方案必須具有可行性和可操作性，能夠在實際中得到執行和實施，而不是紙上談兵。那要怎么寫師德師風實施方案心得呢？這里提供一些師德師風實施方案心得，希望對大家能有所幫助。

師德師風實施方案心得篇1

為切實加強全市教師職業道德建設和教師隊伍管理，進一步弘揚高尚的師德風尚，提高廣大教師的師德素養，增強教書育人的責任感和榮譽感，樹立教師教育良好的社會形象，根據河南省教育廳《關于在全省教育系統開展“牢記育人使命，志做四有教師”師德主題教育活動的通知》(教師〔20_〕86號)、《關于進一步規范中小學幼兒園教師職業道德行為的通知》(教師〔20_〕287號)文件精神，結合工作實際，制定此方案。

一、指導思想以指導，全面貫徹黨的十九·大精神和全國、全省教育大會精神，以“牢記育人使命，志做四有教師”為主題，扎實開展20_年師德教育系列活動，激勵和號召全市廣大教師忠誠黨和人民的教育事業，認真履行教師神圣職責，不斷提高師德水平和業務素質，引導全體教師自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，做“四有”好教師，為辦好人民滿意教育提供強有力保障。

二、目標任務通過系列活動開展，進一步強化師德教育、踐行師德規范、弘揚高尚師德，尤其是要在疫情防控斗爭中彰顯新時代教師的責任與擔當。圍繞規范行為，夯實師德師風建設基礎；加強教—3—育，提高教師綜合素質；發揮作用，引領師德師風建設；強化機制，鞏固師德師風建設成果；堅守崗位，樹立正確的教師職業理想。

三、工作措施按照全省教育系統“把災難當教材，與祖國共成長”主題教育活動的總體安排，以省教育廳開展的“牢記育人使命，志做‘四有’教師”主題活動為契機，開展系列師德師風建設教育活動。

(一)開展師德學習宣傳活動。結合教育系統抗擊疫情工作需要，利用“互聯網+”技術手段，學習宣傳國家和省、市疫情防控的決策部署，學習宣傳在疫情防控一線中教育系統涌現出的先進典型，大力宣傳新時代廣大教師陽光美麗、愛崗敬業、甘于奉獻、改革創新的新形象。采取多種形式，學習貫徹教育部和河南省關于新時代教師職業道德規范的系列政策精神，促進師德素養全員全方位全過程養成，推動師德建設工作的系統性、持久性、針對性、實效性。

(二)開展“出彩河南人”20_最美教師宣傳推介活動。發動各縣區、各學校深入尋找、發掘本地、本校師德師風建設方面有代表性的、高素質的“最美教師”。通過當地深入宣傳他們的先進事跡，展示基層教育工作者無私奉獻、甘為人梯的風采，弘揚尊師重教的良好風尚，在全市教體系統形成了重德養德的濃厚氛圍。

(三)開展師德教育主題征文活動。以“牢記育人使命，志做‘四有’教師”為主題，積極組織廣大教師參與省教育廳組織的師德征文活動。重點突出展現抗疫期間，廣大教師和教育工作者萬眾一心、不畏艱險、沖鋒在前、開拓創新、勇擔重任的精神風貌，推薦上報50篇征文，參加師德師風教育主題評選。通過征文活動，引導廣大教師以樸實真切、內容真實的文字，真情展現廣大教師和教育工作者教書育人、無私奉獻的精神風貌。

(四)開展師德師風優秀案例評選活動。圍繞師德師風建設成績突出的學校和教師個人，挖掘遴選出一批具有示范引領和帶動作用的師德師風優秀典型案例。推薦上報20篇案例參加省教育廳組織的師德師風優秀案例評選。通過評選活動，進一步突出師德教育活動的創新性和有效性。

(五)開展師德師風表彰活動。把師德表彰獎勵納入教師和教育工作者獎勵范圍。建立健全市、縣、校三級師德表彰機制。計劃于8月份，與市人力資源和社會保障局聯合下發《關于評選表彰全市20_年教育系統師德先進個人的通知》，擬評選表彰150名市級師德師風先進個人。把師德師風表現作為各級各類評優評先活動的必要條件，在晉升教師職務(職稱)和特級教師、市級名師、骨干教師等評選時，同等條件下優先推薦師德師風表現突出的教師。

四、有關要求

(一)要加強組織領導。為加強全市教體系統師德師風建設工作，市教體局成立以局黨組書記、局長蘇錫凌同志為組長、分管領導為副組長、局機關科室長為成員的師德師風建設領導小組，主要負責全市教體系統師德師風建設工作的統籌協調、推進落實、評估考核等工作。各縣(區)教體部門均應成立相應的領導機構。

(二)要落實主體責任。各地、各學校要圍繞目標任務，結合工作實際，制訂具體的師德師風建設實施細則，進一步明確各級責任。各級各類學校把加強師德師風建設、弘揚尊師重教傳統作為教師隊伍建設的首要任務，進一步建立健全責任落實機制。學校黨組織和校長要引領學風，充分發揮政治核心和思想引領作用；黨員要引領師風，突出共產黨員在師德師風建設中的表率帶頭作用；教師要引領學風，以教師崇高的師德師風和敬業精神引領學風建設。

