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讀書活動方案10篇

| 金成

為確保事情或工作高質量高水平開展,常常需要提前進行細致的方案準備工作,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。我們應該怎么制定方案呢?下面小編帶來讀書活動方案(推薦10篇),希望大家喜歡。

讀書活動方案10篇

讀書活動方案篇1

一、 活動主題:

美文共欣賞,心得大家談!

二、 活動目的:

加強企業文化建設,增強企業凝聚力;豐富員工業余生活,陶冶情操,營造一個相互交流和溝通的學習氛圍。

三、 主辦單位:

企劃部

四、 活動時間:

3月17日——4月15日

五、 參加對象:

集佳科技全體員工

六、 活動內容及細則:

1、 公司每個員工可以把自己曾經讀過的美文佳作(更歡迎自己的原創作品)推薦給其他員工一起欣賞;

2、 全體員工可根據已張貼出來的推薦作品,寫下自己的讀后感和心得體會。

3、 推薦文章體裁不限,要求內容健康,積極向上,讀后能給人以啟迪,字數在兩千字以內;讀后感體裁不限,字數不限。

4、 活動以三個事業部和一個職能服務部為參賽單位,根據各部的員工人數不一,特制定如下要求:電氣工程事業部上交精品美文和讀后感各5篇;空調設備事業部精品美文和讀后感各4篇;職能服務部精品美文和讀后感各3篇;生產制造事業部精品美文和讀后感各2篇。稿件全部以電子文檔形式交于企劃部或人力資源部,并需注明推存人姓名和讀后感作者。

5、 征稿時間:

(1)推薦美文時間:3月17日—22日;

(2)征集讀后感時間:3月26日—4月2日;

6、 3月23日,所有推薦的美文經主辦單位審核后,以不署名的形式(公布評比結果后再全部署名)將作品張貼在學習欄內,供大家欣賞。

7、 4月3日,由主辦單位將征集的讀后感,以不署名的形式(公布評比結果后再全部署名)張貼到學習欄內,相互交流和學習。

8、 4月15日,公布評比結果,舉行一個簡短的頒獎儀式。

七、 作品評比及獎項設置:

1、 “最佳推薦獎”評比辦法:讀者在“你最喜愛的文章評比表”里簽名投票,每人限投一票,取得票數前三名,則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎,如果得票數相同,那么名次名額依次遞減。

2、 “優秀心得獎”評比辦法:此項評比由兩部份組成:第一、讀者在“你最喜愛的讀后感評比表”里簽名投票,每人限投一票,取得票數前六名;第二、由評委小組對前六名不計名投票評定,得票數排名前三位,分獲一、二、三等獎。

3、 獎品安排:

(1)優秀心得獎第一名,獎勵價值五十元的獎品;

(2)優秀心得獎第二名和最佳推薦獎第一名,各獎勵價值四十元的獎品;

(3)優秀心得獎第三名和最佳推薦獎第二名,各獎勵價值三十元的獎品;

(4)最佳推薦獎第三名,獎勵價值二十元的獎品;

八、 費用預算:

獎品費用+獎品機動費用=210+40=250元

讀書活動方案篇2

為豐富廣大學生的寒假生活,培養孩子熱愛讀書的習慣。通過開展讀書活動,豐富學生知識,營造書香氛圍,讓學生對話文本,享受經典,奠基人生,快樂成長。

一、活動主題

讓讀書成為習慣 借書香助我成長

二、讀書內容

1、結合區教研室下發的蘭山區小學生寒假經典閱讀推薦書目,每年級有選擇地推薦其中的2—4部,布置學生認真閱讀。

2、根據各年級《國學經典進課堂系列叢書》布置學生背誦國學經典內容。

3、自主選擇部分閱讀書目。

三、活動要求:

1、可布置摘抄優美詞句、精彩片段,寫讀書心得,寫讀后感,制作手抄報等具體的任務,讓學生把書讀通、讀懂、讀透。

2、開學后收齊材料:所寫讀書筆記或文集、主題征文、讀后感、讀書手抄報等進行集中展評。

3、集中開展“讀書大話“活動,讓學生分享交流讀書心得、體會。

4、積極倡導親子共讀活動,讓家長參與到學生的閱讀和交流中。

5、積極評選一部分“讀書小明星、” “讀書小名士”等,激發讀書熱情。

6、各校要根據本方案制定本校切實可行的具體的讀書辦法,指導學生閱讀。

讀書活動方案篇3

一、活動目的:

