以勵(lì)志教育為主題的活動(dòng)方案？堅(jiān)持,是一種態(tài)度,是大家必有而又難得珍存的一種態(tài)度。因此,堅(jiān)持也需堅(jiān)持。下面小編給大家?guī)砹艘詣?lì)志教育為主題的活動(dòng)方案，供大家參考。

以勵(lì)志教育為主題的活動(dòng)方案篇1

(一)背景資料：(略)

網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程：(略)

網(wǎng)絡(luò)的定義：(略)

網(wǎng)絡(luò)的功能：(略)

(二)計(jì)劃背景：

以我們地區(qū)小學(xué)為主體，在老師的指導(dǎo)下，以學(xué)校、年級組、班級以及小組、個(gè)人為形式，廣泛地開展以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為載體的“德育網(wǎng)絡(luò)化”活動(dòng)，運(yùn)用學(xué)校一定規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)教育手段，以我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為載體，聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際，根據(jù)《公民道德建設(shè)》的要求，開展以“爭做文明小公民，爭創(chuàng)道德新風(fēng)尚”為主線的系列德育教育活動(dòng)。進(jìn)一步探索以學(xué)生發(fā)展為本的主體性德育研究，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的有效方法。體現(xiàn)德育的針對性、時(shí)代性、實(shí)效性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生在接受德育教育的同時(shí),也增加了科學(xué)素養(yǎng),提高了科技動(dòng)手能力,推動(dòng)了學(xué)校科普教育的新發(fā)展。

利用我校建立的《小學(xué)學(xué)生論壇》《小學(xué)快樂網(wǎng)》)，充分讓學(xué)生參與網(wǎng)上的學(xué)習(xí)、交流，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到網(wǎng)絡(luò)德育的魅力。

(三)完成《綱要》和國家《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)：

_—_年中國青少年科學(xué)技術(shù)及活動(dòng)綱要已經(jīng)對各年齡段的兒童少年提出了明確的目標(biāo)，國家《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)也勾勒出了小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的大致輪廓，其課程目標(biāo)完成主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的對現(xiàn)代科技給學(xué)習(xí)、生活帶來的作用的思考，激發(fā)學(xué)生探索現(xiàn)代科技知識(shí)的熱情，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度;

2.通過活動(dòng)使學(xué)生了解什么是電腦、電腦的發(fā)展及其現(xiàn)狀，從而了解電腦與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系;

3.通過活動(dòng)讓學(xué)生理解小學(xué)生道德規(guī)范，爭做文明小公民，爭創(chuàng)龍華道德新風(fēng)尚。通過上網(wǎng)、考察等活動(dòng)，提高學(xué)生綜合分析的能力;

4.通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲，從而培養(yǎng)他們的“問題”意識(shí);

5.通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自覺的思考習(xí)慣。

(四)活動(dòng)方案：

題目：網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)施初探

適用對象：

小學(xué)生、初中(預(yù)備年級)

活動(dòng)建議：

活動(dòng)周期為1-2個(gè)學(xué)期;

設(shè)計(jì)成“主體性網(wǎng)絡(luò)德育活動(dòng)”的系列活動(dòng)，從個(gè)人(小組)學(xué)習(xí)、考察，到班級分主題活動(dòng);學(xué)校的興趣小組;結(jié)合學(xué)校的《信息科技課》安排活動(dòng)內(nèi)容、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容深入探索等均可開展此項(xiàng)活動(dòng)。

活動(dòng)所需資源：

活動(dòng)材料： >1. 能用于上網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教室(有條件的);

2. 能用于上網(wǎng)的家庭計(jì)算機(jī);