(三)要注重考核評估。要定期對學校師德師風建設情況進行監督評議，將監督評議情況作為學校及領導班子年度考核的重要內容。同時，對師德問題做到有訴必查，有查必果，有果必復，建立曝光平臺，健全通報制度，努力將各類違反師德行為消除在萌芽狀態。

師德師風實施方案心得篇2

為了凈化教育生態環境，塑造良好的教師和教育形象，切實辦好人民滿意的教育，根據我市教育工作實際，特制定本方案。

一、工作目標

針對我市師德師風存在的各種突出問題，利用一年時間，集中開展專項整治活動，進一步加強師德師風建設，狠抓教育，嚴明紀律，健全制度，強化落實，切實規范教師教書育人行為，使全系統廣大教職工不忘·初心、牢記使命，牢固樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想觀念，自覺抵制社會不良風氣影響，依法執教，廉潔從教，全面貫徹黨的教育方針，為人師表，教書育人，促進學生全面發展，推動我市教育良好生態環境的形成。

二、整治范圍和工作任務

（一）整治范圍

全市公民辦學校及幼兒園教職工。

（二）工作內容

1.進一步提高教師的政治思想素質，進一步提高教師的職業道德水平，進一步規范教師的教書育人行為，爭做“四有”好教師，全心全意做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。

2.健全師德建設的長效機制。各中小學成立師德建設機構，健全運行機制；制訂師德建設規劃、計劃；設計與開發師德建設平臺與基地；注重師德問題管理；培植與宣傳師德典型，推廣師德建設成果；實施典型引路，組織開展師德師風先進個人事跡報告會，開展師德師風成果展覽等。形成具有懷仁特色“師德師風建設模式”。

3.以解決師德師風方面的突出問題為突破口，著力抓好集中整改。

（1）實施有償補課行為；

（2）誘導學生濫定教輔資料行為；

（3）違反有關規定的各種亂收費行為；

（4）歧視差生、體罰和變相體罰學生的行為；

（5）刁難學生和向學生家長收取、索要禮品、禮金的行為；

（6）敷衍塞責、消極怠工、擅自脫崗或從事第二職業的行為；

（7）散布傳播有害學生身心健康言論的行為；

（8）利用職權，以教謀私的其他不良行為。

4.深化師德建設，出成效，出特色，出經驗，將懷仁市打造成全省師德建設的樣本與標竿。

三、組織領導

為加強師德師風整治工作的組織領導，市人民政府成立專門領導組，組成人員如下：

組長：王鑫市委副書記、市長

副組長：王俊市政府副市長

成員：石軍市政府辦副主任

劉東市紀委副書記、監委副主任

管利峰市委組織部常務副部長

于仲謙市委宣傳部副部長、市融媒體中心主任

郭春林市教育局局長

李立新市人社局局長

郭強市教育局副局長

領導組辦公室設在教育局，辦公室主任由郭春林兼任。舉報電話：0349—3054777。

師德師風整治期間，領導組和領導組辦公室要加強對全市師德師風建設活動進行指導、督查，不定期進行明察暗訪，并協調相關部門受理和查處全市教職工師德師風方面的違規違紀案件。各級各類學校也要成立相應的組織機構，加強對專項整治工作的領導，校長是各學校師德師風專項整治的第一責任人。

四、工作措施

（一）學習教育

各學校要組織教職工開展集中學習，重點學習《教師法》《義務教育法》《中小學教師職業道德規范》《幼兒園教師職業道德規范》《中小學教師違反職業道德規范處理規定》《幼兒園教師違反職業道德規范處理規定》《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規和相關文件，要有記錄、有體會。通過學習活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法從教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創建民主、平等、和諧、誠信的師生關系。在提高認識的基礎上，開展公開承諾活動，在校內簽訂拒絕違規從教行為的承諾書。

（二）自查自糾

各學校及幼兒園要認真開展自查自糾活動，在思想方面要查擺有沒有違背黨的教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，唯利是圖，只教書不育人的思想。工作方面要查擺有沒有敷衍塞責，從事第二職業的；有沒有消極怠工，擅自脫崗的；有沒有從事有償家教或參與校外輔導從中獲利的。行為方面要查擺有沒有向學生及學生家長推銷教輔資料索取回扣的，節假日接受或索要財物、有價調位等以教謀私的，有沒有歧視差生，體罰或變相體罰學生的等各種不良行為。學校要認真查找是否有強制收取補課費、活動費、定制演出服等謀取小集體利益等問題。

各學校和幼兒園要通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，并采取聘請師德師風監督員等形式收集意見和建議，對反映出來的問題要及時向教職工反饋，并督促其認真整改。對于存在的問題，要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施。充分發揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

對照自查出的問題清單，能立行立改的堅決整改到位，對短時內整改困難的，要建立長效機制，強力推進。

（三）民主評議

各學校校長要認真學習領會本次師德師風整治活動精神，積極開展評議活動。要采取多種形式在校內外開展自評、總評活動，采取學生或學生家長評教師、教師評校長、家長評學校等形式，廣泛吸納家長委員會成員和社會各界人士參與測評，從工作作風、教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，及時向領導組辦公室上報評議結果，及時開展自評總結和分析，認真整改存在的問題，切實改變學校和教師的工作作風，培養教師努力向“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”教師目標發展。

