人才培養策劃方案怎么寫篇4

一、培養目標

本專業培養敬業樂教，一專全科、多才技高，富有社會責任感、創新精神和實踐能力，能夠勝任小學多門學科教學和教育管理工作的高素質小學教師。

二、培養要求

本專業學生主要學習從事小學教育各學科教學的基本理論和基本知識，接受小學教師職業技能的基本訓練，掌握在小學各學科中教學、管理、研究的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.堅持育人為本、實踐取向、終身學習的理念，具有科學的兒童觀，教師觀和教育觀以及獻身小學教育事業的精神；

2.掌握全面而扎實的科學文化知識和小學教育教學技能，具有良好的教育理論素養，能夠從事小學各學科教學且專精于某一學科教學；

3.具有較強的組織協調能力、表達能力、教育科研能力、教育反思能力，以及使用現代教育信息技術的能力和開發小學生潛質的能力；

4.熟悉國家教育法規和方針政策，了解基于小學教育改革的發展趨勢；能夠正確認識和把握小學課程的性質、價值和目標；學會運用符合小學教育規律的教學方法和科學的教學評估原則、方法；能夠勝任小學課堂教學、指導小學生課外藝體活動和參與校園文化環境建設。

5.掌握標準的`普通話，規范的三筆字和熟練操作計算機的能力。掌握一門外語，具有一定的外語應用能力。

三、學制

標準學制3年。

四、畢業學分

學生修讀人才培養方案規定的全部課程，達到120學分，符合畢業要求者，準予畢業，頒發畢業證書。

人才培養策劃方案怎么寫篇5

建設智能制造創新基地

蘇大應技院智能制造創新基地由企業信息中心、工廠數據采集與監視控制技術中心、制造生產過程執行管理技術中心、先進制造綜合技術中心、自動化工程設計技術中心、工業機器人技術中心6個技術中心組成，總體呈現兩大特點：

（1）各中心之間緊密聯系，學生的專業能力隨著學習與實踐呈階梯式成長；

（2）所有技術中心以星型結構對全廠進行覆蓋，運行數據統一上傳到企業信息中心形成全廠數字化管理。

①企業信息中心

②數據采集與監視控制

技術中心效果圖

1、企業信息中心

企業信息中心按照未來先進制造企業設備互聯互通所需掌握的核心技能設計，主要由三層構成，每層分別對應基礎設施、核心平臺和業務應用服務。

企業信息中心能夠讓學生掌握云計算虛擬化技術基本概念、體系結構、技術原理、業務模式等主要內容；全面了解影響數據存儲、讀取效率各要素的原理特征與應用準則；理解海量存儲的系統構架、管理機制、技術應用；最終具備對于云存儲平臺系統的開通調試和配置維護的能力。

2、工廠數據采集

與監視控制技術中心

工廠數據采集與監視控制系統（SCADA）可一站式廣泛接入現場智能設備，通過多種方式從底層的傳感器、變頻系統、伺服系統、PLC以及各類智能設備采集數據，同時將數據重新整合，以行業標準協議或業務系統接口推送到相關平臺，為制造執行系統、企業管理系統和互聯網云端提供數據服務。

工廠數據采集與監視控制技術中心可以使學生掌握PLC靈活編程組態能力，通訊能力；變頻調速理論、內部結構原理和外端子功能、變頻電路搭建、變頻器安裝使用方法及設計能力；伺服控制系統硬件組成和基本工作原理，伺服控制系統的位置、速度、直線軸、旋轉軸等運動控制能力；主流現場總線主/從、點對點等通訊技術；SCADA系統特點、結構、技術層面的知識，SCADA系統網絡拓撲圖設計、SCADA組態設計與應用能力。

3、制造生產過程

執行管理技術中心

制造生產過程執行管理技術中心融入了當前在智能制造中最熱門的系統----制造執行系統（MES）。該中心包含兩大功能：第一，通過制造執行系統在線虛擬仿真實訓平臺認知并學會使用制造執行系統；第二，通過搭建工廠數據模型，基于先進制造生產線進行制造執行系統二次開發。