3. 各種書籍：各種有關(guān)德育教育的書籍、圖片。(可以收集)。

活動(dòng)用具：運(yùn)用計(jì)算機(jī)編寫龍華小學(xué)道德規(guī)范指導(dǎo)手冊等

活動(dòng)方案一：

題目：網(wǎng)絡(luò)德育欄目名稱征集大獎(jiǎng)賽：

1.中華民族傳統(tǒng)文化思想庫精粹欄目：

調(diào)查表設(shè)計(jì)如下：

表1：寫寫你知道的“東方小故事”：

東方小故事名稱

故事主要內(nèi)容

你學(xué)到了什么

表2：寫寫你知道的“英雄認(rèn)為物事跡小故事”：

英雄人物事跡

小故事名稱

故事主要內(nèi)容

你學(xué)到了什么

欄目名稱

主要內(nèi)容

你的感受

(注：通過這些形式，讓更多的學(xué)生參與。參與的過程，其實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)文化思想方面的知識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。)

以勵(lì)志教育為主題的活動(dòng)方案篇2

活動(dòng)主題：讓校園更加清潔美麗

活動(dòng)背景：

隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)漸漸淡化。食品包裝袋，礦泉水瓶等生活垃圾隨處亂扔的現(xiàn)象屢禁不止。每天早上操場的草地和籃球場上都是一片狼藉，這對我們校園的面貌造成極大的損害，同時(shí)也對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)有著不好的影響。誰都不愿意在一個(gè)充滿著垃圾的校園里學(xué)習(xí)生活，因此保護(hù)校園環(huán)境是我們每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。為了讓我們能有一個(gè)清新的校園，保護(hù)環(huán)境從我做起。

活動(dòng)目的：

1、增強(qiáng)我校學(xué)生參與環(huán)保的意識(shí)

2、讓學(xué)生明白他人勞動(dòng)的辛苦

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

4、保護(hù)我們學(xué)校綠化以及周邊的環(huán)境，給我校師生一個(gè)干凈美麗的園

活動(dòng)意義：

通過這次活動(dòng)提高我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，積極響應(yīng)學(xué)校建設(shè)綠色校園的號(hào)召。把環(huán)境保護(hù)的理念貫徹到我們?nèi)粘Ｉ钪衼恚岣呶倚W(xué)生的綜合素質(zhì)，還校園一個(gè)干凈整潔的面貌。雖然我們現(xiàn)在做得只不過是一些微不足道的小事，但是我相信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起負(fù)起自己應(yīng)盡的責(zé)任，我相信校園會(huì)因我們而變得更加美好。

活動(dòng)流程：

1、活動(dòng)時(shí)間：11月中旬

2、活動(dòng)地點(diǎn)：操場、籃球場、食堂門口

3、活動(dòng)對象：校內(nèi)學(xué)生

4、主辦：電藝01班

5、參加人員：電藝01班部分同學(xué)

具體活動(dòng)：

流程一：首先在操場入口和寢室門口放置本班設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)和橫幅，吸引過路的學(xué)生加入到校園環(huán)保行動(dòng)中來，然后播放有關(guān)環(huán)境保護(hù)以及生活垃圾對大家的危害的宣傳片，在宣傳片結(jié)束后組織志愿者去操場以及周邊校園綠化撿垃圾，從而讓大家明白破壞環(huán)境輕而易舉但是要想清理垃圾卻是很累的，以至于提高大家的環(huán)保意識(shí)。

流程二：通過觀看影片后培養(yǎng)了大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我們在食堂門口舉行”校園環(huán)保行”簽名活動(dòng)，以吸引更多的人關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

流程三：組織本班同學(xué)到寢室樓里打掃每棟宿舍樓的樓道，給別的學(xué)生做一個(gè)榜樣，讓大家都行動(dòng)起來去注意保護(hù)自己居住的環(huán)境。