五、責任追究

師德師風事關教育大局，在這次專項整治中，我們要加大問責力度，對各種違規違紀行為，嚴格按照《教育部六條禁令》和《山西省教育廳規范中小學辦學行為十二條規定》以及《中小學教師違反職業道德規范處理規定》《幼兒園教師違反職業道德規范處理規定》依法依規嚴肅查處，同時追究校長連帶責任，對于屢教不改者、問題嚴重的一經發現絕不姑息，視情節輕重移交紀檢監察機關予以嚴肅處理。

師德師風實施方案心得篇3

為進一步推進我園教師繼續教育工作，提高教師培訓質量，根據上級主管部門對教師繼續教育培訓提出的要求，結合本園實際，特制定此方案：

一、指導思想

貫徹落實新《綱要》精神，積極探索有效的園本師資培訓模式。堅持立足園本、聯系實際、注重實效的原則;堅持思想政治素質與業務水平并重的原則;堅持理論與實踐相統一的原則，充分發揮園本培訓的功能和優勢，營造有利教師終生教育和可持續發展的良好環境，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力、能夠適應21世紀素質教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。

二、培訓目標

1、進一步促進教師更新教育觀念，更新知識結構和能力結構，掌握現代教育技術，使之具有綜合教育能力和銳意創新能力，符合創新教育和素質教育的要求。

2、進一步提高教師理論功底和科研能力，發展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育教學個性，并形成自己的教育教學風格和特色，成為學科骨干。

3、進一步提升教師師德修養，完善教師心理品質，使之成為師德高尚、心理健康、德藝雙馨的一代良師。

4、逐步構建“研訓一體”的培訓模式，形成園本培訓體系，建立園本培訓機制，使園本培訓逐步科學化、規范化、系列化。

三、培訓內容

(一)師德培訓

結合市局文件精神，開展《中國夢—黃驊夢——教育夢》師德專題活動。通過師德大討論、師德征文、師德演講等活動，在園內廣泛開展師德教育，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業觀，不斷提升教師的個人涵養和心理素質，促進教師依法施教、以德治教。

(二)專題培訓：幼兒園數學教育

通過開展學習黃驊市春蕾幼教中心、第一幼兒園、第二幼兒園的園本課程展示活動，使廣大幼兒園教師能進一步理解幼兒園數學教育的目標、內容，更好地掌握幼兒教師數學教學藝術的基本標準及幼兒園數學教育活動設計與組織的要求，并能將所學的理論知識很好地運用于課堂教學實踐，切實提高教師進行數學教育的基本素質和能力。

(三)自主性個性化培訓

本著“靈活、實用、有效”的原則，我們組織教師進行自主性個性化培訓，讓教師根據自己的實際情況，選擇自己需要的內容進行學習。并在學習過程中，加強對教師的指導，切實地幫助教師提高自己、不斷成長。

四、培訓對象及形式

培訓對象：幼兒園教師

培訓形式：采取以集中參與式、教師的自我反思為主的多種培訓形式。包括專題培訓、主題研討、案例教學、教學觀摩、協作交流、師徒結對等。

五、管理與考核

加強培訓過程的檢查和督促。考核時把教師的學習筆記、聽課記錄、課例和案例、課間制作、學習體會、經驗總結等文字材料、參加培訓和研究活動的考勤情況作為園本培訓檢查、考核的依據。

六、組織與保障

組織保障：成立以副園長為組長，副園長為副組長，培訓輔導員負責具體實施的園本培訓工作領導小組，領導、協調和管理幼兒園的園本培訓工作，保障園本培訓工作落到實處并富有成效。

七、經費保障

每學年撥出一定的經費，作為園本培訓所需開支，保證園本培訓正常順利開展。

師德師風實施方案心得篇4

為了進一步加強師德建設，全面提高師德水平，打造一支適應時代發展需求、讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍，推動我鄉教育事業又好又快發展，平定中心小學特制定堅持立德樹人深入進行師德師風專項教育和整治活動方案。

一、指導思想

立德樹人是教育工作的根本任務。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生健康成長的指導者和引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平關系到廣大青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。

因此，我校以_為指導，緊緊圍繞“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”的目標要求，開展以“堅持立德樹人深入進行師德師風專項教育”為主題的師德教育活動，進一步激發起全體干部教師的職業光榮、歷史使命和社會責任感，激勵全體教師樹立起以德治學、育人為本、樂于奉獻、奮發向上的職業理想，帶動起規范執教、精益求精、愛生如子、創新進取的良好教風，形成相互理解、相互關愛、相互激勵、相互幫助、優勢互補、共同發展的干群關系、同事關系和師生關系、促進我校教育事業科學發展、和諧發展。

二、活動主題

堅持立德樹人深入進行師德師風專項教育和整治活動

三、活動內容

1、召開教師會，向全體教師通報__縣事件，從中吸取經驗教訓，引以為戒，舉一反三，堅決杜絕于都汾坑初中教師師德失范、法制觀念淡漠、教育手段和方法簡單粗暴等類似現象發生，堅決防范師德師風建設和教師隊伍管理工作中的漏洞和缺失。