該中心使學生更好地掌握制造執行系統的原理與發展趨勢、基礎構架、歷史數據庫、PlantApplication、C#等MES的開發技能和SOA框架技術；理解資源管理、產品管理、生產調度、生產執行、質量控制、產品追溯等功能模塊的原理和關系以及制造執行系統的開發模式；熟悉制造執行系統的管理與應用、工廠數據化建模、OEE的計算與模型構建、工單與調度管理、停機管理并創建停機原因樹、歷史數據庫的存儲過程、SDK開發與調試；了解制造執行系統的需求分析與規劃方法。

①先進制造綜合

②自動化工程設計

4、先進制造綜合技術中心

先進制造綜合技術中心整合了光、機、電、氣、智能倉儲等技術發展的前沿科技，該實訓平臺采用企業使用的真實生產設備，按照制造企業的真實場景搭建一個柔性制造生產線的實踐環境。產線的各單元既可獨立運行，單獨開展相關實訓課程，也可以聯動運行，實施生產線全流程的教學實訓。

實踐學習讓學生精通PLC的組成、原理、指令和編程；掌握變頻技術、伺服控制技術、灌裝產線的生產工藝、行架機械臂的使用、各類主流現場總線使用方法、SCADA系統搭建及使用方法、制造執行系統的開發方法等。

5、自動化工程設計技術中心

自動化工程設計技術中心以工程項目為主體，模擬真實工程項目流程的.形式進行教學與實踐。通過在工程設計技術中心的實踐學習，使學生明確自動化工程的主要內容、各節點核心任務及自動化工程師的職責等；掌握自動化工程項目的實施流程、讀圖與識圖能力、動手接線能力等。

6、工業機器人技術中心

工業機器人技術中心的建設以“工業4.0”為背景，緊貼“中國制造20__”發展戰略，結合當今最前沿的工業機器人技術，以智慧工廠和智能制造為主題，分為硬件建設和軟件建設。其中硬件建設主要分為工業機器人示教編程實訓室、工業機器人工藝實訓室和智能制造生產線實訓室；軟件建設主要包括工業機器人虛擬仿真實訓室。

安裝于實訓室計算機中的機器人屬公司自主研發的機器人編程軟件，是專門用于工業機器人離線編程及仿真的PC應用和開發程序。學生在剛接觸機器人時，為防止危險情況發生，均需要在虛擬控制器上完成一系列動作。

①工業機器人焊接工作站

②工業機器人去毛刺工作站

工業機器人基礎教學工作站綜合了理、虛、實一體化教學特征，采用“模塊化、簡易化”設計方法，可使學生充分學習工業機器人及其周邊應用技術，確實掌握相關實操技能。

智能制造電子裝配生產線建設方案結合了當前最前沿的工業機器人技術，以“工業4.0”和“中國制造20__”為建設背景，融合了工業機器人技術（Robotics）、智能傳感器技術（Sensors）、智能倉儲技術、工業互聯網技術、MES技術、智能視覺技術、RFID技術等多項前沿技術，幾乎包含了所有的工業4.0特征。學生通過在該機器人生產線的實訓，可以將學到的知識進行綜合應用。

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人才培養策劃方案怎么寫篇6

財經學院卓越人才培養計劃實施方案（討論稿）為切實提升財經學院專業建設內涵，提高財經學院人才培養質量，經學院教職員工充分討論，特制定財經學院卓越人才培養計劃實施方案。

一、卓越人才培養計劃的組織管理

在學院黨政領導下，根據歸口管理的基本原則，以辦公室、實驗室、教學系為實施單元，制定相應實施細則。學院黨政領導班子負責總體計劃研究、任務分解、過程控制與總結。

二、卓越人才培養計劃總體目標

以“特立交通，經濟天下”為辦學特色，以“深化教學改革，推動學科發展，建設教學研究型學院”為主題，以培養具有“深厚的人文底蘊、強烈的創新意識、寬廣的國際視野、扎實的專業知識”的復合型人才為目標。

三、卓越人才培養計劃實施方案

（一）專業提升計劃

1.專業提升計劃目標

“專業提升計劃”以促進財經學院所有本科專業內涵提升為根本目標，各專業通過5年建設，建成在市內有較強競爭力、在校內擁有比較優勢與特色的專業，使我院人才培養質量再上一個新臺階。

