為保障活動順利開展，往往需要預先進行活動方案制定工作，活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么什么樣的活動方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的聽課主題活動方案，希望對大家有所幫助。

聽課主題活動方案【篇1】

課堂是教育教學的主陣地，課堂教學質(zhì)量直接關(guān)系到素質(zhì)教育的全面落實和學生的全面發(fā)展。學校領(lǐng)導干部深入課堂聽課、評課，對發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學中存在的問題、提高教學質(zhì)量、優(yōu)化學校管理、加強隊伍建設(shè)等方面具有十分重要的作用。我校為全面落實高效課堂新要求，規(guī)范聽評課行為、提高課堂教學質(zhì)量、優(yōu)化教學管理，特制定本實施方案。

一、指導思想

以我縣 “高效課堂”實施意見為指導，為扎實推進“青年教師培養(yǎng)活動”的開展，學校研究決定開展“聽評課”活動。該活動以“關(guān)注課堂”為工作主線，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，大力加強課堂研究，深化課堂教學改革，進一步提高課堂教學效率，大面積地提高教學質(zhì)量。

二、組織機構(gòu)

為加強對本次活動的領(lǐng)導，經(jīng)學校研究決定成立聽評課領(lǐng)導小組：

組 長：于大海

副組長：馬曉東 王寶艷 李 元

組 員：張麗艷 賁建民

三、明確職責，進行領(lǐng)導聽評課分工。

學校各級領(lǐng)導按教師基本情況分組，進行分工聽評課，查找課堂存在的共性問題，通過聽評課進行指導教師的課堂教學。具體分工如下：

王寶艷： 劉 蘇 劉 歡 崔 楊

李 元： 楊 航 黃媛媛

張麗艷： 杜琳琳 張 南 馬千慧

賁建民： 智 強 孫久永 馮慧麗 張 穎

于大海校長和馬曉東書記隨機參與到各小組指導聽評課工作。

四、具體實施步驟

1、大力宣傳，營造氛圍

學校將召開全校教師大會，全面?zhèn)鬟_有關(guān)“聽課、評課”活動精神，闡述開展“聽課、評課”活動目的意義，使每一位教師樂于全身心投入到“聽課、評課”活動中來，為該活動的實施營造良好的氛圍。

2、摸底聽課，了解教師課堂教學具體情況。

各聽課小組領(lǐng)導成員先對自己負責的教師進行摸底聽課，查找課堂存在的共性問題，通過評課進行指導。

3、跟蹤聽評課，針對性指導小組內(nèi)教師的課堂教學。

領(lǐng)導成員針對教師的具體課堂教學情況進行跟蹤聽評課，對上課教師的課堂教學行為如教師是怎樣教學的、學生的主體地位是否得以體現(xiàn)等環(huán)節(jié)進行有的放矢的指導。通過以上活動，使青年教師的課堂教學能順利通過四關(guān)：合格、發(fā)展、成功、示范。

4、匯報展示聽評課活動成果。

每位教師上一節(jié)匯報課，聽評課領(lǐng)導小組進行集體聽評課。聽評課領(lǐng)導小組成員要指出上課教師的成功之處、缺點和問題更要說透，對發(fā)現(xiàn)的問題要深入分析，重在找出改進措施和指明具體實施意見，使我校的課堂教學成為真正的高效課堂。

聽課主題活動方案【篇2】

新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學潛力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學教研活動。

一、指導思想：

本學期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質(zhì)量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)潛力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。

二、教研目標：

1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業(yè)道德。

2、為教師們學習、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍，帶給一個和諧的研討平臺。

3、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，構(gòu)成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。

4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研潛力。

5、扎實有效地開展課題實驗工作，規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，督促教學質(zhì)量再上新臺階。

三、教研措施：

(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組里講一節(jié)公開課，以新的教學理念來指導教學，用心實踐、探索新課程下的'課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，透過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強數(shù)學常規(guī)課的常規(guī)考核，收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料，并及時總結(jié)課改經(jīng)驗，確保課改工作落在實處。

