書讀多了，內心就不會決堤。校園讀書朗誦活動方案大家想知道哪些呢？下面給大家分享一些關于2024校園讀書朗誦大賽活動方案（精選15篇），希望能夠對大家的需要帶來力所能及的有效幫助。

校園讀書朗誦大賽活動方案（精選篇1）

一、指導思想：

為進一步貫徹落實《關于在全市義務教育階段學校開展“普通話進校園，書法進課堂，誦讀進教材”活動的意見》，以提高學生的語言文字規范意識和應用能力為宗旨，以“弘揚中華經典詩文，增強民族自豪感”為主題，以經典古詩文為載體，以語文學科教學、課外活動、課外閱讀為主陣地，努力創建良好的校園文化，積極營造濃郁的讀書氛圍，為師生搭建了解中國傳統文化、繼承民族智慧的平臺，豐富師生的課余生活，讓師生“與圣賢為友，與經典同行”，全面提升我校小學生的思想道德水平和人格素質，提高德育效能，培育民族精神。

二、活動原則

1.堅持德、智、體、美相結合原則。

2.堅持中華傳統美德教育、革命傳統美德教育相結合原則。

3.堅持德育工作與語文學科教學相結合原則。

4.堅持抓好典型、以點帶面相結合原則。

5.堅持“經典詩文誦讀”活動與校園文化建設相結合原則。

6.堅持與語文活動課、寫字課、班隊課、綜合實踐活動相結合的原則。

三、比賽時間

1、“中華經典詩文誦讀”比賽定于 11月25日下午，地點：新五樓多媒體教室。

2、“古詩大擂臺”活動定于11月29日下午第一、二節課舉行，一、二、四年級在新五樓多媒體教室，三、五、六在四樓會議室。

四、活動要求及措施

1、以新課標推薦學生必讀古詩篇目為主，可結合學生實際適當增刪篇目。

2、以語文老師為輔導老師，因材施教，學生誦讀進度不強調一致。

3、每天上午到校后，學生須自由誦讀經典十分鐘，每節語文課前必須誦讀經典一分鐘。

4、鼓勵學生利用好課余時間，如午飯后、活動課及在家休息時間等，每天誦讀時間不低于20分鐘。

5、只求熟背，不求深解，只求感悟，注重積累，讓學生終生去消化理解。

6、誦讀活動要方法靈活、形式多樣、時間自由、師生共賞。

五、活動檢查

1、中華經典詩文誦讀

主要考查班級整體誦讀實力。每班推選一個節目參賽，比賽內容可以是古詩詞為主，可以是兒童詩，也可以是經典詩歌及現代散文。每個節目參賽時間控制在五分鐘以內，比賽形式可以多樣：講美文、演經典、誦名篇、誦伴舞、師生誦等形式皆可，教師必須根據誦讀內容為學生選配合適的背景音樂。

2、“古詩大擂臺”活動

主要考查學生的古詩積累數目。先在班級內部比賽，選前三名選手參加年級組比賽。比賽前要求班主任或語文教師統計好學生參賽熟背的.古詩數量并填好相關表格。

六、獎項設置

1、根據學生朗誦水平，中華經典誦讀每個年級設集體一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。

2、根據學生背誦數量，古詩大擂臺每個年級設個人一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。

3、一、二、三等獎分別記3、2、1分，根據獲獎情況累計得分，每個年級評選一個優秀組織獎。

七、其他要求

1、比賽現場播放的音視頻背景文件，盡可能用mp3/mpeg文件格式，方便匯總及播放，盡量避免用音樂cd或vcd、dvd等格式。音視頻文件應提前做好測試，需能在windows自帶media palyer媒體播放器播放。flash動畫文件易造成音畫不同步，ppt文件易出現不同版本的播放效果差異以及媒體文件調用路徑問題等，應盡量避免使用。統一在賽前提前一天提交音視頻背景文件并調試音量(賽前兩小時不接收任何文件)。建議直接用優盤提交mp3/mpeg文件交劉文杰老師，并做好備份。

2、中華經典誦讀比賽參賽節目報名表須以電子稿形式傳至z，截止時間為11月22日下午放學前，逾期不報視為棄權。

3、各班“中華經典詩文誦讀比賽”和“古詩大擂臺”活動的結果將與本班班主任、語文教師的考核工作緊密關聯。

校園讀書朗誦大賽活動方案（精選篇2）

江平一中高一“我驕傲，我是一中人”集體朗誦比賽方案

為豐富校園文化生活，增強集體凝聚力，培養學生的愛校情操，學校德育處決定于5月11日（星期五）在學校綜合樓影劇院舉行高一年級“我驕傲，我是一中人”集體朗誦比賽，特制定如下方案：

