在科學技術發展的今天，計算機和計算機網絡正在逐步改變著人們的工作和生活方式，尤其是Internet的廣泛使用更為企業的管理、運營和統計等帶來了前所未有的高效和快捷。但同時計算機網絡的安全隱患亦日益突出。以下是小編為大家精心整理的戒除網癮主題教育活動方案，歡迎大家閱讀。

戒除網癮主題教育活動方案（篇1）

一、教學目標

（1）知識與技能目標

要求學生懂得安全使用網絡的必要性，通過讓學生經歷身邊案例的分析過程，使學生體會網絡成癮的危害，熟悉網絡成癮的特征及預防方法，培養學生發現、歸納的能力，及解決問題的能力。

（2）過程與方法目標

作為教師不僅要傳授給學生信息技術的知識，更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想、意識。在體驗事例分析活動過程中充滿探索性和創造性，并在活動中就獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰勝困難的自信心。

（3）情感與態度目標

培養良好的日常行為習慣，學會健康上網，具有辨別、防范能力。

二、教學重難點

重點：讓學生體會網絡成癮的危害，并從中學到正確使用網絡的方法。

難點：讓學生戒除網癮，遠離虛幻，回歸真實。

三、教學媒體準備

課件——展現案例

四、教學過程

（1）創設情景，導入新課首先做一些采訪活動（實話實說）

1、你上過網嗎？你有QQ號嗎？

2、你上網主要目的是做什么？玩不玩游戲？

3、你結交過網友嗎？你和網友主要進行哪些方面的.交流？

4、你曾經有過去網吧的經歷嗎？能給大家講講嗎？

5、你現在是怎樣看待去網吧的？

6、周末在家上網嗎？一般多長時間？做些什么呢讓學生打開心扉，實話實說，引發學生的討論。

（2）合作交流，探究新知

1、談一談：網絡給我們生活帶來什么樣的便利？

讓學生分組自由討論，小組展示。課件展示：網絡給我們帶來的便利。

2、網絡是先進的，也是危險的。它改變了我們的生活，也充滿著陷阱和誘惑。

讓學生分組自由討論，小組展示。

課件展示：案例展示，上網或去網吧上網會導致什么后果？

3、總結：進網吧的危害

4、結合學生實際測一測班里的學生是否存在網癮

5、讓學生討論如何抵制網絡誘惑

（3）拓展延伸

展示實際生活中的三個情景，讓學生根據所學知識運用。

（4）發出倡議遠離網吧、文明上網；拒絕誘惑、戰勝網魔。

五、課堂小結

通過本節課，同學們要知道我們生活的世界存在著種種誘惑。特別是要學生認清現在不良網絡游戲誘惑的嚴重危害，自覺自愿地追求文明向上，高雅健康的人生。

六、作業布置，鞏固所學

1、制定抗拒網絡誘惑的計劃

2、準備采用的具體措施

七、課后反思：

本節課我圍繞網絡安全知識展開，教學設計了六大環節，這六大環節環環相扣，深入解了所講知識，所舉案例既調動了學生學習的興趣，又很好的突出了本節課的重難點。小組討論熱烈而又適宜，體現了老師為輔，學生為主的教育原則，體現了本節課所確定的學法與教法。

總而言之，這堂課使我學到了不少東西，但也有不足之處，如，教學環節緊湊性還有待提高，學生的表達能力，老師的傾聽能力，還欠缺火候，這些都有待今后不斷的學習。

戒除網癮主題教育活動方案（篇2）

一、班會背景

電腦網絡是由世界各地的電腦聯為一體形成的網絡，每一臺電腦都可以聯接到其他任何一臺電腦上，也能為其他一臺或幾臺電腦提供服務，在這個網絡里有不斷增加的各方面豐富的信息資源供大家分享。