(二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。

1、采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡(luò)學習的方法，使教師及時了解科學的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

4、開展聽課、評課的研討活動，透過互相聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研潛力。

5、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，充分利用教師博客、QQ群、UC論壇進行教學研討，聆聽專家講座等活動。

四、教研組活動安排：

二月份：

1、學習教研組計劃，布置任務(wù);

2、觀看教育碟片，觀摩優(yōu)質(zhì)課件案例及評析。

三月份：

1、講評一年級三個教學班的小組教研課。

2、課后分別點評每節(jié)課的成功之處，指出不足之處，以促共同提高、進步。

四月份：

1、講評二年級的小組教研課，課后點評。

2、復習整理以備期中考試。

五月份：

1、講評三年級的小組教研課，課后且點評。

2、觀摩學習優(yōu)質(zhì)資源課件、案例。

六月份：

1、整理總結(jié)教研組工作。

2、制訂期終復習計劃，迎接期終考試。

聽課主題活動方案【篇3】

為扎實推進我縣基礎(chǔ)教育改革，切實加強教育教學過程管理，聚焦課堂，規(guī)范課堂教學行為，提高教育教學質(zhì)量，經(jīng)研究，決定從20__年11月起，在我縣中小學、幼兒園廣泛開展“推門聽課”活動，具體方案如下。

一、指導思想和主要目的

扎實推進新時代教育評價改革，提升課堂教學水平和育人質(zhì)量，進一步強化每所學校、每個教師的教學質(zhì)量意識，促進學校重視常規(guī)教學管理，促使教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學行為，重視上好每一節(jié)課，切實發(fā)揮課堂教學在提高教育教學質(zhì)量過程中的主陣地作用。以提高課堂教學有效性為突破口，通過聽課、評課與研討、評價意見運用等方式，實現(xiàn)互學、互促，造就一支熱愛教育、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)化教師隊伍，并促使一批骨干教師脫穎而出。

通過隨堂聽課錄課與分析，掌握我縣不同層次學校同一學科課堂教學的差異，及時調(diào)整教師課堂教學行為和方法，進一步提高課堂教學質(zhì)量。

二、分級實施的組織架構(gòu)

此項工作由縣教育局領(lǐng)導牽頭，教育股統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教育科研和教師發(fā)展中心組織實施。

（一）領(lǐng)導小組

組 長：__

副組長：__

成 員：__

（二）工作小組

1.中學組（含中職）

組 長：__

成 員：縣教育科研和教師發(fā)展中心中學學科教研員

2.小學組（含學前教育）

組 長：__

成 員：縣教育科研和教師發(fā)展中心學前教育、小學學科教研員

3.課堂實錄組

組 長：__

成 員：__

三、實施辦法

“推門聽課”工作按照縣、校兩級實施，做到分層推進，立體實施，長期堅持。

（一）縣級“推門聽課”工作的實施

縣教育科研和教師發(fā)展中心制定全縣“推門聽課”工作的指導方案，開展全縣隨機聽課（條件成熟，將進行課堂實錄），并組織學科專家對聽的課進行綜合評價，出具評價意見。具體實施如下：

1.“推門聽課”采取不提前通知授課教師的方式，由工作小組根據(jù)學校課表隨機選擇。開展“推門聽課”，盡量覆蓋到每個學科，兼顧全縣各中小學、幼兒園。

2.原則上每學期開展“推門聽課”不少于50節(jié)。

3.縣級層面的“推門聽課”，由課堂實錄組根據(jù)任務(wù)安排，在所到學校的課表中隨機選擇，進入課堂并對課堂教學過程進行完整的課堂錄制。授課老師不得以任何理由拒絕，也不得臨時調(diào)換上課教師或上課內(nèi)容，上課教師下課后提供本堂課教學設(shè)計的復印件給實錄（聽課）組。