一、領導機構

顧問：__

成員：__

二、具體事宜

1、各班在比賽時均要朗讀由各班同學自創的作品。

2、各班要認真組織排練，以飽滿、健康的精神狀態展示一中青春學子的'風采。

3、比賽順序由抽簽決定。

4、如需伴奏，請將伴奏音樂輸進由謝蘭偉老師指定的電腦，并寫好字條。

5、本次比賽在結束時，全場齊唱校歌《天岳雄鷹》，請各班組織全體同學看指揮，聽伴奏，大聲唱出來。

6、獲獎班級的班長在聽到主持人宣布后，要立即走上主席臺，聽從調度人員安排，依次走入會場領獎，并與學校領導合影留念。

三、紀律要求

1、請各班在5月11日下午2：00以前，組織本班同學到學校影劇院的指定地點坐好，下午2：20比賽正式開始。

2、全員參加，精神飽滿，文明觀看，展現一中學生的風采。

3、聽從調度老師的統一安排、調度，做到上下舞臺有序且安靜。

4、中途除上、下舞臺外，任何同學不得隨便走動。

5、在主持人沒有宣布結束時，任何班、任何人不得提前離開會場。

6、德育處和年級組將組織專門人員進行檢查，檢查結果將納入班級管理量化評估中。

四、獎項設置

一等獎2名；二等獎3名；三等獎4名；

分別以5、3、2分計入5月份班級管理量化評估中。

五、工作人員安排

1、評委：__

2、指揮協調：__

3、音響燈光：__

4、攝影照相：__

5、紀律檢查：__以及學生分會干部

6、調度：__

7、主持培訓：__

8、統分：__

9、收評分條：__

10、舞臺協調：__（左）、__（右）、__

11、獎狀準備：__

12、指揮伴奏：__

13、禮儀安排：__

14、場地布置：__

15、話筒保管：__

16、報道上傳：__

17、座位安排：年級組

六、活動程序

1、主持人宣布活動開始

2、領導致辭：__副校長

3、介紹評委

4、比賽

5、宣布比賽結果，頒獎

6、全場起立，唱校歌

7、主持人引導師生退場

校園讀書朗誦大賽活動方案（精選篇3）

中華民族，我為你驕傲

——詩歌、美文朗誦比賽活動方案

一、活動目的：

為了培養學生的愛國熱情、活躍校園文化，提高學生綜合素質，凸顯班級讀書活動特色，創建書香校園。特在學校舉辦“中華民族，我為你驕傲”中國古詩詞、詩歌、美文朗誦比賽。

二、活動時間：

10月31日上午9∶00～11∶00

三、參賽要求：

1．以班級為單位，人人參與，集體朗誦。

2．朗誦內容要求是中國古詩詞、經典美文、詩歌等，盡量選取歌頌祖國一類的`文章，每班朗誦時間為3——5分鐘。

3．朗誦形式不限，如領誦、配樂等，伴奏載體自備。

4．地點：校園操場。

5．比賽順序賽前抽簽確定。

四、評分標準：（十分制）

1．遵守紀律，上下場迅速有序，精神飽滿，表情自然，著裝整齊。（2分）

2．聲音洪亮、飽滿，能準確表達所選文章內涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術感染力。（3分）

3．普通話標準，能正確把握語速、語調、頓挫節奏、輕重音節奏。（3分）

4．表現形式活潑、新穎，富有創意。（2分）

五、獎項設置及評審辦法：

1．評獎分一、二、三等獎。一、二、三、四年級共九個班，比例為2∶3∶4，五、六年級共9個班比例為：2∶3∶4。

2．比賽采用評委現場打分制。

3．評分方法為去掉最高分、最低分、取最后平均分。

六、人員安排：

1．評委：

2．獎狀填寫：

3．音響、攝像：

4．現場調度：

七、其它說明：

1．每位班主任要認真組織、輔導。

2．比賽結果記入班主任工作考核。

3．未盡事宜另行通知。

小學政教處、少先隊

校園讀書朗誦大賽活動方案（精選篇4）

一、活動目的：

朗讀是教師教學中的重要環節，是理解課文或題意的重要途徑，也是教師 的重要語文能力之一。為了展現及提高我校教師的朗讀水平和朗讀能力，促進教師在教學中的理解能力的提高，使教師更會讀書，更愛學習，創設競爭氛圍，特舉行本次比賽。

