中秋節是我國的傳統節日，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。小編為大家準備了小班中秋親子活動方案，希望對大家有幫助。

小班中秋親子活動方案【篇1】

一、活動由來：

中秋節到了，為了讓孩子們更深刻的感受中國傳統節日的意蘊和魅力，增進幼兒與老師，家長與幼兒之間的情感，體驗親子活動的快樂。

二、活動目的：

1.了解中秋節的來歷和有關習俗。

2.感受和家長同伴活動的樂趣。

3.用送月餅的環節，體驗交朋友和朋友分享的樂趣。

活動準備：音樂《找朋友》ppt中秋節

三、活動過程：

1.家長和小朋友以小組的形式給小伙伴制作中秋節的禮物

需要家長從家里帶：能和幼兒簡單制作的半成品(例如：水果沙拉、壽司、三明治等)還有一塊月餅(送給自己的好朋友)

2.讓幼兒知道中秋節還有一個名字叫團圓節，讓幼兒有集體意識，能和大家分享自己的勞動成果。

3.結束環節

幼兒把自己帶來的月餅送給自己的好朋友。

小班中秋親子活動方案【篇2】

活動目標:

1.了解中秋節的由來和習俗，感受與老師、家長、同伴共慶節日的喜悅，萌發愛老師、愛家長、愛同伴的情感。

2.愿意溝通分享，能夠積極主動大膽的表達和表演。

3.體驗節日的歡樂氣氛。

4.愿意積極參與活動，感受節日的快樂。

準備工作:

1.知識準備:請家長幫助孩子了解中秋節的由來，一起收集相關信息。開展記錄活動，觀察月亮的變化。

2.物資準備:和孩子一起做好慶祝中秋節的親子活動方案，確定布置方案后，共同準備活動場地所需的物資、月餅、共享食品。活動開始前，孩子們通過張貼海報和制作請柬的方式邀請他們的父母來花園參加慶?；顒印?/p>

活動流程:

1.慶?；顒?由兒童主持的活動):

(1)幼兒交流和觀察月亮的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。

(2)請家長介紹中秋節的由來。

(3)開展親子活動:老師、孩子、家長一起表演自己的節目。

2.團團圓圓過中秋，賞月，分享活動。

3.舉辦一個化妝舞會。(播放自己喜歡的形象，跳邀請舞)

小班中秋親子活動方案【篇3】

設計意圖：中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。本次活動著重詮釋中秋的內涵和底蘊，弘揚中國傳統文化，激發幼兒的愛國熱情，熱愛祖國博大精深的文化，并能以最快樂、最自然的方式融入其中，深刻感受幼兒園大家庭的溫暖與親情。時值中秋節的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統節日，積極參與到實踐活動中，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。

主題目標：

1、知道陰歷八月十五是中秋節，了解中秋節的來歷、傳說、習俗，知道中秋節又叫團圓節。

2、積極參與月餅的制作，在聽聽、做做、學學、唱唱、跳跳中，體驗節日的快樂，進一步感受月圓、團圓、豐收的含義，感受中國人的文化習俗。

活動準備：

班級中秋祝福視頻、歌曲《讓愛住我家》、古詩《靜夜思》《古朗月行》、歌曲《中秋節》、舞蹈《花好月圓》、教師器樂歌曲表演《水調歌頭》、祖?！杜螆F圓》、劉向圓《幸福向圓》、夢想劇場表演故事《嫦娥奔月》、彩色面團、裝飾盤、制作好的大月餅、手工材料、剪刀、場景布置碩果累累、團團圓圓、祝福滿滿三個主題、空中懸掛中秋神話故事的圖片、月亮圖片氣球、焰火等

活動過程：

一、幼兒觀看中秋祝福視頻。

開場：嫦娥課件(音視頻)

大——班的小朋友和家長朋友們，歡迎你們來到“中秋樂團圓”活動現場，轉眼之間，中秋佳節的腳步向我們走近。作為中國人的傳統節日，八月十五是人們最喜歡的節日，也是最富有意義的節日。月是民族、家庭幸福的象征，就讓我們一起來體驗一下充滿詩意的中秋節吧! 首先，讓我們在一聲聲美好的祝福中開始我們今天的慶?；顒影? (觀看各班級和老師的DV祝福短片)

祝福送到，問題也來了，幼兒在三個場景“團團圓圓” “碩果累累” “祝福滿滿”，才可進行下面的活動，小朋友們要加油哦!