4.課堂錄制結(jié)束后，將課堂實錄視頻交給中學組、小學組（含學前），由各組組成評價團隊，對實錄課分類進行綜合評價，形成課堂基本評價和課堂指導意見。

5.課堂基本評價和課堂指導意見以階段性的方式報送給領(lǐng)導小組，供領(lǐng)導小組下一步工作決策參考。

6.聯(lián)系學校領(lǐng)導將結(jié)合實際情況組織教研員開展“推門聽課”。

（二）校級“推門聽課”工作的實施

學校是此項工作的主陣地主戰(zhàn)場，各中小學要制定切合本校實際的“推門聽課”工作實施方案，組建由學校校長任組長、學校分管副校長為副組長、學校中層干部和學科（教研）組長為成員的工作領(lǐng)導小組，學校管理者、學科（教研）組長要常態(tài)化開展“推門聽課”活動，做到全面、科學、客觀，并正確運用評價結(jié)果。

校級層面原則上每學期開展“推門聽課”不少于25節(jié)（有條件的，要有課堂實錄）。

（三）其他工作要求

在開展“推門聽課”的同時，要進一步了解學校教學管理工作，包括教學常規(guī)管理、新課程實施、學科研究、課程課時管理、教師隊伍建設(shè)以及學科資源建設(shè)等方面的工作，幫助學校提升整體辦學水平。

兩級層面的“推門聽課”，學科教研員和學校學科老師要積極參與聽課評課，校級領(lǐng)導和學科教研組長應(yīng)盡可能多參加聽課評課，課后要及時對上課教師課堂教學進行評價，提出改進意見。要加強對薄弱學校和學科教師的聽課評課指導。

四、評價內(nèi)容及形式

評價內(nèi)容：主要突出對課堂教學的有效性、學生的學習主體性、小組合作的必要性、課堂練習的實效性等方面進行評議，還可以對教師教學中的教學設(shè)計、教學語言、課堂管理、師生互動、習題配置、結(jié)構(gòu)安排、知識密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進行評價。

評價形式：采取及時評價與事后評價相結(jié)合。

五、評價及運用

（一）對“推門聽課”所做的評價綜合考評，進行認真分析、總結(jié)，充分認識課堂教學能力和水平是老師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力重要體現(xiàn)，但也不能用一節(jié)課的好壞來作為衡量老師教學水平和能力的唯一尺子。

（二）評價意見公布后，對優(yōu)秀的課堂課例要予以提煉推廣；

對未達到基本的課堂教學要求的教師，將組成由教研、學科優(yōu)秀教師的評價小組對其進行指導，并將對其進行第二輪推門聽課。

（三）若經(jīng)過兩輪聽課后課堂教學仍不能基本滿足教學要求的，建議學校對該教師進行培訓、指導。

若還不能滿足基本教學要求的，建議進行必要的崗位調(diào)整。

六、保障措施

（一）認識意義，高度重視。

開展“推門聽課”活動，其目的是客觀、真實地了解學校教學管理及教師課堂教學的現(xiàn)狀，查找學校教學管理中存在的問題，以進一步規(guī)范學校的教學管理行為，促進學校提高教學質(zhì)量。各學校要充分認識開展“推門聽課”活動的目的和意義，迅速組建和出臺本校“推門聽課”領(lǐng)導小組和工作方案。

（二）認真組織，積極準備。

“推門聽課”活動是不提前通知的情況下實施，活動范圍覆蓋全縣所有中小學校（含幼兒園）。日常教學中要遵循教育規(guī)律和教學計劃，認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳惶谜n，學校和教師以教學管理的常態(tài)迎接“推門聽課”，不因“推門聽課”而突擊準備。

（三）加強指導，重視改進。

每一學期“推門聽課”活動結(jié)束后，縣教育科研和教師發(fā)展中心將對各學科組的意見進行再評議，形成最終評價意見，并將評價意見集中進行反饋。各學校要根據(jù)反饋意見，制定具體整改方案并抓緊整改，教育科研和教師發(fā)展中心將對后續(xù)工作進行跟蹤。

