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適合大班創新教育方案

| 新華

制定方案要對項目的現狀、可行性、風險、資源等方面進行分析,并根據分析結果做出合理的評估,以確保方案的科學性和可行性。寫好適合大班創新教育方案要注意什么?小編給大家分享適合大班創新教育方案,希望對大家有所幫助。

適合大班創新教育方案篇1

活動目標

1、激發幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感,萌發幼兒對文學作品的興趣。

2、發展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。

3、引導幼兒在理解故事內容的基礎上,記住故事的主要情節,并了解幾種常見動物與季節變化的關系。

活動準備

1、課件:小魚、青蛙、蜜蜂。

2、課件聲音:燕子鳴叫。

3、歌曲磁帶《春天在哪里》

重難點分析

重點:理解故事內容,記住故事的主要情節。

難點:了解幾種常見動物與季節變化的關系。

活動過程

一、導入

聽小燕子的叫聲引出主題:

春天來了——小燕子飛回來了——

還有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。

二、展開

1、教師利用課件照片,講述故事。

提問:故事里都有哪些小動物?

(引導幼兒練習用“有---有---還有---”這一句式)

小動物是在什么季節醒來了?

為什么在春天醒來了呢?

2、利用課件,引導幼兒了解動物與季節的關系。

3、利用課件欣賞角色的對話,并引導幼兒學說小動物之間的對話。

(教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

4、擴散思維,講述。

啟發幼兒邊思考邊和同伴相互討論:春天還有哪些動物、植物也醒來了?

它們又是怎樣的?

三、結束

春天是一個熱鬧的季節,因為小動物都出來了;

春天是一個美麗的季節,因為五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎?

放音樂《春天在哪里》

讓我們到外面再去看一看、找一找,春天,還發生了那些有趣的事,好嗎?

適合大班創新教育方案篇2

【活動目標】

1、認識番禺土特產——蓮藕,通過觀察、討論,發現蓮藕內部紋路特征。

2、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特征合理地組合、制作彩印畫,體驗創作的快樂。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動準備】

1、蓮藕若干個,菜板、菜刀各一。

2、蘸有顏料的抹布若干,盤子、紙張若干。

【活動過程】

1、談話導入。

師:“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產?”

師:“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?”

引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產。

2、出示準備好的蓮藕,激發幼兒的探究欲望。

師:“那蓮藕里面是什么樣的呢?”

引導幼兒大膽進行猜測,請幼兒說一說。

3、驗證猜測結果:教師現場切開蓮藕,請幼兒進行觀察、交流,發現蓮藕內部特征。

4、制作彩印畫。

(1)引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣,加深印象。

師:“你看到的蓮藕切開后是什么樣的,你喜歡里面的花紋嗎?”

鼓勵幼兒發表自己的意見與他人進行討論、交流。

(2)出示印有蓮藕內部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法,然后進行介紹。

(3)介紹活動材料和要求。

(4)幼兒操作,教師巡回指導。

作畫步驟:選擇自己喜歡顏色,將蓮藕平的一面蘸上顏料,然后用力在紙上按下,再垂直提起,多次選擇進行組合,邊印邊進行構圖。

5、欣賞作品、交流作畫感受。

鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。

適合大班創新教育方案篇3

一、活動目標

1、理解童謠內容,學會朗誦童謠。

2、知道春天是植樹的好季節,了解3月12號是植樹節。

3、了解樹木與人類的關系,教育幼兒要愛護樹苗。

4、體驗和大家一起過節的快樂。

5、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

二、活動準備

栽樹的視頻、以及栽樹的圖片。

三、活動過程

1、看完后提問:電視里面的叔叔阿姨在做什么?(栽樹)學習詞語:栽樹。

2、你們平時有沒有看見過栽樹?是不是和電視里的叔叔阿姨一樣栽樹的?他們是怎么樣栽樹的?(先在地上挖一個坑,然后把樹苗放進坑里,然后在把土蓋上,最后澆上水。)學習詞語:挖樹坑、栽樹苗。

4、你們知道什么時候栽樹最好?(春天)3月12號是植樹節,每個人都要植樹,到那天你們也可以和爸爸媽媽一起去空地上栽樹,好嗎?

5、出示栽樹的圖片,讓幼兒觀察,我們種好了小樹苗,再來和小樹苗比比看,誰高誰矮?(一樣高)小樹苗和我們小朋友一樣也會長高,那怎么讓小樹苗長大長高呢?(要愛護它,保護它,多給它澆水施肥捉害蟲)

6、栽好樹,爸爸媽媽的臉上什么表情呀?(爸爸樂,媽媽笑)我愛爸爸媽媽也愛小樹苗。小樹苗長大后就成為大樹,可以美化我們的環境,制造出清新的空氣,讓我們生活的`更好,是我們人類的好朋友。

1、幼兒欣賞童謠,初步了解童謠中的童趣,知道栽樹帶來的樂趣,

2、師有感情地朗誦童謠,幼兒跟著輕聲的讀。

3、請幼兒給童謠起個好聽的名字。(栽樹)

