2、拉近師生之間的距離，進一步增進師生之間的友誼。

3、祝賀老師的節日，表達學生對老師的尊敬和熱愛之情活動準備：詩歌、卡片、標語、音樂等。

活動過程：

甲：九月的天空分外明媚，

乙：又是天高云淡的秋季。

甲：教師節帶著秋的神韻向我們走來，

乙：園丁--是對老師崇高的稱號?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!

合：老師，您每天都教育著我們這些不聽話的孩子，我們在您辛勤的培養下，終于學會了成長。本次班隊主題活動“感謝師恩”現在開始!

甲：同學們是多么熱愛老師，他們為敬愛的老師準備了許多美妙的節目。下面，有請班長崔思敏為我們朗誦一首《師恩》!

1、《師恩》

2、《感激老師》。

甲：師恩不能忘記，是老師讓我們成材!

乙：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

3、小品：《師生之間》(吳雪東、鄧祺、孫素琴)

甲：教師--人類靈魂的工程師，

乙：教師--太陽底下最光輝的職業。有請繆苗向老師獻上她親手寫的毛筆字。

甲：雖然這只是一手普通的毛筆字，但是它卻蘊涵著同學對老師的美好祝愿、感激與承諾。

4、學生承諾

同學對老師作出承諾，這個承諾有我們所有人作證，既然作出了承諾，就一定要履行。

甲：老師，大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

乙：有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人--時刻關懷著我的老師!

甲：而我們敬愛的老師，正坐在臺下。有請同學們踴躍的說出老師光榮的稱號。

5、老師的光榮稱號

甲：當你疲軟的雙腿跨在成功與失敗的門檻;當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站;

乙：您的付出被化作午夜的風景;當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵……

甲：你的眼睛在期盼什么?你的心泉在怎樣地涌動?你又是怎樣地尋找瑰麗的風景，聆聽曠野的足音?

乙：此時，你多么希望有人扶一把，鼓勵一下，但是我們卻無能為力，反而還給您增添麻煩，在這里我們真的很抱歉。

甲：沒錯，您的苦都往下咽，從不傾吐。

合：老師，謝謝您!我們真誠地祝愿您，祝愿您幸福、平安!

6、合唱《祝你平安》。

7、班主任老師講話。

(班主任講話：同學們，今天老師也有一些心里話想對大家說，剛才看了大家的表演、聽了同學的發言，我非常感動。但是有誰知道老師真正想要的禮物是什么?老師不要你們感激的話語，也不要你們的東西，老師要的是你們每天都能認真地學習，這才是老師最想要的禮物，也是最珍貴的禮物。同學們，老師相信你們能以自己的行動，回報用心、用愛教育你們的這些辛勤工作的老師們。)

合：主題活動“感謝師恩”到此結束!

感恩主題班會優秀方案篇2

一、 班主席致詞，宣布開始

二、 活動過程：

(主持人上場)

1、A、生育我們的是父母

B、養育我們的是父母

A、父母為我們付出了太多

B、父母為我們失去了太多

齊：如此莫大的恩情，我們怎能忘懷!

A、 請聽歌曲：《世上只有媽媽好》音樂《天亮了》響起，

主持人上場感恩父母主題班會教案B、 《天亮了》這首歌相信同學們都不陌生吧，這是我國著

名歌唱家韓紅連續兩次在3.15晚會上演唱的歌曲，可大家知道這首歌背后還隱藏著一個催人淚下的故事嗎?

A、 下面請——同學來給我們講一講《天亮了》背后的動人

故事。《略》

B、 多么感人的故事，多么驚人的壯舉!