附件：“推門聽課”課堂教學觀察量表

附件：“推門聽課”課堂教學觀察量表

聽課主題活動方案【篇4】

一、目的意義

聽課評課是學校課堂教學研究的基本途徑和方式，是學校校本教研活動的重要內(nèi)容，是學校了解和掌握教師教學水平的重要手段。學校針對校內(nèi)存在的主動聽課的意識不強、聽課節(jié)數(shù)不達標、聽課記錄較簡單、評課水平還不夠高等現(xiàn)象，決定在全校強化開展全員性聽課評課活動，著力提高聽課、評課工作的認識，完善聽課、評課工作的制度，進一步提高聽課、評課水平。同時，通過聽評課，以評促研，濃厚教研氛圍；以評督學，促進教師加強學習；以評引辯，營造業(yè)務(wù)研討的濃厚氛圍。通過活動不斷總結(jié)推廣教學經(jīng)驗，解決教學中存在的問題，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊伍的整體教學水平，切實提高課堂教學效益，全面提升學校教學質(zhì)量。

二、組織機構(gòu)

為使“聽課、評課”活動有條不紊進行的同時能收到實效，學校成立活動領(lǐng)導工作小組。

組長：__（校長，分管語文學科）

副組長：__（副校長，分管教學）

__（副校長）

__（教導主任，分管數(shù)學學科）

__（教導副主任，分管綜合學科）

__（教導副主任，分管英語學科）

組員：所有任課教師

三、大力宣傳，營造氛圍

學校將召開全校教師大會，闡述開展“聽課、評課”活動目的意義，使每一位教師樂于全身心投入“聽課、評課”活動中來，為該活動實施營造良好的氛圍。

四、聽、評課形式

聽、評課機制建立三個層級的運行模式：

1、校級教研活動聽、評課，2、預約聽課及通知聽課、評課，3、家常聽課、評課。

五、實施要求

1.保證聽課數(shù)量，確保機制運行。

校長每學期聽課不少于30節(jié)，分管教學的副校長、教導主任每學期聽課不少于40節(jié)，學校行政聽課應(yīng)多于30節(jié)（特殊情況的由校長室斟酌），所有行政聽課中本校的聽課不少于60%，35周歲以下（含35周歲）青年教師聽課原則上不少于40節(jié)，其他任課教師每學期聽課不少于20節(jié)（老教師及綜合學科教師視情況而定），所有任課教師聽課本校的不少于60%。[原則上每人聽校內(nèi)課每周不少于1節(jié)]

校級教研活動聽課時間安排：語文在周二，數(shù)學在周三，英語在周四，研討時間初步定于中午12：20--1：00。

2.做好聽課記錄，保證聽課質(zhì)量。

聽課教師必須在聽課筆記上認真做好記錄。聽課記錄主要包括教學實錄和教學評點兩個方面。教學實錄主要圍繞“教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容和學生活動”進行，包括：①聽課時間、學科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時等；②教學過程。包括教學環(huán)節(jié)和教學內(nèi)容，以及教學時采用的方法；③各個教學環(huán)節(jié)的時間安排；④學生互動情況；⑤教學效果。

教學實錄記到什么程度，要根據(jù)每次聽課的目的和教學內(nèi)容來確定，通常有下面三種形式：一種是簡錄，簡要記錄教學步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細地把教學步驟記下來；三種是記實，把教師開始講課，師生活動，直到下課都記錄下來。要根據(jù)不同課型及教師特點，倡導教師運用不同形式記錄。

教學評點主要圍繞“哪些方面好，為什么好”、“哪些方面不足，為什么不足”、“對于不足之處如何改進，為什么這樣改進”的思路進行，包括：①教材處理與教學思路、目標；②教學重點、難點、關(guān)鍵；③課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計；④教學方法選擇；⑤教學手段運用；⑥教學基本功；⑦教學思想。

寫教學評點可以采取兩種記錄形式：一種是簡評，把師生雙邊活動后所產(chǎn)生的反饋感受，隨時記錄下來；二種是總評，就是對簡評綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。

