文明禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成。下面是小編給大家整理的八禮四儀班會方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

八禮四儀班會方案1

一、班會目的

通過本次活動,使學生提高講文明,懂禮貌的意識,培養隊員遵守則,講道德,講文明,講禮貌的優秀品質.從自身做起,從身邊的小事做起,做一名合格,文明的好少年.

二、設計思想

以“文明禮儀伴我行”為主題，以身邊事為素材，以全體學生共同參與為原則，以小學生喜聞樂見的形式，查閱資料、學__討論、自導自演，寓教于樂，從而明辨是非，達成共識。

三、活動過程：

主持人女：中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，恭謙禮讓，見義勇為的文明禮儀之邦，華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無一不體現一個民族的氣質與素養。

主持人男：講禮重儀是中華民族世代相傳的優良傳統，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產。

女：這暖意濃濃、生機勃勃的日子，意味著我們要有一個嶄新的面貌。那么，作為一名小學生，我們又該如何讓文明禮儀漫溢校園呢?請看情景劇

1、進出辦室禮儀：<劇情>

學生1：敲門。

教師：請進。

甲生2：(站到門口)老師您好，我們想找楊老師，您知道他在哪嗎?

教師：楊老師出去了，一會回來。

學生1：謝謝您。我們在外面等他一會。

輕輕把門關好兩人轉身出門。

教師：五年三班的學生可真有禮貌啊!

(設計意圖：通過直觀地觀看這一系列講文明、有禮貌的資料，使學生再一次受到教育.)

2、與同學交往禮儀

(1)同學們，在班級中，我們常常發現這樣的情況。有的同學朋友特別多，大家都喜歡和他一起玩;而有的同學朋友卻非常少，大家都不喜歡和他一起玩，這是怎么回事呢?今天，王寶全同學給大家帶來了一段與同學交往禮儀快板來談談這個問題。

(2)同學們，請注意，同學交往講禮儀，團結友愛數第一。打招呼要用禮貌語，稱呼“喂、哎”不能提，若向別人借東西，一定說“請”“麻煩你”，用過之后及時還，表完謝意道“再見”，同學如果有困難，熱心幫助誠為先，同學如果有缺陷，絕不嘲笑記心間。同學交往要平等，盛氣凌人那不行，背后不論同學非，互相尊重最可貴。同學們，你們說我說的好不好?(好!有掌聲)

(設計意圖：使學生從整體上了解同學交往應該注意哪些方面，從整體上對同學交往應該遵守的禮儀規范有清楚的認識。)

⑶同學們，現在讓我來問問你。別人給你起外號，問你愿意不愿意?不愿意的請舉手?哎!哎!起外號，小問題，你們怎還不愿意?再說，起外號有什么不好?(學生談)

⑷沒想到，小問題變成了大問題，起外號的問題多，我們真得去注意!可是，同學們，你給別人起過外號嗎?聽了同學們的發言，你是怎么想的?

(設計意圖：從學生的實際出發，通過交流使學生意識到起外號會給同學的友誼帶來不良的影響，并通過自我反思使學生在交往中使用文明稱稱呼，加深同學之間的友誼。)

⑸是啊，這樣才好。說到團結和友誼，起外號堅決不可取。同學們，我還有個問題要問你：活動鈴聲一響起，同學站排腳步急。可是常有這樣的小插曲：別擠別擠都別擠，我是最先站這里，后來的請到一邊去。同學們，你看他這樣可取不可取?同學們，既然不可取，在學__生活中你有沒有這種情況發生呢?

(設計意圖：結全班級實際，通過交流使學生意識到不謙讓給自己和班級帶來不良的影響，并通過自我反思使學生在交往中互相謙讓，提升學生的素質，加深同學之間的友誼。)

⑹聽君一席話，我的心里有了底。男同學要當男子漢，女同學也要做淑女。活動、站隊雖積極，謙讓有禮也要牢記。同學們，最后我還有個問題問問你：說到站排和擁擠，有人不小心踩到你，你該如何去處理?如果你不小心踩到了或碰到了別人呢?