1、營造讀書氛圍,讓教師從本學期推薦書《有效備課、上課、聽課、評課》中汲取營養,開闊視野,豐富知識,更新觀念,從而提高教師的文化底蘊和文化修養,使教師成為“有思想的教育者”。

2、搭建教師交流平臺,把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來,切實解決教育教學中的實際問題,實現教師專業水平和學校辦學品味的同步提升。

3、在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍,建設學習型組織,書香型校園。

二、活動過程:

1、全體教師共讀《有效備課、上課、聽課、評課》。

2、教師撰寫讀書心得體會,結合有效教學目標的制定撰寫每月一思。

3、結合本學期教研主題“有效目標的制定與落實”,根據讀書心得體會和每月一思,認真準備交流會發言稿,每位老師準備5分鐘左右的發言。

4、分組交流

學科組地點主持人分管領導總負責人

語文組一(3)班:

數學組一(4)班:

英語組三(7)班:

綜合組三(6)班:

5、每位老師把發言稿發至校園網教育科研“在線研訓”欄目,其他老師跟帖,發表評論。

讀書活動方案篇4

一、活動目的:

英國文壇巨匠莎士比亞說:書籍是全世界的營養品。我希望同學們都想讀書、愛讀書、會讀書,養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中樹立理想,陶冶情操,獲取真知。

二、活動目標:

1、通過活動,營造“愛讀書、想讀書、會讀書”的學習氛圍。激發學生讀書的興趣,養成博覽群書的習慣。

2、通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質,促進學生思想上的健康發展。

三、活動對象:

全班學生

四、活動口號:

做個快樂的讀書人

五、活動實施計劃:

1、教育學生節約零用錢用于購買課外讀物,建立家庭小書庫。

2、提倡同學與同學之間,定期舉行“好書換著看”活動。

3、每周充分利用讀書活動課,開展“兒歌、古詩”等誦讀活動,爭取多誦讀兒歌或古詩。

4、積極組織讀書活動,檢查讀書效果。如:“讀一本好書”、“說心得體會”、“參加一次讀書比賽活動”。

5、班級不定期舉行古詩詞擂臺賽,讀書知識競賽等活動。

6、讀書活動先進個人評比。在班級讀書活動積極、表現優異的學生,每月可評為班級讀書活動先進個人。

讀書活動方案篇5

為實現20_年全區教育工作會議上提出的“以‘六大創建’為載體,以‘四大校園’為目標,打造高品位的學校文化”的遠景規劃,結合我校實際,特制定我校建設“書香校園”讀書活動方案。

一、指導思想

圍繞建設“書香校園”這一主題,按照“師生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路,培養學生濃厚的讀書興趣和良好的讀書習慣,全面提升師生的整體素質,努力建設師生的精神家園,積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念,大力推動學習型社會的形成。通過建設“書香校園”為實施現代學校制度建設奠定基礎。

二、活動目標

1、學生:激發閱讀興趣,養成閱讀習慣,提高讀寫能力,陶冶學生情操,提高學生科學、人文素養。

2、教師:增強人文底蘊,樹立高尚師德,提高教育教學水平,豐富教育生活,促進專業化成長。

3、學校:改進德育模式,推進新課程改革,提升辦學品位,創建學習型學校,逐步走向現代學校。

三、活動主題

讓讀書成為一種習慣。

四、學校“書香校園”指導組

組 長:呂克杰

副組長:

成 員:

五、實施原則

1、基礎性與發展性的統一

讓學生閱讀最有利于自己精神發展和最適合個性發展的著作。教師閱讀,則以原理掌握、方法習得為基礎,以專業拓展、學科縱深為發展。通過閱讀激發閱讀人持久的興趣,引發閱讀人可持續的思考,從而形成終身閱讀的良好習慣。

2、經典性與時代性的統一

引導學生、教師更多地從經典讀物中汲取營養,在汲取營養的同時,用時代的眼光去衡量,去“拿來”。把真正優秀的時代讀物遴選、推薦給師生,用他們的眼光,去打造經典。

3、民族性與世界性的統一

引導師生把眼光放開,在全世界范圍內汲取營養,同時,漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言,其優秀典籍彌足珍貴。使閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說成為繼承傳統文化和光大民族精神的主流。

