下水易受環境影響，因此，發現異常不要驚慌，先報告地震部門。

天旱井水冒，反常升降有門道

無雨水變渾，變色變味又難聞

噴氣又發響，翻花冒氣泡

動物異常：

多次地震震例表明，動物在震前往往會出現反常行為，下面是一首歌謠，講的就是震前動物前兆：

震前動物有前兆，發現異常要報告

牛馬騾羊不進圈，豬不吃食狗亂咬

鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫冰天雪地蛇出洞，老鼠癡呆搬家逃兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚慌水面跳蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢

地聲強烈而怪異

地光明亮而恐怖

地聲與地光：

地聲與地光往往結伴出現，都是在臨震前或震時。地聲類似于機器轟鳴聲、雷聲、炮聲、狂風呼嘯聲。地光的顏色多樣，形狀各異，在帶狀、片狀、球狀、柱狀，還有火樣光等。

地震應急演習方案【篇6】

一、 演練目的

通過地震應急演練，使全園師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震后我園緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我校地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全園師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害同時通過演練活動培養幼兒聽從指揮，團結互助的品德，提高突發公共事件的應急反應能力和自救互救能力。

二、 演練安排

1、內容：

(1)應急避震演練，緊急疏散

2、對象：全體幼兒和教職工

3、、時間：--年5月12日 下午隨時

三、 演練準備

1、演練前召讓教師熟悉應急避震的正確方法，分析我園應急避震的環境條件，對幼兒闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。

2、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題即使進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

四、 演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線。

五、組織機構

(1)領導小組：

組長：園長

成員：全體教職工

信號員：副園長

(2)教室室內指導組：各班教師和保育員

1“地震警報”發出后，指導幼兒進行室內避震，糾正幼兒的不正確動作和姿勢。

2“地震警報”解除后，帶領幼兒迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”：幼兒園操場

3班級老師要自始自終跟對，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。

(2)疏散線路沿線工作

1合理調節幼兒疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成事故。

2處理幼兒疏散過程中偶發事件

六、演練程序

1、信號員發出“地震警報”

2、保育老師或上課教師(演練時為班小組長)立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知孩子“地震來了，不要慌”，并指揮幼兒迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量卷曲身體，降低身體身體重心，并盡可能用書包保護頭部;最后一排同學面向墻，蹲在墻角處。演練時間為一分鐘。

3、1分鐘后，進行檢查并記錄不足之處。

4、2分鐘后信號員接觸鈴聲

5、幼兒復位，老師告知幼兒，地震已過，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環節。

6、幼兒在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點。抱頭蹲下。

7、各班班主任報告各班人數及受傷人數。

8、信號員對幼兒進行地震宣傳教育。

9、宣布演練結束，各班依此退場，返回教室。

地震應急演習方案【篇7】

為進一步普及應急疏散安全知識，增強全民防震防災意識，掌握在地震中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高應逃生自救的能力，特制定本預案。

一、指導思想

通過本次地震應急演練，進一步增強全司所有人員的防震減災意識，掌握應急避震的正確方法，熟悉地震發生時緊急疏散的程序、方式、路線和安全避險區域，培養自我保護、自救互救、團隊協作的基本能力，確保在地震來臨時我司地震應急預案能夠快速啟動，各項工作能夠快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全司人員的生命安全，減少不必要的二次傷害。

二、演練時間：20__年6月17日下午17:00 -- 17:30

三、演練地點：公司辦公區，一樓外的空地為本次演練的安全地帶

四、參加人員：本部全體員工

五、演練方式：采取集中疏散及消防演練

六、演練內容：地震應急疏散及消防演練

七、活動安排

(一)組織機構：

總指揮：__

現場指揮：____

(二)下設報警組、疏散組，宣傳組、具體職責及分工如下：

1、報警組(姚成孝負責)：

(1)信號員發出“地震警報”信號。

2、疏散組：

(1)辦公區疏散組(____負責)：指導帶領員工安全撤離辦公室到臨時避險區域(辦公區大門外的空地)，清點人數，并互相確認辦公室里是否還有員工未撤出。

(2)宣傳組：__X(攝影)、__X(攝像)。

八、演練程序

1、總指揮：負責地震應急疏現場全面指揮

2、現場指揮下達命令：本部辦公區地震應急疏散演練活動現在開始!突發地震(模擬)，情況十分危急。立即啟動應急疏散預案，馬上有秩序地撤離!

3、辦公區音響喇叭連續響起警報。

4、各部門領導聽到緊急廣播警報后，立即通知本部門員工進行緊急疏散。

5、疏散組組員聽到緊急廣播警報后，立即組織員工按指定路線疏散下樓，小組人員站在樓梯口負責指導員工迅速有序的按規定路線撤離，防止門口擁堵踩踏，確認辦公區無滯留人員后，立即到達指定的安全地帶。

6、現場指揮在疏散過程中用喇叭廣播，請大家不要慌張，在疏散組的指揮下選擇最近的逃生出口，有秩序進行疏散，逃生時要注意保護頭部，到達指定安全地帶。

7、各部門領導數清點人數，向現場指揮報告應到人數，實到人數。

8、人員集中后，報警組向現場指揮報告因地震引起火災，現場指揮下達命令，進行目標火災撲救演練。

9、陳洪斌講解干粉滅火器使用方法。

10、本部員工進行目標火災撲救演練(提前準備好半邊油桶、抹布、柴油、干粉滅火器等物品)。

九、總指揮點評：今天我們在地震應急疏散演練環中，全體人員能按照統一指令和要求，較快的撤離到指定的地點，并學會了滅火器的正確使用方法，基本達到了應急疏散演練的要求，沒有發生擁擠等不安全事故。當地震事故發生時，時間就是生命，今天的演習從聽到警報到全部撤出辦公區用時__分鐘，大家體驗和增強了地震知識，學會了安全逃離現場的方法，對地震有深刻的認識。但有個別員工未保護頭部和擁擠現象和撤離到指定位置。

十、總指揮宣布地震應急疏散演練結束。

十一 、注意事項：

1.在進行演習時，員工在整個撤離過程中要預防摔傷或撞傷人員傷害事件的發生。年輕員工要攙扶年長的員工一起撤離場地，女同志不能穿高跟鞋;

2.在演練開始前職能部門要認真查看路線和現場，清除一切雜物，保證暢通與安全

3.疏散開始，要迅速打開出口大門，確保疏散人流安全疏散;各部門要提前打開門并看護好，嚴防疏散時門突然關閉。

4.疏散時要遵循靠右(樓梯間內要靠墻)、冷靜、迅捷、秩序的原則;要保持安靜，動作敏捷，行動規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠;要遵守紀律，聽從指揮，按規定的路線疏散，不得串線

5.各部門領導最后撤離現場前，要協查辦公室人員是否及時撤離，還要大聲呼喊是否有員工沒有撤離現場;

6. 要強調演練的仿真性與嚴肅性，參加演練的全體人員要做到：嚴肅認真、不搞過場;聽從指揮、遵守紀律;遇事不慌、頭腦清醒;反應敏捷、動作迅速。

7.拍照要求：在按警鈴，人員在跑動時，樓抵扣轉彎處，多拍幾次。