為了確保工作或事情有序地進行，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面小編帶來社會實踐活動方案安排5篇，希望大家喜歡。

社會實踐活動方案安排  篇1

一、成立機電工程系_x年暑期社會實踐活動領導小組

組長：_x

副組長：_x

成員：唐_

二、活動主題

實踐激揚青春志，奮斗成就中國夢

三、活動內容及對象安排

_級機械設計制造及其自動化專業、_級材料成型與控制工程專業：

將教學計劃中第三個學期的金工實習集中到_x年7月8日至7月28日完成，由系部制定金工實習實施計劃，聯系實習單位，統一安排時間，由指導老師帶隊，實習時間為4個星期，完成好實物制作，撰寫好《生產實習日記》和《生產實習報告》。

_級機械設計制造及其自動化專業、_級材料成型與控制工程專業：11級機械設計制造及其自動化專業、11級材料成型與控制工程專業：

(一)學生黨員按照系黨總支的統一部署，赴各地參加“紅色對話”活動。

(二)有考研意向的學生可根據自己的學習計劃安排學習。

(三)已經通過學校“大學生創新性實驗和研究型學習”立項的同學或團隊，可在系部各實驗室進行研究、實驗，由各項目的指導老師定期進行指導，取得具有較高學術含量的科研成果。

(四)鼓勵學生在校參與教師科研項目，在教師指導下開展科學項目研究，或者自主進行科技創新實驗和設計，請系部的專業老師定期進行指導，結合自身專業特長，自主開展創造發明、科學實驗以及科學論文撰寫等，取得具有較高學術含量的科研成果。

(五)學生以個人名義或組團進行"情系三農"和"關注民生"社會民生熱點問題調研活動。大學生深入鄉、農村和社區進行調研，了解國家在新農村建設中取得的突出成就，總結新農村建設中的寶貴經驗，宣傳新農村建設中的先進典型;通過實地考察，深入理解湖南鄉村文化，重點關注“民俗、民生、民風、民情”等內容，通過與農民面對面的交流，了解當代農民的精神文化需要，撰寫具有影響力和參考價值的調研文章，為我省建設社會主義新農村及新農村文化發展提供重要依據和參考;切實關注城市農民工群體的生存現狀，呼吁社會各界關愛農民工群體，幫助解決農民工群體在工作、生活中遇到的實際困難。大學生就醫改、房改、教育資源均衡化、新生代農民工融入城市、民眾幸福感、人口老齡化、低碳環保等社會關注的熱點問題進行調研，了解人民群眾的實際需求，分析種種現象背后的實際原因，形成具有參考價值的調研報告。(題目見附件一，撰寫規范和模板見附件二，除_級學生外，其他年級學生必選)

四、工作要求

(一)高度重視，廣泛宣傳。各教研室、實驗室和學生工作辦公室要把暑期社會實踐工作與我系人才培養工作相結合，與學校事業發展相結合，與服務地方經濟建設相結合，切實增強社會實踐活動實效。廣泛做好宣傳、發動工作，充分發揮學生的主觀能動性，動員全體學生積極參加社會實踐活動。

(二)精心組織，嚴格論證。各教研室、實驗室和學生工作辦公室要重視實踐活動的前期調研尤其是需求調研工作，一是發揮黨員與學生干部作用，摸清學生需求，二是主動聯系基層單位，多渠道了解當地基本情況，摸清基層的實際需求;系部活動領導小組對申報的項目進行嚴格周密的論證篩選，做到"按需設項，據項組團，多方受益"。

(三)規范管理，選樹典型。系部認真制定活動方案和具體落實措施，成立相應的系部實踐活動領導小組，大力發動政治輔導員、專職教師參與活動指導與管理工作。加強基地建設意識，廣搭實踐平臺。把學生個人參加社會實踐活動的表現和成果納入本年度"三好學生"、"優秀學生干部"、"優秀團員"、"優秀團干部"、"優秀團支部"、"先進班級"等評比中，挖掘典型，宣傳典型。

(四)加強指導，注重安全。各教研室、實驗室和學生工作辦公室要高度重視大學生暑期社會實踐的安全教育引導和安全制度保障，務必認真做好暑期社會實踐的安全教育工作，切實落實好各項安全保障措施，集體組隊的每支實踐隊伍必須配備一名及以上的指導老師，學生個人自主實習的須取得家長的同意。確保社會實踐活動的順利開展。