二、領導小組：

組長：__

副組長：__

成 員：__

三、活動時間：

20__年11月2--3日 （星期三、四晚上 ）

四、活動地點：

六（1）教室

五、參賽班級：

全體教師 （評委除外）

六、比賽方式：

比賽以個人為單位（語文教師及其他教師）在規定時間內朗誦一篇文章或詩歌（古詩中的絕句、五言律詩除外）。

七、比賽要求：

1、朗讀內容可為語文書上的`課文，也可以是課外的作品。

2、朗讀時間控制在5分鐘以內，多于5分鐘的酌情扣1分以

3、可以脫稿朗讀，也可以持稿朗讀，有條件者可配樂朗誦。

八、獎項設置：

在語文及其他教師分別設置一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名，獲獎者頒發榮譽證書，并計入教師量化成績。

九、評分標準

本次比賽以10分制標準進行記分。具體要求如下：

1、普通話（6分），發音準確、語速適當、聲音洪亮，表達自然流暢，具有節奏感；

2、朗讀有感情（3分）：節奏優美，富有感情，表達自然得體。

3、整體印象好（1分）：要求衣著端莊，大方得體，積極向上。

十、人員安排

評委： __

統計員：__

照相：__

計分方法：去掉一個最高分，去掉一個最低分，求剩下的平均分。

校園讀書朗誦大賽活動方案（精選篇5）

一、活動目的

書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍，踐行我園十大好習慣之愛閱讀良好習慣，從小培養孩子對閱讀的興趣，讓孩子愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養良好的閱讀習慣，對孩子一生的發展都至關重要，而親子閱讀更是培養這一好習慣的.重要途徑。

為了增進家庭成員的情感交流，加強家庭之間親子閱讀分享，營造溫馨的親子共讀氛圍，共同構建“書香家庭”、“書香校園”。我園首屆“快樂讀書月”活動將在11月拉開序幕，并以“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”為主題開展系列活動。

二、活動主題：

書香浸潤童年，閱讀點亮人生

三、活動口號：

我讀書，我成長，我快樂!

四、活動時間：

11月8日—12月8日

五、活動對象：

全體教師、幼兒及家長。

六、活動內容及安排

(一)第一階段：啟動階段

1、宣傳發動，營造氛圍，讓全體師生、家長關注并能參與活動。

2、幼兒園出宣傳海報，各班制定閱讀方案，做好環境布置。

(二)第二階段：活動階段

一、是教師讀書活動：“我讀書、我成功、我奉獻”

1、倡導教師與好書為伴。要求教師認真閱讀至少1本教育專著和經典圖書等，不斷充實自我。

2、做好讀書筆記。要求教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來，撰寫讀書筆記不少于3000字。

3、開展讀書沙龍：根據所學聯系實際每人撰寫一篇心得體會或感受，進行交流展示;要求，必須真情感受，杜絕抄襲下載;年級組組織沙龍活動，全員參與，安全課教師跟隨年級組參與活動;活動完成后，資料、照片歸檔。

二、班級讀書活動：“我讀書，我快樂，我成長”

1、好書分享活動。引導幼兒參與“我的圖書大家讀”活動，每人準備一至兩本繪本充實班級圖書角。運用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的圖書”評選活動，班中區角中設置記錄和評選統計角落。

2、“快樂十分鐘”活動。各班利用午間、離園前等開展每日閱讀活動。午班教師每天午睡前十分鐘給全體幼兒講一個經典小故事。

3、各班級開展“圖書推介會”活動。

4、各班在走廊內創設“閱讀”專欄，可進行閱讀方法指導、讀書心得交流、親子閱讀經驗分享、閱讀掠影展出、讀書趣事、推薦書目等。

三、親子共讀活動：“我與孩子同讀書、共成長”

1、請幼兒帶一本最喜歡的圖畫書，參與班級“圖書分享”和幼兒園的“圖書漂流”活動。

2、請您與孩子共享閱讀好時光，每天至少和孩子一起堅持半小時的課外閱讀。

3、開展“親子共閱”活動。在每個家庭創設閱讀角，幼兒與家長每天晚上共閱讀一小時，并拍下最美閱讀角的親子共讀相片，參與幼兒園微平臺競選活動(11月25日前上交)。

4、在讀書月活動期間，您可以與孩子一起將讀書的故事，讀書的心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來，如書本的名稱及寶寶的閱讀心得，規格為a3紙大小，并于11月30日之前上交。我們將對優秀的“閱讀感悟”進行評選展示。

5、熱心參加“故事媽媽”、“故事爸爸”進課堂活動。(時間：11月15日—25日)