前期準(zhǔn)備：

有關(guān)保護(hù)校園環(huán)境為主題的海報(bào)三張，垃圾袋十筒，手套若干，宣傳保護(hù)校園環(huán)境的橫幅一條。

注意事項(xiàng)：

1.活動(dòng)所留下的垃圾要在活動(dòng)結(jié)束時(shí)一起帶走。

2.進(jìn)入寢室打掃樓道前要和樓道管理員溝通，見到有同學(xué)路過要讓路。

3.活動(dòng)前要對參加活動(dòng)的志愿者進(jìn)行培訓(xùn)。

4.組織撿垃圾的時(shí)候見到老師要有禮貌，不能破環(huán)校園理的綠化以及設(shè)施。

以勵(lì)志教育為主題的活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)背景：

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，在日常生活中，我們都在自覺或不自覺地遵守著各種規(guī)則，比如我們走路、騎車、開車的時(shí)候要遵守交通規(guī)則，我們上課、做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，要遵守課堂規(guī)則、實(shí)驗(yàn)規(guī)則，我們下棋、玩球的時(shí)候，要遵守游戲規(guī)則……尊重規(guī)則，規(guī)則施恩于你;破壞規(guī)則，規(guī)則會(huì)破壞你。因?yàn)橐?guī)則背后，是全社會(huì)認(rèn)可的正義觀、公平觀和權(quán)力觀。不同的歷史階段，不同的國度，人們對規(guī)則的看法和執(zhí)行狀況不盡相同。閱讀社會(huì)生活中人們對規(guī)則的看法以及規(guī)則的存在狀態(tài)，讓學(xué)生從多角度理解規(guī)則，將幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，加深對遵守規(guī)則重要性的理解。

小學(xué)階段，學(xué)生最熟悉的規(guī)則是《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。從學(xué)生踏入校門開始，這兩個(gè)規(guī)則就與學(xué)生朝夕相伴。然而學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們對一切充滿好奇，自控力差，對規(guī)則的執(zhí)行能力較薄弱。規(guī)則，不是時(shí)刻依賴人的監(jiān)管，它需要轉(zhuǎn)化成人自身的素養(yǎng)，需要自我教育和管理。學(xué)生時(shí)期是一個(gè)人養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)，提高他們執(zhí)行規(guī)則的能力，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，促使他們將來能更好地適應(yīng)社會(huì)，幫助他們更好地?fù)碛形磥淼男腋Ｉ睢?/p>

活動(dòng)目的：

以開學(xué)初始業(yè)教育為契機(jī)，結(jié)合學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)開展各項(xiàng)規(guī)訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

活動(dòng)主題：

遵守規(guī)則，養(yǎng)成好習(xí)慣

活動(dòng)口號(hào)：

遵守規(guī)則，從我做起，從小事做起!

活動(dòng)準(zhǔn)備：(第一周)

1、利用電子屏幕呈現(xiàn)活動(dòng)口號(hào)：遵守規(guī)則，從我做起，從小事做起!

2、利用學(xué)?！八{(lán)鯨靈”廣播站向全體學(xué)生發(fā)起遵守規(guī)則的倡議

3、各班根據(jù)學(xué)校主題，結(jié)合班級實(shí)際，確定活動(dòng)重點(diǎn)，著手準(zhǔn)備班級主題活動(dòng)方案。

活動(dòng)過程

板塊一 主題閱讀篇(貫穿整月)

1、各班結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)認(rèn)真選擇合適的主題閱讀內(nèi)容(以有關(guān)規(guī)則為主題的詩歌、文章為主要閱讀材料)。

2、利用早讀課、午讀課和閱讀指導(dǎo)課開展閱讀活動(dòng)。

板塊二 實(shí)踐操作篇(第二周——第三周)

1、各班結(jié)合班級實(shí)際，利用午會(huì)或班會(huì)課組織全班學(xué)生討論，修訂《班級公約》，并在教室內(nèi)張貼。

2、從小事開始學(xué)規(guī)則，主要進(jìn)行行為習(xí)慣的訓(xùn)練。利用出操、排隊(duì)放學(xué)、就餐、課間等時(shí)間對學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)訓(xùn)，使得學(xué)生能牢記并嚴(yán)格遵守相關(guān)要求。

3、低年級以訓(xùn)練學(xué)生排隊(duì)、行走、上下樓梯、坐姿等方面的行為習(xí)慣為主，懂得遵守這些規(guī)則。可以通過和家長合作制作行為習(xí)慣訓(xùn)練卡，學(xué)做小交警，兒歌訓(xùn)練法，講講身邊守規(guī)則的小故事等形式開展活動(dòng)。