那么電腦網絡的主要用途是什么呢？它的主要功能是WWW瀏覽，即我們可以在眾多精美的多媒體信息中查找需要的東西，查詢我們感興趣的內容。現在，電腦網絡已經成為了同現實世界一樣的另一個繽紛的世界。在電腦網絡上我們還可以相互交流，比如聊天、留言、寫信。電腦網絡的迅速快捷和方便已經受到大多數人的喜愛，它越來越多的被人們接受，使用。將來，終有一天它會像用電一樣普及。

可是我們的同學呢，卻把電腦網絡的功能單一化了、神奇化了，每天沉浸在電子網絡游戲中或者是網戀中不能自拔。不吃飯不睡覺不學習，成了十足的網蟲。針對這種情況，很有必要指引學生正確地認識電腦網絡。

二、班會目的

1、正確地認識電腦網絡。

2、了解網絡。

3、利用網絡。

4、學會自控，學會生活。

三、班會準備

1、分組排練好歌舞小品等文娛節目。

2、每個同學寫好兩篇作文，一篇是《我眼中的網絡》，另一篇是《明天的網絡》。

四、班會過程

A程序

1、識網絡“軟件可以做什么？”和“網絡可以做什么？”

2、演小品《“網蟲”張三》

3、認清網絡的真面目：讓我歡喜的網絡，讓我憂愁的網絡。

4、暢想網絡的明天。

5、全班合唱《中國娃》，班會結束。

B活動記實

（一）認識網絡“軟件可以做什么？”和“網絡可以做什么？”

主持人談話：作為走在時代前沿的中學生，我們對電腦網絡并不陌生。但是，電腦網絡究竟有何神奇，它可以為我們帶來哪些好處，我們該如何利用今天的網絡，這堂班會課我們將帶領著大家走進網絡，我們一起來揭開電腦網絡神秘的面紗。

首先，我們談論兩部分，一是“軟件可以做什么？”，一是“網絡可以做什么？”

1、軟件已經能夠做什么了？

我們都知道現在的軟件已經非常能干了。在教育軟件方面，只要有投資，什么都能做。而這個投資，宏觀來看，回報是很高的，完全劃的來。

2、網絡已經可以做什么了？

隨著我國多種寬帶網的`建立與普及，網絡教育的實時交互性、學生自主性、海量信息的優勢已經呈現無余。在線交流答疑，影音并茂，簡直就是全國性的大講座。

網絡在線教育的第一個優勢，就是海量信息。互聯網上，具有學科內容的網站會越來越多，內容會越來越豐富。最新的知識與信息在網絡上傳播，知識的更新是無時不刻地在進行。今天的時髦成果，明天或許已經落后。今天的理論高樓，明天可能被實踐的結果轟炸成垃圾廢墟。

網絡在線教育的第二個優勢，就是學生自主性。具有學習主動性的大中學生，要他們按部就班跟著老師學習，是一種難言的痛苦。而按照教學需要，讓他們到信息的海洋去搜尋，則是莫大的快樂。正正反反的信息，通過比較討論，梳理成系統，是一個熵減過程，非常愉快。

網絡在線教育的第三個優勢，就是實時交互性。利用單機光盤學習，缺乏與老師的直接溝通，學生比較沒有把握，特殊的問題也沒法及時解惑。寬帶網的建立，就創造了這種實時交流的可能。比如學醫的在職學生，可以在為病人動手術時，及時得到老師的指點。

五、班會總結

網絡的話題在教室里響了很久，這已經不是一個嶄新的事物了。關于網絡的文字隨處可見，但大都是科學性理論性的研究或論述。通過這次班會，我們把無形無聲的網絡搬了出來，好好地識了一次廬山真面目。我們學會用辨證的眼光看待問題，既要認識到網絡帶給我們的好處，又要看到網絡信息的復雜多變與虛假的一面。既要利用網絡幫助我們學習，又不能一味地沉浸在網絡中。短短的班會不足以展示中學生與網絡的形形色色，但至少在不同程度上挽救了象張三一類的“網蟲”。這次班會帶給我們的不僅僅是對網絡的認識，更多的是學會思考，學會自己管理好自己，學會自己把握好自己。