A、 這是一對多么了不起的父母，在生死存亡的一瞬間，他

們心里想的只有自己的孩子，我們的父母又何嘗不是這樣呢?父母對我們的愛是毫不保留的。

B、 父母對我們的愛是無處不在的。

A、 天冷了會囑咐我們多穿衣服，生病了會背著我們上醫

院。

齊：點點滴滴，零零碎碎，讓我們把他們重新拼接起來，重現那感人的時刻。

A、 請同學們講一講父母關愛自己的故事，(略)

A、 一件件生活中的小事，蘊藏著父母對我們的恩，

B、 一句句動人的話語，洋溢著父母對我們的 深情。請聽

歌曲《媽媽的吻》。

A、 父母的恩比山高，

B、 父母的情比海深。

齊：這樣的恩情我們怎能忘懷，請聽詩朗誦《感恩父母》。 (略)

A、受人點滴之恩，我們當涌泉相報，父母的恩情就是用我們的一生也報答不了。讓我們從我做起，從現在做起，表達我們對父母的感激之請。請同學們相互交流一下自己為父母做的一件小事。

A、一杯茶雖然表達不了我們對父母的感激，

B、一句話卻也濃縮了我們感恩的決心。

A、如果現在請你給你的父母發一條短信，你會怎么寫呢? 齊：面對父母這莫大的恩情，我們只有時刻懷著感恩之心，才能用自己的行動來撫慰父母逐漸蒼老的心。請欣賞歌伴舞《爸爸媽媽》

A、 爸爸的背呀有點駝了，

B、 媽媽的頭發也有點白了，

齊：他們這是為了誰?為了我們，為了這個家。

A、 請聽鄭宇同學自己寫的感恩父母的詩歌。

B、 父愛如山，無言而深沉。

A、 母愛如水，有容納江河的情懷。

B、 下面讓我們在來聽一個非常感人的故事。

A、 在人們的情感世界里，往往最不能忘懷的父母的養育

之恩

B、 在我們的生命中，父母的身影在我們的心底留下了深

深的烙印。

齊：就讓我們將這首《感恩的心》獻給我們的爸爸媽媽。

A、 請尹重秀同學做手語指揮，大家一齊演唱。 主持人下

班主席上：請輔導員老師講話

班主席宣布感恩父母主題班會到此結束。

感恩主題班會優秀方案篇3

活動目標：

1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識,了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

2、在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝第屆教師節。

活動過程：

一、謎語

老師：同學們好，這節課我們是班會課，在上課之前老師要給大家猜一個謎語：

秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。

謎底：教師節

老師：很好，同學們都猜得很正確。那么今天我們這節班會課的內容就是“慶祝教師節”。

板書：慶祝教師節

二、知識搶答

老師：這節課老師為大家準備了一些有關教師節的知識競猜題，以小組為單位進行比賽，每題時分，積分勝出。

1、教師節是哪一年成立的?今年是第幾屆?

2、每年的幾月幾日是教師節?

3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰?

4、人們常把教師比作什么?(春蠶、蠟燭、園丁、工程師)評比

三、故事

進行完激烈、緊張的比賽后，相信大家對教師皆有了新的認識。你們知道嗎?我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。下面就請兩位同學講述個感人的小故事。

故事：《程門立雪》

四、學習兒歌。

如果我們是星星，您就是藍天。

如果我是小草，您就是大地。

如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行。

如果我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。

如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們……

啊!我愛您!

五、總結：今天我們這節慶祝教師節班會課進行了知識競猜題搶答、聽了故事、還學習了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學習，以優異的成績來報答老師辛勤的勞動。