(設計意圖：針對班級實際中經常發生的小事，教育學生互相理解，說禮貌用語，這樣問題常常能夠得到解決。)

⑺看來你真講禮儀，對不起，沒關系，同學就該重友誼。可是，他是故意踩到你，這回你該如何去處理?

(設計意圖：針對班級實際中個別同學不守禮儀的情況，要以集體利益為重，要有一顆寬容的心，同時教育這樣的同學做到文明有禮，心胸寬廣。)

⑻看來你真了不起，心胸寬廣無人比，顧全大局擺第一。同學們天天在一起，感情應該無人比，斤斤計較太小氣。最后讓我把一句話，送給你：(若要贏得真友誼，胸懷寬廣記心底。請大家一起跟我讀兩遍(最后一遍記心底要一字一頓)

⑼同學們，你們說我說講得好不好?要是好，掌聲為何沒響起?(掌聲)謝謝大家!

(設計意圖：通過交流，使學生學會理解他人，寬容他人，為人處事常思己過，從自己身上找原因，敢于承擔責任的教育。)

3、詩朗誦《我是文明小使者》

甲:童年的歡笑蕩漾在大地,

乙:童年的鼓點敲出了希翼.

甲:迎著鮮紅的太陽,

乙:在燦爛的陽光下走來一群好少年, 講文明,懂禮貌,一張張笑臉是那么可愛.

甲:在學校我們是文明守紀的好學生.

乙:文明的彩筆描到哪里,哪里就春色飛起,

甲:文明的火炬舉到哪里,哪里就金光萬里,

齊:一張張笑臉映著彩霞,世界變得分外美麗.

甲:在社會上我們是彬彬有禮的好少年.

乙:文明的腳印踏到哪里,哪里就春光滿地.

甲:文明的歌聲唱到哪里,哪里就充滿甜蜜.

乙:是誰,在我們的心里撒下文明的種子

甲:是誰,凈化了我們心靈,使我們成為文明小使者

齊:是辛勤的園丁,是親愛的老師.

甲:校園開展的"文明守紀"活動似和煦的春風吹拂著我們的心田.

乙:它告訴我們每一個少年,文明守紀是我們的言行規范.

甲:我們懂得了"行為美".

甲:我們懂得了"語言美".

全:請,您好,謝謝,對不起,再見

甲:文明的行為金燦燦,禮貌的語言暖人心.

乙:讓我們從小講禮貌,以真摯的愛心,以實際的行動,做一個文明小使者。

主持甲：最后，請班主任進行今天的班會總結。

4、班主任講話:

親愛的同學們,文明禮貌是中華民族的傳統美德,我們有義務,有責任弘揚我們的禮儀傳統,樹立良好的自身形象.希望通過這次活動,能讓我們真正理解文明禮儀的重要性,讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落,讓文明之花越開越盛!

八禮四儀班會方案2

文明是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，規范自己的行為，使之形成良好的__慣，社會才會發展，人們的生活才會愉悅。利用班會時間組織學生學__文明禮儀，在認真學__，互相交流的基礎上，我看到了學生對“文明”的向往。采取“互幫互助”的方法，讓每個學生都有所提高。在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。 文明最重要的是體現在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學__的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，讓每位學生都知道保護校園環境的重要性，并且鼓勵學生將這樣的感受付諸于行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕;在親戚朋友家要注重自己的言行儀表;在公共場合要遵守公共秩序等等。

一、積極動員，全班參與

本次“文明禮儀在校園”班會活動中，全班上下都很重視，我在課堂上專門作了動員，提出了教育活動的目的、方法、內容以及具體要求。同學們表現出了較高的積極性，大家認為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，當前我們的祖國正積極建設文明國家、構建和諧社會，繼承和發揚中華民族優良的傳統，是每一位同學的責任。