4、分組朗誦童謠,表揚聲音響亮的幼兒。

5、小結:

栽樹造福于人類,我們應從小愛護小樹苗,小樹苗就象我們的小寶寶不僅爸爸媽媽要保護他們,我們小朋友更要愛護它。

附:童謠栽樹

挖樹坑,栽樹苗,

樹苗和我一樣高。

爸爸樂,媽媽笑,

愛我還是愛樹苗。

四、教學反思

植樹節快到了,三月的天空溫暖和很多,路邊的大樹在隨風舞動,植樹節的日子快到了,這是春天的氣息,這是大地母親給我們最好的禮物,植樹節的味道越來越近了,每年我們的小朋友都會到郊區植樹,為城市的綠化做出自己小小的義務。義務植樹已經成為中國人的傳統美德,也是全球人類的義務。

適合大班創新教育方案篇4

一、前期準備

1、發給家長邀請函。(提醒家長為孩子設計好化妝舞會的衣服、面具等)

2、教師布置大廳。

3、食堂工作人員準備自助餐食物等。

4、活動結束工作:安排好人員清掃場地。

二、目的

1、體驗畢業離園時的惜別之情,萌發對小學生活的向往之情。

2、體驗與老師、同伴、父母一起參與活動的樂趣、增進師生、同伴、家園的互動。

時間:

地點:幼兒園大廳

人員:幼兒園領導、部分老師、大班組全體幼兒、家長(代表)

三、流程

1、主持人出場

2、園長寄語

3、家長代表講話

4、大班組教師寄語

5、大班幼兒匯報演出

6、開始聚餐

7、化妝舞會

8、整理工作

四、主持人發言稿

開始部分

(男)甲:親愛的小朋友,

(女)乙:親愛的老師、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨,

合:你們好!

老師:離別的鐘聲即將敲響,我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師,我內心既高興又有說不出的不舍,為你們即將成為一名小學生而高興、又為你們即將離開我們而依依不舍。

甲:此時此刻,我們的心情非常激動,讓我們珍惜這一特殊的日子,把美好的時刻永遠留在心中。

乙:請聽由大(1)班小朋友朗誦的詩歌《畢業詩》。

甲:幼兒園給了我們很多很多,我們將永遠銘記。

乙:我們非常感激培育我們成長的老師,也舍不得離開我們的園長老師。小朋友們,讓我們再次感受園長老師那慈愛的.笑臉、聽聽園長老師的教誨和對我們的殷切希望吧!

(園長寄語)

甲:幼兒園是一個花園、一片沃土,園長、老師是辛勤的園丁。如今,幸福、健康、茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了。家長的心中也充滿了無限的感激和敬意。

乙:首先,有請大(1)班__爸爸,讓我們一起聽聽他的講話。

甲:接下來有請大(2)班__爸爸,他又會對我們小朋友說些什么呢?

(家長發言)

甲:小朋友們,還記得剛入園時的情景嗎?

乙:玩具滿地扔、耍點小脾氣、遇到困難哭鼻子!

甲:三年了,當愛哭的小不點已經長大,

乙:是老師像媽媽一樣一點一點教我們學習,關愛著我們的成長,讓我們在離園之前,再一次聽聽老師說的話。

(大班組老師寄語)

老師:現在我們大(2)班的小朋友也有許多心里話想對大家說呢!讓我們一起來聽聽大(2)班小朋友的《畢業獻詞》吧!

二、匯報演出

甲:為了今天的畢業典禮,我們小朋友準備了很多精彩的節目,快看,那邊來了一群神氣的小兵!請欣賞由大一班小朋友表演的《學做解放軍》。

乙:剛才的小兵可真神氣啊!我們的女生也不甘示弱。請聽由大二班女生小組唱《小魚的夢》。

甲:有一個地方,我們曾經聽說過,但我們未曾到達過,

乙:下面請欣賞舞蹈《南泥灣》。

甲:爸爸媽媽,我是你們的寶貝嗎?我真想《人人叫我好兒童》。請欣賞大一班演唱的歌曲《人人叫我好兒童》。

乙:我們班有一對了不起的姐妹花趙蘊祺、趙蘊睿祺。她們今天帶來的節目是舞蹈《北京的金山上》。

甲:媽媽,你的眼睛充滿了慈愛,老師,你的眼睛充滿了關懷。我愛媽媽,我愛老師,請聽由大一班小朋友演唱的歌曲《媽媽的眼睛》。

乙:小朋友知道我們的國劇是什么嗎?對,是京劇。下面請聽由大(2)班周正陽小朋友獨唱的京劇《我是一個中國人》。

甲:我有一個夢想,長大以后要做一名光榮的解放軍。請欣賞由大一班小朋友表演的舞蹈《哈達獻給解放軍》。

乙:我的夢想是能到北京去看看我們的天安門。請聽由大(2)班小朋友演唱的歌曲《我愛天安門》。

甲:我們是一群幸福的娃娃,是陽光普照下茁壯成長的花朵。請欣賞舞蹈《太陽花》。

乙:再過幾天,我們就要離開幼兒園,成為一名小學生了,讓我們一起來說一聲《再見了,幼兒園》,請欣賞大(2)班詩朗誦《再見了,幼兒園》。

甲:親愛的小朋友,

乙:親愛的老師,

合:我們就要和您說再見了。請讓我們為你們獻上一曲《畢業歌》。全體起立,演唱畢業歌。

老師:今天,我們就要依依惜別,千言萬語匯成一句話:祝各位家長工作順利、心想事成;愿我們的孩子

健康成長、學業有成。大班組匯報演出到此結束。為了大家共同的心愿,請一起舉杯。預祝我們的明天會更輝煌!