感恩主題班會優秀方案篇4

一 班會時間：

二 主持人：

三 班會地點：

四 主題：感恩生活

五 參會人員：班級所有成員

心協成員

六 班會內容

1 408宿舍表演《感恩的心》手語操，帶動起班里氣氛。

2在“父母”“老師”“朋友”“戀人”“同學”幾個選項中投票，選出自己最感謝的人，每人一票，“父母”得到的票數最多，大家都感謝父母把自己帶到這個世界上來。

3“感恩”大傳遞，通過擊鼓傳花選出一些同學來說出此刻自己內心的感受，并感謝了自己內心所要感謝的人和說出自己一直想說但沒有說出的話。

4 409宿舍小合唱《心愿》，讓大家都不要忘了最初的夢想和成長走過的路，遇到的人。

5 分兩組對歌，要求每組唱的歌曲中必須含有“愛”字，大家都積極起來，場面活躍，雙方不爭高下。

6 以宿舍為單位成一組，每組編輯一個關于“感恩”的短信，讀給大家聽，為大家提供短信樣本發給周圍的同學朋友家人。

7 感恩小故事，大家關了燈講各自親身經歷的一些感動的事情，同學們都講出了內心最真實的感受。

8 全班同學撥通爸爸媽媽的電話，一起對著爸爸媽媽送祝福，喊“祝叔叔阿姨身體健康天天快樂”，電話那邊的父母都非常感動，并以此結束此次班會。

七 班會總結

我們一路走來，總會遇到這樣或者那樣的人，父母給了我們生命，我們需要感謝;朋友給了我們幫助，我們需要感謝;同學給了我們關懷，我們需要感謝;戀人讓我們更加懂得珍惜和如何去愛，我們需要感謝。還要那些讓你受到挫折的人或事，也讓你懂得了如何堅強，怎樣去面對。

正是因為他們，我們的人生才會有意義，也正是他們的牽盼，才有了我們不斷努力前進的動力，讓我們用心去感謝他們吧，感謝他們給的溫暖，這一路，多虧有他們在。

感恩主題班會優秀方案篇5

活動背景：

“感恩是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。我們組織這次以“感恩”為主題的班會課，題目為《感謝一路有你》，希望學生能夠心存感恩，學會懂得感恩父母和老師，感恩他人，回報社會。

讓同學懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責任，是做人起碼的修養和道德準則。

活動準備：

1、搜集感恩小故事。

2、學唱歌曲李宇春的《腳踏板》。

3、準備想對父母表達的話。

3、同學準備小品---我們班的那些老師

班會流程：

(開場白)

A：在這個陽光明媚下午，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

B：此時此刻，我們心潮澎湃，讓我們一起來表達我們的感恩。

A：對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。

B：對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。

A：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

B：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

A：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐富而厚有。

B：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續。

第一環節“感恩父母”。

A：我們沐浴著愛的陽光長大

我們滋潤著人間的真情成長

B：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉

多少回含著感動的淚花暢想未來

A：常懷感恩之心的人是最幸福的

常懷感激之情的生活是最甜美的

AB：好，讓我們共同進入這次班會的第一環節之感恩父母。

一、播放公益廣告視頻“Family”，導入第一環節“感恩父母”。

B：父母的愛像一杯濃茶，

需要我們細細品味。

A：讓我們過上幸福的生活，讓我們無憂無慮地成長，

是天下所有父母的愿望!

B：我們應該學會感恩，學會感激，

但很多時候，我們習慣接受這種關愛，并且認為是理所當然。

漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。

A：下面請欣賞由……同學給我們帶來的故事“跌落在風里的愛”。

二、欣賞故事“跌落在風里的愛”，引起大家情感共鳴。

B：如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;

那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。

A：如果母親的真情，點燃了我們心中的希望;

那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。

AB：拿什么來感謝你，我的父母!

父母的愛說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記于心。

B：下面就請欣賞由女生帶來的小合唱“腳踏板”，把我們的感謝送給我們

爸媽。

三、女生小合唱：李宇春“腳踏板”。

A：媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我;

媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我;

B：爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我;

爸爸的眼花了，他把明亮的雙眸給了我;

A：面對爸媽深沉的感情，殷切的心愿

我想我們一定有很多話要說給他們聽;

B：下面請欣賞有學生代表真情表白“爸媽，我想對你們說……”

四、學生代表表白“爸媽，我想對你們說……”

A：其實世上除了爸爸媽媽，還有我們的老師在關心著我們。下面讓我們進入主題班會的第二個環節：

AB：感恩老師!