（1）會計學專業

進一步強化專業優勢與特色，人才培養質量、專業綜合實力和社會知名度達到市內同類院校先進水平，校內專業評估達到“優秀”，

并爭取通過國家專業評估與認證。

（2）市場營銷專業

進一步完善人才培養體系，明確專業特色與優勢，加強實習基地建設，加強校企合作，人才培養質量、專業綜合實力和社會知名度達到市內同類院校前列，校內專業評估達到“良好”，并積極爭取成為市級特色專業建設點。

（3）經濟學專業

進一步完善人才培養體系，培育專業特色與優勢，人才培養質量、專業綜合實力和社會知名度達到校內先進水平，校內專業評估達到“合格”，并積極爭取成為校級特色專業。

（4）國際經濟與貿易專業

健全人才培養體系，培育專業特色與優勢，人才培養質量、專業綜合實力達到校內中上水平，校內專業評估達到“合格”，并積極爭取成為校級特色專業。

2、專業提升計劃基本思路

（1）研究專業發展戰略、人才培養定位，明確專業建設目標與建設思路，確定專業特色和優勢建設方向。

各專業成立專業建設委員會，委員會由外校專家、行業專業、校內專業專家構成，負責專業的建設和發展。

各專業在研究專業發展定位、優化人才培養方案時，必須邀請專業建設委員會專家討論、診斷2次以上，由學院相關領導牽頭，各系負責組織。

（2）完善與優化人才培養方案，創新人才培養模式，形成科學合

理的課程體系和實踐教學體系。

在新修訂的人才培養方案中，要進一步突出實驗實踐教學，各專業在把握總學分不變的前提下，適當增加實驗實踐學分。形成理論課程、課內實驗課程、獨立實驗課程、實訓課程、課外實踐課程相互融合相互補充的有機體系。

理論課程的設置，要符合應用型人才培養的基本方向，突出學生動手實踐能力的.培養，要與學分制密切結合，逐步實現學生選課、選師、選時的自由。

（3）加強課程建設，更新教學內容，完善教學大綱，建設精品課程。

逐步推行課程負責人制，完善課程授課質量規范，建立院-校-市三級精品課程體系。

（4）加強教材建設，完善實驗教材。

加強學院教材規劃與建設，特別是加強實驗課程大綱與教材的編寫與出版。

（5）加強教學團隊建設，提升專業師資隊伍素質。

各專業根據課程性質努力打造優質教學團隊，完善團隊考評機制，加強團隊建設與學習，不斷提升專業教師隊伍素質。

（6）加強教學改革與研究，圍繞專業建設與人才培養開展針對性的改革實踐。

以培養學生綜合能力為基本目標，不斷進行教學改革與研究，加強理論課程、實驗課程、實踐課程的教學形式、教學內容及考核方式

等方面的改革，并形成一系列改革成果。

（二）學生實踐能力提升計劃

（1）更新教育理念，實現從重視學生知識傳授向重視學生綜合能力培養的轉變。用3-5年時間將各個專業打造為實踐特色鮮明的應用型專業。

（2）成立學生實踐工作部，專職管理學生校內外實踐活動。學生實踐工作部由專業教師、學生工作教師、學生干部組成，每年年初制定實踐計劃，年末提交實踐總結。

（3）創造學生校內實踐平臺，提升學生校內實踐能力。由學生實踐工作部與宣傳部、學工部、后勤總公司密切合作，建立校內學生實踐教學基地。

（4）創造并拓展學生校外實踐平臺，提升學生校外實踐能力。以學生實踐工作部為主導，以學生社團為依托，組織學生開展校外實踐活動，創新實踐活動形式和內容。

（5）積極組織學生參與國內外各種專業競賽，不斷提高學生綜合運用知識的能力和組織能力，培養學生的團隊合作精神。

（三）學生人文禮儀素質提升計劃

（1）制定財經學院學生禮儀規范標準，加強學生傳統文化教育。

（2）加強學生文體素質培養，舉辦形式多樣的學生文體比賽。

（3）加強學生職業道德、社會公德培養，構建學生道德檔案，建立學生道德信息跟蹤系統。

（四）學生就業提升計劃

（1）完善財經學院學生就業工作制度規范，明確學院、教學系、教輔人員和專業教師的職責。

（2）廣泛聯系社會行業單位，建設學生就業實習基地，拓寬學生就業渠道。

（3）加強學生就業指導，更新就業觀念，創新就業形式。

（4）通過3-5年時間的建設，會計系簽約率達到校內前十位，一次性就業率超過96%；市場營銷系簽約率達到校內前二十位，一次性就業率超過93%；經濟學系簽約率達到校內前三十位，考研率達到20%，一次性就業率超過90%；國際經濟與貿易系簽約率達到校內前三十五位，考研率達到20%，一次性就業率超過88%。