4、紙質媒體與其它媒體相結合

隨著科技的迅猛發展,人們的閱讀對象已從傳統的書籍、圖畫、報刊等紙質媒體,逐漸拓展到網絡、電視等方面,所以要充分利用多媒體、網絡平臺,以豐富師生讀書形式。

六、實施內容

(一)營造濃郁的書香環境

1、營造讀書氛圍。各班利用圖書角、黑板報、班隊活動課等形式多樣的活動陣地,讓學生時時處處沐浴在讀書氛圍之中,在班級中形成“我讀書,我成長,我快樂”的濃厚氛圍。

2、創造閱讀條件。首先是學校積極充實學生讀物,圖書室和閱覽室要全天向老師和學生開放,進一步規范圖書管理,指導學生進行網上閱讀,為學生創造良好的閱讀環境;其次是建立班級圖書角,以班級為單位,各班利用多種形式鼓勵學生捐獻一本好書,以充實班級圖書資源;再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”,同學間定期交換閱讀,讓班級成為同學間的“交換站”,讓年級成為班級間的“交換站”并在自己家里建立起“個人小書庫”。

3、利用國旗下演講,少先隊員代表向學生發出倡議,積極宣傳“創建書香校園”活動,倡導學生讀好書,好讀書。

4、印發《建設書香校園告家長書》,進行宣傳發動。

(二)打造書香教師的幸福讀書體系

1、制定教師學年讀書方案,樹立學習意識

學校確立“讓讀書為精神打底,讓讀書為教學添力”的行動理念,制定學年教師讀書方案,明確規定教師每學期讀好學校推薦教育專著一本,用好訂閱的教育雜志、刊物,寫好讀書筆記16篇,每周寫好讀書隨筆或反思1篇(共10000字)。鼓勵教師充分利用圖書室現有藏書和家庭圖書資源,多閱讀中、外名著,豐富自身的文學修養。

2、確定讀書時間,形成良好氛圍

學校保證每周三、周五下午的活動時間,有1小時的教師讀書時間。全體教師在校長的帶領下,研讀教育專著,專時專用。

3、開展沙龍研討,促成思想碰撞

每學期開展2次教師讀書沙龍,圍繞學校推薦的教育專著或讀書課題,相互交流讀書感悟和見解。

(三)形成書香學生的快樂閱讀策略

1、確定閱讀時間,規定閱讀內容

每天堅持三讀——早讀,午讀,課間讀。早讀,讀古詩文經典,讀英語;午讀讀教師推薦書目、《自讀課本》與《拓展閱讀》;課間及雙休日繼續深度閱讀教師推薦書目。

學生主要閱讀內容為《語文課程標準》中推薦的優秀古詩文篇目,國學經典《三字經》、《論語》《弟子規》等,以及優秀的童話、寓言、科普、中外名著等讀物。教師分學段進行推薦,保證學生在校六年閱讀量不低于145萬字。

2、進行有效指導,增強閱讀效果

語文教研組要將閱讀指導納入教學研討活動當中,開設閱讀指導課。每月要指定一本師生共讀書,要求教師要先于學生讀書前讀完。每月安排一節讀書交流課,要求每位學生必須拿出自己的讀書心得進行交流。每本共讀書在開讀前,教師要利用一個午讀時間進行導讀,并對學生提出若干個有待思考的問題。

3、開展系列活動,形成閱讀特色

著重抓好“讀(閱讀)、寫(讀書筆記、征文)、講(讀書演講)、賽(讀書知識競賽)、融(讀書與課堂學習融會貫通)”五個環節,使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和學校特色。

4、豐富閱讀活動,開展有效評價

①每位學生要準備好閱讀記錄本(采蜜集)

低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來,由家長簽字證明;

中年級——做好讀書筆記(以摘抄優美詞句為主,也可模仿優美詞句進行仿寫)

高年級——做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容要求、閱讀賞析、閱讀收獲等)

每位學生建立自己的“讀書成長冊”,進行個性化欄目設計如:個人小檔案、讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

②開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的 、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。每月每班出一份讀書小報。