第二環節“感恩老師”。

A：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！鼻О倌陙恚嗌偃税呀處煴茸鞔盒Q，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是的見證。

B：老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。

A：是您--光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。

B：您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

A：下面請欣賞名人的感恩老師的小故事。

一、欣賞名人感恩老師的小故事。

名人尊師的故事1：百忙中看望老師

名人尊師的故事2：居里夫人

二、播放視頻“鄒越演講之感恩老師”。

A：親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。

B：您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。

A：因為有了您，就有了一個特別的節日--教師節。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。

B：您的偉大在于創造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優良素質的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。

A：進入到高中已經一個學期了，相信全班同學對我們班的各科老師都有很深的了解，我們的老師們也肯定給我們大家留下了各種各樣感人的瞬間。

B：下面請欣賞小品“我們班的那些老師”。

三、表演小品“我們班的那些老師”。

A：“捧著一顆心來，不帶半根草去”正是我們的老師心境的真實寫照。

B：您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。

A：下面請欣賞由……同學帶來的散文朗誦“獻給敬愛的老師”!

四、配樂散文朗誦“獻給敬愛的老師”。

第三環節“感恩同學、回饋社會”。

B：感恩是美好的，感恩別人，自己是幸福的;被別人感恩，不但是幸福的而且還是滿足的。我們要感恩的人太多太多，老師、父母、同學……地球上的萬事萬物都值得我感恩。下面讓我們進入主題班會的第三個環節--

AB：感恩同學、回饋社會。

A：當童年走過我們的年少，

我們就不得不感恩于那份天真的歲月;

B：當家人走過我們的一生，

我們就不得不感恩于那種血肉的真情;

A：當師長走過我們的生命，

我們就不得不感恩于那份真摯的呵護;

B：當朋友走過我們的生活，

我們就不得不感恩于那種珍貴的相知。

A：下面請全班同學齊參與，一起來討論一下我們該如何去感恩父母、老師及同學，回饋社會。

一、討論：

男生：如何去感恩父母、老師?

女生：如何去感恩同學、社會?

二、全體同學宣誓。

《青春感恩宣言》

三、用心聆聽歌曲《感恩的心》。

A：親愛的同學們，在看著太陽又一次從地平線上升起時，

讓我們感恩于這個世界的和平吧;

在看著父母相依偎于門口等你回家時，

讓我們感恩于他們的堅韌與包容吧

B：如果師長這一刻還在燈下讀著你的文字

就讓我們感恩于他們的執著與無私吧

如果朋友這一刻心里還記著你的名字

就讓我們感恩于他們的信任與愛護吧

A：最后讓我們一起來用心聆聽歌曲《感恩的心》。

結束語：(班主任致辭)

感恩主題班會優秀方案篇6

一、課程名稱

感恩主題班會課

二、授課題目

珍愛生活，感恩父母

三、教學目標

1、認知目標：使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。

2、情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。

3、行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。

四、教學重點

讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現在擁有的生活;并感激我們的父母對我們的無條件付出。

五、教學思路

1、教師主導教學，整體引導、把握教學過程，學生為主體，發表自己的觀點、交流、討論、分享;

2、注重理論聯系實際，引導學生進行角色體驗;

3、注重學生探究問題的過程;

4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創造良好的學習環境。

六、教學準備

1、收集和熟悉有關感恩的資料

2、搜尋相關的實例和視頻短片

3、制作多媒體課件

七、教學方法

情景導入法、活動教學法、啟發式教學法等

八、課時

一節課(40分鐘)

九、教學準備

1、收集相關的照片與文章

2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》

3、制作多媒體課件

十、教學過程

1. 感念親恩(用時6分鐘)

教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。

設計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學生對父母逐步有了感恩的意識。

教師總結：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢?因為處于叛逆期的我們，很多時候將這種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

2.體驗感恩(用時10分鐘)

【游戲環節】《舍棄》

我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現在你們思考，將這6個選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。

教師(適時引導)：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困;如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲……

教師：在課堂上做簡單的統計，最后將父母保留下來的有幾位同學，根據結果，可以說父母在學生心目中的地位。

但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰?”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢?