6、鼓勵幼兒參加11月底的幼兒講故事比賽活動。

7、班級召開家長讀書沙龍活動，并推薦一位家長參與幼兒園讀書沙龍。

(三)第三階段：總結評比階段

1、閱讀節系列活動展示：全園開展好書推介活動，每班2名幼兒參與，頒發“讀書小明星”獎狀。

2、對各班級優秀“閱讀感悟”進行集中展示，每班最少提供10篇。

3、開展書香家庭親子閱讀角網絡投票活動。

校園讀書朗誦大賽活動方案（精選篇6）

根據四月份“讀書月”活動安排，現制定教師“朗讀者”主題讀書會活動方案如下：

一、 活動主題：

主題：“讀正能量書，做正能量人”

會標：“讀正能量書，做正能量人”教師“朗讀者”讀書會

二、活動領導小組：

組長：王桂芬

副組長：zz

組員：z

三、活動內容及要求：

1. 朗讀一段最喜歡的經典段落、名人名篇，所選文章具有正能量。可以是詩歌，可以是散文，體裁不限。

2. 朗讀基本包括作者介紹、名篇名段朗讀、感悟啟示三個部分。

3. 參賽人用普通話朗讀，要聲情并茂，富于表現力和感染力。

4. 朗讀形式不限，可一人參加，也可兩人或多人組合。

5. 可根據內容配樂并制作碎片。

6. 時間不得超過12分鐘。

四、名額分配：

中學 ：2個

小學 ：2個

幼兒園 ：1個

綜合(含校級領導)：2個

報名截止到

五、總結表彰：

凡參加讀書會的教師均被吸納為首批“朗讀者”讀書會會員，學校頒發證書，以資鼓勵。以后將在讀書活動中陸續吸納會員。

校園讀書朗誦大賽活動方案（精選篇7）

一、活動理念：

讀書使人明智，讀書使人高尚，讀書使人明理。老師愛讀書，才能感染和引領我們的學生，孩子愛讀書，我們才有未來。讀書是教師天經地義的生活習慣，是打造書香校園、建設學校文化的基石。學校將以讀書節活動為契機，希望教師養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊，樹立z二小教師新形象，推動我校書香校園的進程。

二、活動構想：

此次讀書節活動，我們將著重抓好“讀（牽手美文）、講（讀書演講）、寫（讀書征文）、賽（閱讀競賽活動）”四個環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和特色。以讀書增智慧、讀書促養成、讀書育人格，打造和形成“與好書做伴，與文明同行”的校園讀書氛圍。

三、活動主題：

與好書做伴，與文明同行。

四、活動口號：

精讀一本好書，點亮一盞心燈。

讓讀書成為習慣，讓教育更加智慧。

五、活動時間：

20__年3月——6月

六、組織機構：

組長：z

副組長：z

組員：z

七、活動步驟：

第一階段：活動策劃啟動（二月底——三月初）

1、制定制訂《z二小首屆教師讀書節活動方案》，開展z二小首屆教師讀書節好書推薦活動（寫明書名、作者、出版社、推薦理由）。

2、學校在三月初舉行教師讀書節活動啟動儀式，對讀書節活動進行具體布置。

3、全體老師制定讀書計劃。

第二階段：組織實施（三月——六月）

圍繞“親近書籍，享受閱讀”這一主題，開展好書推薦、經典導讀、讀書論壇、演講比賽等系列讀書活動。

1、三月活動：牽手美文

2、四月活動：游目騁懷

以“和雅校園、書香校園”為主題，開展教師讀書演講比賽，每個年段推薦3名選手，行政辦推薦1名選手參賽，設一、二、三等獎若干名。（z負責）

3、五月活動：點亮心燈

以“與好書做伴，與文明同行”為主題，以讀后感、體會、經驗的形式撰寫讀書征文，文體不限（詩歌除外），要求每位老師撰寫一篇讀書征文，設一、二、三等獎若干名。（z負責）

4、六月活動：書香致遠

以書面答題的形式，開展閱讀競賽活動。要求35周歲以下老師全部參加，其他老師鼓勵參加。根據成績高低，設一、二、三等獎若干名。（z負責）

第三階段：總結表彰（六月）

學校綜合讀書節活動，評選z二小首屆教師讀書節活動“教師讀書之星”若干名；根據各年級組教師的集體表現，評選出“書香年段”一個，給予物質上和精神上的獎勵，召開總結表彰大會。

評選依據：各年段教師在讀書征文、教師演講和閱讀競賽中的獲獎情況，以及該年段教師在各級各類雜志刊物上發表各類讀書心得獲獎情況。

八、活動要求：

1、教師是學生的'表率，我們要用老師的讀書行為去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。要求教師本學期至少精讀一本教育類書籍，養成每天閱讀十五分鐘的習慣。