戒除網癮主題教育活動方案（篇3）

一、導入

計算機網絡和國際互聯網的出現，使信息網絡化的浪潮席卷全球。據2001年統計，我國上網人數已達2650萬，并以每年翻一番的速度增長，其中青少年占80%。網絡為我們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空，已成為我們學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了我們與外界的溝通和交流。但網絡是一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對我們尤其是青少年造成傷害。比如，我們部分同學上網瀏覽色情、暴力等不健康的內容，沉迷于內容低級、庸俗的網上聊天和網絡游戲等。網絡“無時差、零距離”的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散，其不良內容甚至還會造成我們生理上的傷害。那么，我們應該如何在虛擬的網絡世界中保護自己的利益呢？

二、新課教學

（一）網絡安全知識小調查

師：下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理的呢？

1、你上網有節制嗎？時間是怎么安排的？一般是做什么事情？

2、你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料？

3、你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區？

4、你會接收不認識的人發過來的文件等資料嗎？為什么？

5、對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理？

6、對發布不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態度？

7、你曾經去過網吧上網嗎？都做些什么？

8、你玩網絡游戲嗎？是哪一類型的？會模仿游戲里面的語言和動作嗎？身邊的同學又有沒有模仿甚至經常談論？

9、如果你的身邊有沉迷網絡游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現嗎？

師：看來同學們對網絡安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。據稱，目前中國網絡的負面影響主要有以下3個方面：

其一、國內外敵對勢力在互聯網上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容，對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。

其二，很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。

其三，沉迷網絡甚至網絡游戲不僅影響未成年人的學習和心理健康，還可能會讓未成年人走進一個歧途：模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。

（二）看案例和資料，談感受

案例一：順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網絡游戲中的'場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網絡游戲中的敵對角色，“戰斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

案例二：四川省眉山市8個迷戀網絡的少年在虛擬世界里殺得天昏地暗還嫌不過癮，他們把攻擊目標轉向了一個有血有肉、活蹦亂跳的年僅14歲的中學生，直致目標永遠地倒下

案例三：新疆生產建設兵團農三師53團初中三年級的小偉，原是個品學兼優的好學生，自從在網吧迷戀上了一種叫“傳奇”網絡游戲后，成績一落千丈。一邊是父母想讓他上重點中學的期望，一邊是網絡游戲的誘惑，讓他一直處在矛盾中，小偉認為是網吧影響了自己的學習成績，于是用匕首將網吧老板陳鵑捅死。

案例四：簡陽市平泉鎮和平村流浪少年趙剛被殺，頭顱被人砸爛，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹。而令人瞠目的卻是：殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網玩“殺人游戲”的中專生，他們殺人的目的只是為了驗證自己“膽量有多大”。

思考：為什么會出現這些慘劇，你從中想到什么？你會怎樣要求自己？

師：這些慘劇的發生，當然不是偶然的。它的背后，是數量龐大的青少年網絡游戲大軍。根據最新統計的結果，目前中國約有2000萬網游少年中，其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青少年網絡成癮調查結果顯示，該市青少年網絡成癮總發生率為14。2%。“網絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。網絡成癮癥：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。

（三）如何正確對待網絡

師：剛才我們講的都是過度沉迷網絡造成的危害，但是，網絡還是有許多的用途，它為我們搭建了自主學習的寬廣平臺，它使我們獲取更多的信息知識，“足不出戶”，“？盡覽天下風云”；它為我們提供參與社交活動的廣闊空間，它豐富了我們的生活，擺脫了“兩點一線”讀書生活的單調。所以，我們要學會正確的運用網絡。那么，如何才算正確上網呢？（學生討論）

師總結：

1、樹立正確上網目的，制訂上網計劃，合理安排時間，注意上網安全。上網之前先決定好上網時間以及上網目的。甚至可以邀請父母和自己一起上網，在網上與朋友交談或發送EMAIL時要保持禮貌和良好的態度。不要隨意在網上透露自己的信息。更不可以隨意約會網友。對于不明的郵件，一律刪除，看到不良內容和網站，要自覺離開。