適合大班創新教育方案篇5

一、活動目標

1、讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節,簡單了解中秋節的來歷,知道中秋節又叫團圓節。

2、了解中秋節人們的活動,通過幼兒品嘗月餅、和家長一起制作燈籠、學習和欣賞歌曲、手工制作,繪現等形式,體驗過節的快樂,感受中國傳統的文化習俗。

二、活動準備

活動形式:班級集活動、幼兒園集體活動

三、活動內容

環境創設:

1、各班和幼兒一起布置教室、公共活動場所,其中有月亮的變化、燈籠等。

2、各班懸掛燈籠、水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。

3、幼兒在節日前觀察月亮,繪制月亮的.變化圖。(各班事先發起記錄表)

藝術:

1、繪畫:中班提供圖片或實物水果,供幼兒畫水果。小、托班涂色練習:好吃的水果

2、泥工:供幼兒制作月餅。

3、制作燈籠:用空瓶、彩帶、色紙、粘貼素材等做燈籠。

4、唱有關月亮的歌曲。《小白船》、《爺爺為我打月餅》等

語言

1、故事:月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月(小、中、大班,小小班視情況定)

2、兒歌《中國的點心真不少》過節啦,吃點心,吃點心,吃些啥?清明節,吃青團,中秋節,吃月餅,重陽節,吃塊糕,端午節,吃粽子,元宵節,吃湯圓……中國的節日多,中國的點心真不少!

3、小班:古詩《靜夜思》中班:吟唱《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》(有關中秋節詩詞自選一到二首,附后)

社會

1、中秋節是什么時候成為固定節日?(唐朝初年)中秋節有什么風俗習慣?

2、中國的三大傳統節日?(元宵節、端午節、中秋節)

3、了解有關月亮的傳說、神話故事的名稱。嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮許多故事流傳至今,月亮上的嫦娥姐姐、小玉兔、桂花樹

科學:

1、了解太陽系中九大行星的名稱:即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。

2、人類首次登上月球是什么時候?(美國宇宙飛船“阿波羅11”號于1969年7月21日登上月球,首次實現了人類登上月球的夢想。)是哪個國家的什么計劃的一部分?(“阿波羅計劃”)我們中國是誰第一個乘坐載人航天飛船登上太空?(楊利偉叔叔)這個航天飛船叫什么名字?

適合大班創新教育方案篇6

為了更好地迎接“十一”國慶節的到來,歌頌祖國所取得的偉大成就,表達我幼兒園教職工對祖國的熱愛之情,我幼兒園行政、黨支部、工會、共青團決定聯合舉行“我創造,我快樂”慶祝“十一”國慶節活動,以豐富我園教職工的節日

文化娛樂活動,活躍教職工的身心,并在輕松愉快的活動中培養教職工的創造力。

一、參賽單位

參賽對象為全體教職工,采用抽簽的形式將全體教職工分成五個組,以組為單位參賽。

二、活動內容和要求

1、制作參賽組的標志

要求各參賽組的全體成員,根據所提供的.材料,共同設計和制作本組的參賽標志。此項不計分,但在必要的時候可作為評獎的參考。(時間安排15分鐘)

以競賽性游戲的形式來進行,以組為單位參賽,并體現人人參與。

2、看誰說得多

要求根據評委提出的與國慶節、國歌、國徽、祖國建設成就、祖國的美好河山等有關的問題進行搶答,答對一個問題得一分。(時間安排15—20分鐘)

3、即興表演

根據評委的示范,有創造性地進行表演。要求邊說邊做相應的動作,且要符合情理,如:評委邊說邊做“小鴨子,呷呷呷”,參賽的人可說和做“小貓叫,喵喵喵”,或“小烏龜,爬爬爬”(不能與前面有重復)。比賽分組按順序進行,前面一組結束,后面一組馬上接上,要求時間間隔不超過5秒鐘,即如果輪到某隊參賽時出現“冷場”5秒鐘以上,則按棄權處理,只能參加下一輪的比賽,比賽反復進行。表演符合要求的,每一輪比賽記一分。(時間安排20分鐘)

4、科學編制菜譜

根據給定的蔬菜、食品編制菜譜。要求每一菜譜選用兩種以上的蔬菜、食品進行搭配。參賽時要求先說出菜譜的名稱,再說選用的蔬菜、食品,最后介紹烹調的方法(要求與前面的菜譜不重復)。得分視情況給1—3分。比賽分組按順序進行,前面一組結束,后面一組馬上接上,要求時間間隔不超過5秒鐘,即如果輪到某隊參賽時出現“冷場”5秒鐘以上,則按棄權處理,只能參加下一輪的比賽。比賽反復進行。