2、開放教師閱覽室，具體時間為：周一到周四每天上午8:00——晚上8:00，周五上午8:00——下午3:00。

3、要求35周歲以下老師每周至少在教師閱覽室進行兩次閱讀，合計時間不少于2小時；其他老師每周至少在教師閱覽室一次閱讀，合計時間不少于1小時。以簽到表登記為依據。

4、在閱覽室閱讀期間，做好讀書筆記，本學期不少于10次，35周歲以下老師總字數不少于5000字，其他老師不少于3000字。

九、活動保障：

1、每月充實教師閱覽室書籍數量，向教師充分開放。

2、加強讀書節與通訊報道組合作，及時報道信息，使讀書節活動既轟轟烈烈又扎實有效。

3、在校園懸掛讀書節標語，并利用學校宣傳欄將活動的照片和讀書方面的成績廣泛進行宣傳，鼓舞讀書熱情。

4、開展閱讀指導課的研究活動，進一步落實讀書活動。

5、讀書節活動過程中，學校教務處將不定期檢查或詢查各年級組教師讀書進展情況。

校園讀書朗誦大賽活動方案（精選篇8）

一、活動目的

1.培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香家庭”的環境氛圍。

2.通過開展讀書活動，引導幼兒與繪本交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的.視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。

3.指導家長共同營造家庭教育環境，促進孩子健康快樂成長。

二、活動時間

20__年x月__日——20__年x月x日連續閱讀21天，如能堅持整個假期會更好喲!

三、活動主題

親子共閱讀、好書伴成長

四、活動要求

1、請家長提前選擇準備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。

2、親子閱讀的時間每天不少于20分鐘。

3、微信打卡21天。

4、成果分享:

打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報(A3紙大小)，要求：(1)有一個響亮的標題(2)有閱讀照片(3)有陪讀感悟(4)其它項目自行設計，要美觀大方，體現親子共同參與。開學后上交至各班老師，幼兒園將擇優進行展出評比。

五、評比形式：

凡是寒假期間堅持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈，不私密不分組，截圖即可在東里鎮中心幼兒園新年開學評為“閱讀之星”。

校園讀書朗誦大賽活動方案（精選篇9）

朗讀能力是教師的基本素養之一，朗讀水平的高低一定程度上反映出一個人文化素養的高低。為了進一步推進我校教師的語言規范，展現教師良好的誦讀素養，加強教師基本功訓練，提高我校教師的朗讀能力，促使老師重視朗讀教學，加強朗讀訓練與指導，全面提高師生的.普通話水平，特開展本次詩歌朗誦比賽活動。

一、參賽對象

本次活動面向全體教師。

二、比賽時間及地點

比賽時間：20__.10.29——20__.11.8每天下午放學后4：50—5：30。

比賽地點：多媒體教室

三、比賽內容及要求

1、誦讀形式：參賽人員獨立誦讀，脫稿。誦讀時配樂。

3、誦讀時間：一般控制在3—5分鐘。

4、朗誦要求：語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、感染力強、儀表得體大方。

四、比賽辦法

比賽采取現場誦讀，評委現場打分的辦法進行。

五、評委組成及打分辦法

評委會組成人員一般不少于5人，去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余成績平均得分為參賽教師最終得分。

六、領導小組

組長：

副組長：

組員：

七、獎勵辦法

根據評委打分評出一、二、等獎若干名，并給予獎勵。

校園讀書朗誦大賽活動方案（精選篇10）

活動宗旨：

活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

活動主題：朗誦詩歌，書香校園。

活動目標：

1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

2、使學生借優秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發展智力，培養對詩詞濃厚的興趣。

活動時間：20__年４月30日早上8：00—11：00。

參賽對象：學前班，1—6年級。

活動要求：

1、本次活動要求各班必須有一個集體朗誦和兩個小組或個人朗誦，分低年級組（學前班，１—２年級）和高年級組（３—６年級）。學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的，參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手學前班，1—3年級可以看稿朗誦，4—6必須脫稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、選手朗誦時間為3—5分鐘。