二、組織認真，內容豐富

“文明禮儀在校園”主題教育活動期間，我班開展了一系列內容豐富的實踐活動。

1、引導同學們發揮主動性，自己動手收集文明禮儀教育活動資料。涌現了一批文明禮儀學__宣傳積極分子，如王玥瑤，賀偉棟，王天琪等，他們利用家里的電腦上網搜索并打印了不少相關的文明禮儀資料，在活動時上講臺讀出來，供全班同學學__。

2、開展了“文明禮儀在校園”主題教育班會。全班同學在課堂上集體學__了有關文明禮儀的知識。對照文明禮儀的要求，同學們明確了努力方向。

3、加強了教育活動的宣傳。我班在黑板上設計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍。

三、從嚴要求，積極實踐

同學們不光將教育活動停留在學__上，而是積極將文明禮儀的要求體現到我們平時的言行中。從我們的走路、著裝、語言、路隊以及課堂秩序等等方面，都有意識地按文明禮儀的要求做，進一步規范了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規范。使我班的風氣有了進一步提高

充分肯定成績的同時，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現象仍時有發生。文明禮儀行為的養成需要一個長期的過程。希望我班以這次文明禮儀活動為契機，進一步增強講究文明禮貌的思想意識，并不斷把文明禮儀意識轉化為日常學__和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。

八禮四儀班會方案3

【活動目的】

1、使學生懂得我國是“禮儀之邦“，文明禮儀是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必備的素養。

2、通過主題班會活動，使學生學禮儀、知禮儀、行禮儀，養成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質和行為__慣。

3、把禮儀貫穿到情景劇、相聲、知識競賽、小品、童謠等各種表演形式中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于中學生成長的重要__。

【活動準備】

1、收集八禮四儀的知識、故事及禮貌用語。

2、找找身邊的不文明行為及現象。

3、排練情景劇《遲到》、相聲《四項基本原則》、小品《課間十分鐘》、童謠和歌曲等節目。

4、布置教室。

【活動過程】

(一)活動開始

主持a：尊敬的老師!

主持b：親愛的同學們!

合：大家下午好!

主持a：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎與會的老師和同學們。(掌聲)

主持b：__自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必備的素養。

主持a：作為新一代的青少年，我們應該主動學禮儀、知禮儀、行禮儀，養成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質和行為__慣。讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!

主持b：下面我宣布，“踐行八禮四儀，爭做文明學生”的主題班會現在開始!

(二)情景劇《遲到》

主持a：我們全班39位同學生活在初二(1)班這個大家庭里，我們平時的一言一行、一舉一動的好壞都將影響到這個家的形象，都將影響到我們對家的感情。下面請欣賞由錢健強、陳婷婷兩位同學表演的情景劇《遲到》。

主持b：看完了這個節目，親愛的同學們，你們都知道這個女同學是錯了，但你們知道這個情景劇中的女同學錯在哪里了呢?

同學們議論紛紛。

某同學總結發言。

主持a：大家都知道這個同學錯在哪里了，我們可不要學她喔!我們應該言行一致，學禮儀、知禮儀、行禮儀。

(三)詩朗誦《文明禮儀伴我行》

主持b：下面請聽我們班孫慧倫、浦夢婕兩位同學的詩朗誦《文明禮儀伴我行》，大家歡迎!