社會實踐活動方案安排 篇2

一、活動目的

1豐富學生的余生活，讓學生親近自然、親近社會、拓展視野;

2了解現代的種植產業，了解高科技下的現代栽培技術，認識各種蔬菜、瓜果、花卉;

體驗勞動的快樂，享受成功的喜悅，領略家鄉的秀美景色。

二、活動地點

清江鎮巾字村農業生態園(巴中精致農業開發有限公司)

三、參加人員

1一至四年級全體學生210人;

2小學部全體教師(包括生活老師)人;

政教處安排1人隨隊管理，宣招辦安排1人負責宣傳報道，辦公室安排1名校醫隨隊。

四、組織領導

組長：

副組長：

成員：

五、活動時間

201年11月19日或20日(8：0—16：00)

六、活動內容

1參觀植物培植棚，認識植物，感受現代科技的偉大神奇。

2游園，觀賞家鄉優美的自然風光，欣賞漂亮的人景觀。

種花，體驗勞動的快樂，享受成功的喜悅。

七、活動要求

老師做到：

1各班主任，提前講安全紀律及活動注意事項。

2所有老師必須堅守崗位，時刻跟隨自己所管理的學生，不讓他們離開自己的視線，確保學生的安全。

3生活老師注意學生衣服的增減，預防學生感冒;每生預備一根干毛巾。

4幫助學生完成活動任務，以達到此次活動的目的。

每個年段學生社會實踐活動作業單(A4單面)，回校完成后在教室外面展示欄進行展示。

6各班班主任、跟班老師、生活老師要隨拍學生活動的照片，回校后烤貝給班主任存檔。

學生做到：

1二至四年級系上干凈的紅領巾，穿戴整潔，隊干部配戴標志。

2為了活動有條不紊地進行，請聽從指揮，按活動規范和流程做，做到明禮貌、遵守紀律，嚴格要求自己做一個明守紀小學生。

3在種植棚內，認真了解各種栽培方式、栽培設備;認識各種植物，對感興趣的植物作詳細了解、記錄，體會科技的神奇。一、二年級學生能畫，能說，能寫;三、四年級能生動描述，敢于提一些有價值的問題。

4在種花環節，認真按步驟完成，感受種植過程的復雜與不易，體驗勞動的快樂，享受成功的喜悅。

5排隊不擁擠，乘車不喧嘩、不打鬧，瓜果紙皮不亂扔。

6回校后完成社會實踐作業單。

八、安全預案

1學校與運輸公司簽署安全用車協議，由政教處負責。

2班內學生分成三個大組，班主任、跟班老師、生活老師具體負責一個組，組內設組長、明、衛生、紀律監督委員，每個大組內分三、四個小組，落實好小組長，隨班的所有老師隨時監督管理，讓學生處于自己的視野內，在整個過程中對學生的言行加強監管;每生準備一個垃圾袋;活動管理協調由教導處主要負責，年段長具體負責。