2、開展師德師風專項教育，認真組織廣大教師進行學習，學習主要內容：《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規;《中小學教師職業道德規范》和《江西省中小學教師職業道德“八不準”》，引導廣大教師自覺踐行職業道德規范，切實提高廣大教師愛崗敬業、為人師表的思想認識，規范教師從教從業行為。嚴禁教師從事有償家教或者動員、組織、誘導、暗示、強制學生接受、參與有償補習;嚴禁在職教師為任何有償家教活動提供和組織生源，或向學生宣傳、推介有償家教活動;嚴禁在職教師接受社會各種文化補習機構的聘請，參與有償文化補習活動或為其提供任何便利;嚴禁在職教師未經教育行政部門批準，擅自受聘于其他教育機構任教師。

3、進一步健全和完善教師從教行為監管制度和師德師風考評制度。切實把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，貫穿于教師管理的全過程。明確學校校長是師德師風建設第一責任人，學校教育主管部門是師德師風管理主體，嚴格實行師德建設“一票否決制”，切實規范中小學教師職業道德行為。

4、切實結合全省“尊師愛生”主題教育活動，進一步增強辦好人民滿意教育的使命感和責任感，充分認識進一步加強師德師風建設的重要性和緊迫性。針對師德師風中存在的突出問題，制定整治方案，立即予以整治，樹立教師和教育的良好形象，確保教育事業健康持續發展。

四、具體活動

1、邊學邊改、自查自糾。組織廣大教師對照《中小學教師職業道德規范》和《江西省中小學教師職業道德“八不準”》，等學習內容查找自身存在的問題，組織開門評議，做到邊學邊查邊改。重點抓好“八查八看”。一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為;二查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為;三查關愛學生、注重學生全面發展的情況，看是否有不關心甚至放棄學習困難生的問題;四查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生或家長索要財物、亂收費、有償家教等違規行為;五查遵紀守法及遵守社會公德情況，看是否有()或參與變相()、參與惡意欠貸、酗酒、違反社會公德現象;六查樹立教師良好形象情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行;八查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為。

2、落實整改、完善提高。

(1)、制定整改措施。要對照存在問題，逐項落實整改措施，達到增強宗旨觀念、提高服務本領、促進教育工作的目標。

(2)、認真落實整改。要對照整改措施，逐項進行整改，認真落實。要把社會、家長、學生反映強烈的突出問題是否得以解決，人們是否滿意，作為衡量活動成效的重要標志。(3)、完善規章制度。要結合實際情況和師德建設中查擺出的問題，進一步健全完善師德建設的各項規章制度，以制度管人管事。

3、教學教師師德師風考評活動。參照《江西省中小學教師師德考核評價標準》，對教師進行考評。

五、活動要求

1、教育為主，堅持正面引導。

要講究教育方法。深入調查學校師德師風狀況，聽取廣大黨員干部和師生對活動的意見建議。領導干部之間、教師之間、教師與學生之間和教師與學校之間要廣泛開展談心交心活動，溝通思想，相互提醒，增進了解，促進團結。要解決突出問題。主要解決人民群眾最關心的突出問題，如：事業心不強，做不到愛崗敬業。行為不規范，做不到為人師表。缺乏愛心，不能關愛學生。人生觀、價值觀不正確，誤導學生。法制意識單薄，有違規違紀的現象。

2、要堅持以人為本，教育為主的原則。

對師德建設中出現的問題，采取學校討論、批評與自我批評、自我整改的辦法來解決，最終提高全體教師師德水平和整體素質。要通過各種形式大張旗鼓地宣傳師德先進典型，弘揚正氣。

3、強化引領，樹立教師良好形象。

當前教育改革的推進，部分教師的利益可能會受到影響，思想可能會出現波動。要強化領導，在全體教師中廣泛開展國情形式教育，幫助廣大教師充分理解各級政府為提高教師地位待遇進行的不懈努力，切實加強思想政治工作，切實保持學校安定穩定。

4、認真總結，建立長效機制。

通過師德師風建設活動，完善教師職業道德建設的相關制度，積極探索新形勢下教師職業道德建設的新途徑、新措施、新方法，增強時代感，加強針對性，突出實效性，使教師職業道德建設工作步入規范化和科學化的軌道。

六、成立師德師風專項教育活動領導組

組長：__副組長：__

成員：中心小學行政人員及各完小校長

師德師風實施方案心得篇5

指導思想

根據市教體局《20____年全市中小學師德師風教育活動月活動方案》的精神，以“師德師風教育月”活動為契機，不斷加強教師師德師風建設，全面提升教師職業道德素養，努力辦好人民滿意的教育，努力塑造“師高德為峰”的和__中心小學教師隊伍新形象，努力形成學生樂學、教師樂教、學校樂辦、家長樂意、社會樂助的“五樂”新局面，不斷提升人民群眾的教育幸福指數。

活動主題

立師德、樹新風、做學生喜愛的好老師

活動時間

9月1日——9月30日

活動實施

按照市教體局有關師德師風活動的文件精神，結合我校實際，本次主題教育活動我校將分“廣泛動員，大力宣傳”“組織學習，全面提高”“查找問題，落實整改”“總結表彰，樹立典型”四個階段進行。