2、遠離聊天室、游戲、BBS，及不良網站。上網的時候盡量遠離聊天室、BBS、不良網站，下載的時候盡量借助下載工具，如網絡快車、網絡螞蟻、網絡傳輸帶等下載軟件，提高下載速度。如果在網上閱讀花的時間過多，可以重新嘗試閱讀書本及報刊，一來可以保護視力，二來可以控制上網時間。如果還改變不了的話，可以先把文章下載，等有空的時候再拿出來看，盡量不要影響正常的學習和休息。

3、養成良好的學習和生活習慣。從自身做起，有針對性地從小事入手，逐漸培養和鍛煉自己的意志力，盡量豐富課余生活，多參加體育鍛煉，多和同學、朋友交流，多參加班級和學校里的集體活動。

三、總結

網絡給我們平靜如水的生活增添了清新亮麗的色彩，使我們開闊了眼界、增長了知識，給了我們釋放情感的機會，但沉迷網絡，其危害也是不可低估的，因此，我們務必要把握好自己，千萬不要在這虛擬的世界里迷失了自己。最后，讓我們一起來大聲朗讀《全國青少年網絡文明公約》：要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

戒除網癮主題教育活動方案（篇4）

一、背景

在今天網絡普及的背景下，電腦和手機已經走入了平常人的生活當中，包括我們的青少年，由于青少年的性格還沒定型，自制力還不夠，所以有很多的青少年在接觸網絡后不能克制，產生了網癮或者有網癮的傾向，隨著社會的進步，青少年面對的誘惑比以前大大增多。所以對青少年的思想教育也尤為必要。

二、目的

在班級上出現了比較多的同學依賴網絡，甚至有些同學沉迷網絡，影響了學習和生活，這次的主題班會幫助同學們認清網絡給人們帶來的利和弊，引導同學們養成健康的上網習慣，從根本上杜絕網癮，預防網癮。

三、班會對象：

全體同學

四、班會地點：

__

五、班會時間

20__年__月__日

六、班會準備

（一） 事先和同學們說明班會主題，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內容。分成4——5人一小組，由一名組長收集每個組員每天上網的時間，最長的同學在班會中進行發言，說說自己平時上網的內容。

（二） 班會班會前的準備小組分工，每個小組總結一下網絡的利與弊，小組準備好發言的問題。

七、班會流程設計

（一） 給同學們看有關于網絡成癮的視頻和事例，吸引同學們的注意。

大一新生上網20多分鐘后死亡 患病在先致猝死

荊楚網消息（楚天都市報）（記者葉寧通訊員高翔）一名大一新生上網突然昏迷，搶救無效死亡。江夏警方昨宣布調查結果：死者系因病猝死。

本月5日晚，武漢商貿學院美術系大一學生宋某在江夏區流芳街瑞吉網吧上網，20多分鐘后，宋某一頭倒在鍵盤上，雖經全力搶救，仍不治身亡。

江夏警方的調查報告顯示：死者家住洪山區建設鄉。事發前幾天，宋某曾告訴他人自己胸口疼，并于次日請假休息。警方綜合多方信息初步斷定，宋某系因病猝死。目前，出事的網吧已恢復營業。

記者昨日就此采訪了武大中南醫院精神科專家黃懷鈞。他說，導致猝死的原因很多，但多數是由心臟性疾病引起。一般來說，上網者會受到光線、疲勞、饑餓等因素的刺激，可能導致先天性心臟病患者心跳暫停，缺血，而引發其他疾病，導致猝死。

（二） 讓同學們按小組列出網絡的利與弊（事先準備好）

1、普遍必然性。現在知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網絡的世界，我們要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。而因特網恰恰適應了這個要求。

2、實用經濟性。在網絡上可以實現資源共享，你可以從網絡中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養自己的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受教育，有什么問題，你也盡可以隨時通過E—mail請教老師。而且互聯網上的交互式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。

