教學(xué)目的：使學(xué)生懂得萬一宿舍發(fā)生火災(zāi)時正確的自救、逃生、滅火方法。

教學(xué)重點：宿舍著火自救、逃生、滅火程序。

教學(xué)難點：火源不同，滅火的方法也不同。

[教學(xué)過程]：

一，前提測評：

上節(jié)我們討論了處理突發(fā)事件的基本原則，請問：處理突發(fā)時間的基本原則是什么?(提問，由一個學(xué)生回答)

[學(xué)生回答，老師點評]：

1， 以人為本，生命第一;

2， 積極避險，科學(xué)逃生;

3， 及時報告，妥善處理。

[強調(diào)]：生命第一;避險要積極，逃生要科學(xué)

二， 提出問題，引入新課

[提出問題]：在上一節(jié)，我給大家布置了一道思考題：“你是某校宿舍的一名舍員，宿舍里住了你們同學(xué)12人，在一個伸手不見五指的晚上12點，你突然發(fā)現(xiàn)宿舍里的電線著火了，而你的同學(xué)卻睡得正香，你怎么辦?”

1，分組討論“你怎么辦”2，每組選一個代表參加交流

3，老師仔細(xì)聆聽各組代表的發(fā)言，肯定對的，集體糾正不科學(xué)的消極的方法。

[引入新課]：同學(xué)們，我們當(dāng)然不希望發(fā)生火災(zāi)，但有的事情卻不由我們的意志來決定。萬一我們住的宿舍某個夜里發(fā)生了火災(zāi)，我們怎么辦?這一節(jié)，我們來討論一下，宿舍著火了，我們?nèi)绾巫跃取⑻由缁?

[板書課題]：宿舍著火應(yīng)急預(yù)案

(三)新課分析

[前提]：發(fā)現(xiàn)宿舍著火了。

[討論主題]：應(yīng)如何自救、逃生、滅火?

[板書]：

1， 首先，不要慌張、保持冷靜，勇敢面對。(慌張、不冷靜都會影響我們對火情的判斷，影響自救、逃生、滅火方法、途徑的選擇)

2， 判斷是什么原因引起著火的--------先喊醒本宿舍熟睡的同學(xué);--------若火勢較弱、尚未蔓延-----想方設(shè)法就近取材滅火------

(1) 如是電線、用電器著火------先關(guān)閉電源(拉閘)，再用滅火器滅火。

(2) 如是煤氣著火，先關(guān)閉煤氣開關(guān)再用滅火器滅火。

(3) 如因蚊香、煙頭、蠟燭等引起著火，則用水潑滅即可。

(4) 如是油類、酒類著火，切勿用水潑，應(yīng)用沙土或干粉滅火器滅火。

3，-------如果火勢較大，滅火可能有危險，則組織同學(xué)走安全通道馬上離開宿舍 ------同時喊醒相鄰宿舍同學(xué)離開宿舍------

在避險、逃生過程中，要防止身上衣服著火，可以用水淋濕自己的衣褲;要防止吸入濃煙，可用濕毛巾捂住口鼻。

4，-----報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意見處理-----必要時打119求助----協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師安定情緒、處理善后。

(四)本課小結(jié)：

宿舍里發(fā)生火災(zāi)，首先不要慌張、要保持鎮(zhèn)定，因為只有在冷靜的情況下才能作出正確的判斷;判斷無誤了，我們才能正確選擇自救、逃生、滅火方案 ;自救、逃生放在第一位，滅火第二位，因為生命才是最寶貴的，我們主張可為而為之，而不主張明知不可為而為之的冒險行為，

(五)[思考題]：發(fā)現(xiàn)打架事件應(yīng)如何處理?