6、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的`藝術效果。

7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

活動評獎：

1、本次活動集體朗誦設三個獎次：一等獎1名，獎150；二等獎2名，獎120元；三等獎3名，獎100元；優秀獎1名。

2、小組或個人朗誦設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，發放相應的獎品。

活動步驟及過程：

1、主持人宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項；

2、校長宣讀評分規則；

3、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

4、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備；

5、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準；(也可請相關老師擔任評委)。

6、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單；

7、請老師或學生給獲獎的同學頒獎；

8、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞；

9、校長總結，宣布活動結出。

校園讀書朗誦大賽活動方案（精選篇11）

五子棋相傳起源于四千多年前的堯帝時期，比圍棋的歷史還要悠久，可能早在“堯造圍棋”之前，民間就已有五子棋游戲。有關早期五子棋的文史資料與圍棋有相似之處，因為古代五子棋的棋具與圍棋是完全相同的。在上古的神話傳說中有“女媧造人，伏羲做棋”一說，《增山海經》中記載：“休輿之山有石焉，名曰帝臺之棋，五色而文狀鶉卵。”

在古代，五子棋棋具雖然與圍棋相類同，但是下法卻是完全不同的。正如《辭海》中所言，五子棋是“棋類游戲，棋具與圍棋相同，兩人對局，輪流下子，先將五子連成一行者為勝”。

一、活動背景：

五子棋在我國有著深厚的群眾基礎，隨著網絡的發展，更是得到了大力的推廣。特別是，而今棋類運動已成為居民朋友們業余生活中的一種交流學習的平臺，它使居民朋友們在對弈中增長智慧、廣結棋友，所以受到了廣大居民朋友們的喜愛。為了滿足廣大居民朋友們切磋棋藝的要求、提高小區棋類競技水平，同時給棋類愛好者一個相互交流的平臺，我們組織了本次活動。

二、活動目的`：

１、豐富小區居民業余生活。

２、增進小區鄰里之間的交流。

3、調動居民參與活動的積極性。

4、為了豐富和活躍小區生活，提高居民們的身心素質,推進小區社會主義精神文明建設。

三、活動介紹：

1、活動時間: 20__年8月21日 14:00

2、活動地點: 保利居委閱覽室

3、報名時間：截止至20__年8月19日16:30

4、報名方式：__（回復）、QQ群（聯系丁一帆）、現場報名

5、現場報名：保利居委 創新西路300弄32號

6、一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優秀獎若干。

校園讀書朗誦大賽活動方案（精選篇12）

為進一步貫徹落實黨中央、國務院關于倡導和開展全民閱讀的戰略部署，促進學習型社會與__文化建設，推動我區全民閱讀活動持續健康發展，根據省、市主管部門關于開展“閱讀助力人生”活動的方案要求，__區圖書館將在“__讀書月”期間，舉辦“閱讀助力人生”__賽區的誦讀比賽活動。

一、活動名稱

“閱讀助力人生”誦讀比賽

二、活動宗旨

推進__區全民閱讀推廣工作，激發廣大市民的`閱讀熱情，營造濃厚閱讀氛圍。

三、組織機構

主辦單位：__市__區文化體育局

__市__區文學藝術界聯合會

承辦單位：__市__區圖書館

協辦單位：__市__區作家協會

四、活動時間

__年4月29日

五、活動地點

__市__區圖書館閱覽室

六、參賽對象

社會各界人士

七、相關要求

1、誦讀作品可以是原創作品，也可以是經典文學作品篇、章。

2、誦讀作品內容要求：具有提升人文精神、堅定理想信念、促進__文化繁榮、豐富文化生活的重要作用；歌頌大美龍江、富饒__的自然景觀、文物古跡、歷史文明、社會發展、民間藝術和民俗風情。

3、參賽節目時長不超過8分鐘。

4、要求參賽者提供作品文本、背景音樂。

八、辦事機構

__區圖書館聯系人：韓__

咨詢電話：0455-83__ 0455-83__

校園讀書朗誦大賽活動方案（精選篇13）

一、活動目的

為了更好的弘揚中國的傳統文化，陶冶學生的藝術情操，進一步促進詩詞朗誦藝術的發展，營造良好的校園人文氣息，讓詩詞愛好者們相聚今夜，以詩會友，百家爭鳴，共享詩詞嘉年華現決定舉辦集美大學第七屆“歐洲嘉年華”學生大型詩詞朗誦大賽。