(四)相聲《四項基本原則》

主持a：禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學禮，無以立。”

主持b：立足__蘇未成年人思想道德建設實際，我省在繼承弘揚中華優秀傳統文化、學__借鑒國外文明成果的基礎上，從本學期初開展“八禮四儀”的主題教育實踐活動，引導廣大未成年人從小做起，學禮儀、知禮儀、行禮儀，養成講文明、懂禮貌、有道德的良好品格和行為__慣。班會進行到這里，讓我們輕松一下，來聽個相聲《四項基本原則》，有請陸敏娜、王璐瑤兩位同學。

(五)“八禮四儀”知識競賽，

主持a：兩位同學精__的相聲表演，讓我們知曉了培養文明禮儀需要遵循的四項基本原則。我也希望每位同學都能做一個知禮儀、學禮儀的中學生。

主持b：接下來，我來考考大家對八禮四儀的認識。

主持a：問答題：1、“八禮四儀”中的“八禮”包含哪些內容?

主持b：2、“八禮四儀”中的“四儀”包含哪些內容?

主持a：3、“儀表之禮”主要有哪些內容?

主持b：4、餐飲之禮是指講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐和什么?

主持a：5、言談之禮主要指用語文明、心平氣和以及什么?

主持b：6、待人之禮主要指哪些方面內容?

主持a：7、行走之禮主要指遵守交規、禮讓三先，還有什么?

主持a：8、觀賞之禮主要指在觀看文藝表演和體育比賽等場合，要遵守秩序、愛護環境，還應注意什么?

主持b：9、游覽之禮主要內容為善待景觀、愛護文物，還應注意什么?

主持a：10、在行儀式之禮時，要做到按規行禮、心存敬畏，還要注意什么?

主持b：11、初中生進行青春儀式，主要目的是什么?

投影八禮四儀的主要內容

每個問題請同學讀一遍，再全班同學讀一遍，學__一遍。

主持a：同學們回答的都非常好，那我們有信心做的更好嗎?

(六)小品《課間十分鐘》

主持b：在我們日常的學__生活中，同學間難免有些磕磕碰碰。正確處理好了這些小矛盾，同學就能__相處，班集體也能健康成長。

主持a：下面請欣賞農康、浦夢婕、孫倩等同學的小品《課間十分鐘》。大家歡迎!

主持b：這則小品取材于我們日常的學__生活，可能你也曾碰到過。我想請同學們結合自己的經歷談談自己的看法。你有過類似的經歷嗎?你又是如何處理的?

主持a：剛才大家都談的很好。我想只要我們互相寬容，彼此諒解，不計較個人的得失，就能與同學老師建立起__的人際關系。

(七)八禮四儀童謠

主持b：為了更加深入地了解八禮四儀的內容，下面請同學們欣賞八禮四儀的童謠。有請袁曉儀、李悅、龔煒錚、張煒恒四位同學上來表演。大家歡迎!

(八)如何更好地踐行八禮四儀?

主持a：四位同學的童謠表演，為我們清晰地指明了我們在踐行八禮四儀活動中要努力做到的內容。

主持b：自本學期初，我班開展學__八禮四儀以來，全班同學身上都發生了一些可喜的變化。大家都能以“八禮”的要求嚴格自己的言行，自覺踐行八禮四儀。學禮儀、行禮儀、比禮儀。

主持a：還有二十多天，本學期即將結束。但我們學禮儀、行禮儀、比禮儀的腳步不能停止。那在接下來的學__生活中，我們如何做得更好呢?

主持b：請同學們從學校生活、家庭生活、社會生活三個方面暢談你如何更好地踐行八禮四儀，爭做文明學生?

分組討論，交流發言。

(九)歌曲《文明禮儀歌》

主持b：前段時間，我們學校開展了八禮四儀主題教育活動，我班也開展了相關活動，其中人人參與學唱了《文明禮儀歌》。

主持a：接下來請全體同學起立，讓我們一起用心歌唱!

(十)結束語

主持b：同學們，時間如白駒過隙，一眨眼我們的主題班會接近尾聲。在即將結束之前，我們有請班主任為我們總結一下，有請班主任!