3班主任和隨班老師及時了解有無特異質學生，相應指導活動;有生病、受傷學生及時送校醫處理，如校醫不能處理，隨即送醫院。車輛教導處負責，具體負責人員：馬賽、杜亞非。

4學生排隊進行乘車及活動，不能擅自離開隊伍。行車過程中不能吃東西，頭、手勿伸出窗外。

5手機、相機類貴重物品由帶隊老師保管，以保證物品安本。

6校醫備好常用藥品應急，如暈車藥、創可貼等。

7班主任選擇好合適的就餐地點，一起用餐(盒飯)，學生不離隊;學生不帶零食。

8所有老師必須保持通訊暢通，如遇突發事，第一時間向隨隊領導匯報，并力所能及作好應急處理。

9讓學生牢記班主任老師電話及隨班老師電話，并教會學生走丟后如何應對。

九、活動流程

活動

準備

7：0—8：10

在教室準備，書包，筆，記錄本，紙巾，上廁所。

8：10—8：0

前往校門口，有序上車，各班主任在車上清點人數。

8：0—9：10

乘車前往目的地。

9：10—9：0

到達目的地，上廁所，休息，整隊，清點人數，確保每位學生下車。

上午

一年級一班

一年級二班

一年級三班

二年級

三年級一班

三年級二班

四年級一班

四年級二班

9：0—10：00

參觀大棚

自由活動

游園

游園

10：00—10：0

游園

參觀大棚

游園

游園

10：0—11：00

游園

游園

參觀大棚

自由活動

11：00—11：0

自由活動

游園

自由活動

參觀大棚

午餐

11：0—12：0

午飯，清點人數，按班級，分組領飯。

下午

12：0—12：40

分班講解種花細節。

12：40—14：00

按照游戲規則種花。

14：00—14：0

展示成果、留影。

14：0—1：00

集合、清點人數、清點物品，準備上車。

1：00—1：40

乘車返校。

1：40—16：00

到校，清點人數，確保每位學生到校，各班整理記錄，總結收獲。

十、人員車輛安排

車次

車牌

司機

乘坐班級

負責老師

1號車

一年級一班

2號車

一年級二班

3號車

一年級三班

4號車

二年級

5號車

三年級一班

6號車

三年級二班

7號車

四年級一班

8號車

四年級二班

9號車

班級剩下學生及老師

十一、經費預算

合計：1920元(生均92元)

1車費：20_40=10000元

2參觀門票費：20_1=70元

3午餐費：20_1=70元

4盆栽培育：2_70=170元

社會實踐活動方案安排 篇3

為認真貫徹落實教育部等部門《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》(教思政〔20_〕1號)的精神，加速推動我校實踐育人工作的發展，促進同學們在實踐過程中真正了解“社會主義核心價值觀”的本質內涵，引導全校學生知行合一，通過社會實踐知國情、明社情。校團委將繼續引導鼓勵廣大青年投身社會實踐，服務人民，發動大學生開展形式多樣、內容豐富、有意義、有影響的寒假社會實踐活動。現將有關事項通知如下：

一、實踐活動主題

為豐富全校同學寒假期間的學習和生活，鼓勵同學在假期以飽滿的精神狀態、高度的熱情和具體的行動參與到實踐中，今年我校大學生寒假社會實踐活動將繼續以“行萬里路，知中國情”為主題，鼓勵全校同學利用寒假開展形式多樣、內容豐富的社會實踐活動，在實踐中開拓視野，發現新知，磨練意志，增長才干，展現風采，傳播青春正能量。

二、實踐活動內容

20_年寒假社會實踐鼓勵并號召全體學生積極參與，結合寒假社會實踐特點，共推出兩大板塊：

(一)助力學子成長

(1)尋找和采訪身邊的杰出校友，了解校友艱苦奮斗的人生歷程與成長夢想，感受榜樣的力量，樹立個人志向和發展方向，思致遠，砥礪前行。

(2)情系母校

通過回訪高中母校，向高中生介紹大學階段充實的學習研究、豐富多彩的余生活，為向大學之路奮斗的學弟學妹提供建議和幫助，搭建交大學子與高中生溝通交流的平臺。記錄高中母校風貌，展示青蔥校園生活，弘揚青春奮發正能量。

(二)聚焦民生熱點

(1)走基層，看變化，感受改革開放0多年中國在民族工業、科技發展、經濟建設、農業技術革新等各方面的'巨大變化，記錄農村、舊場新氣象。

(2)踏尋祖國大河川，感悟美麗新中國，關注環境保護、污染治理新舉措，進行低碳環保、節約能理念的宣傳，提高公眾的環保意識，引導公眾養成綠色生態的生活方式。

(3)培育和踐行社會主義核心價值觀，積極投身志愿服務，弘揚“奉賢、有愛、互助、進步”的志愿者服務精神，參與春運志愿服務、鄉村小學支教、社區普法、權益維護、敬老愛老等志愿公益服務，體現交大學子的責任意識和奉獻精神。

(4)利用寒假返鄉契機，關注家鄉及周邊地區的貧困情況，關注扶貧工作開展現狀，利用自身熟悉家鄉地區發展的優勢，開展深入調研，形成調研成果。關注革命老區、邊疆等區域的精準扶貧現狀。

三、實踐活動安排

(一)宣傳發動階段(20_年12月中旬-20_年1月)

相關信息將通過學校主頁公告、思思微信公眾平臺、同去網等渠道發布，同時通過各院(系)將相關通知下發到各班級、團支部。各實踐團隊統一由團長報名提交。

(二)項目實施階段(20_年1月-2月)