二、活動主題

來自五湖四海的詩文愛好者相聚于今夜，帶著十二大地域的特色文化，以詩會友，以文抒情，共享文化的交流與碰撞所帶來的文化盛宴。

三、活動簡介

集美大學學生大型詩詞朗誦比賽是集美大學每年一度的大型學生活動，是一個為文學愛好者、朗誦愛好者提供切磋交流機會以及展現學生自我風采的大型活動。活動參與面覆蓋全校21個學院，八大片區，宣傳工作總共分為三期，宣傳方式包括書面刊物、網站宣傳、校電臺宣傳、海報宣傳、團委進行的班級推廣以及擺點宣傳等幾種傳統的宣傳方式，覆蓋校園生活的方方面面。因此，參賽選手不論在數量還是在質量上都是一流的，通過幾年來對活動宣傳以及活動質量的不懈努力，詩詞朗誦比賽已經一躍成為校級經典活動，在全校師生群體中擁有良好的口碑。為弘揚我國傳統文化，體現地方特色，與其他地方的文化進行交流和碰撞，這不僅能表現出各自的地方特色還能顯現出集美大學海納百川氣魄和博采眾長的校園風貌，特舉辦一場地域文化詩詞朗誦大賽來展現集美大學的博大精深的歷史底蘊和融會貫通的辦學特色。也借此契機，以文會友，以聲共鳴，暢想集大學子青春夢想！

四、活動相關事宜

（1）參賽對象：集美大學在校學生

參賽形式：單人朗誦、雙人朗誦（男女）、群體朗誦、配樂朗誦、伴舞朗誦、情景朗誦等。

參賽須知：誦讀內容應以富有特色的名人名作為主并以“地域文化”為主題。

獎項設置：一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名，優秀獎6名。

報名方式：現場報名、班級報名、電話報名{報名時請提供文稿（電子稿）并注明朗誦形式朗誦作品（含作者或原創作者姓名）}

（2）報名及咨詢時間：即日起至9月17號（暫定）

（3）報名咨詢方式：辦公室電話：6180674劉松泉老師

（4）負責人：陳杰

（5）比賽時間：預賽——9月27日19：00—22：00（文學院建發樓）

復賽——10月10 19：00—22：00（文學院文匯閣）

決賽——10月29日19：00—22：00（集美大學月明樓）

五、具體活動策劃

（一）前期準備

第一組（宣傳工作）：由宣傳部負責，做好宣傳橫幅（歡迎贊助單位提供）、宣傳板、宣傳海報、幕布等工作。（海報時間：9月1日—9月20日）

第二組（邀請函制作與分發）：由辦公室負責制作邀請函。由文藝部成員負責分發邀請函到各個學院分團委，并由學生會全體成員共同實施。

第三組（活動材料）：由辦公室負責作品集與節目單。由文藝部成員負責材料、獎品等所需物品的購買。

第四期（媒體宣傳）：由文藝部成員負責聯系電臺，初賽前一周每日定時在校廣播電臺播出此次活動的內容、規則。

第五期（主持稿）：由記者團成員負責撰寫主持稿。

第六期（選手視頻）：由文藝部成員負責拍攝賽前花絮及選手感言。

（二）預賽準備

1、預賽前兩天進行比賽順序的抽簽。

2、預賽當天，選手提前半小時入場，試放朗誦配樂。

3、比賽當天，所有工作人員提前兩個小時到場，熟悉會場環境進行，并做好充分的準備工作。

4、催場人員在預賽中主要起各個選手間的銜接作用，力求比賽快速、不拖沓地進行。

校園讀書朗誦大賽活動方案（精選篇14）

一：活動背景：

為紀念五四運動九十三周年，關注大學生的思想狀況，增強青年的責任意識和使命感，傳承五四精神并挖掘五四精神在新時期的新內涵，學生會宣傳部擬于5月中旬起舉辦五四青年節朗誦比賽。

二：活動目的：增強青年的責任心 提醒青年珍惜青年時光。

三．活動主題：致青春

四：活動時間： 5月13日

五：活動地點：c119

六：參加人員：山東師范大學長清校區大一、大二、大三全體學生

七：活動流程：

（一）宣傳

1.通過海報形式公告比賽消息。

2.由各班宣傳委員通知各班同學關于比賽的消息。

（二）初賽

1.時間：4月28日

2.地點：a449

3.規則及要求：

（1）每名選手的有30秒的自我介紹和3分鐘的朗誦時間，要求不得超過規定時間。

（2）朗誦內容要積極向上，體現當代大學生健康的精神面貌。

（3）要求選手清讀，可配樂可不配樂，可脫稿可不脫稿。

（4）評委獎根據選手的表現進行打分，從高到低排名，取前14名進入決賽。

4.評分標準

（1）緊扣主題，內容充實生動，有真情實意。寓意深刻，富有感召力。（1分）

（2） 精神飽滿,姿態得體大方，感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內涵（2分）

（3）吐字清晰,聲音宏亮,正確把握朗誦節奏 (3分)