4、中年級以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，懂得遵守有關(guān)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)則，比如課前預(yù)習(xí)的規(guī)則，課堂學(xué)習(xí)的規(guī)則，讀的規(guī)則，寫的規(guī)則等。可以通過制訂學(xué)習(xí)作息表，制定自己的學(xué)習(xí)規(guī)則并進(jìn)行檢查，召開月度總結(jié)會(huì)等形式開展活動(dòng)。

5、高年級重在培養(yǎng)學(xué)生做自覺遵守規(guī)則的人。懂得不僅在校遵守規(guī)則，在家、在社區(qū)也要遵守規(guī)則;不僅在有監(jiān)督的情況下遵守規(guī)則，在沒有監(jiān)督的情況下也要遵守?？梢酝ㄟ^調(diào)查，了解社區(qū)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。開展各項(xiàng)規(guī)則體驗(yàn)活動(dòng)，可以利用班會(huì)課組織學(xué)生展開“兩難情境”討論等形式開展活動(dòng)。

6、中高年級組織學(xué)生利用節(jié)假日深入社區(qū)了解社區(qū)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。如超市購物規(guī)則、圖書館借書規(guī)則、社區(qū)車輛停放規(guī)則、影劇院看電影規(guī)則，與鄰里相處規(guī)則、銀行辦事規(guī)則、公交車乘坐規(guī)則以及同家人參加宴會(huì)規(guī)則等。在外出開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，可以從乘車、行走、禮儀、守時(shí)、環(huán)境、節(jié)約等多方面集體討論、制訂外出活動(dòng)規(guī)則，并恪守執(zhí)行。

7、中高年級學(xué)生撰寫相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)。

板塊三 展示交流篇(第四周)

1、利用午會(huì)等時(shí)間交流實(shí)踐活動(dòng)成果。

2、各班月底布置主題活動(dòng)月展板(布置在后墻展板或墻壁上均可)，展覽內(nèi)容：學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)圖片(配簡短的解說詞)、參加實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)體會(huì)、班級“守規(guī)則好少年”事跡介紹等。

3、五、六年級組織實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀體會(huì)文章的評選活動(dòng)，并選擇部分優(yōu)秀體會(huì)文章在午讀課上進(jìn)行交流。

4、一——四年級至少上交一篇相關(guān)的成長故事(師生均可)，以電子文稿的形式發(fā)送到德育處。

5、組織資料包展評。

資料包評比辦法：總體要求是資料要齊全且富有個(gè)性。資料包里必裝的資料：學(xué)?；顒?dòng)方案(1分)，班級活動(dòng)方案(3分)、主題閱讀材料(0.5分/篇，上限3分)、實(shí)踐活動(dòng)佐證材料(10分)、師生成長故事或?qū)嵺`活動(dòng)優(yōu)秀體會(huì)文章(0.5分/篇，上限3分)、“守規(guī)則好少年”評比相關(guān)材料(2分)、班級工作總結(jié)(2分)、其他(2分)

板塊四 評價(jià)反思篇(第五周)

1、各班完成班級總結(jié)反思，中高段組織學(xué)生認(rèn)真撰寫本月個(gè)人總結(jié)。

2、利用午會(huì)召開評價(jià)反思會(huì)

3、完成學(xué)校反思總結(jié)。

4、評選“守規(guī)則好少年”和“守規(guī)教育優(yōu)秀班級”，并組織優(yōu)秀事跡展覽、召開表彰會(huì)。

“守規(guī)則好少年”評選辦法：每班根據(jù)學(xué)生在九月份的守規(guī)表現(xiàn)和參加各項(xiàng)活動(dòng)的綜合表現(xiàn)，評出若干名班級“守規(guī)則好少年”，由班級頒發(fā)“橙色規(guī)則卡”。在此基礎(chǔ)上結(jié)合七彩貝殼卡(班級前三名)獲得情況，推薦一名參與校級守規(guī)則好少年評比，入選的即為本月之星。參與校級評比的必須上交一份100字左右的事跡介紹。

“守規(guī)教育優(yōu)秀班級”評選辦法：根據(jù)全班學(xué)生的日常表現(xiàn)(四項(xiàng)競賽)、實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀體會(huì)文章的評比得分(一等獎(jiǎng)2分，二等獎(jiǎng)1.5分，三等獎(jiǎng)1分)、資料包評比的總得分，低、中、高段分別評出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1-2名。