四、卓越人才培養計劃實施的組織保障

（一）專業建設委員會

各專業成立專業建設委員會，委員會由外校專家、行業專業、校內相關專業專家構成，負責專業的建設和發展，確定專業發展定位，探索專業發展特色，診斷專業發展問題，提出專業發展實施方案。

（二）教學團隊

以學科專業為基礎，以相似相近課程群為單元，整合學院教學資源，組建優質教學團隊。教學團隊實行負責人制，設負責人1人，每個教學團隊由若干相關課程負責人組成。

（二）科研團隊

以學科專業為基礎，以教師研究興趣為導向，以教師研究方向為核心，整合學院科研資源，組建優質科研團隊。科研團隊實行負責人

人才培養策劃方案怎么寫篇7

為提高臨床衛生技術水平，努力造就一批醫學創新團隊，提升我院醫學科技總體水平，加強我院臨床醫療、科研和管理的后備人才隊伍建設，并不斷提高我院的醫療質量和服務水平，現對我院人才隊伍建設提出如下規劃：

一、醫院人才資源現狀。

現有在職職工1323人。其中高級職稱281人，中級職稱466人，博士12人，碩士290人。在國家、省、市學會擔任委員以上職務的30多人，&&&&&等一批中青年專家在省、市學會擔任主要學術帶頭人，10余人獲“##市專業技術拔尖人才”稱號。

二、人才隊伍建設的指導思想與目標。

（一）指導思想：從我院實際情況出發，制定和完善各項人才政策，建立一套良好的人才管理體制，充分調動和發揮我院年輕骨干人才的作用。堅持學歷教育與非學歷教育并重，培養與引進并重，穩定隊伍，提高素質，改善結構，優化環境。培養和造就一支與我院醫療衛生需求相適應，用得上、留得住的高層次人才隊伍。

（二）工作目標：①擴大人才隊伍結構的預期目標：五年內全院臨床醫師人員本科學歷占%，碩士研究生學歷占%。五年內培養和引進學科帶頭人人。②調整和優化人才隊伍結構的預期目標：人才在各學科間分布更趨合理。人才的專業、年齡結構和高、中、初級專業技術人才的比例更趨合理。③提高人才隊伍整體素質的預期目標：

在提高思想政治素質、加強職業道德建設的同時，使人才的知識水平和能力素質有更大提高。使高層次人才與學科帶頭人的競爭力達到更高水平。

三、戰略人才培養計劃

戰略人才培養體系由“雛鷹計劃”、“飛鷹計劃”、“精鷹計劃”和

“雄鷹計劃”四個部分組成。由這四個部分共同構成醫院戰略人才庫。

“雛鷹計劃”：該計劃旨在通過對有上進心、樂于學習、積極進取的新入職大學生的培養，使其逐步成長為部門技術骨干、業務骨干。“飛鷹計劃”：該計劃旨在通過對醫院現有的有兩年以上工作經驗的、有進一步培養潛質的普通職工進行培養，使其逐步成長為各職能部門的負責人。

“精鷹計劃”：該計劃旨在通過對醫院有進一步培養潛質的中層干部進行培養，使其逐步成長為醫院能夠獨當一面的人才，為更高一級的崗位儲備人才。

“雄鷹計劃”：該計劃旨在通過對現有高級管理人員和技術領軍人物的培養，使其逐步成長為全面的人才，為醫院今后的戰略布局作好準備。

通過上述四個計劃，逐步將培養對象培養成為關鍵崗位繼任者和醫院后備人才。關鍵崗位主要指醫院根據當前或根據未來發展所需要的一些重要中級和高級崗位。后備人才主要是指醫院為應對未來發展變化而儲備的一些可替代醫院某些中、高級崗位的具有培養潛質的人才。