3.如何感恩(15分鐘)

【體驗感恩】下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。

(請兩名同學為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》)

故事1：當搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

故事2：5月12日下午2點，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車?！拔胰ニ拓浟?”與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車離開了。他怎么也沒想到，這竟然是他和妻子、大女兒說的最后一句話。地震后當他趕回店鋪時，眼前的一幕讓他發出一陣撕心裂肺的慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前，躺在路邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。

地震發生時，媽媽在最后一刻用手拼死向遠處推出孩子……媽媽和姐姐都“去”了……家住綿竹年僅1歲零7個月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫院重癥監護室里昏迷了整整18天，左腳被截肢的孩子從小聽慣了爸爸媽媽說的閩南語，聽不懂醫院里叔叔阿姨說的成都話。為了喚醒孩子，爸爸忽然想起了一個特別的聲音——3月27日媽媽錄在手機里的一段8分鐘視頻：“乖乖，媽媽拿紙紙給你擦鼻子。一、二、三、四……”聽著媽媽的話，小菲菲終于有了意識!

教師總結：大家都被故事里的母親感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經歷的。可是，難道我們就不能從日常生活中的細節中看出父母對我們的愛嗎?

現在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們日夜操勞的身影，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……

【說出你的感恩】學生談自己對父母的感恩之情

教師總結

學生發自內心地將如何感恩父母

教師表揚學生并進行總結

4.感恩他人、社會(用時6分鐘)

教師啟示：其實在現實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢?

學生討論：我們還想感恩誰?還應感恩誰?

親人、朋友、同學、老師、社會等等

教師總結：我們所擁有的一切，所處的環境，都不是理所當然的。這里有你父母、親人、朋友、同學、老師、學校、社會等共同努力為你創造的，也許你會說這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現在的萬分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會，感恩你所擁有的一切!

5.結束班會(用時3分鐘)

教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛，對父母的愛，對親人的愛，對朋友、同學、老師的愛，對學校、社會的愛。讓我們大聲唱出《真的愛你》!用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命;用這首跟感恩一切令我們感動的一切……

感恩主題班會優秀方案篇7

一、背景分析

1、“感恩”是一個永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統美德。

2、在平時與家長的談話過程中，我得知現在的學生大都是獨生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養，使他們養成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質。甚至有的同學還經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。

的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。” 為了讓孩子們能了解父母，感恩父母，并落實到實際生活之中，我設計了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會。

二、活動目的

通過主題班會活動，調動學生的積極性，參與討論，表演小品，演唱歌曲等多種形式來引導學生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養育之恩。

三、活動重點： 激發學生的感恩之情，樹立美好的人身觀，讓他們有健康的情感觀念。

四、活動準備

1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“感恩父母”的材料。

2、準備班會課件。

3、叫同學們如何感恩父母做好發言準備。

4、準備一份感恩卡。

五、活動形式

講故事、討論、誦讀、寫“心愿卡”和唱歌等形式。

六、活動過程

一、聽閻維文的歌曲《母親》創設情境導入主題 問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘?引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母

二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母(感念親恩)

A、初步感受

1、讓學生看圖片，認識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!

B、深入認識

1、老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。

①六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

②年輕母親舍身救兒： 2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部?！?提問學生：從上面的故事里你看到了什么?

2、學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：

①父母令你最感動或者最難忘的一件事

②父母令你興的一件事

3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么時候上下班?工作時間長嗎?你覺得你的父母辛苦嗎?他們為什么要這樣辛苦地工作呢?

4、聽聽父母的心聲。請家長發言談培養孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。

6、心靈表白 同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎?現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么?

二、感恩父母(學會做人)

就像前面歌曲里的歌詞所說：

①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養我們，那么我們該怎么回報父母?

②講一個現代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實的故事里你看到了什么?

2、請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母? 讓同學讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關于孝敬的看法

3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎么寫?比一比誰寫得好

4、下面的表現，哪些是同學們做得的?請講一講讓同學們學一學

①了解父母各個方面(如：爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣 ③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求 ④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天(多和父母溝通)

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見。

⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母(未成年人保護法)

⑧努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出(實話實說)

5、巧解誤區：學生討論下面同學的做法

①有一位成績優秀的學生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說：“學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學習成績再優秀也不行)

②小剛是一名初一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的?！?缺少溝通)

③在課堂上，老師批評現在社會上一些不贍養父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了。”只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎?(孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養義務，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要)

④一位學生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應該好好學習，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上的生活!媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。

6、無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的心》

7、全班齊誦《游子吟》結束本次班會活動。 以上就是我們班這次主題班會《感恩父母 擁抱親情》的設計過程，該節班會課還存在著許多的不足，請在座的各位領導和老師們批評指正。

最后，我想借用當代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”所以現在的我們，就要對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價! 謝謝大家!