以勵(lì)志教育為主題的活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)目的：

1.嘗試用捆扎大小珠子扎染T恤。

2.欣賞各種扎染作品，了解民族工藝，了解古代扎染的過程。

3.樂于參與活動(dòng)，感受扎染的奇妙，體會(huì)勞動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、古代扎染的圖片或視頻

2、已經(jīng)扎染好的T恤和各種扎染作品或作品圖片(花布、衣服、圍巾、包等)。

3、純棉淺色t恤，大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料、剪刀、顏料盆，清水桶，抹布。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分：

1、教師出示已經(jīng)扎染好的T恤、幼兒觀察。

——小朋友們這件T恤好看嗎?

——T恤上都有些什么顏色?

——你們知道這些顏色是怎么扎染上去的嗎?

二、學(xué)習(xí)扎染：

1、欣賞扎染。

(1)播放古代扎染的圖片或視頻，了解扎染過程。

(2)欣賞各種扎染作品，引導(dǎo)幼兒討論花布上有哪些圖案?花布上圖案的顏色特點(diǎn)。欣賞用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受圖案的奇特。

2、教師示范扎染的材料與操作過程。

(1)示范扎染的過程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——燙平，知道用不同的方法。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察制作材料，共同討論材料的用途和操作方法，學(xué)習(xí)扎染。

3、嘗試在T恤上進(jìn)行扎染，布置圖案。

(1)鼓勵(lì)幼兒用大小珠子在T恤上進(jìn)行扎染，設(shè)置圖案。

(2)教師觀察幼兒操作并給予指導(dǎo)。

三、教師指導(dǎo)：

1、誰的作品扎染成功了，為什么?(扎緊了)

2、誰的作品沒有扎染成功，為什么?(沒扎緊)

3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)?(可以多繞幾根)

4、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀。

5、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

四、結(jié)束部分：

幼兒把扎染的作品晾干，欣賞同伴作品，教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評。

活動(dòng)延伸：幼兒展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演區(qū)進(jìn)行表演。

以勵(lì)志教育為主題的活動(dòng)方案篇5

為了大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)尚，促進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作培養(yǎng)合格技術(shù)技能人才，支撐神木經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級，促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，積極營造人人皆可成才、人人盡展其才職業(yè)教育環(huán)境。依據(jù)《省教育廳省委宣傳部 省人社廳關(guān)于做好__年職業(yè)教育活動(dòng)周相關(guān)工作的通知》精神，結(jié)合神木實(shí)際，特制定__縣__年職業(yè)教育活動(dòng)周方案。

一、活動(dòng)時(shí)間

__年__月__日至__日。

二、活動(dòng)主題

弘揚(yáng)工匠精神 打造技能強(qiáng)國。

三、活動(dòng)內(nèi)容

職業(yè)教育活動(dòng)周要不斷豐富內(nèi)容，創(chuàng)新設(shè)計(jì);突出重點(diǎn)，辦出特色;貼近群眾，生動(dòng)有趣。

1.開放校園。職業(yè)學(xué)校面向中小學(xué)生、家長和社區(qū)居民，開展職業(yè)體驗(yàn)觀摩活動(dòng)、校企合作成果展示活動(dòng)、校園文化展示活動(dòng)，開展勞模、大師、技術(shù)能手和優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)校園活動(dòng)等，方便群眾了解職業(yè)教育，促進(jìn)中小學(xué)生發(fā)現(xiàn)職業(yè)樂趣，感受現(xiàn)代職業(yè)教育特色與魅力。

2.開放企業(yè)。行業(yè)、企業(yè)面向中小學(xué)生、家長和社區(qū)居民，開辟通道或展區(qū)，開展工作現(xiàn)場體驗(yàn)觀摩活動(dòng)，介紹產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景和工作流程，展示工匠(大師)技藝絕活等，激發(fā)全社會(huì)尊重勞動(dòng)、崇尚技術(shù)技能，弘揚(yáng)工匠精神，增強(qiáng)群眾職業(yè)意識(shí)、精品意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。