主持a：謝謝吳老師!班主任的總結給我們活動畫上圓滿的句號。

主持b：在此我也代表全班同學向到場的老師表示衷心的感謝!祝各位老師工作開心，身體健康!同時也希望同學們都能謹記班主任老師的話，都能以實際行動踐行八禮四儀，爭做講文明、懂禮貌、有道德的中學生，把文明之花播撒到我們的學__生活中，

合：此次“踐行八禮四儀，爭做文明學生”主題班會到此結束!

八禮四儀班會方案4

活動目的：

通過主題班會活動，繼續鞏固、加強學生繼承優良傳統美德，從小養成良好的文明禮儀行為__慣，初步樹立社會責任感。把文明禮儀教育的成果貫穿到歌謠、朗誦等各種表演形式之中展示出來，讓學生進一步受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

活動準備：

1、搜集中華文明禮儀的故事等資料;調查爭做文明學生的做法。

2、環境布置(黑板、場地等)。

3、組織學生準備有關節目。

活動過程：

一、活動導入

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!一個學期的教育，我們也個個成為了文明好少年，今天我們就來展示一下，現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題隊會現在開始。

二、活動開始

(一)、家庭文明禮儀。

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，例如歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》等。

主持人：這兩個小故事我們耳熟能詳，聽完這兩個故事，同學們說一說你們在家都是怎么孝敬父母和對待兄弟姐妹的?

學生自由發言。

(二)、校園文明禮儀

主持人：看來我們在家也都能像孔融、黃香一樣，在家里我們要做懂事的好孩子，在學校里，我們不僅要學好文化知識，還要自覺講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。你知道哪些校園禮儀嗎?誰愿意說給大家聽?

學生自由發言。

表演者：同學們說的這么好，平時做得也不錯，我這里還有一首兒歌呢?——校園美

右一小，真漂亮， 翠竹青青草兒嫩。同學們，懂禮貌，路隊整齊不打鬧。

見老師，遇客人，立正站好問聲好。見同學，問聲早，家長送別說再見。

愛環境，出新招。校園班級都干凈。校園美，齊歡笑，人人夸我們有禮貌。

主持人：說的真是太好了，對于我們小學生，《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。希望大家能夠繼續像兒歌里說到的去做，讓我們的校園變得更美!

(三)、社會文明禮儀

主持人：在學校要講文明，那么在沒人監督的時候，那么在公共場合我們該怎樣做呢?請聽歌謠《讓座》

文明乘車歌

同學們，要記牢，上下車時隊排好。上了車，不亂跑，刷卡買票別忘了。

車廂里，不大叫，安安靜靜秩序好。有座位，不去搶，老人孩子照顧到。

下車時，不擁擠，耽誤時間易摔跤。講文明，講禮貌，開開心心上學校。

主持人：說的好，相信你們能做的更好!咱班的男生志氣大，看，他們還要爭當文明好少年呢!三句半《文明禮儀三句半》

我們四人走上臺， 鑼鼓聲聲敲起來， 面向廣大小朋友， 開場。

今天上臺說一說， 文明禮儀首當先， 大家認真聽一聽， 快快說。

見面時，問聲好， 早中晚，不能少， 謝謝你，不客氣， 有禮貌。

樓道大堂不追跑， 上下樓梯靠右走， 蹦跳喧鬧都不要， 安全。

借東西，按時還， 勤借勤還借不難， 借用東西不歸還， 真討厭。

客人到家我倒茶， 眾人面前要大方， 唱歌跳舞不扭捏， 真不賴。

建立自信很重要， 自卑只能增煩惱， 自信讓我更出色， 真棒。

勤奮之后出天才， 謙虛讓人多受益， 誠實守信是美德 光榮。

文明禮儀伴我行， 品格高尚做棟梁， 我們大家齊努力， 都能行。

說到這里停一停， 小朋友們可聽清? 你做我做大家做， 來，歡迎!

齊：我們大家齊歡迎!