感恩主題班會優秀方案篇8

我們把每天在一個教室學習的同學，親切的稱為“同窗”，同學在一起的時間甚至比和父母在一起的時間還要長，在朝夕相處中，培養了深厚的感情，成就了長久的友誼。但是，或許是因為太熟悉而不在意，或許是熟視無睹，同學之間有時候很少去關注相互之間，很少關注相互的友誼，甚至有矛盾和摩擦。我們舉辦這樣的一次主題班會，就是要讓全班同學，更加相互了解，相互理解，增進友誼，互相學習，互幫互助，共同進步。

通過這次主題班會，啟發教育學生學會感恩、學會理解每天生活在身邊的人。使感恩教育不僅成為現今構建和諧社會風尚，更應該成為培育孩子做人的基本素質;通過本次主題班會，讓學生在創設的情境中體悟同窗友誼的重要意義，相互珍惜，共同進步。

前期準備：

1、選拔班會主持人(2人)。

2、搜集與主題相關的歌曲、視頻，如《感恩的心》、《奔跑》、《朋友》、《同桌的你》、詩歌朗誦的配樂。

3、在班級征集“感恩同窗”發言稿。

4、準備一些照片資料。

5、把相關的材料制作成幻燈片。

活動過程：

地點：本班教室

參加人員：高二7班全體同學

邀請嘉賓：學生處解主任、趙主任，全體高二班主任，高二年級各班班長、團支部書記、宣傳委員

主辦：高二7班

主持人：師浩、俞芳

開場：

(播放歌曲羽泉的《奔跑》)

師浩：各位來賓，各位同學，大家好。在象征我們充滿朝氣的歌曲聲中，開始我們今天的主題班會。

俞芳：在座的五十多位同學，年輕、朝氣的我們，每天都一起學習、生活。不知道大家想過沒有，相聚不容易，相聚時緣分，我們應該用一種感恩之心，珍惜我們身邊的每一個人。

一、學會感恩

師浩：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

俞芳：感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報?！笔欠衲阍诟改竸诶酆筮f上一杯暖茶，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。

師浩：感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。

俞芳：感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。

師浩：懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，看待身邊的每一個人，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

俞芳：是的，學會感恩，是一種情懷,學會感恩，更是一種情操。

師浩：讓我們心懷感恩，感謝我們的父母，因為他們給了我們最寶貴的生命;感謝所有愛過我們的人，因為他們讓我們沐浴了陽光;感謝所有傷害過我們的人，因為他們教會了我們成長;感謝生命中所有的快樂幸福，因為它們使心田洋溢著芬芳;感謝生活中所有挫折磨難，因為它們讓心靈變得更為堅強。

俞芳：在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂θ魏我粋€人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

師浩：大家都知道，在美國，感恩節是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應在我們的感恩之列。一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她?！蔽覀兣c這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜?

俞芳：在滿懷感恩的氛圍中，渴望寧靜與安祥，讓我們共同欣賞一首《感恩的心》。

(播放歌曲《感恩的心》)

二、理解同窗

俞芳：站在路燈中央，記憶紛紛揚揚落下，時光的潮水上漲，讓我們想起日夜陪伴我們的同窗。

師浩：高中三年，我們認識了許許多多朋友，也結識了許許多多同窗，其中不免有許多讓人難忘的種.種。

(播放幾張幻燈圖片)

(我們的班級口號)

(班級文化角)

(認真學習)