（一）廣泛動員，大力宣傳。

1.召開行政會，研究、布置部署師德師風教育月工作，成立師德師風建設工作領導小組，研究制定《__中心小學20____年師德師風教育月活動方案》。

2．召開全校動員大會，進行師德師風活動的的全面動員，統一思想，使全體教師充分認識此次主題教育活動的重要意義，積極參與到此次主題教育活動中來。

3．利用報刊、宣傳欄、校園廣播站等渠道宣傳師德師風教育活動，營造良好的活動氛圍。

（二）組織學習，全面提高。

1．學習承諾，提高自我。通過活動組織教師重溫《__中心小學學教師職業道德規范》、《__中心小學教師十要十不》，通過宣誓承諾，簽訂責任書等形式，引導教師關愛學生、奉獻教育。（9月12日組織相關活動，全體教師進行宣誓活動，并簽訂承諾書。）

2．搭建平臺，分享感悟。學校在校園網中教師論壇，讓老師們能共同分享彼此教書育人感悟，讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。

3．學習先進，提升修養。學校將通過專題講座活動，組織教師學習江西省優秀中小學教師風采《師魂》、宣講優秀教師的先進典型事跡。9月15日——9月21日自行選擇講壇內容與形式，宣講優秀教師的先進事跡。

4.結對幫教，關愛學生。在教師中開展“走進學生心靈“的活動，每位教師至少認領一名需要幫扶的學生，建立幫教記錄卡，有計劃地開展幫教活動，每位教師每周至少找一位學生談心，營造學生健康成長的良好環境。

（三）查找問題，落實整改

1．對照《教師專業標準》、《中小學教師職業道德規范》，對個人從教以來的師德行為、關愛學生、奉獻教育的精神等方面進行自我剖析，通過撰寫師德師風自我反思或學習心得達到深刻反思的效果。（9月27日之前每位教師完成一篇師德師風學習的自我反思。）2.通過家訪、學生座談會、家長委員會等形式，認真進行排查與整改，制定有效的提高措施。

（四）總結表彰，樹立典型。

1.組織學生開展評議教師的活動，通過層層評比，評選出學校2位“關愛學生的好教師”、2位“師德標兵”，5篇“優秀師德反思”，通過宣傳和表彰，充分發掘本校師德先進典型，樹立教師良好形象，激發教師學先進、趕先進的熱情。并分別推薦一名“師德標兵”、“關愛學生的好教師”參加市級評選。

2.以“尊師愛生”為主題，開展師德演講活動，努力營造爭當關愛學生的模范，爭當師德標兵的濃厚氛圍，達到人人受教育的目的。（每個年級選派一名教師代表參加演講比賽，一名教師完成撰稿任務，注：參加比賽的演講與撰稿的兩名老師可以不寫師德師風的自我反思。）

組織領導

（一）具體人員

學校領導小組組長：姜麗麗；領導小組副組長：譚雪鳳；成員：學校中層領導、各班主任

（二）領導小組下設辦公室，辦公室設在學校行政辦公室，負責師德師風教育月活動的日常工作。

師德師風實施方案心得篇6

為了喜迎第__個教師節的到來，讓廣大教師渡過一個愉快而又難忘的節日，根據中心團委的文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

進一步推進師德建設，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展。慶祝活動要本著“隆重、熱烈、務實、簡樸“的原則，開展系列活動，變單純的慶祝活動為一段時間的主題活動，使活動內容更為豐富；力求活動形式創新，更好的突出活動主題和內容，增強活動的感染力和影響力。

二、活動時間

9月7日—11日

三、活動安排

1、各年級開展“我是小能手”等角色體驗教育活動，組織學生親手為老師做一份有紀念意義的禮物。號召學生能夠自己動手、自己動腦，為老師做一份小禮物，以此表達對老師的敬愛之情。

2、開展建立“師生知心”信箱。各年級開展給老師寫慰問信活動，讓廣大學生把自己內心要對老師所講的心里話以慰問信的形式寫下來在教師節到來之際，把祝福送給親愛的老師，表達一份尊敬之情，架起廣大師生之間情感的橋梁。

3、召開“和學生們談心，向老師說心里話”為主題的隊會，通過交流的形式，讓廣大教師對學生心中所想有所了解，也讓學生更加全面深入地了解老師、理解老師，以此增進師生之間的友情。

四、慶祝方式

1、9月10日早晨，播放《每當我走過老師的窗前》等歌曲，營造慶祝教師節的氛圍。

2、“教師節”的早晨，以各年級為單位，在教學樓前列隊以年組特有的祝福方式歡迎全體教師，慶祝教師節。

3、大隊長帶領全體大隊委員整齊地排列在教學樓大門兩側和一樓大廳，見到每一位進校的老師，齊行隊禮，齊說一聲“老師節日快樂”，“老師，您辛苦了”祝福的話。

4、紅領巾廣播站從9月7日至9月11日播稿音主題為“師恩難忘”教師節專題內容，通過詩朗誦“有一種東西”、“是誰”、“難忘老師的目光”、“九月屬于老師”等文章，表達全體學生對老師的祝福。