③開好每學期一次的“校園讀書節”活動。在全校范圍內開展經典誦讀活動,每個年級組織不同形式的讀書競賽和讀書展示活動。

④開展“閱讀名星”推薦、表彰活動。每月每班推薦一人,在升旗儀式上進行通報表彰,并請一名同學進行事跡介紹。

⑤開展“書香班級”的申報、驗收和表彰工作。

(四)激發書香家長的明智讀書理念

1、制定家庭讀書計劃。家長指導孩子按照學校推薦書目制定讀書計劃,明確讀書進程,每天督促孩子進行有效閱讀,逐漸養成孩子自覺讀書的好習慣。

2、建立家庭書屋。動員95%以上的家庭能給孩子配備書柜,擁有一定數量的藏書(至少20本)。

3、開展“親子讀書”活動。家長每天抽出半小時和孩子同讀一本好書,交流讀后感,指導孩子將讀書與做人相結合。

4、“讀萬卷書,行千里路。”家長在生活中有意識地培養孩子的觀察能力和動手實踐能力。帶領孩子見識不同的場景,拓寬他們的視野,在生活中習得豐富的知識,并把書本的知識在實踐中加以運用。

六、總結表彰:

1、每學期期末開展“書香學生”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”等評選活動;

2、將學生的`讀書評價與德育評價目標結合起來,將教師的讀書評價與職務考核結合起來。

讀書活動方案篇6

一、活動目的:

書是人類的朋友,書是人類提高的階梯!為了拓寬學生的知識面,經過開展“和書交朋友,讀書伴我成長,遨游知識大海洋”系列讀書活動,激發學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立夢想!

二、活動目標:

1、經過活動,使學生養成熱愛讀書,博覽群書的好習慣。

2、經過活動,使學生從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自我的心靈。

3、經過活動,促進學生知識更新,思維活躍,綜合實踐本事的提高。

4、經過活動,引導學生與經典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香學校奠定基礎。

三、活動主題:

1、我讀書,我歡樂!

2、閱讀,是與我們相伴一生的精神家園。

四、活動資料:

讀書、誦經、閱報。

“讀書”,按語文課程標準要求和學生的實際,規定閱讀總量,推薦優秀閱讀書目,《三字經》必讀,課外閱讀總量不少于40萬字。

“誦經”,吸收我國傳統文化的精華,繼續開展古詩文誦讀活動,誦讀古詩、詞、文。

“閱報”,閱讀程度適合的兒童報刊。提倡一人一報(刊),每一天閱讀10分鐘。

五、活動實施:

1、制定讀書計劃書:

(1)、每個學生結合個人實際,每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自我喜好來設計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的資料、目標、措施、實現時間等。

(2)、班級結合學生的計劃和班級實際情景,也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書,其中要有措施、有效果,簡潔明了。

(3)、定期組織一次“讀書計劃書展示會”。

2、舉辦讀書博覽會:

(1)、每個學生每學期要讀2本書以上,并精讀其中5篇文章。

(2)、每一天上午課前十分鐘,各班級舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹看過的新書、好書,交流自我在讀書活動中的心得體會,在班級中構成良好的讀書氛圍。

3、出讀書小報:

(1)、每個學生在教師或家長的幫忙下,收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學期出版一期讀書小小報。

(2)、班級每學期組織一次讀書小小報評比活動。

4、建立少年小書庫:

(1)、讀書活動中,班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會,大家集思廣益,談論如何買書、存書、讀書。

(2)、在校級圖書室的基礎上,每個學生建立起個人小書庫,每個班級建立起班級圖書角。

5、建立好書交換站:

(1)、為了有效發揮三級書庫的作用,讓每個學生都能多讀書、讀好書,校圖書室每一天午時午讀和活動課時間定期向各班開放。

(2)、同學與同學之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。

(3)、每個學生每學期向班級捐一本書,書后附上一篇自我的讀書心得,進一步充實班級圖書角,把班級圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。

6、參與讀書實踐活動:

讀書活動中,班級要進取組織學生開展有關的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

7、營造班級讀書成果展臺,鞏固學生的讀書成果:

(1)充分利用各班教室后墻板報,及時將學生的讀書筆記展示出來,表揚先進,激勵后進。

(2)每兩個月班內組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者。

讀書活動方案篇7

活動主題:

“學校溢滿書香好書伴我成長”

指導思想:

書籍,是人類寶貴的精神財富,是經驗教訓的結晶,是走向未來的基石;讀書,是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類提高的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式,夢想的教育“應當重視讓學生與書本為友,與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動,也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大學生閱讀量,增加學生的語言積累,活躍學校文化,促進學生的個性發展,讓每一位學生與書為伴,養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣,并進取配合學校開展的的讀書活動,特制訂此讀書計劃。