3、方便快捷性。網絡的存在為我們大大的節省了時間，提供了方便。比如：我們能夠通過網絡觀看體育比賽的直播；我們能夠通過網絡方便的聯系到親友；我們可以在網上隨時下載自己需要的學習資料；我們可以在網上買到自己喜歡的物品；我們可以通過網絡報名和查詢考試分數。網絡，給信息帶來了強大而有力的傳播途徑，并且大大縮短了信息發布和接收的時間避免了許多不必要的資源浪費。 在信息產業高度發展，并且人們對于信息的需求越來越多的今天。網絡成了最好的傳播媒體。

但是，網絡給我們帶來種種好處的同時，也帶來了不少弊端。

首先，網絡的迅速發展，帶來了許多前所未有的問題。一些不良網站應運而生。這些不健康的網站腐蝕著青少年的思想，對青少年的成長極為不利，給社會造成了不安定的隱患。

其次，網絡拉來了人與人的距離，也帶來了人與人之間的許多紛爭。網絡使人與人之間的正常交流變少了，特別有一些青少年成天沉溺于網絡，與同學們的交流很少，久而久之，就會變的沉默寡言，沒有活力，更有甚者還會造成學生的心理問題；另一方面，對于網絡，政府出臺的政策不夠完善，所以有許多關于知識產權的問題在源源不斷地產生。又如我們在網絡游戲中所擁有的帳戶，有時會被非法盜用，這其實也是一種刑事責任，但是我們卻常常因為找不到偷竊者而使事情不了了之。

最后，網絡帶給人們的不僅是思想上無形的傷害，對于健康也造成不可忽視的傷害。在電視上我們就曾經多次看到這樣的報道：某某青少年由于上網玩游戲時間過長，造成下身忽然癱瘓、不能動彈，嚴重的還有休克昏迷的例子。由于電腦對于人體的輻射，如果人長時間地坐在電腦前不活動，就極容易造成種種難以預期的身體上的傷害。最顯著的就是對于視力的損害。經數據統計，從事長時間電腦工作的人總體視力是比很少接觸電腦的人的視力差很多的。

（三） 進行總結，對同學們進行提問，多少天上一次網，一次上多久給出一套測試題測測大家有沒有網癮。

1、你認為網絡上環境是否寬松

A、很寬松 B、較寬松 C、一般寬松 D、不夠寬松 E 非常不寬松

2、你上網通常做什么

A、與親朋好友聯系 B、獲得信息，學習知識 C、在線聊天，娛樂休閑，玩網絡游戲 D、網上購物，制作網頁 E、調節情緒，發展興趣

3、中學生對網上交往中的他人形象的評價

A、言行情緒化，嘩眾取寵 B、網上的人不容易了解 C、網上的人不能信任 D、網上的人卑鄙、虛偽、無聊 E 網上的人友善、崇高、真誠、有趣、容易了解

4、中學生對網上交往中的自我形象的評價

A、熱情的、責任心強的 B、冷淡、責任心差 C、言語和氣、得體 D、言語粗俗、無聊 E、可以信任的、上進的、有效率的`

5、你是否在網上主動幫助過別人

A、是 B、否

6、你是否在網上友善的對待別人

A、是 B、否

7、你在網上是否是誠實和守信用的

A、是 B、否

8、你在網上會做出哪些平時不出現或很少出現的行為

9、網絡對自己產生了什么影響

A 改善了人際交往 B 改變了自己的思維方式 C 改變了自己的行為方式 D 使自己受到了好的影響 E 使自己受到了負面影響

（四）網絡成癮的內在原因

1、網絡本身的吸引力對網絡成癮的影響。電腦網絡容易使大學生對其產生交往依賴。網絡是體現時代的重要標志，網絡的自由性、虛擬性、交互性、便捷性對大學生具有強大的吸引力，容易使大學生網絡成癮。網絡的超時空性為大學生擴大了交往面，同時導致網絡交友上癮；網絡游戲的虛擬性、實事性和交互性是大學生網絡游戲成癮的主要原因。