五、活動要求：

1、各年組要重視教師節慶祝活動的開展，精心設計、認真組織、講求實效、不走形式。慶祝活動的開展將做為考核年組工作的一項內容。

2、各班要制定活動方案，并以電子郵件形式上報政教處。

師德師風實施方案心得篇7

一、活動設想

1、擬從全省范圍內選出10―15位最突出最優秀的師德典型，組成師德師風講師團，講師團成員將深入到各市（州）、縣（市區）中小學學校進行巡回演講，用師德典型的事跡感動廣大教師，在全省中小學教師中掀起比學趕超的熱潮。

2、省教師發展中心擬在今年的“國培計劃”――送培上門項目中增設“師德師風演講”板塊，組織講師團成員到送培上門的23個縣區進行巡回演講，同時，在巡回演講活動中，通過專家點評、雙向互動等環節，組織廣大教師積極參與師德師風大研討，使廣大教師自覺樹立立德樹人的思想意識。

3、各市（州）、縣（市區）要在組織教師暑期集中學習以及各種形式的教師培訓班中安排師德師風演講內容。

二、組建師德師風講師團

1、各市州要在中小學教師中遴選師德高尚、事跡感人，同時具備一定演講口才的人選。每個市州推薦3-4人,7月底前報省教師發展中心師德師風建設與名師工作科

2、省教師發展中心審核后，確定正式人選報省廳教師處批準備案。

3、省教師發展中心將在8月中旬對正式確定參加師德師風演講活動的講師團成員進行專題培訓（包括儀容、舉止、語言表達等），并將他們作為今年“國培計劃”――師德講壇培訓者培訓班的學習對象。

4、市州教育局要組織專人對講師團成員的演講材料進行嚴格把關。發言材料要真實，通俗，感人，具有比較強的教育性和感召力。

三、巡回演講

1、講師團組建后，省教師發展中心將團員名單公布在湖南教師發展網，并制定巡回演講計劃，分期分批組織講師團成員深入到各市縣開展演講活動。計劃在全省范圍內演講100場。

2、市縣如需聘請講師團成員演講，需報省教師發展中心師德師風建設與名師工作科。講師團成員要服從安排，聽從調度，所在學校一定要給予大力支持，妥善安排好教育教學工作。

3、在“國培計劃”――送培上門項目的演講活動中，省教師發展中心將安排專人進行主持和點評。市縣組織的演講活動，請自行安排主持和點評。

4、每次演講活動結束后，舉辦方要組織填寫“演講報告質量反饋表”。對演講效果不佳的將采取淘汰制度。

5、講師團成員的演講報告將進行同期錄制，制成光碟，免費發放給市縣教育局及教師培訓機構。

師德師風實施方案心得篇8

一、總體目標

深入貫徹落實科學發展，以提高教師思想政治素養和職業道德水平為目標，切實解決在師德師風方面存在的問題，引導廣大教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強以身立教的責任感和使命感，努力建設一支“關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律”的教師隊伍。

二、工作步驟

（一）動員部署

1、開展師德承諾簽名。利用開學典禮，組織一次師德承諾簽名活動。從加強師德建設、規范辦學行為等方面，要求每位教師對本人踐行師德規范作出具體承諾，通過展板集中簽名的形式，舉辦師德承諾活動儀式。

2、制計劃方案。各校結合自身實際，制定師德建設月活動的具體計劃和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動實施方案。

3、召開動員大會。利用政治學習召開師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動動員大會，傳達學習有關會議和文件精神，統一思想，提高認識，扎實推進。

（二）開展紅衛路小學師德建設月活動

20__年3月，按照區關于《開展師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動的實施意見》的部署在全校開展師德建設月活動。

1、集中學習教育

學校將通過多種形式組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進教師職業道德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《合肥市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》等相關法律法規和文件規定，學習師德模范和先進典型。

2、查找存在問題

通過問卷評議調查、組織討論分析、開展反思自查等多種方式查找師德建設存在的問題。

（1）問卷調查及座談評議。由學校德育處面向學生和家長組織發放問卷，召開座談會，向學生、家長征求對師德建設的意見和建議，查找在師德師風方面存在的不足和突出問題。對反映的問題，認真調查、分析、研究，提出具體解決辦法和措施，整改措施要向全體教師反饋。

（2）組織開展大討論。要在全體教師中廣泛開展“如何做一名新時期師德高尚的人民教師”和“如何在教育教學中實現每個孩子都重要的核心價值觀”的大討論。并將討論結果及時記錄。

（3）開展反思自查。在集中學習、評議調查、討論分析的基礎上，組織全體教師查找師德師風方面的不足與差距，提出努力的方向和整改措施。

（三）全面開展“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動

1、強化學習。在師德建設月活動集中學習的基礎上，堅持把全員學習貫穿今年師德師風建設的始終，采取個人自學、集中授課、收看錄像、專題講座等形式，加強主題教育。個人學習要有學習筆記和學習心得，集中授課、收看錄像、專題講座要有活動記錄。4月份在全體教師中開展“如何做一名新時期師德高尚的人民教師”和“如何在教育教學中實現每個孩子都重要的核心價值觀”的征文活動，并由教導處負責評選優秀作品。

把在師德建設月活動中涌現的師德師風方面的先進典型作為學習對象。堅持師德建設與開展“創先爭優”活動相結合，開展“推典型、樹典型、學典型”活動，注重培育、樹立、宣傳、推廣身邊的先進師德典型，充分發揮先進人物的引領、示范和標桿作用。