四、加強教育培訓，建設一支高素質的衛生隊伍。

（一）加強學歷教育：堅持院校培養的主渠道，出臺優惠政策，鼓勵中青年醫護人員到國內外知名醫療機構、科研院所攻讀碩士、博士學位。通過廣泛的學習與學術交流，獲得更多的骨科衛生前沿新信息、新技術、新思路。

（二）深入開展繼續醫學教育：積極支持醫療、護理、醫技專業人員參加各種在職培訓的學習，有計劃分期選派人員外出參觀學習，建設繼續醫學教育考核制度和繼續醫學教育檔案，健全和完善繼續醫學教育證書制度和學分登記制度。

（三）切實抓好各衛生專業技術人員的規范化培訓：①繼續做好年輕醫師規范化培訓工作。一是要強化基礎理論的培訓，主要完成住院醫師規范化培訓規定的課程設置。二是采取院外培訓和院內輪轉相結合的辦法，強化基本技能的訓練。三是要重視基本知識的培訓，重點了解和掌握醫院的各項醫療制度、基本醫療流程。②繼續加強醫技科室人才的培養。加強理論學習，熟練掌握本專業的技能，積極開展新技術，同時提高本專業的檢查、檢驗水平，為臨床診斷提供可靠的依據。③重視和加強護理人員的培養。護理人員的培養突出“三基”和操作訓練，強化無菌操作和與醫生的配合意識，同時及時掌握護理工作的新方法，把基礎護理、臨床護理、生活護理提高一個新水平，為患者創造良好的治療和生活條件。

五、堅持重點專科為龍頭，加強學科帶頭人建設。

（一）加強與國內外知名院校的`合作與往來，搭建人才培養的廣

闊平臺。通過技術交流、合作研究等多種形式，帶動我院各專科的發展。針對性引進發達地區的先進技術、聘請合作醫院教授為重點專科的專家，帶領、指導和組織科室人員進行講學和技術指導。

（二）加速對學術技術帶頭人后備人選的培養。各科室制定符合醫院實際的培養計劃，制定切實可行的培養措施。加強后備人才的實踐鍛煉，有計劃地選送他們到國內外知名醫療機構培訓和進修，積極鼓勵和支持學術技術帶頭人后備人選參加各種學術交流活動。

（三）通過政策傾斜，完善高層次人才獎勵機制。對引進的高層次學科帶頭人，給予科研課題及配套經費、落實保障性住房、家屬及子女工作上學等問題。建立人才培養基金，每年從收入中撥%用于人才培養工作。

六、加大人才引進力度，拓寬人才培養渠道。

（一）按照“培養、引進、聘用”三個環節，實施醫療衛生專業人才培養工程，努力營造有利優秀人才脫穎而出健康成長的良好氛圍和環境，培養造就一支高素質的衛生人才隊伍。堅持培養與引進并重。結合醫院發展實際，通過兩到三年時間，在打造一批重點、優勢、特色專科的同時爭取在較短時間內培養出一批技術骨干和學科帶頭人，積極拓寬人才培養渠道。

（二）建立規章制度，采取“請進來，走出去”的人才培養方針。加強與國內外知名醫療機構的合作，簽訂人才合作框架協議及醫療合作項目，定期邀請國內外知名專家教授來院指導，定期選拔院內年輕骨干赴合作單位進修學習，鼓勵職工不斷學習新知識，掌握新技術，

提高全院各類人員的整體專業技術水平。

（三）以高端人才引進為重點，形成引進人才帶動本地人才、本地人才爭做高端人才的氛圍。按照高標準培養人才、高層次引進人才、高效能使用人才的標準。積極引進高能力人才。

（四）以優勢項目為載體，形成優勢項目帶動人才引進培養，人才引進培養與項目發展齊頭并進的態勢。積極選拔后備人才，以在職攻讀高學位、到國內外頂尖醫院進修等形式重點培養，形成合理的人才梯次配備結構，促進科室實力進一步提升；大力發展科技含量高、發展前景好的學科建設項目，以項目為平臺，引進培養科研型人才、高層次人才及緊缺的專業人才。迅速建立起一支優秀創新人才的科研團隊，引領帶動醫療工作的快速發展，形成項目建設與人才培養的有效對接，不斷提升創新能力和核心競爭力。