三、活動時間、地點

活動于9月27日晚上7:30在本園舞蹈大廳舉行。

四、評委

評委由園長、工會主席、共青團支書擔任。

五、獎勵辦法

比賽程序完畢,統計各隊的總得分(還應統計各隊未參賽的人員,并按每人扣一分從各隊總得分中扣除),按得分排列名次第一名、第二名、第三名,并給予相應的獎勵。

附:看誰說得多

1、國旗上的一顆大五角星和四顆小五角星各象征什么?

五星紅旗是何時問世的?

(大五角星象征偉大的中國共產黨,四顆小五角星象征廣大人民團結在黨的周圍)

2、國徽上面有什么圖案組成?(國旗、天安門、齒輪、麥穗、紅綬)

3、請講出國歌原名?(義勇軍進行曲)

4、義勇軍進行曲由誰作曲?又由誰作詞?(聶耳、田漢)

5、我國是一個多民族國家,請列舉我國的三個少數民族名稱?

6、什么動物稱為我國的國寶?

7、我國有五千年的文明史,請說出我國的四大發明?(造紙術、指南針、火藥、活字印刷)

8、請說出天安門城樓有幾個城門?有幾根柱子?插有幾面紅旗?

10、我國政府爭取加入世界貿易組織歷經的談判時間有幾年?

11、20__年北京申辦的是第幾屆奧運會?()

12、請列舉我國兩處以上的列入世界文化遺產名錄的風景名勝?(可由多個隊回答)

13、容縣人游“三名”,請問“三名”指的是什么?

14、請列舉我國各地的著名風景、古跡名勝?

(1)四川(2)浙江(3)廣西(4)安徽(5)江西(6)陜西

適合大班創新教育方案篇7

活動設計意圖:

祖國媽媽要過生日了,面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來說,“十月一日國慶節”只是一個盛大的節日,可以休息七天,有好吃的、好玩的,到處都很熱鬧。但是對這一節日的實際意義還不能深入了解。對于大班幼兒,我們應該讓他們適時了解一些歷史,讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動,讓孩子們了解到許多中華民族文化的知識,在他們幼小的心靈中播下了熱愛祖國的種子,同時也激起幼兒作為中國人強烈的自豪感!

活動目的:

1、知道“十月一日”是“國慶節”,是祖國媽媽的節日,理解國慶節的含義。

2、通過資料和相互交流討論,知道一些我國是多民族的國家,了解維吾爾族、藏族等的服飾特點和生活習慣。

3、通過老師講解、看圖片、自己動手創作等一系列環節讓幼兒感受節日的熱烈氣氛,培養幼兒熱愛祖國,身為中國人的.自豪感。

活動準備:

1、在教室內與幼兒一同布置慶國慶的喜慶場面。

2、《開國大典》的視頻片段,以及歡度國慶的圖片,地圖一幅,維吾爾族和藏族人民圖片各一張。

3、材料:紅彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。

4、美工作品煙花、紅旗、天安門各一份。

活動過程:

(一)引導幼兒理解國慶節的含義。

1、以談話的形式請幼兒們談談這段時間電視上播放的節目內容,依次導入主題活動—十月一日是國慶節,是中華人民共和國的誕生日,是祖國的生日。

2、觀看開國大典的圖片和錄象帶,引導幼兒們討論,教師講述“國慶節”的名稱和來歷。(讓幼兒了解國慶節的來歷,教育幼兒今天幸福生活來之不易,要好好珍惜。)

3、播放音樂,幼兒齊唱國歌及紅歌(五十六個民族、大中國),表達愛祖國媽媽的情感。

(二)出示中國地圖,幫助幼兒了解祖國。

1、師:這是什么?是哪個國家的地圖?中國大嗎?從地圖上看中國地圖的輪廓像什么?你們知道我國有哪些少數民族嗎?

2、請幼兒上前用手沿著中國地圖輪廓描繪,感受版圖形狀。

3、教師:從圖上看中國地圖輪廓像一只公雞,我們國家土地面積很大,人口很多,我們祖國有著悠久的歷史和燦爛的文明,有很多少數民族,一共有56個民族,所以國慶節時全國各族人民會一起來慶祝。

(三)出示維吾爾族、藏族等少數民族掛圖,幼兒欣賞,豐富幼兒經驗。

1、重點介紹兩個民族:藏族和維吾爾族。

師:他們是哪個民族的?各有什么特點呢?(從服飾、發型、音樂、飲食等方面引發幼兒討論。)

2、了解各民族慶祝國慶的方式。

師:10月1日是中國的國慶節,這一天,各族人民都在歡慶節日。大街小巷張燈結彩,并且都掛上了國旗。各地都有各種慶祝活動。爸爸媽媽都會休息,與孩子、老人共同歡度節日,有的還會全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝、彈著自己民族的器樂,舉行豐富多彩的慶祝活動。

(四)分組讓幼兒用自己方式“慶祝國慶節”。

師:我們幼兒園的小朋友今天用剪貼紅燈籠,添畫煙花,自制彩旗,畫北京天安門來慶祝國慶節,讓我們一起說聲“祖國我愛你”!