2、創新形式。結合學校實際，開展形式多樣的師德教育活動。

（1）觀看師德教育專題片。組織教師觀看《師德啟示錄》、《放牛班的春天》、《燭光里的微笑》、《美麗的大腳》、《春風化雨》等與師德教育有關的影視片，通過鮮活的文藝形式教育廣大教師。

（2）舉行專題輔導報告。邀請教育專家和師德標兵介紹新時期師德建設的新特點、新內涵、新任務和新舉措。

（3）開展“立德樹人，教書育人”主題征文活動。引導教師深入學習《中小學教師職業道德規范》，結合暑期校本培訓，開展師德征文和師德演講活動，增強教書育人的動力和活力。

（4）設立黨員先鋒崗。學校黨支部將以師德師風建設為抓手，組織黨員通過專題學習、討論、黨員示范等形式，設立黨員先鋒崗，強化黨員干部的服務意識，發揮黨員教師的示范帶頭作用。

3、鞏固提高。學校在9月—10月鞏固師德師風建設成果，進一步規范教師職業道德行為，切實提高師德水平。

（四）深化總結階段

1、活動總結。活動結束后，認真總結成績與經驗。于12月20日前將開展師德師風建設工作總結報區教體局組織人事科。

2、完善制度。結合師德師風建設實際，進一步完善師德考核、德育工作、讀書學習、責任追究等制度，并嚴格執行。

三、具體要求

（一）加強對師德師風建設的領導。學校將成立師德師風建設工作領導小組，負責師德師風建設的領導、組織、協調、檢查、評估等工作。

（二）切實解決問題。各校要扎實有效地開展活動，更新教育觀念，規范教師行為，提高師德素養，提升教育質量，促進學校發展。要著力解決師德師風建設中的突出問題，提高活動的針對性和實效性，使師德師風建設更貼近實際、貼近教師，更加富有成效。

師德師風實施方案心得篇9

一、指導思想

為深入貫徹落實國家、盛市中長期教育改革和發展規劃綱要，加強教師隊伍建設，提升全縣中小學教師師德素養和專業水平，努力培養和造就一支德才兼備、充滿活力的高素質教師隊伍，根據《關于做好__年全市中小學教師暑期師德專題培訓工作的通知》(溫教辦人函〔__〕97號)文件精神，結合我校實際，決定開展__年全校教師暑期師德專題培訓工作。

二、培訓主題

和諧教育，幸福師生。

三、組織領導

為確保暑期師德培訓工作順利開展，達成預定目標，學校成立師德培訓工作領導小組，成員如下：

組長：蘇為澤

組員：劉素桃肖云晴

四、培訓目標

通過暑期師德專題培訓教育活動，強化師德教育，弘揚高尚師德，增強廣大教師潛心教學、教書育人的責任感和為學生服務的意識，引導廣大教師力行師德規范，提高師德水平，忠誠人民教育事業，全面提高我校教師在師德方面的認識并進而在教育教學實踐中認真貫徹落實。

五、培訓對象

平陽縣鰲江鎮前進小學全體教師

六、培訓時間

第一階段：8月28～30日，計3天。

第二階段：8月31日-9月1日，計2天。

七、培訓內容

本次專題培訓活動要以深入學習全國、盛市教育工作會議與中長期教育改革和發展規劃綱要精神為總領，以探尋“和諧教育，幸福師生”為目標，以學習兩屆“全國教書育人楷模”、“最美教師”張麗莉、“最美司機”吳斌等榜樣事跡為重點，緊緊圍繞落實溫州教育“提高教育質量、促進教育公平”兩大戰略重點和“三心四德”教育，推動平陽教育科學和諧、優質均衡發展展開培訓學習。

八、培訓形式

采用集中培訓和分散學習相結合的形式進行，可采取專題講座、優秀教師先進事跡報告、學科素養測試、主題研討、個人自學等方式，開展培訓活動。

九、具體安排

十、培訓考核

1.考勤，培訓期間的作息時間為上午8：30～11：30，下午14：00～17：00，其中自學地點均在辦公室，職員工如無學習任務則正常上班。集中學習要求全員參與，不得缺席。缺席(含請假、公務、培訓等)都要安排時間補課。無故缺席或未按要求參與這次集中教育活動的，要在當年的師德考核檔案中給予記載。

2.體會文章(根據師德培訓與師德讀本的閱讀，從個人崗位出發，以撰寫事例的形式，對自己的崗位職責及履職情況進行反思和剖析，提出改進和努力的方向，撰寫文章一篇，9月2日前交教務處。

3.說明：考核合格者作為校本培訓學分的依據。

師德師風實施方案心得篇10

一、自查情況

(一)師德師風制度建設及實施情況

我校結合工作實際，對照師德規范制訂和完善了各項師德師風制度：

1、建立了黨政廉政風險防控制度，如物品采購制度、中層干部選拔制度、公務招待制度、財務公開制度、校務公開制度等等，針對各個部門、崗位的廉政風險通過制度進行防控，師德師風整改方案及清單。