所有團隊和個人，在實踐過程中，都可以用“隨手記”或“隨手拍”的方式，用字、照片、漫畫或小視頻的方式，記錄活動過程中的感受、事等，在朋友圈發布，并請注明“#實踐主題#+感悟”。整理一份圖并茂的微信推發送至“交大思思”郵箱：stu_pratie@16(主題為“項目名稱+推”)。還可向郵箱投稿參與“最佳攝影”和“最佳實踐短片”評選(主題分別為“項目名稱+最佳攝影”、“項目名稱+最佳實踐短片”)。

其中優秀的字、照片、漫畫或小視頻等材料，將在交大主頁及交大思思公眾號等其它相關的新媒體上發布和刊登。各院(系)配合學指委(團委)共同做好安全保障及新聞報送等工作。

(三)總結評比階段(20_年月)

開學后兩周內，學校將組織總結評比。擬評選若干“優秀組織獎”、“優秀項目獎”及“寒假社會實踐活動先進個人”，郵箱投稿和網上發布的“隨手記”或“隨手拍”等素材，將作為認證和總結評比的重要依據。

評比規則：項目采用積分制進行評選，每完成以下一項項目，累積一定得分，根據最終積分排名擬在每一板塊中評選五支優秀項目。積分從微信推(新聞稿)、調研報告、參與“最佳攝影”和“最佳實踐短片”四個方面進行考核，積分細則見下表：

項目

積分細則

推/

新聞稿

思思公眾號推投稿

提交即獲基本分，根據投稿質量(語言、錯別字等)再加分

思思公眾號錄用發布

思思公眾號發布即得分，根據閱讀量、收獲贊再加分

送報交大新聞網

實踐部將新聞稿報送至交大新聞網即得分

調研報告

提交調研報告

提交即得分，根據調研報告質量(深度、實用性、參考性等)再加分

“最佳攝影”照片

投稿“最佳攝影”

每提交一張獲相應積分

初評入選

入選初評加分

終評入選

投票勝出后加分

“最佳實踐短片”

投稿“最佳實踐短片”

每提交一份獲相應積分

初評入選

入選初評加分

終評入選

投票勝出后加分

由思思工作室遴選投稿材料，確定入圍初評作品，線上投票選出最終“最佳攝影”和“最佳實踐短片”，獲得“最佳攝影”的照片在精裝后贈送給作者。每個版塊中積分最高的五支項目獲得優秀項目獎。先進個人根據項目積分和個人參與度綜合評比。

根據學院組織學生參與情況、投稿與獲獎情況評選出“最佳組織獎”。

四、報名方式

報名網址，各實踐團隊統一由團長報名提交。

報名共分兩個階段，第一階段20_年12月12日-12月0日。第二階段20_年1月16日-1月22日為增補報名階段。

在填寫過程中請注意身份證號的填寫，身份證號將用于保險購買。

聯系人

_學院團委

社會實踐活動方案安排 篇4

一.活動背景：

為了進一步促進同學間的了解交流，增強大學生對社會的認識，樹立理想，明確方向，讓大家提早為就業作好思想和行動上的準備 ，_X決定策劃一些相關活動給全系同學提供一個平臺。大多數大學生都會去參加寒假社會實踐活動，在實踐中，同學們一定收獲了很多寶貴的經驗，感受了很多社會與學校的差異，同學們間一定很有多值得學習的經驗和可貴的心得體會可以一起進行探討，在系領導老師的支持下，_X團總支學生會主辦了“寒假社會實踐交流會”這個活動。希望可以通過這個活動，讓全系的同學在互相交流中達到思想上的進步和精神上的共識，能深入地認識到不同地區以及不同單位對工作人員的不同需要和特點，加強大家對社會的認識，提高服務家鄉支持海西建設的意識。

二.活動對象：_學院_X全體學生

三.活動主題：交流社會實踐心得 共同進步支持海西建設 從家鄉做起

四.活動目的以及意義：

1、 通過交流總結實踐的感受和體會讓大家達到思想上的進步和精神上的共識;

2、 通過說出彼此的心得感受，拉近彼此的距離，以促進同學之間的了解;

3、讓大家在交流中提高對社會的認識;