（4）能正確把握朗誦內容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾和評委產生共鳴（3分）

（5）自我介紹（1分）

5.比賽流程

（1）由主持人對本次活動、評委以及比賽規則進行簡要介紹。

（2）根據登記的名單一次上常

（3）每五個選手公布一次分數。

（4）根據最后的排名公布前十二名選手的名字。

（三）決賽

1.時間：5月13日

2.地點：c119

3.決賽流程

（1）第一輪“閃亮登場”

a.主持人簡要介紹關于這次比賽的背景內容、評委以及第一輪規則等。

b.十二組選手根據抽簽的號碼依次上場，以ppt或dv等多種形式進行自我才藝展示，要求不超過三分鐘。

c.邀請校園十大歌手進行串場表演。與此同時，計分小組要統計各位選手的成績，并進行排名。

d.表演過后，公布成績。

（2）第二輪“綻放自我”

a.主持人公布第二輪的比賽規則。

b.十二組選手依次上場，以“致青春”為主題進行詩歌朗誦，要求時間不超過三分鐘。

c.由評委點評第二輪選手表現。與此同時，計分小組要統計各位選手的成績，并進行排名。

d.評委點評后，公布成績。

（3）第三輪“趣味表演”

a.主持人公布第三輪的比賽規則。

b.選手上臺抽簽，抽取第三輪比賽題號及搭檔。

c.根據抽取的題目，附加自我見解，進行趣味表演。

e.最后一位選手比賽結束后，由十大歌手演唱歌曲，與此同時，積分小組要統計各位選手的成績，并進行排名，作出一、二、三等獎的獲獎名單。

f.主持人公布獲獎名單，并由嘉賓進行頒獎。

4.評分標準

（1）第一輪

a.dv，ppt及才藝展示（6分）

b. 吐字清晰,聲音宏亮,正確把握解說節奏 (2分)

c.衣著得體，精神面貌積極向上（1分）

d.個人特色鮮明，令人印象深刻 (1分)

（2）第二輪

a. 吐字清晰,聲音宏亮,正確把握解說節奏（4分）

b. 緊扣主題，內容充實生動，有真情實意。寓意深刻，富有感召力。（3分）

c. 能正確把握朗誦內容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴（3分）

（3）第三輪

a. 能正確把握朗誦內容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴（4分）

b.與搭檔配合默契。（3分）

c. 吐字清晰,聲音宏亮,正確把握朗誦節奏。（3分)

7.備注

（1）由____主持

（2）請學習部干事計分

（3）請自律部維持現場秩序

（4）由____負責寫黑板，裝飾會場

（5）準備評委打分表

（6）準備選手號碼牌

（7）請禮儀隊進行現場服務

（8）準備頒獎音樂

（9）準備搭檔簽以及題目簽

（10）準備第三輪素材

（11）邀請主席團及各部部長作嘉賓

（12）邀請十大歌手作表演嘉賓

（13）由____畫海報

（14）由____準備獎狀

（15）邀請評委

九：獎項設置

一等獎2名，二等獎4名，三等獎5名

十：經費預算

獎狀11個 11元

海報紙2張 4元

等

校園讀書朗誦大賽活動方案（精選篇15）

為慶祝祖國62歲生日，陶冶學生藝術情操，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定，將在國慶節到來之際開展以“愛國、愛校、愛家”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。

一、內容和形式參考

1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩，倡導結合實際的創作。

2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當配音樂和表演（音樂拷到FTP“國慶節詩歌朗誦”文件夾里，文件名為班級名），形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當的加分。每個節目的時間不超過5分鐘。

二、活動的有關事項如下：

1、參加對象：全體學生。

2、程序：9月21日始選體裁、內容和形式，選定朗誦人員并組織排練；9月26日把參賽節目表按年級報德育處，德育處將在9月28日組織抽簽，確定比賽出場順序。9月30日下午正式比賽。比賽結束后，將朗誦的作品交至德育處存檔。

3、比賽時間：20__年9月30日下午午1：40—4：10

4、比賽地點：東操場

5、會場布置：蔣校長賀主任趙主任

6、會場秩序：學生會當日值日同學各班班主任

7、主持：李老師組織培訓主持人（在初二學生中薦選）

8、音效、攝像：張主任

9、評委：非班主任語文老師

10、統分：賀主任、閆主任

11、頒獎：高校長、蔣校長、趙主任、薛主任

12、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的`平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個節目開始亮分。

13、獎項設置：評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。分別給該班加3分、2。5分、2分。其他參賽班級各加1分。

三、其他注意事項

1、參賽選手必須遵守相關規定，按時參加開會、抽簽、比賽。

2、選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。

3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內，如果超時或不足，評委將適當扣分。

4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到1分鐘視為棄權。

5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

6、全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準許不得提前退場或中途走動。