七、加強附屬醫院建設，不斷提高臨床科研、教學隊伍水平。

借助高校成熟的教學經驗和強大的科研實力，提高醫院的層次，促進醫院從以醫療為主體向醫、教、研同步發展的教學型醫院轉變，以河南大學為依托，實現跨地區、跨部門教學、科研和醫療資源的優化組合，形成優勢互補、資源共享、共同發展的醫療教學模式，不斷更新及提高醫護人員醫學理論知識和技能，使醫院擁有更大的市場競爭人才、技術優勢從而大幅提高醫院科研教學質量。

八、加強醫院管理人才隊伍建設，保持醫院科學發展。

多管齊下提高管理人員的專業素質。嘗試建立醫院管理人才培訓基地，邀請管理專家對管理人員進行培訓，定期組織管理人員到國內

人才培養策劃方案怎么寫篇8

（20__—20__年）

一、醫院業務發展目標

醫院促進技術進步，健康穩定發展，根據《※※※醫院第二個五年發展規劃》，到本五年規劃期末，努力爭取政府政策支持，積極籌措資金，逐步完善住院病房配套設施和技術升級，在3—5年爭取擴大住院病區，積極加大先進醫學裝備投入，使醫院的各項技術水平逐步達到同級醫院水平。進一步優化醫療服務環境，設置便捷合理的就醫流程，全面提高醫療服務質量，促進醫院科學和諧全面發展。

醫院業務發展逐步實現下列目標：

醫療服務項目：醫療技術項目從目前能向社區人群提供醫療、護理、預防保健、健康體檢、醫學康復等一類醫療技術項目________項，增加到________項。

臨床科室設置：在目前設置的門診部、急診室、內科、兒科、外科、婦產科、耳鼻喉科、麻醉科、中醫科、中醫康復科等一級科室的基礎上，加強門診、急診科建設，增設疼痛專科、ICU、老年疾病科等。做到突出專科特色，發揮人員特長，形成特色明顯的專科優勢。

調整優化專業結構，增設__個臨床科室。培植心血管內科、五官科等科室，把普外科、疼痛醫學科建成重點專科。

加強急診急救基礎設施建設和急診急救技術培訓，不斷提高醫務人員的急救醫學基礎理論和專業技能，提高應對突發公共衛生事件的能力，建

立反應快速高效的急救隊伍。

醫技科室在現有醫學檢驗科、醫學影像科、功能科、消毒供應室、藥劑科基礎上、增設細菌培養、病理診斷、CT室等技術。

從現在開始到20__年，逐步實現年門診量____萬人次，住院床位設置達到________張，床位使用率達____%，住院病人達到____________人次，年業務收入達到________萬元，固定資產達到__________萬元，建設一支與醫療業務相適應，醫療技術達到本地區一流水平的高素質醫務人員隊伍，

為順利實現上述目標，結合醫院實際，制定我院20__—20__五年人才培養規劃。

二、人才隊伍結構分析

醫院現有工作人員________人，按實際開放______床位計算，病床與工作人員之比為1：1。21；其中業務人員________人，占總人數的86。3%，管理與工勤人員15人，占醫院總人數的13。7%，其中有______高級技術職稱醫師，占醫院業務人員數總數____%。

現有護士______人，平均每床配備0。41名護士，實際從事臨床護理工作的護理人員______人，占護士總數的95%。

目前，我院人才隊伍存在的主要問題：

（一）缺乏必要的專業技術人才，重點人才缺口：心內科、外科、影像學、醫學檢驗、病理學等專業技術人才。

（二）沒有形成合理的人才結構梯隊。

（三）沒有適宜的專業學科帶頭人，沒有設置重癥醫學科。

（四）是因專業人員不足和技術水平限制，病理診斷、細菌培養與藥

敏試驗等醫療技術還沒有開展。

（五）護理專業技術人才缺乏，護理人員流失嚴重，專科護理人員嚴重不足。

三、醫院人才培養目標

（一）培養、引進和使用并舉。

積極創造吸引人才的良好環境。增加人才數量，全面提高人才質量，合理調整人才結構，努力實現以下目標：醫院人才隊伍必須與醫院業務發展進步相適應，加強人才隊伍培養和技術儲備，用好已有人才，培養急需人才，聘用高端人才，促進技術進步，逐步達到衛生部規定的二級綜合醫院人才技術隊伍的基本標準。