2、高中生的自身原因也使他們容易網絡成癮。首先，高中生的自制能力比較差，他們的認知和行為常常不能協調一致，知行脫節，知道自己該怎么做，但就是不這么做；其次，高中生生活單調，對網絡充滿了好奇，也喜歡尋求刺激；最后，有很多大學生上網是為了逃避現實和生活中的困難，宣泄緊張和壓抑的情緒。高中生的心理發展還沒有成熟，當他們的目標和現實不能統一的時候，他們因為社會支持和外在幫助不足，容易產生消極的情緒，通過玩游戲，上網來釋放自己壓抑的心情。

（五）幫助學生建立正確的網絡觀

1、讓同學們樹立一個觀念：網絡是學習工具，不是娛樂工具。網絡的存在是為了讓我們獲得很多的知識，了解更多的事件，而不是讓我們娛樂、玩耍和放縱的。

2、使同學們學會正確的選擇：科技無罪，選擇權在人類自己的手上，網絡帶給我們的善與惡、美與丑都完全掌握在我們自己的手中。大學生應該在平時豐富自己的校園文化生活、培養自己的多種興趣愛好，把自己引導到虛擬和現實相結合的正常軌道上來。

（六） 用理論和典型例子說明網癮的危害性，提供給同學們一些健康的生活方式，擬出一份健康上網時間表供同學們做參考，引導大家積極面對網癮和預防網癮。

（七） 最后播放歌曲，結束班會。

戒除網癮主題教育活動方案（篇5）

一、指導思想

以學習宣傳網絡強國戰略思想、國家網絡安全有關法律法規和政策標準為核心，以培育“四有好網民”為目的，以“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”為活動主題，深入開展“網絡安全進校園”宣傳教育活動，充分發揮校園宣傳教育主陣地作用，增強師生網絡安全意識，提升基本防護技能，共同維護國家網絡安全。

二、活動時間

時間：9月17日-23日。

三、活動主題

主題：“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”

宣傳周活動期間，開展“網絡安全進校園”主題日活動

四、活動形式

本次網絡安全宣傳活動建議采取但不限于以下形式。

1、開辦網絡安全宣傳專欄。

各學院要充分利用校園網或宣傳報欄、橫幅、海報等宣傳網絡安全法律法規、政策文件、網絡安全常識。

2、舉辦網絡安全宣傳講座。

組織師生觀看網絡安全教育宣傳片。

3、開展網絡安全知識競賽。

各學院可組織廣大師生開展各種類型的網絡安全知識競賽、技能競賽，引導師生主動學習網絡安全知識，加強網絡安全自我保護意識。競賽內容要緊扣本次活動主題。

4.召開網絡安全知識主題班會。

組織學生召開一次主題班會，可以視頻、實例、線上線下互動交流等方式，組織學生討論宣傳網絡安全知識，提高學生網絡安全意識，增強識別和應對網絡危險的能力。

5、網絡推送

通過學院微信公眾號、微博面向全校師生進行網絡安全信息推送。

6、校園廣播宣傳

活動期間，校園廣播站廣播有關網絡安全的常識，提高師生網絡安全意識。(該部分由校團委廣播站負責)

五、活動要求

1、加強組織領導。各學院黨總支要高度重視網絡安全宣傳活動，按照活動方案要求，精心謀劃、周密部署，確保組織到位、責任到位。

2、務求取得實效。各學院黨總支要緊緊圍繞活動主題，扎實開展宣傳活動，確保讓每一名師生都接受一次網絡安全教育。

3、建立長效機制。各學院黨總支要以網絡安全宣傳周為契機，加強網絡安全工作，推動相關內容納入新生教育、課堂教育、課外實踐活動等，積極探索建立網絡安全教育長效工作機制。

4、做好相關工作。各學院黨總支要圍繞本次網絡安全宣傳周的活動主題，及時開展各種形式的宣傳活動，廣泛普及網絡安全常識，切實將安全、健康、文明上網理念內植于心，外踐于行。