活動目的:

1、經過讀書活動,激發學生的讀書熱情,使學生養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。

2、經過讀書活動,豐富學生的課外閱讀量,培養學生課外閱讀的本事,大力促進學生知識的更新、思維的活躍、綜合素質的提高。

3、經過讀書活動,推進書香班級、書香學校建設,在學校內構成熱愛讀書的良好風氣,不斷提升我校的辦學品位。

活動要求:

1、搞好宣傳發動。充分利用黑板報、手抄報、班隊課等多種手段,加強對學生“學校溢滿書香,好書伴我成長”讀書活動的宣傳發動,努力營造良好的課外閱讀氛圍。

2、做好班級圖書推薦工作。班級依據讀書活動的要求,結合實際,為班級學生推薦一批好書。要充分利用現有資源,發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自我購買等,確保讀書活動的順利進行。同時建立班級圖書角,發動學生捐書,并管理好圖書角。

3、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上,要教給學生讀書方法,使學生在讀書中增長知識,明理懂事、陶冶情操,享受成長,學會做人、處事、交往,從而在班級、年級內構成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

4、把讀書活動與教育教學工作緊密結合。

5、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動,寫讀書筆記、摘錄卡等,也能夠采取主題班會和進行社會調查等形式,多角度地開展讀書活動。還能夠開展形式多樣的競賽活動,如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。

6、班級每個學生制訂自我的讀書計劃,并請教師家長負責監督計劃的執行情景。

7、合理安排讀書時間,保證定時、定量完成讀書任務。平時一般每一天讀書不少于1小時(在學校利用課余時間自由讀不少于半小時,在家庭擠時間讀不少于半小時),引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。

活動宣傳口號:

1、我讀書,我歡樂。

2、書香伴童年,智慧享一生。

3、與書本為友,與大師對話。

4、與書籍為伍,與經典對話,與智慧同行。

活動成果展示:

1、舉行讀書征文比賽:征文形式能夠是書評,能夠是讀后感,也能夠敘述讀書過程中發生的小故事。

2、舉行背古詩比賽、講故事比賽、讀書知識競賽、演講比賽。

3、每學期舉辦一次“讀書交流會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自我看過的新書、好書,交流自我在讀書活動中的心得體會。

4、舉行書簽制作、報刊剪緝、個人作品集錦、讀書手抄報、讀書成長冊等展評活動。

5、開展“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書小狀元”以及“讀書活動先進個人”等多種評選活動。

附錄:

學生讀書推薦書目:《假如給我三天光明》《葉圣陶童話》《小學生感恩父母全集》《八十天環游地球》《哈利·波特》《小學生必背古詩》《百科全書》

讀書活動方案篇8

為了激發學生讀書的興趣,營造良好的閱讀氛圍,啟迪學生的心智,我校特成立讀書會,活動安排如下:

讀書會的活動策劃書

一、指導思想

為了讓師生經過讀書增加底蘊,培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發展智力、陶治情操、造就品格,豐富學生的精神世界。

二、讀書目標

1、經過活動,讓學生愛讀書,讓書成為他們的朋友。

2、在活動中提高學生的綜合素質,增長知識。

3、在活動中體驗到讀書給自我帶來的歡樂,提高欣賞本事。

三、讀書口號:

讀書好多讀書讀好書

四、活動時間:

20_年3月至7月

五、組織機構

1、“讀書會”導讀組成員名單

2、讀書會成員名單

六、活動安排

(一)第一階段:發動階段(3月中旬)

1、在語文課上進行全班宣傳,講明閱讀的重要性。

2、利用家長會或其他方式,獲得他們的支持與參與。

(二)第二階段:準備階段(3月中下旬)

1、制定讀書計劃。

(1)個人閱讀計劃。

①資料:學生將每一天所讀資料或感受進行記錄并根據自我的喜好來設計、裝飾;

②時間:學生自我合理安排閱讀時間。

(2)班級閱讀計劃。

①資料:低年級班級讀書會推薦書要貼合低年級班級學生的年齡特點帶拼音,中年級班級讀書會推薦書目《窗邊的小豆豆》《森林報》等,高年級班級讀書會推薦書中國的四大名著、外國名著等。