3.落實評課工作，提高評課質(zhì)量

獨立聽課原則上當天聽課當天評課，聽課人必須對所聽的課與授課者進行交流點評，授課者要做好有關(guān)記錄，可作為教后小記。集體聽課（年級組或教研組活動）必須組織研討和評課，每位聽課者必須發(fā)言,并有專人作好記錄，要求所有評課記錄中教師評課發(fā)言及書面評課次數(shù)達一定數(shù)量，評課發(fā)言及書面評課次數(shù)與平均評課次數(shù)相差大于50%的將進行考核。聽課要根據(jù)新課程要求，對授課教師作恰當?shù)脑u價，達到取長補短、互相促進、共同提高的目的，評價后，評課教師還應(yīng)認真填寫好“評課記錄表”，并上交教導處，教導處應(yīng)及時細致的對各教師的評課記錄進行審閱，對馬虎了事，不認真對待的應(yīng)重新填寫。

六、相關(guān)措施

學校成立聽課評課活動領(lǐng)導小組，由校長負總責，分管負責人具體抓，結(jié)合學校實際制定出本校聽課評課活動方案。努力營造濃厚的活動氛圍，鼓勵和倡導教師多深入課堂聽課、評課。每1-2周要求在行政會上對上周聽課情況進行總結(jié)通報，尤其把一些教師的典型課作為案例進行解剖性點評和宣傳。

聽課主題活動方案【篇5】

一、指導思想

聽課活動可以強化教學管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學情況，切實打造真實、樸實、扎實、高效的常態(tài)課堂，幫助教師來提高教育教學水平。教學質(zhì)量的提高，學生各種能力的獲得，主要是來自教師常態(tài)課的教學。聽課的目的就是以聽課為手段，了解一線真實的教情學情，感受體驗課堂的全部信息，從而更有針對性地搞好學校的教學改革，不斷提高課堂教學的效益，不斷提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學校的教學質(zhì)量。

二、聽課領(lǐng)導小組

組長：許世春

副組長：牟培飛于海良劉華偉

組員：李淑香邢文軍劉素英鞠慧琴潘永紅馮蘇杰呂萍劉孝玲曲喜

三、聽課人員安排

由各教研組長組織本組教研的公開課開課活動，由教研組長及同學科分管領(lǐng)導和同學科其他教師參加本學科的聽評課活動，領(lǐng)導小組成員可實行推門聽課。

四、聽課任務(wù)量

1、領(lǐng)導小組成員每學期每人聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。

2、青年任課教師每學期每人聽課節(jié)數(shù)不少于28節(jié)。

五、聽課形式

ⅰ推門聽課

1、聽課對象：青年教師（包括兼課教師）

2、推門聽課要求：

1課前不提前通知授課教師，根據(jù)學校課程表確定“推門聽課”具體時間、班級、對象。

2聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當時聽課無關(guān)的事情。

3聽課教師要填好聽課記錄表，并在記錄表上寫上評議。

④聽完課后應(yīng)針對授課教師的課堂教學情況認真填寫《聽評課記錄表》，及時與開課教師反饋。

⑤授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學進度。

ⅱ公開課

1、聽課對象：本學期所有科目

2、公開課要求：

①科研處根據(jù)教師的教學計劃統(tǒng)一安排其上公開課的時間、內(nèi)容、教室。（課題根據(jù)教師教學進度由本人決定，提前報教務(wù)處備案）

②聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當時教學內(nèi)容無關(guān)的事情。

③每位教師聽課時，要認真填寫聽課記錄，評議后交教務(wù)處收集、整理、備案。

④教務(wù)處在課后（原則上當天）組織聽課教師對本堂公開課進行評議。并寫好評課記錄表。

⑤上公開課的老師在進行評課時要說課。還要對自己所上的課進行自評。

⑥青年教師應(yīng)根據(jù)需要合理使用多媒體技術(shù)，其教學課件應(yīng)由本人自制完成。

聽課主題活動方案【篇6】

為進一步加強學校常規(guī)教學管理，保障課堂教學的有效性，促進教師課堂教學水平的提高，經(jīng)研究決定，本學期開始學校將實施行政人員抽課聽課制度，并以此作為反饋教師教學效果、教學態(tài)度和教學水平的有效手段。每周一定為“行政聽課日”。