1)分別出示燈籠、紅旗、天安門的實物(圖片)及手工作品,讓幼兒們觀察它們的顏色和形狀,及其結構特征,學習制作、繪畫方法。

2)分組制作、繪畫,教師巡回指導。

一組:剪貼紅燈籠,添畫煙花。

二組:自制彩旗。

三組:創作畫《我愛北京天安門》。

(發給幼兒們剪刀、彩紙、繪畫紙和筆,進行剪剪、貼貼、畫畫,并鼓勵幼兒大膽的進行添畫。)

(五)結束部分:

1、把幼兒們的作品進行講評,師生共同裝飾教室。

2、齊唱歌曲《我愛北京天安門》。

活動延伸:

1、請家長在節日晚上帶幼兒去看焰火。

2、組織幼兒節日后的談話。

適合大班創新教育方案篇8

地點:本園

時間:20__年11月24日

參與人:全體教職工、家長、小朋友

活動目的:

1.通過半日家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園的學習、生活情況,讓家長進一步了解大地課程、活動、及大地產品。增進家園聯系,達到家園共育。

2.通過感恩活動讓孩子自導感恩,讓家長感受感恩教育的重要性。與幼兒園形成合力共同關注幼兒的品德教育。

活動準備:

1.策劃人選擇統一的感恩悟語幼兒學習

2.各班結合手語教唱《感恩的心》3.活動背景音樂4.提前一周用短信、家園網班級小廣播告知家長捐贈情況(感恩節家長邀請函捐贈對象捐贈范圍及注意事項捐贈程序等)

活動時間:

20__年11月24日星期四上午活動創意人:馮小艷活動策劃人:林敏敏

人員安排:主持人:林敏敏參與人員:全體教師全體幼兒家長

活動流程:

1、7:45---8:30區角活動(戶外、室內)

2、8:30---9:00早操

3、9:00---9:30早點時間

4、9:30---10:00集中活動

5、10:00-10:10操場集中

(這段時間的具體活動由美語負責人林敏敏老師分配)

6、11:05--11:35午飯

7、11:35--11:45散步

8、11:45--12:00睡前故事

適合大班創新教育方案篇9

活動一:感恩的心

(社會活動)

活動目標

(1)了解感恩節的來歷及意義。

(2)以一顆感恩的心來對待身邊的人,發現想感激的人。

活動準備

經驗準備:幼兒聽說過感恩節,知道感恩的意思,生活中有過表達感謝的經歷。

材料準備:卡紙、膠棒、《感恩的心》音樂。

活動過程

1、談話導入

師:你們知道感恩節嗎?感恩節都要做些什么呢?(可提前讓幼兒自己查資料,多方面了解感恩節的起源)

2、幫助幼兒了解最想感謝的人

師:感恩節就要到了,我們應該感謝身邊的人。你最想感謝的人是誰?為什么?

小結:我們要感謝的人有很多,他們為我們付出了很多。在生活中,我們要以感恩的心來對待他們。

3、引導幼兒學習手語歌曲《感恩的心》

4、教幼兒制作小禮物表達感恩

(1)師:我們要用自己的實際行動來表達對別人的感恩。小朋友肯定會想到很多好辦法,今天老師再為你們提供一個,你們想用哪種就用哪種。

(2)教師展示制作小禮物——壓花的方法。

活動延伸

鼓勵幼兒用自己喜歡的方式向不同的人表達感激之情。

活動二:我要感謝你

(語言活動)

活動目標

(1)用真摯的語言表達對他人的謝意,發展語言表達能力。

(2)理解身邊曾為自己默默奉獻的人,把他們銘記在心。

活動準備

人員準備:事先聯系好活動中的客人。

材料準備:課件(展示幼兒園為小朋友服務的工作人員)

活動過程

1、談話引題

師:時間過得真快,我們的小朋友不久就要離開幼兒園上小學。很多小朋友都不愿意離開這里,因為這里有很多的玩具還沒玩夠,有很多的人對我們太好了,舍不得離開。

提問:說說看,幼兒園有哪些人和我們天天在一起呢?你們要感謝誰呢?為什么?

2、我要感謝你

師:保育員阿姨和老師像媽媽一樣照顧你們,食堂里阿姨每天為你們做香噴噴的飯菜……你們說句什么話來感謝他們呢?

(1)請個別幼兒用響亮的聲音講給大家聽,教師給予肯定。

(2)啟發幼兒分組討論對保育老師、食堂阿姨說什么感謝的話。

(3)請幾名幼兒有禮貌地邀請客人來我們的活動室,鼓勵幼兒熱情地向他們道謝。(客人及時做出回應,讓幼兒體驗感謝他人的快樂)

(4)請客人說一句祝福的話之后,親切道別。

3、還要感謝誰

師:除了這些人,你們還要感謝誰?讓我們一起走出活動室,到他們面前說句感謝的話吧!