二、幼兒知識問答環節。

看看嫦娥姐姐會向我們提出什么問題呢，問題一：小朋友你們知道中秋節是哪一天嗎?關于中秋節的神話故事有哪些?(農歷八月十五)對的，每年的農歷八月十五定為中秋節，神話故事有嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮。問題二：那你們知道中秋節還叫什么節嗎?(團圓節、豐收節)秋天是收獲的季節，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節也叫豐收節，八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚，所以又把叫做中秋節團圓節。問題三：為什么人們把月餅做成圓形的?過節吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，月亮便成為人們渴望和親人團圓的象征。在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅，正是“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”，這是多么美好的景象啊。

三、歌曲《但愿人長久》舞蹈《千里共嬋娟》器樂《花好月圓》 恭喜小朋友們回答正確，嫦娥姐姐為大家帶來精彩的節目,一起來欣賞吧。

四、幼兒表演《靜夜思》《古朗月行》《中秋節》《爺爺為我打月餅》 嫦娥姐姐帶來這么精彩的節目，我們也為嫦娥姐姐表演節目吧!

五、夢想劇場表演：神話故事《嫦娥奔月》

師：小朋友們表演的太棒了，我們看看嫦娥姐姐會帶給我們什么驚喜呢?小朋友好，歡迎來到星宇夢想劇場，今天我們一起來欣賞一個美麗的神話故事《嫦娥奔月》，了解關于中秋的傳說吧。

六、親子游戲《手牽手樂團圓》 夢想劇場，歡樂無限，謝謝大家的收看，我們欣賞完美麗的神話故事，接下來，我們邀請爸爸媽媽和小朋友一起做一個親子游戲吧。

家長戴面具，說出祝福的話“中秋月兒圓”，幼兒聽聲音，找到家長，對家長說“月圓人團圓”，在溫暖的問候和祝福中孩子和家長手牽手，開始制作大團圓月餅。

七、親子表演《幸福向圓》

一聲聲祝福飄在耳邊，愿那快樂朝夕永相伴，一份份希望就在明天，愿那幸福向著花好月圓，人和、事和，和和美美，月圓、家圓，團團圓圓，讓我們手拉手，慶祝幸福向圓的每一天!

八、實踐活動《制作團圓大月餅》

下面將進入我們“中秋樂團圓”主題活動中孩子們最喜歡的實踐活動，讓我們和孩子一起感受民族傳統文化之美，寶貝們，快來一起和爸爸媽媽一起動手裝飾我們的團圓大月餅吧，把對家人、小伙伴的愛和著面粉溫暖傳遞，在星宇這個愛的大家庭中幸福團圓!

親子裝飾團圓大月餅。 尾聲：親愛的家長朋友們，小朋友們，我們“中秋樂團圓活動”就圓滿結束了，讓我們共同祝福所有的家庭平安、幸福，祝寶寶們茁壯成長，祝大家過一個溫馨浪漫、快樂的中秋節!

表演古詩：古朗月行 李白

小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

[注釋] 瑤臺：假說中神仙居住的地方。

[今譯] 小時候不認識月亮，把明月叫作白玉盤。又懷疑是瑤臺仙鏡，飛在夜空云彩中間。

[解說] 《古朗月行》是樂府古題，這里只節選了詩的前四句。詩人用浪漫主義手法，借助豐富的想象和神話傳說，表現出兒童時期對月亮的幼稚而美好的認識。 詩人以“白玉盤”和“瑤臺鏡”作比，不僅描繪出月亮的形狀，更寫出了月光的皎潔可愛，在新穎中透出一股令人感嘆的稚氣。第二句的“呼”字和第三句的“疑” 字，把兒童的天真生動地表現了出來。這四句詩，恰似一首完美的絕句，語言質樸，比喻有趣，十分耐人回味。

《水調歌頭》蘇軾

明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年?我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒.起舞弄清影，何似在人間?轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨、何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。