俞芳：對于同窗，我們有許多的話要說，請大家來談談對同窗的看法。

發言摘要：

邰曉霞：在最困難的時候，是同窗給予我幫助;在傷心的時候是同窗給我撫慰;是同窗一直陪伴著我，陪伴我一起成長。

(聊天)

程飛：在十年的學習生活中，我的大部分時間都是和同學一起度過的，生活中的苦與樂，學習中的困惑和收獲，有同窗與我一起分擔和分享。是同窗讓我們在單調乏味的學習生活中感受到了快樂和幸福。

(互愛的課間)

張琦：我想起了我初中時候，那時候我的學習成績一直不是很好，所以也一直為學習而苦

惱。到了初三，面臨中考，大家都承受著很大的壓力和負擔，每天埋頭做自己的事情。而我只有暗自苦惱。是坐在我后面的男生，那個男孩子，他看出了我的問題與苦惱，他向我伸出了援助之手。他經常鼓勵我，總是無私的幫助我，不厭其煩的幫我分析題目，講解問題。我非常感謝他，同時，也讓我非常感動……(哽咽，班上響起了掌聲，舒緩情緒)我想我永遠都會記得，都不會忘記他對我的幫助。真的。但是進入高中以來，我就在沒有經歷過這種關心和幫助，我知道我是以個比較活潑的女孩子，但是我應該不會是讓人討厭的女孩子。可能是因為我個性的原因，也可能是成績一直都不好，所以，我感覺大家不喜歡我，還有我和我的同桌，我覺得我們之間一直有隔閡，我一直想辦法去了解她，和她好好相處，但是，但是，總是達不到效果。所以，我覺得她是不是討厭我……(班級一片寂靜)

姚瑤：(流淚，擦淚)……剛剛，聽了同桌的一番話，我……我很意外，我沒想到會是這樣的，我一直認為我是理解她的，她是不理解我的，現在，我知道了，原來我一直都錯了。不是她不理解我，而是我不理解她。真的……今天我在這里跟張琦說聲對不起，是我誤解你了。

(班級沉默，幾個女生流淚)

(主持人師浩插話：沒想到今天這樣一個機會，化解了兩個人的隔閡，讓她們更了解對方了。下面有請下位同學發言)

趙文凱：我是一個比較孤僻，不善于交流的人，所以我沒什么特別好的朋友。但是我覺得我們能在這樣的一個環境和氛圍中學習是一種幸福，我相信我們大家會共同努力，共同進步，對不對?

(全班同學：是!!!)

三、珍惜情誼

師浩：面對同窗我們有太多的感動，同窗是我們生活不可或缺的組成，所以我們也確實需要共同努力，共同進步。

俞芳：這個世界并非是平庸者的舞臺，世界的聚光燈總是打在優秀人物和勝利者的身上，面對如此激烈的斗爭，我們埋頭苦干。

師浩：下面我們一起來欣賞一段視頻。

視頻：中日韓三國，中國學生學習時間最多，學習壓力最大。

俞芳：面對如此激烈的競爭，我們能怎么辦呢?我們只有共同努力。

師浩：少年是一首歌，青年是一首詩。面對給予我們無私幫助的同窗，我有許多美好的祝福。

俞芳：看了這么多，聽了這么多，你是否回憶起你的同窗，是否回憶起你我之間的往事。

師浩：同窗之間難免會發生誤會，發生矛盾，那么，我們怎么相互尊重，相互理解，溝通交流，解決矛盾，和睦相處呢?下面我們一起來聽聽幾個同窗的故事。

發言摘要：

傅偉：前幾天我都比較郁悶，遇到了一系列讓我不開心的事情。我經常喜歡背靠著后面的課桌。前幾天天，我不小心碰倒了后面同學桌子上的書，他就沖我發火，弄的我很郁悶。我想，以后我在也不理她了。然后我又接著遇到幾件不順心的事情，讓我很煩心。后來，體育課的時候，可能她就看出我不高興了，也知道我正生她的氣，她就主動過來找我玩和我聊天，好像沒發生過什么事情一樣，我也把自己的苦水向她訴說。我們聊了很多，沒有了相互之間的隔膜。這讓我明白了，同學之間不應當斤斤計較，應該相互寬容，相互理解，好好相處。