3.開放集團(tuán)。職業(yè)教育集團(tuán)開展校企業(yè)產(chǎn)教對話、校企合作案例推介等活動(dòng)，面向群眾展示職業(yè)學(xué)校與企業(yè)合作育人、共存共贏的發(fā)展成果。學(xué)校開放校史館，面向群眾充分展示職業(yè)教育歷史沿革、創(chuàng)新成果、典型案例等。

4.開放賽場。職業(yè)學(xué)校、有關(guān)行業(yè)結(jié)合專業(yè)、行業(yè)特色，舉辦職業(yè)技能大賽，賽場要為中小學(xué)生、家長和社區(qū)居民設(shè)立觀賽通道、項(xiàng)目體驗(yàn)和成果展示區(qū)域，為企業(yè)設(shè)立人才招聘洽談區(qū)域，讓群眾充分領(lǐng)略職業(yè)院校師生風(fēng)采，感受職業(yè)教育支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要作用，傳播職業(yè)教育正能量、好聲音、新形象。

5.為民服務(wù)。職業(yè)學(xué)校師生要“走出去”，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，利用本地社區(qū)、廣場、公園、展館等場所，開展緊貼群眾生活的健康飲食咨詢、烘焙茶藝、家政服務(wù)、形象設(shè)計(jì)、園藝插花、家用物品使用與保養(yǎng)、民族文化、傳統(tǒng)工藝、職業(yè)禮儀、環(huán)境保護(hù)等服務(wù)活動(dòng)，讓群眾感知職業(yè)教育服務(wù)現(xiàn)代美好生活，既能高大上，又能接地氣。

四、宣傳重點(diǎn)

職業(yè)學(xué)校緊扣活動(dòng)主題，結(jié)合開展的主要活動(dòng)，以群眾喜聞樂見的形式，利用各種宣傳媒體，如校園網(wǎng)站、校報(bào)、專欄、電視臺(tái)、廣播臺(tái)、電子屏，進(jìn)行多層次、全方位的職業(yè)教育宣傳，努力營造崇尚勞動(dòng)、崇尚技能的良好社會(huì)氛圍。

1.宣傳職教意義，全面解讀職業(yè)教育在支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，服務(wù)精準(zhǔn)扶貧、“一帶一路”等國家戰(zhàn)略中的.重要作用和意義。

2.宣傳方針政策，全面解讀國家關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、健全現(xiàn)代職業(yè)教育體系的決策部署。

3.宣傳典型經(jīng)驗(yàn)，充分反映神木發(fā)展職業(yè)教育的特色、亮點(diǎn)、舉措、成效。

4.宣傳感人故事，講述職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長成才故事、良師育人故事、校企辦學(xué)故事、社會(huì)捐資助學(xué)故事等。

5.宣傳先進(jìn)事跡，展示做出重要貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人等。

四、工作要求

1.做好職業(yè)教育活動(dòng)周的策劃和各項(xiàng)組織工作，使職業(yè)教育活動(dòng)周期間“天天有活動(dòng)、處處有看點(diǎn)、人人有收獲”，達(dá)到展成就、擴(kuò)影響、造聲勢、促發(fā)展的目的。

2.積極向黨委、政府報(bào)告職業(yè)教育活動(dòng)周有關(guān)情況，開展相關(guān)調(diào)研活動(dòng)，爭取當(dāng)?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持。支持中小學(xué)校把職業(yè)體驗(yàn)觀摩活動(dòng)列為綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容，積極引導(dǎo)中小學(xué)校組織學(xué)生到職業(yè)學(xué)校、企業(yè)、賽場等進(jìn)行體驗(yàn)觀摩。

4.積極宣傳職業(yè)教育活動(dòng)周標(biāo)識(shí)，職業(yè)教育活動(dòng)周口號(hào)。

5.積極參加在__市舉辦的全國職業(yè)教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式和全國職業(yè)院校技能大賽，選拔14名指導(dǎo)老師和23名學(xué)生參加全國職業(yè)院校技能大賽14個(gè)項(xiàng)目比賽。參與榆林市教學(xué)能手評選活動(dòng)。