詩人蘇軾在中秋節的晚上望月思親，對月飲酒，同時懷念(弟弟)子由，而寫的這首著名的《水調歌頭》，月亮有時圓、有時缺、有時陰、有時睛，我們生活中不可能有永遠圓滿的事情，我們每個人的生活中有悲哀、有歡樂、有離別、也有團聚;自古以來如此，難得十全十美。只愿我們都健康長在，雖然遠離千里，卻能共同欣賞這美麗的月色。自己的親人和自己心心相印，共同賞月。月亮便成為人們渴望和親人團圓的象征。

小班中秋親子活動方案【篇4】

活動目的：

1、通過各種活動，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。

3、通過活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節日的快樂。

4、引導幼兒感受、體驗勞動與分享的樂趣。

活動準備：

1、場地布置：懸掛《中班組“喜迎中秋與愛同行”親子活動》的橫幅和貼有謎語的燈籠

2、音樂準備：《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》、《感恩的心》。

3、家長自帶水果、水果刀、月餅，教師準備盤子、桌子、椅子、一次性手套(做拼盤時用)

4、故事：神話視頻《嫦娥奔月》，《月亮姑娘的衣裳》的道具

5、游戲用品：鼓、大花各一、抽題紙條，小獎品若干。

6、座位安排：家長坐在孩子的后面，整個呈半圓形。

活動流程：

一、幼兒演唱歌曲《爺爺為我打月餅》

小朋友知道人們慶祝中秋節最主要吃什么?(月餅)現在就請欣賞小朋友演唱的歌曲《爺爺為我打月餅》

二、播放視頻:神話故事《嫦娥奔月》

小朋友，你們知道傳說中月亮上住著誰嗎?(嫦娥)中秋節的來歷就和嫦娥有關，我們一起來看神話故事《嫦娥奔月》

三、幼兒朗誦古詩《靜夜思》、《泊船瓜洲》

知道了中秋節的來歷，現在我要考考小朋友，你們會哪些和月亮有關的古詩?請小朋友一起來朗誦古詩《靜夜思》和《泊船瓜洲》

四、教師講故事《月亮姑娘的衣裳》

出示月亮道具，問：看看這是什么?(月亮)請欣賞吳老師為大家帶來的.故事《月亮姑娘的衣裳》

五、親子猜燈謎

傳統的節日，我們來玩個傳統游戲《擊鼓傳花》，玩法和規則大家都很熟悉，花落誰家，家長和孩子一起上前抽紙條，然后按照紙條上的要求去猜謎，猜對有獎。

六、親子制做水果拼盤

按照六人一組圍坐桌旁，利用自己帶來的水果合作制作水果拼盤。當場頒發創意獎、精美獎和造型獎、可愛獎及優秀獎。

七、家園齊唱《感恩的心》

小朋友的成長離不開爸爸媽媽的辛苦照料，也離不開老師的諄諄教導，我們幼兒園的工作也離不開各位家長大力支持。我們每個人都有許多需要感謝的人。感恩的心，感謝有你!

請大家全體起立，一起來演繹那首溫暖人心的歌曲《感恩的心》。感恩，會是心境變得平和;感恩，會使自己感到幸福;感恩，會使生活充滿希望!因為感恩才會有多彩的世界，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

小班中秋親子活動方案【篇5】

活動主題：月兒圓圓，心兒甜甜

活動時間：20__年x月x日

活動地點：小12班教室

活動目的：

⒈ 通過各種活動讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國的傳統節日。

⒉ 讓幼兒通過品嘗月餅，制作水果拼盤，月餅拼盤等活動體驗節日的快樂。

⒊ 通過活動，促進親子交流，增進幼兒與家長之間的感情。體驗節日的快樂。

活動準備：

⒈ 水果、月餅家長提供。

⒉ 呼啦圈、氣球若干個。

⒊ 一次性水果盤

活動過程：

第一環節：

1、 介紹中秋節的環節：親子其樂融融

1親子游戲： 蜈蚣散步

先講一個故事：森林里舉行運動會，蜈蚣報名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃好早飯后趕到比賽現場。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天，忽然聽見小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比賽快開始啦!你怎么還不去呀?”蜈蚣媽媽想著：“這孩子跑到哪去了?”推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。