張君：學業水平測試之前，我一直擔心我的物理考不過關，因為我的物理一直都不好，朱祥祥物理一直比較好，所以我經常問他問題。但是有一次因為一件小事情，我們到矛盾相互之間不理睬，不講話，我也感覺別扭，有問題也不能問他了。后來，我鼓著勇氣去問他問題，真擔心他不理我，想不到他依然耐心的給我講解問題，這讓我很感動。

張莉：自從分班進了這個班級，我和班里的同學相處的都很好，這讓我也感覺到了同窗之間的友誼，我很為我能和大家每天一起學習而感到高興。

四、共同成長

師浩：通過上面幾位同學的發言，我們知道了，作為一個班的同學，我們一起學習生活，雖然有時候我們會有些問題和矛盾，但是那是次要的，更多的時候，是我們的相互理解，相互關心，相互愛護，相互幫助，共同進步。我們都是好朋友。

俞芳：朋友一生一起走，一生朋友你會懂。一首耳熟能詳的歌曲唱出了我們的心聲。

師浩：下面請我們高二7班所有同學全體起立，一起合唱這首《朋友》。有請指揮：曹婧霞。

(全班同學手拉手，大合唱：《朋友》)

朋友

原唱：周華健

這些年一個人風也過雨也走

有過淚有過錯還記得堅持什么

真愛過才會懂會寂寞會回首

終有夢終有你在心中

朋友一生一起走那些日子不再有

一句話一輩子一生情一杯酒

朋友不曾孤單過一聲朋友你會懂

還有傷還有痛還要走還有我

師浩：同窗，是你在我孤單時，讓我感到一絲慰藉，在貧寒時讓我感到一絲溫暖。黑暗時看到希望的火光。

俞芳：無力時有依靠的肩膀，快樂時有人分享，痛苦時有人分擔，在淡淡的生活中使我們感到與眾不同。

師浩：下面，讓我們一起回味那過去的時光，在一首《同桌的你》的歌聲中結束我們的主題班會：感恩同窗。

在歌曲《同桌的你》的旋律中，活動結束。

活動反思

我經常和學生說，我相信，每個人都有一顆向善之心。我也經常和學生說，我們要有一顆感恩的心，感恩我們的父母，感恩我們的老師，感恩我們身邊的同學，感恩幫助過我們的每一個人。每天離家要記得和父母告別，每天回家要記得向父母問好。要相信相聚是緣，在學校里我們要相信大家在一個教室學習，那是緣分，我們要珍惜每個同學，珍惜來之不易的緣分，好好相處。雖然有些說教，但是，相信會有一些作用的。

這次班會課，我基本并沒有介入，我把幾乎所有的事情都交給了負責的兩個學生，就是兩個主持人，我只給他們提供后勤保障。在班會課進行的過程中，我也沒有介入，我給自己安排了一份專職工作——拍照。之所以這樣做，是因為我相信他們會理解學校、老師安排這樣一次主題班會的苦心，相信他們能夠很好的把事情做好，相信我的學生們都是懂事的好學生，相信我的學生們都有一顆向善之心，都有一個感恩的心。

兩位支持人很認真，很負責，班上的同學也都能積極地參加進來，他們用他們的率真，他們的真誠，他們的言語，他們的行動，給我們也給他們自己帶來了一堂充實而精彩的班會課，感動了別人，也感動了自己。相信，經過這次班會他們會更加相互理解與關懷，他們將更加融洽地一起生活和學習。這，也正是我希望看到的。

在準備過程中遇到了許多困難，在我的指導下，都有了比較好的解決。在活動中，他們認為這是自己的事情，他們全情投入，他們真誠相待，他們不回避矛盾，他們不說空話，他們用心感動自己。這是活動最成功的地方。

當然，也有些地方需要改進，比如準備還可以更充分，比如活動設計考慮不夠全面，比如前后銜接不夠自然，比如由于主持人經驗不足，時間把握不夠精準等。