以勵(lì)志教育為主題的活動(dòng)方案篇6

一、形式

以北大成功家庭教育公益講座的形式展開。

二、舉辦時(shí)間

20_年6月20號(hào)(周四)晚6：20——8：30

三、準(zhǔn)備工作

6月10、12、13號(hào)講座前期給家長發(fā)送家庭教育類、端午節(jié)祝福短信。

6月13日前由張校負(fù)責(zé)與少年宮負(fù)責(zé)人協(xié)商好場地及以少年宮的名義進(jìn)行電話邀約。

6月14日針對4個(gè)號(hào)碼進(jìn)行電話邀約嘗試、總結(jié) 6月15號(hào)下午調(diào)整再針對2個(gè)號(hào)碼再次嘗試。

6月16日上午、17日由周村教師負(fù)責(zé)對200個(gè)少年宮學(xué)員進(jìn)行電話邀約。由周村教師負(fù)責(zé)整理會(huì)場，桌椅的配備。

6月17日統(tǒng)計(jì)好確定的名單。

6月19號(hào)(周三)上午：由分校人員負(fù)責(zé)整理需總校老師了解的信息。下午2：00張校負(fù)責(zé)帶領(lǐng)總校講座參與人員分校集合。2：00——3：00會(huì)場布置：代金券、紅包、投影、音響、橫幅、展架、簡章、水、記錄紙等預(yù)備好。(所需物品由張校負(fù)責(zé)從總校配備)3：00——5：00參與老師了解分校課程介紹、講座流程。并進(jìn)行講座流程演練。(詳見：講座流程、人員安排)

6月20號(hào)(周四)上午，參與人員針對實(shí)戰(zhàn)演練進(jìn)行調(diào)整，下午4：30所有人員分校集合進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，4：30——5：30再次演練。5：30人員到指定崗位進(jìn)行準(zhǔn)備。晚6：30講座正式開始。

6月21日活動(dòng)報(bào)名期間，由周村老師負(fù)責(zé)。(寫收據(jù)，事后入錄，開課后換取正式打印單據(jù))

以勵(lì)志教育為主題的活動(dòng)方案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、回憶交流各自歡度國慶節(jié)的經(jīng)歷。

2、仔細(xì)觀察圖片，講述周圍人們慶國慶的不同方式，體驗(yàn)人們慶祝國慶的熱鬧場面。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)國慶夜景的圖片、三幅慶祝國慶的圖片

活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入

(1)放假在家，你們玩得開心嗎?知道我們?yōu)槭裁磿?huì)放7天假嗎?為了慶祝什么節(jié)?(國慶節(jié)是中國人民最重要的節(jié)日)

(2)國慶節(jié)時(shí)我們可以看見哪些平時(shí)不大看見的東西?國慶時(shí)什么東西最美麗?那些地方最熱鬧?

(3)國慶節(jié)你們是怎么過的?什么事讓你最難忘?

小結(jié)：國慶是全國任命的生日，是我國最重要的日子。

二、逐一將四扇畫國慶情景的窗口打開進(jìn)行觀察老師這里有四張人們在家過節(jié)的畫面第一幅

圖1這一家子站在窗口干什么?怎么會(huì)有那么多的人?外國小朋友怎么也來了?

圖2他們?nèi)藗儾辉诳礋?，國慶的電視有什么好看的節(jié)目嗎?

圖3猜一猜，這個(gè)窗口里的人在做什么?然后打開窗說一說，想一想大家在做什么?唱什么歌?

三、交流體驗(yàn)

1各自講講你看到的國慶畫面，你是從哪里看到的?

價(jià)值分析：

第一環(huán)節(jié)是讓幼兒回憶國慶，為后面的看圖觀察做鋪墊。

第二環(huán)節(jié)是運(yùn)用圖片了解不同的慶祝方式，以此讓幼兒對自己的慶祝進(jìn)行聯(lián)想。

最后是讓幼兒重新回憶熱鬧的國慶，以此達(dá)到感受節(jié)日。