主持人：大家說的太好了，我建議咱們最后以一首歌結束我們的主題班會《咱們從小講禮貌》

全體起立，齊唱歌曲:《咱們從小講禮貌》。

歌詞：a 晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。

b 好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛生要做到，團結友愛心一條，團結友愛心一條。

二、活動總結。

主持人：同學們，今天我們加深了解了很多禮儀方面的知識，通過這些活動形式，我們也看到了一個個新時代的少先隊員，我們要做到：

遇到師長、來賓，主動敬禮問好;

上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;

講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿;

愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。　　三、班主任講話：

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好!希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會!

八禮四儀班會方案5

初一(1)班時間：__-6-20

地點：初一(1)班教室

指導教師：李媛(班主任)

主持人員：趙若辰、楊宇澄

參加人員：初一(1)班班主任李媛老師、副班主任宋東艷老師、初一(1)班全體同學以及校長、政教主任、初一年級各班班長和宣傳委員等。

一、指導思想

以2011年北京舉辦奧運會為契機，努力貫徹執行《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學開展弘揚和培養民族精神教育實施綱要》、《北京市民文明公約》等文件精神，加強對學生的養成教育、文明禮貌等傳統美德教育，把《中學生守則》、《中學生日常行為規范》落到實處，體現素質教育的成果。

對于中學生來說，學會反思周圍的事物，反思自己的行為，能提高他們認識問題、分析問題的能力，促使他們形成高尚的思想道德并將其外化為良好的文明行為__慣，促使他們的自我意識不斷向積極健康的方向發展，促進他們更快的成長。

二、班會背景

雖然學生從小在學校接受的是正面教育，有一定的辨別是非的能力，但受家庭和社會不良風氣的影響，不文明、不禮貌、不道德的現象屢有發生，許多學生在禮儀小節上仍存在著模糊認識。在全社會同心協力開展“我為奧運添光彩”活動之際，從我做起，從點滴小事做起，提高青少年文明素養已成當務之急。

三、班會目的

通過主題教育活動，對全班學生進行愛祖國、做主人、講文明、懂禮儀、守公約、重細節等方面的教育，引導學生就自身之事、身邊之事進行反思，提高他們的自檢自糾意識，自覺規范自己的言行，從點滴小事做起，培養良好的__慣和品德修養，在班集體中營造“班榮我榮、我恥班恥”的正確的集體輿論氛圍，爭創文明標兵班。

四、設計思想

以“文明禮儀伴我行”為主題，以身邊正反瑣事為素材，以全體學生共同參與為原則，以中學生喜聞樂見的形式，查閱資料、學__討論、自導自演，寓教于樂，從而明辨是非，達成共識。

五、前期準備

利用晨檢和班會時間解析《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，組織學____關于“____”的講話和文明禮儀宣傳材料等;針對學生輕視小事、忽略細節的問題，每日請1-2名善于觀察身邊小事，并能給予客觀分析和恰當評價的學生發表自己的見解，幫助學生認識以小見大、因小失大的含義;搜集班內外的不文明現象，以隨筆形式進行剖析，并于班會中交流，互相啟發，自我教育;通過板報開設班級問題診所，將同學們反映強烈的問題張榜公布，警示全班;與信息課整合分組制作文明禮儀小報、與政治課整合個人制作____小報，均在班內展示評選;圍繞校園文明禮儀，以分組協商、自由結合、查尋編纂等方式準備班會節目。

六、預期效果

通過設計、準備和召開班會的全過程，學生的積極性、創造性得以充分地調動和發揮，他們的自律意識和文明素養得以提高，懂得文明禮儀應從我做起，從點滴小事做起，班集體整體面貌朝著文明標兵班的方向發展。

七、后續工作

繼續開展文明禮儀主題教育活動，由關注校園禮儀延伸到關注家庭禮儀和社會禮儀，對照《首都市民文明公約》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》反思自己的言行舉止，利用假期開展社會調查工作，搜集相關資料，為全面提高中學生的文明素養、促進全社會的文明進程做出應有的貢獻!