②時間:利用每一天晨讀、晚讀時間和每一天晚上、周末的時間進行讀書活動。

2、營造良好的讀書氛圍。

(1)營造一個書香班級。

①以身作則,從教師自身做起,每一天和同學們一齊讀書,制定班級讀書口號。

②記住班級讀書口號,要求每個同學能自覺利用課余時間看書。

3、開展“我和父母共讀書”活動。

利用家長會,在交流互動中引導家長重視家庭閱讀環境的'營造,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗,不斷規范和調整自我的行為,從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

4、換一本書,交一個友。

好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。借別人的書,必須注意愛護。

(三)第三階段:活動階段(4月至6月)

1、學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。

2、廣開書源,保障活動順利開展。

(1)建立圖書閱讀制度,讓學生有書可讀。

(2)各班級建立圖書角。

(3)發動學生之間“好書換換看”行動,要求愛護借閱到的圖書。

(4)利用學校圖書室,建立班級小書庫實行全天性開放,安排專人進行管理,中午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角,充分利用每分每秒的時間,保證學生每一天的閱讀時間。

3、提高課堂教學效率,保證課外閱讀正常、有效地開展。

(1)利用語文課和科技文體活動課,發揮指導作用,進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

(2)針對課堂所教學資料進行課外的鏈接,提高學生的閱讀興趣,培養學生的讀書習慣。

(3)盡量每一天參加一次讀書心得交流,與親友交流一下自我的讀書心得。

(4)開展豐富多彩的讀書活動,給學生供給展示的舞臺,每月至少舉行一次班級讀書交流。

(四)考核、展示階段(7月)

1、閱讀卡片、讀書小報比賽。

以小組為單位,收集有關報刊的小資料、格言,自我撰寫讀書心得等,各班針對實際情景組織手抄報制作(4至6年級)、閱讀卡片制作(1至3年級)比賽,進行評比,并作為評選“閱讀之星”的條件之一。

2、活動評比。

“書香家庭”評選要求:平時家長能和孩子一齊讀書,很重視孩子的閱讀,并在物質和行動上有所體現。

“書香班級”評選要求:班級讀書會活動開展有聲有色,班級讀書氛圍濃厚,在學校讀書活動中表現突出,成績顯著。

“閱讀之星”以每月評出的讀書之星為參考,學期末評度讀書之星,予以獎勵。

書聲瑯瑯,笑聲瑯瑯,讓孩子在書聲、笑聲中歡樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜,潤物細無聲”中,在我們的共同努力下,學生將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!

讀書活動方案篇9

為了引導全體公司員工牢固樹立社會主義核心價值觀,激發領導員工的學習熱情,不斷提升自主學習本事,著力把學習型單位建設向縱深推進,結合公司實際,決定在全公司開展讀書活動,現將全員讀書學習活動方案通知如下:

一、指導思想

以建設學習型單位,爭當學習型領導為目標,緊緊圍繞建設的需求,致力增強領導員工自主學習本事,鼓勵領導員工多讀書、真讀書、讀好書,將學習成果運用于工作的始終,促進職能履行到位,進一步推動科學發展。

二、基本要求

1、精讀業務書籍。堅持聯系實際,重在效果。緊密結合中心工作、重點工作和自身工作的性質、特點,有針對性地進行學習,熟練掌握基礎知識和其他相關業務知識,不斷提高做好本職工作的本領。

2、研讀經典書籍。

3、選讀興趣書籍。選讀適合自我的文學、藝術、歷史、政治、經濟、哲學、社會等各方面富有教益的書籍,在閱讀過程中,不斷拓寬視野,增長見識,完善自我,提高素養。

三、活動形式和步驟

以培養領導員工的學習興趣、提升學習本事為突破,遵循“本事導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優秀”的原則,鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。

1、準備階段:各部門要配送讀書,明確必讀書目,制定出詳細的集中讀書計劃。每位領導、員工要結合個人和工作需要,制訂個人讀書計劃,選定自我的閱讀書籍。

2、讀書及交流階段:各部門按照讀書計劃搞好團體學習和自主學習,做好學習記錄,在公司內部營造全員讀書的良好氛圍。同時,要在學好理論知識和業務知識的基礎上,在讀書學習中,創新學習形式,增強讀書效果。