“行政聽課日”活動中，所有聽課人員必須保證在協(xié)調(diào)好自身教學工作和分管工作的前提下，擠出時間走入課堂，認真詳細記錄教學過程，關(guān)注課堂教學常規(guī)，課后及時進行評課，并做好聽課評課記錄。

一、抽課對象：（名師工作室導師除外）

年齡在35周歲以下的在職全體任課教師（新學年第一學期新進校老師除外）

授課人員由校長室在周四教師例會時以抽簽方式確定。

二、聽課人員：

抽課聽課由校長室負責領(lǐng)導，由督導處負責組織，由學校領(lǐng)導、中層行政人員、教研組長和年級組長組成聽課小組。

聽課內(nèi)容包括：聽課、評課、檢查教學計劃、教案、作業(yè)等。

三、上課安排與要求

1.上課時間：每周一下午第一節(jié)課

2.三樓多媒體教室（體育課在操場）

3.上課要求：

（1）授課老師在周一上午提供授課內(nèi)容及紙質(zhì)教案一份，藝體類學科教研組長需提供本學科各年段教學內(nèi)容紙質(zhì)稿一份。（上交給督導處周瓊妹老師）

（2）授課教師不得采取變通的辦法，臨時有意調(diào)換教學內(nèi)容，更不得拒絕或變相拒絕授課任務(wù)。

四、評課要求：

1.評課時間：聽課人員對每次聽課做到聽后即評。

2.評課角度：

要突出對課堂教學有效性的評議，還可以對教師教學中的教學設(shè)計、教學語言、課堂管理、作業(yè)設(shè)置、結(jié)構(gòu)安排、知識密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進行評價。

3.評課人員：

根據(jù)學科性質(zhì)，評課以同學科的老師為主，其他聽課老師以評課記錄表方式反饋聽課感受或建議。

每次評課由專人負責收集、整理評課記錄表，檢查、收集授課老師教案，填寫《達八小學“行政聽課日”評價反饋信息表》。

4.評價形式：

聽課行政及時向授課教師反饋聽課評價，對教學能力強、教學態(tài)度好的教師給予表揚；對教學亮點和教學特色充分肯定；對課堂教學中值得商榷的問題積極地提出來進行探討；對教學中出現(xiàn)的問題誠懇的提出改進辦法或建議。

五、資料的整理與歸檔：

1.每次聽課后，教案、聽課記錄表、《達八小學“行政聽課日”評價反饋信息表》等均由專人負責收集、整理，并于周三前交由督導處存檔。（名單附后）

2. 為便于積累教學資料和評課的進行，授課過程由信息中心全程錄像。

達八小學“行政聽課日”評課記錄表

授課老師 教學班級 教學內(nèi)容 評課人員

聽課感受或建議：

聽課主題活動方案【篇7】

一、指導思想：

以學校和教導處工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，提升質(zhì)量為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐潛力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，用心推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。

二、工作目標：

1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。

2、加強師資隊伍建設(shè)，認真學習領(lǐng)會高效課堂，用心開展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研潛力。

3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。

三、工作重點：

1、繼續(xù)堅持業(yè)務(wù)活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動

2、繼續(xù)堅持超周備課。導學案要規(guī)范化，教學資料，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學的導學案。

3、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我校教師的重點工作。

4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設(shè)計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習用心性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節(jié)。

四、工作措施：

(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。

1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學的研究，轉(zhuǎn)換教師主角，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造用心、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創(chuàng)新意識。

(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。

1、備課：本學期繼續(xù)推行導學案。教師共同探討“和樂”高效課堂的教學模式。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

3、作業(yè)的布置、批改。

作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。

4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。