活動三:我愛你

(語言活動)

活動目標

(1)欣賞故事,感受故事中所表達的愛,并嘗試用語言、行為等方法大膽表現。

(2)體驗愛與被愛的快樂情感。

(3)通過活動,培養感恩的情感。

活動準備

經驗準備:幼兒了解感恩節,知道自己應該感激的人。

材料準備:爸爸媽媽寫給孩子的信、制作的相冊、說給孩子的話(錄音),課件,愛心卡,彩筆。

活動過程

1、欣賞故事,導入活動

(1)師:我們班這么多好朋友相親相愛在一起,是一個幸福的大家庭,小獾的家也是一個快樂而溫馨的家。小獾在說什么?怎么說的`?它們的心情會怎樣?

(2)師:小獾說出了自己的愛,那你們有多愛爸爸媽媽呢?怎樣愛你的爸爸媽媽?

總結:當我們愛一個人的時候,一定要大聲的說出來。

2、傾聽爸爸媽媽寫給孩子的信,看相冊

師:你們都很愛自己的爸爸媽媽,爸爸媽媽也更愛自己的孩子,你們聽,他們在說什么?

(1)教師讀信,提問:你們聽后有什么感受?

總結:用信可以傳遞我們的愛。

(2)看“相冊”,提問:從這一張張相片上,可以看出爸爸媽媽愛我們,我們一起制作一本“愛的相冊”吧!

(3)請每個幼兒說一句最想對爸爸媽媽說的話。

總結:相冊可以留下我們的愛。

3、聽爸爸媽媽表達愛的錄音

事:你們有什么感受?

總結:每個人都有爸爸媽媽,他們天天為我們忙碌著,的確很辛苦,我們也要好好地回報父母。

4、表達對爸爸媽媽的愛

(1)看錄像。

師:你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?在日常生活中,你是怎樣愛爸爸媽媽的?

(2)繪畫愛心卡。

師:我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達對他們愛,讓我們把我們的心愿畫在愛心卡上,送給爸爸媽媽。

活動延伸

把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。在日常生活中,用各種方式表達對家人的愛。

適合大班創新教育方案篇10

教學目標

1.發展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動作,提高動作的協調性。

2.嘗試用不同的方法運蛋,激發責任意識和呵護生命的情感。

3.懂得與同伴交流、合作,并從中分享成功,體驗助人的快樂。

教學準備

1.材料準備:各種搬運氣球的輔助工具,如塑料袋、紙板、小籃、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等。“運蛋圖”四張,吹好氣的氣球若干,裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

2.知識經驗準備:(1)了解鴕鳥媽媽的生活環境及生活習性,知道鴕鳥蛋是世界上的蛋。(2)結合科學活動,引導幼兒在裝水的過程中感知氣球充水后的變化及特性。

教學過程

一、玩氣球進行熱身運動

師:老師帶了很多氣球,一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球。

師:你是怎么玩的?在玩的時候是怎么保護氣球的?(幼兒介紹方法:拋、接、拍、打、托、墊等。)

二、感知徒手運送“鴕鳥蛋”的方法

師:剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,請小朋友去幫助它運送蛋,那我們趕緊去吧!

師:運送時要小心,注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)。

師:剛才運送的過程中,你們是怎么保護鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示范護蛋的動作,如托著蛋走,抱著蛋走。)

師小結:只有保持自己身體平衡,才能將“蛋”完好無損地運達目的地。

三、體驗器具運送“鴕鳥蛋”的方法

1.探索“護蛋”方法。

師:鴕鳥媽媽又來電話了,請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去,我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖:跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡。

幼兒第二次運蛋,教師根據孩子情況給予提醒、鼓勵和幫助,活動后組織幼兒介紹“護蛋”的經驗。

2.探索多種“護蛋”方法。

師:剛才鴕鳥媽媽打來電話,要我們幫忙把蛋運到農村加工廠,這次路途比較遠了,想想用什么辦法能一次運又多又好的蛋呢?

師:這次的地形比較復雜,用手運“蛋”可能有些困難了,老師幫你們準備了一些運“蛋”的用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選),請你們根據需要自己選擇,但是要說出你的用法。(用報紙包住蛋,用塑料袋裝,用小桶拎……)

幼兒第三次運蛋。教師重點指導幼兒在不同的路段練習相應的基本動作,并運用不同的工具,堅持完成任務。

四、集體合作完成運蛋的任務

師:剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領強不強,現在我們分小組進行比賽,看看哪個小組辦法好,集體合作完成任務快。

1.教師與幼兒共同觀察運蛋的場景,討論安全運蛋的方法。

2.練習各種運蛋方法:抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。

3.“運蛋”比賽。鼓勵幼兒互相合作,看看哪一組運得又快又多又安全。

教師小結幼兒活動情況,重點介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護送以及合作方法。

4.給每個小組發獎品,和幼兒一起做放松運動,結束活動。

適合大班創新教育方案篇11

活動目標:

1、初步學習2的分解和組合,認識分合符號"∧""∨"初步理解部分數與整體數的關系,發現數的多種分解方法。

2、激發幼兒學習數的組成的興趣。

重點分析:

初步學習2的分解和組合,理解分解組成的含義。

難點分析:

理解部分數與整體數的關系,發現數的多種分解方法。

活動準備:

蘋果兩個、果盤兩個、雪花片、小木棒、小積木等小型操作材料。

活動過程:

講解演示,學習2的分解和組合。

1、講解示范:把兩個蘋果分到二個果盤里,提問:2可以分成幾和幾?再把兩個果盤中的蘋果放到一起,提問:1和1和起來是幾?用數字表示算式并講解算式:2-整體數、∧-分解號、∨-合成號、11-部分數。老師在黑板上記錄分合式:

211

∧∨

112

讀作:2可以分成1和1,1和1合起來是2。

2、自身體驗:幼兒自由結合2人一組,按老師的口令進行分合練習,如老師說:2可以分成1和1,兩人迅速分開,老師說:1和1合起來是2,兩人便迅速拉手站在一起。

3、請幼兒自由嘗試:充分利用積木、操作雪花片、小木棒,等進行組成分解組成練習,教師巡回指導,鼓勵他們發現數的組成方式。

4、用"拍手對歌"進行鞏固。

拍手對教師:小朋友,我問你,2可以分成幾和幾?

幼兒:某老師,我告訴你,2可以分成1和1。

適合大班創新教育方案篇12

活動目標:

1、讓幼兒體驗探索的樂趣,成功的喜悅,合作的愉快

2、通過多次嘗試玩大口袋,結合袋子可打開、收攏、折疊等特征,積極探索各種不同的玩法,并大膽設想合作著玩。

重點:結合大口袋的特征探索玩法

難點:合作探索玩法

活動準備:

1、提供盡量多供幼兒探索的米袋,若干較大的口袋供幼兒鉆,音樂磁帶,錄音機,

2、游戲事先布置好場地,用米袋罩住椅子作為“碉堡”,米袋與鉆的圈相連作為地道。

活動流程:

和大口袋快樂地跳舞——自由探索各種玩法——合作、組合探索這種玩法——游戲“炸碉堡”,綜合大口袋的各種玩法——結束游戲,快樂地跟著音樂放松身體

活動過程:

一、和大口袋快樂地跳舞,活動身體,激發幼兒對大口袋的探索興趣

1、教師啟發:今天老師給大家帶來一樣從來沒有玩過的寶貝,(出示大口袋)這是什么呀?你們想不想和大口袋一起來跳舞?

2、每個小朋友拿一個大口袋,跟著大家一起快樂地跳舞,引導幼兒自己想出各種跳舞的樣子。

二、幼兒自由探索大口袋的玩法

教師啟發:袋子除了跳舞,還可以怎么玩?你們趕快找一個地方去試試看。

適合大班創新教育方案篇13

設計思路:

孩子對觀察和探究生活中的標志開始感興趣,因此在活動內容上選擇了與幼兒生活密切相關的交通標志,采用了幽默、風趣的動畫故事,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中感受交通標志的作用,初步培養幼兒遵守交通規則的意識。

活動目標:

1、讓幼兒在風趣、幽默的故事中感受交通標志的作用大,初步培養幼兒遵守交通規則的意識。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,發展幼兒想象力和創造力,

3、認識常見的交通標志,知道它們所代表的意義并能設計一些簡單的標志。

活動準備:

1、活動前可帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標志。

2、請家長協助幼兒收集有關交通知識的資料。

3、幻燈:常見的交通標志、故事《兔子先生去散步》

活動過程:

一、動畫故事《兔子先生去散步》。

1、通過幻燈,引導幼兒觀察說出小兔子的家,引出故事《兔子先生去散步》。

2、以兔子先生散步時遇見的標志為主線,啟發大膽想象,敢于發表自己見解。

3、引導幼兒回顧兔子先生散步遇見的標志,并向幼兒介紹標志的含義。

二、認識一些常見交通標志及其重要性。

1、出示紅綠燈標志、人行橫道標志,引導幼兒說出名稱及作用。

2、啟發幼兒討論還見過哪些交通標志?

3、引導幼兒討論遵守交通規則的重要性,培養幼兒遵守交通規則的意識。

三、總結:我們該怎樣遵守交通規則。

適合大班創新教育方案篇14

一、活動目標

1、通過分享、交流,初步了解體驗端午節的相關習俗,體驗和集體共同過端午節的樂趣。

2、嘗試動手制作端午節的相關物品:粽子、香包、五彩繩、彩蛋。

3、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。

4、參與節日游戲。

二、活動準備

1、讓幼兒收集有關端午節的各種資料。

2、有關制作的各種材料:

粽子——粽葉、糯米、線等。

香包——各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花。

彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。

五彩繩——各色緞帶、絨線、縐紙。

3、有關的圖片、艾草和菖蒲。

三、活動過程

(一)講看看:

要求:交流幼兒收集的有關端午節的內容。

(二)導語:

1、(在門上懸掛艾草何菖蒲)知不知道今天我們班的門上掛的.是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛菖蒲呢?(因為端午節要到了,掛菖蒲是端午節的習俗)

2、那你們知不知道端午節還有哪些習俗呢?