(1)、利用網絡平臺。各部門充分利用系統信息網,將個人讀書計劃、讀書進程、讀書感悟和心得體會發布到信息網教育培訓欄目,動態記錄讀書進程及讀書收獲。

(2)、舉辦讀書交流會。全體員工在多讀書、讀好書的原則下,選擇自我喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫,并在此基礎上撰寫心得體會。結合工作例會召開讀書心得交流會,全體職工都要踴躍發言,將自我對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面資料的理解、認識介紹給大家,暢談體會。引領全體干部職工從自身做起,養成良好的讀書習慣,營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。

3、認真總結階段:讀書活動結束后,認真探索和總結在讀書活動中一些好的做法和經驗,整理優秀讀書心得和經驗材料。

四、工作要求

1、提高認識,加強領導。各部門要加強領導,精心組織,務求實效。把開展全員讀書活動擺在重要位臵,堅持常抓不懈。同時,各部門負責人要率先垂范,帶頭讀書學習,真正成為廣大領導員工讀書的楷模。

2、完善制度,規范運作。各部門要結合工作實際情景,建立行之有效的《學習制度》,用制度規范和促進讀書學習活動。全員讀書活動要堅持經常,做到時間安排上的連貫性、讀書要求的一致性和學習資料的系統性,使讀書學習逐漸工作的第一需求和潛在追求,使讀書學習成為公司全體員工的自覺行為。

讀書活動方案篇10

一、活動目的:

學校是孩子學習成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任教師,家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手,開展“我讀書,我歡樂”親子讀書活動,營造濃厚的書香學校氛圍,激發學生的讀書興趣,培養孩子讀書習慣,促進孩子全面健康地成長。建設“書香學校”、“書香家庭”。

二、活動口號:

1、我讀書,我歡樂,我讀書,我美麗。

2、讓學習成為習慣,讓讀書成為樂趣。

三、活動時間:

9月

四、活動準備:

A、學校

1、學校內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學生明白讀書的益處。

2、學校圖書保證做到全天開放,每班設有圖書角,為學生借閱圖書供給方便。

3、各班級開展“書香園地”活動,介紹有關名人讀書的故事,推廣優秀書目,交流學生和家長的讀書心得,讓學生好讀書,讀好書,在潛移默化中受到書的熏陶。

B、家庭

1、每個家庭為孩子創造一個好的閱讀環境,建立家庭小書庫。

2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

五、活動過程

第一階段:宣傳動員

1、發放《親子讀書活動倡議書》,倡導親子讀書活動的理念。家長和孩子每一天堅持一齊分享20分鐘左右的閱讀時光;定每周星期天利用一小時的時間為“讀書時間”,和孩子一齊閱讀。家長和孩子互相監督各自的閱讀情景,到達共同提高的目的。構成家校讀書合力,引導家長為孩子營造書香家庭的氛圍。

2、經過班會、廣播等窗口,對該活動的目的意義進行宣傳。

第二階段:組織實施

1、向家長宣布必讀的書目,結合學校的活動和語文課文開展拓展閱讀。

2、每一位同學要在班主任的具體指導下制訂閱讀計劃,教師要教會學生掌握正確的閱讀方法。

3、班主任定期向學生及家長了解讀書情景,填寫《親子讀書反饋表》。

4、根據《親子讀書反饋表》,評選讀書之星,并向各位家長通報,讓家長充分重視,并向自我的孩子宣傳身邊的榜樣,促進孩子的閱讀興趣。

5、各班級設計一個班級“書香園地”,由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”、“我最喜歡的___”“我的日記”等文章、由同學們自我介紹自我看過的新書、好書,交流自我在讀書活動中的心得體會,在班級中構成良好的讀書氛圍。

第三階段:成果匯報

1、3月:開展“小書房評比”活動,數一數我有幾本藏書,比一比誰讀過的書多,評比之最,向家長們告知。

2、4月:開展“親子讀書活動小書簽”、“親子讀書摘要”的卡片制作征集活動。能夠自我創作的讀書名言制作成小書簽。將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來制作卡片,要求人人參與,資料與課外閱讀有關,每個班級裝訂一本。

3、5月—6月:開展“班級親子讀書交流會”,各班組織5—8個家庭,以家長和孩子合作的形式,經過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流材料各班擇優上交3篇。

4、9月進行“書香家庭”評比。評比的資料:家庭藏書量、親子共讀經驗交流材料,親子讀書筆記、日記等文字資料及相關的音像資料。

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