（二）分期培養和引進。

分期培養和引進______名在全市范圍具有一定影響的學科帶頭人，______名中級優秀骨干，______名本科以上學歷的執業醫師。使在崗醫務人數達到________人，衛生技術人員達到總人數____%以上。

（三）在職培訓教育。

醫院每個月組織醫務人員進行“三基”“三嚴”培訓工作，“三基”培訓覆蓋率達95%以上。基本達到：全體醫務人員能熟練掌握徒手心肺復蘇技術；執業醫師能夠正確處理各類常見多發疾病的診斷治療；執業護士能夠正確執行各類常見疾病的護理技術操作規范。

（四）重視護理隊伍建設，加強護理人員培訓。

每年度引進護士專業人才____人，平均每床配備0。45名護士；臨床護士占護士總數的≥95%，大專以上學歷護士人數＞50%；醫院手術室護士與手

術臺之比為3：1。病區護士與實際開放床位比達0。4：1。臨床科室全面開展責任制整體護理，責任護士每天管理__名病人。

每年選派優秀護士到上級醫院參加專科護理技能培訓____人次，培訓急診專科護士____名，積極組織護理人員“三基”培訓，重點包括：危重患者護理常規及搶救技能、生命支持設備操作、急診危重病人緊急處置，每年度三基培訓考試合格率達100%。

四、人才培養基本原則

（一）培養優秀實用性人才

醫院努力培養技術過硬、用得上、留得住的各類實用型醫學人才。重點培養心內科、呼吸內科、消化內科、兒科等學科帶頭人，努力培養知名醫生、知名護士和優秀員工；鼓勵年輕醫務人員自學成才。

（二）建設醫院文化，弘揚良好醫德

努力打造學習型醫院，弘揚先進醫院文化，樹立以人為本，尊重病人，安全第一，病人至上的服務觀念，以滿足病人的醫療服務需求為第一要務。營造醫院一切服務工作以病人為本；診療技術精益求精；全體員工精誠團結；樹立厚德、技精、慎獨、奉獻的現代醫院精神風貌和醫院文化，培養醫德高尚的醫務人員，打造“誠信品牌”醫院。

五、建立人才教育培訓體系

（一）醫院人事管理工作

1。人才培訓屬于醫院人事管理的重要內容，必須認真學習黨和國家有關人事工作的方針、政策、法規條例和規定并嚴格執行。

2。人事管理的基本原則：堅持原則，率先垂范，遵章守紀，愛崗敬業；

以人為本，熱情服務，廉潔自律，與時俱進。

3。調查研究，總結經驗，管理規范，嚴格教育，規范培訓考核，鼓勵先進，帶動后進，培養人才，促進發展。

4。雙向選擇，擇優錄用醫院引進人才堅持凡進必考，擇優錄用的基本原則。

5。人才教育培訓工作由辦公室、人事科牽頭負責組織，醫務科、護理部等相關科室參與實施培訓考核評價工作。

（二）醫德醫風教育培訓工作

1。認真貫徹執行衛生部頒布的《中華人民共和國醫務人員道德規范及實施辦法》，學習衛生行政部門有關醫德醫風的法律規范和制度，培養努力為人民健康服務的優秀醫務人員。

2。堅持救死扶傷，實行道主義精神，時刻為病人著想，努力為病人解除疾病痛苦。

3。尊重病人的人格尊嚴，宗教信仰、民族習慣；熱情接待病人，不分民族、性別、職業、社會經濟地位等，必須一視同仁。必須嚴格執行保護性醫療制度，嚴格保守病人醫療秘密，尊重病人的基本醫療權利，不得泄露病人的隱私。

4。必須舉止端莊，著裝整潔，語言文明，態度和藹，同情、關心和體貼病人。

5。團結協作，刻苦鉆研，精益求精，不斷更新知識，促進醫療業務技術進步。

6。必須遵紀守法，愛崗敬業，不以醫謀私。