(1)懸鐘馗像:鐘馗捉鬼,是端午節習俗。每家人將鐘馗像懸掛在門上,可以鎮宅驅邪,保佑一家平安。

(2)掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,可以用來殺蟲防病蟲害,它的香氣可以起到凈化環境、驅蟲祛瘟的作用。

(3)賽龍舟:屈原投湖自殺的時候呢,有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后,可是卻沒有能夠把屈原就上來,后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。

(4)吃粽子:屈原死了之后,人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,就將糯米包在粽葉中,投到河里喂魚。

(5)飲雄黃酒:雄黃是一種礦物質,在端午節這天,人們把它放在米酒中制成雄黃酒,但是小朋友不能喝酒,就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個“王”字。

(6)佩香包:端午節的時候小朋友們都要戴上香包,香包里面放了很多想香料,聞起來香香的,香包有各種各樣的形狀和顏色,可以掛在脖子上,也可以帶在手腕上,好看極了!

(7)五彩繩:在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上,很好看又有吉祥的意思。

(8)豎雞蛋、畫彩蛋:人們說:“在端午節的時候,能將雞蛋豎起來的人,這一年都會有好運氣。

適合大班創新教育方案篇15

【設計思路】

感恩是中華民族的傳統美德,是人之所以為人的重要道德基石,是家庭和睦的根基,是社會和諧的基本道德價值取向。幼兒是未來社會的主人,開展感恩教育應從娃娃抓起,尤其應從學前教育抓起。《感恩》是一篇看圖講述,我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示,設置與幼兒生活貼近的情境,為幼兒創設一個自由寬松的語言環境,使他們想說、會說、敢說、有機會說。同時以讀兒歌,聽音樂,歌表演等形式開展活動使幼兒懂得感恩,知道如何用感恩的心去回報于己有恩的人及幫助需要幫助的人,體驗“感恩”的快樂。

【活動目標】

1、懂得感謝關心和幫助過自己的人。

2、體驗“感恩”的快樂。

【活動重點】懂得感謝關心和幫助過自己的人。

【活動難點】結合生活實際理解“感謝”、“幫助”。

【活動準備】

多媒體課件【活動過程】

一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》,引入主題。

1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》

小手拿出來(做手指游戲——毛毛蟲),小蟲蟲膽子小,不敢爬出洞,它就一直呆在洞里嗎?這群毛毛蟲真可愛,都知道同伴之間互相幫助。那么,在平時的生活中,有誰幫助過你、關心過你呢?

2、初步引導幼兒講述關心和幫助過自己的人,他們都為自己做了哪些事情。

二、根據幻燈片《感恩》遷移生活情景。

1、圖一:請幼兒講述父母是怎樣關心和幫助自己的。

出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個人是誰?小朋友都上中班了,從生下來到現在,平時爸爸媽媽是怎樣關心你的,幫助你的?(引導幼兒說一說)你想對爸爸媽媽說什么?做什么?

2、圖二:老師是怎樣關心幫助小朋友的?你最想對老師說什么?

出示第二張圖片。小朋友從上小班到現在,很多時間都和老師在一起。想一想,老師是怎樣關心和幫助你的?(聯系實際引導幼兒說說)你想對老師說什么?

3、圖三:圖片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說什么?

小朋友猜一猜,這幅圖上都有誰?他們之間發生了什么事?(引導幼兒結合生活實際說一說)三、結合生活實際理解“感謝”、“幫助”的意思。

引導幼兒結合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關心和幫助過自己的人,用“感謝”、“幫助”各說一句話,感知和體會“感恩”。

四、學習兒歌《感恩》。

感恩感謝親愛的父母,感謝敬愛的老師,感謝我的小伙伴,感謝幫助過我的人。

五、播放歌曲《感恩的心》,教師和幼兒一起表演。

說了這么多,小朋友都累了吧,接下來,咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》(老師帶動幼兒一起做動作)。

六、活動延伸。

幼兒自由選擇,用自己喜歡的方式對關心和幫助過自己的人表示感謝。

適合大班創新教育方案篇16

活動目標:

1、能回憶我吃過的月餅,在月餅上畫出圖案。

2、激發幼兒創作的欲望,引起對中秋節活動的興趣。

活動準備:

材料:水彩筆、范例、紙環境:幼兒在家嘗過各種各樣的`月餅

活動過程:

1、回憶講述:我吃過的月餅是什么樣的?月餅上有什么?(鼓勵幼兒大膽講述)。

2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長方形的圖形上畫出圖形,可以是自由的,也可以是按規律排列的。

3、幼兒練習,鼓勵幼兒能大膽作畫。

4、展示講評:我畫的月餅數月餅。

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