目的：鍛煉孩子的耐力和腿部力量。準備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。

1、由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。

2、隨著一、二、一、二??的口令，孩子和家長向前行走，腳步要協調，不能亂。

提示：可以多叫幾個家庭成員一起參加。

再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕松，不輕松，快用功，趕緊上路急匆匆

3親子制作水果拼盤和月餅拼盤

按六個家庭為一組，利用自己帶來的水果和月餅合作制作水果拼盤和月餅拼盤。并且和幼兒一起品嘗。

第四環節：放孔明燈，活動結束

小班中秋親子活動方案【篇6】

活動目標：

1、讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來歷；

2、帶孩子們了解關于月亮的“陰晴圓缺”，培養幼兒觀察記錄能力和科學探索的興趣；

3、通過開展中秋節活動，讓幼兒和家長在積極的參與中，體驗合作與交往的快樂；

4、通過活動增進家園共育關系、推廣品牌宣傳、建立品牌公益形象。

活動準備：

1、制作園所活動裝飾，營造溫馨氛圍；

2、制作嫦娥、玉兔、吳剛、桂樹等KT板在園內擺放；

3、活動當天裝扮：

教師：嫦娥/仙女、玉兔、吳剛等服飾；

孩子：兔子頭飾，嫦娥/仙女等服飾；

4、節日相關背景音樂（如《爺爺為我打月餅》《小老鼠賞月亮》、《十五的.月亮圓又圓》、《但愿人長久》等）；

5、彩色卡紙，彩筆；

6、寫好燈謎的彩紙，燈籠1個（可自制）。

活動過程：

1、開場：

給幼兒講有關中秋節的故事，使幼兒了解中秋節的來歷。擴展幼兒經驗，并介紹中秋節的習俗。

2、園長致辭：

介紹園所理念，活動意義，對園所的未來的展望，對家長和孩子節日的祝福。

3、才藝秀：

托小班：手指操《小月餅》小小月餅甜又甜，大大月亮圓又圓，嫦娥玉兔來相約，中秋佳節齊團圓。

4、月亮姑娘做衣裳：

（1）講故事《月亮姑娘做衣裳》（附故事）；

（2）為家長分發彩色卡紙和彩筆，引導家長帶孩子思考從初一到十五，月亮的不同變化，畫出5個不同的月亮。

5、親子猜燈謎：

以班級為單位，家長和孩子一起上臺，抽取老師手中的燈謎，看看哪個班猜中的多。

6、尾聲：

親愛的家長朋友們，小朋友們，我們“五彩繽紛繪中秋”活動就圓滿結束了，讓我們共同祝福所有的家庭平安、幸福，祝寶寶們茁壯成長，祝大家過一個溫馨浪漫、快樂的中秋節！

小班中秋親子活動方案【篇7】

活動設計背景

冬天到了，氣溫驟降，孩子們大部分時間是在室內活動，有一部分孩子還出現了感冒癥狀。為了增強幼兒的體質，我結合小班幼兒的好玩兒好動的年齡特點，激發幼兒參加活動的積極性，體驗游戲的樂趣特意安排了這節健康教育活動。

活動目標

1、激發幼兒參加活動的積極性，體驗游戲的樂趣。

2、知道身體各部位的彎曲可以為我們做哪些事情。

3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。

教學重點、難點

教學重點：初步認識了幼兒身體上的關節后，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現各種造型。

教學難點：通過多種游戲，讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關節，并感受到關節的靈活，激發了幼兒大膽探索并表演的興趣。

活動準備

音樂、口袋、盒子、攝像機、電視

活動過程

一、游戲導入“煮面條”

1、教師：配音樂玩游戲，體驗彎曲。

2、教師：讓幼兒根據剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?

二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

教師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為我們做哪些事情?

1、通過手的彎曲可以做哪些事情?

2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?

3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?

4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?

5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?

6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?

三、游戲活動

游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當山洞，幼兒當小汽車)

四、課堂延伸

通過彎曲進行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。

1、教師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)

2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型，進行評論。

3、引導幼兒討論保護關節的辦法。

五、在舞蹈中結束活動

教師：“現在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活。”

活動擴展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現在讓我們去找一找在我們的生活中還有哪些東西能彎曲吧。