4、通過說說海西建設中家鄉近幾年的發展和變化，讓同學們感受到各個地區不同的發展情況，加強大家對將來的步入社會就業的信心

5、 通過談論實踐中對為人處世的感受及對成功的看法，指引同學們形成正確的世界觀、

人生觀

6、鼓勵同學們在校時努力學習，明確自己的方向，從此刻起就為將來就業作好準備。

五.資源需要：人力資源： _X團總支學生;

占用地區：教學樓4-105教室;

物品需求：多媒體設施、相機、話筒等

六.活動流程：

準備工作部分：由系團總支學生會做好整體部署，由系團總支副書記負責主持整場交流會，規定參與的同學在當晚采取毛遂自薦式上臺演講，時間控制在5分鐘內;分配宿管部、秘書部負責現場秩序;記者團成員負責現場拍照、記錄;活動地點的申請，教室的設施檢修、現場的布置等由學生會派相應人員進行處理;活動策劃好學生會派人員第一時間邀請嘉賓老師參與，通知各班級人員做好準備，通知準時參加。

活動開始部分：活動于20_年3月19日晚19：30在教學樓4-105準時開始，考慮到該時間段大多數同學都沒有課，可以最大程度的讓全系學生參加該次活動，讓交流會效果盡可能的最大化。對于活動前的準備，要保證全部到位。交流會由主持人宣布開始，并做簡要介紹，鼓勵同學踴躍自由上臺演講，維持好現場秩序，做好現場記錄拍攝，時間控制好讓盡可能多的同學可以上臺分享自己的心得，最后，有評委老師做點評，并選出優秀演講者，交流會在22：00時結束。

七.經費估算：活動需要的策劃書、部分參與者的名單的打印材料，照相機，礦泉水等，總預算大約于：100元左右。

九.參與人員：活動組織者：_X師等;活動對象：全系學生。 團總支學生會。活動邀請的嘉賓：李老師，陳老

十.活動中應注意問題：

1、現場秩序的維持，不得大聲喧嘩;

2，參與活動的同學很多，要讓活動進行地更緊湊、有條不紊

3、活動中，應聽從_X團總支副書記張三_的指揮

4、委派相關人員做好現場情況的記錄，不能有遺漏

5、活動需要用的物品購買過程需要開發票證明

6. 活動結束要做好衛生，整理好教室方可離開。

十一：活動時間及地點：

教學樓4-105教室，20_年3月19日

編策單位：_X團總支學生會

社會實踐活動方案安排 篇5

活動目標：

1、通過收集、交流、分享相關的資料，激發幼兒表現與表達的欲 望。

2、通過活動引導幼兒學會觀察周圍的人，發現他們的了不起地方，產生敬佩的情感。

3、發現自己的長處，樹立自信心。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、圍繞主題活動“了不起的人”，收集相關資料。

2、幼兒的畫稿、老師的畫稿、收集的物品、紙、筆等。

3、多媒體課件。

活動過程：

一、游戲

我們上個星期去了消防隊看看找找消防員了不起的地方，你們找到了嗎?他們有哪些了不起的地方?

今天我們就來玩個游戲，只要你們說出消防員了不起的事，這里的星星就會變。

二、介紹身邊了不起的人

1、消防員叔叔很了不起的，他們為了保護我們的安全每天都在刻苦訓練本領，而且哪里有困難有危險，他們就去哪里幫助。

2、我聽張楨琦說他的媽媽也很了不起，他也很佩服自己的媽媽。還聽其他小朋友也說了他們認識的誰誰誰也很了不起的，我可想聽聽他們的故事啦，你們想嗎?

3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊的了不起的人物，并且有實物的介紹，讓幼兒有直觀的認識，從而產生敬佩的感情。

4、原來我們身邊有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們在各自的工作中都很努力的，我們都覺得他們是了不起的人啊。

5、今天我們這里就有許多的客人老師，說不定他們中也有了不起的人，了不起的事，你們去問問他們好嗎?

三、教師自制畫冊

我認為我自己也有了不起的地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎?我把我自己了不起的事情畫下來了，我會……哦，還有，我做了十年老師了，這些啊都是我的學生們，有好多好多的，他們有的已經是中學生了啊。我還會燒好吃的東西呢，我們家的人都愛吃，夸我很能干的，今天我也帶來了，想給你們嘗嘗呢。

四、延伸活動

你們有誰覺得自己很了不起地嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?把自己的了不起畫下來。