2、建立了教學工作制度，如政治學習制度、教學紀律制度、辦公工作制度、會紀會風制度、教師服務制度、有償家教處理意見等等，規范了教師的教學行為。

3、建立了考核制度，有教師學年考核辦法、師德師風監督分析制度、師德師風考核制度、獎懲制度、評價體系等，對教師的師德師風進行全面監督。

為了把各項制度落到實處，學校成立了由校長為組長的師德師風建設領導小組，學年度有考核小組，對教師的師德實行一票否決，對外公布有效的投訴舉報電話，設置投訴記錄本，組織了學生、家長進行調查問卷，在每周的工作會議上都有的放矢的進行師德談話，查漏補缺，及時整改。

(二)師德師風教育培訓情況

學校根據實際情況分層分批進行形式多樣的師德培訓。

1、每學年組織新教師師德培訓，新學年開學前，由校長組織專門本學年剛參加工作的新教師舉行座談會，提出具體的工作要求，要求新教師不斷上進不斷提高業務水平，要向老教師虛心請教，多請教，盡快熟悉學校教學工作，在認真遵守學校規章制度，以愛心貫穿教學，做一個德藝雙全的教師。

2、每學期的暑期學校都組織全體教師參加一星期的集中和分散相結合的學習活動，組織教師撰寫學習體會并進行了交流。去年寒假也組織進行了專題學習活動，向榜樣學習，制定個人修養計劃、撰寫師德反思。

3、加強政治學習，每兩星期都組織學習活動，學習政策法規，反面教育和正面教育相結合，敲響師德師風警鐘，增強了教師自覺履行教師職責、遵守職業道德的自覺性。

4、班主任崗位培訓。為了提高班主任隊伍整體素養，學校由教導處組織進行班主任工作交流學習活動，由學校優秀班主任馮璐進行經驗介紹，各班主任都進行了班主任工作交流活動，介紹成功或失敗的實例介紹，然后觀看了全國先進班主任的講座，最后由校長進行了總結講話，鼓勵各班主任把班級管理和德育工作扎實推進，講究實效，不斷提升自己的工作能力，提高班級管理水平。

5、師德師風主題教育活動，通過一系列的主題活動提升教師的師德水平，組織進行了“我為師德師風建設獻一計”、“抵制有償家教，提升教師形象”倡議書、簽訂師德承諾書、黨員結對、志愿者服務、簽訂責任書責任狀、“講師德正行風樹形象讀書活動”、“敬業愛崗優形象同心獻禮”教育活動、全面加強師資隊伍建設落實、開展“作風提升年”活動、“三思三創”活動等等，教師的專業素養與師德水平不斷提升，為學校的可持續發展保駕護航。

(三)師德師風監督管理情況

1、巡查，值周教師和值周領導不定期對教師的上課、辦公情況進行檢查，值周領導專門配置了《效能建設學校自查表》、《教師及時進教室情況抽查表》和《值周教師工作職責評估》，每周至少進行1次、3次的檢查，對于查實的問題分短信提醒、個別交流、開會不點名反愧點名反饋等情況進行反饋。

2、設立校長信箱、公布舉報電話，及時了解教師在教育教學中的問題，及時解決問題，使學校師德形成制度化、常態化。

3、校長室組織進行家長、學生問卷調查各1次，收集家長、學生對學校管理及教師教育教學等方面的意見或建議，了解是否有違反師德的行為。

4、設立家長師德監督員，每班在家長會召開之際組成家長師德監督員，每班1名，有問題可以直接與校長聯系、反映。

5、教導處每學期組織進行教學“五認真”檢查，已形成制度化，并進行成績評定。校長室每學期組織進行學校規范辦學行為自查，開展學生和家長的問卷調查和座談，對存在的問題及時進行整改。

(四)師德師風獎懲制度情況

學校把教師的師德師風情況作為考評教師的首要條件，在教師學年度績效考核中師德師風考核作為其中的1大塊內容，在教師評比先進、職務評聘、中層選拔中優先考慮師德優秀者，對師德不合格的一票否決，年度考核不合格，績效考核不合格，并與教師的績效工資掛鉤。對勸誡不改正的，解除聘用合同。

二、存在問題及整改措施

通過自查，我校廣大教師能很好的遵守《中小學教師職業道德規范》，能很好的遵守禁止性的規定和學校的規章制度，不亂訂教輔資料，不體罰學生，拒絕有償家教，上課認真，批改仔細，但在自查過程中，也發現有些地方做的不夠好，有待進一步的整改。

(一)存在問題

1、師德師風問題在部分教師身上仍有出現。特別是年輕教師、新教師中，有些是他自身都沒有意識到的，僅僅靠政策法規、文件學習很難觸及、自覺，要靠不斷的抽檢才能及時的整改提高，自知自覺不夠。

2、缺少扎實工作的作風。把編造資料應付檢查作為實際工作，代替對學生的教育、代替班主任工作、代替家長聯系工作，虛假工作的現象越來越嚴重，而忽視了細致入微的實際工作。

3、部分教師的教育學生的方式缺乏藝術性，有時簡單粗暴，有輕微的變相體罰的傾向，特別是對待學習態度極差的學生時，耐心不夠。

4、對學生的情況做不到全面了解，僅限于上課完成教學任務，課余與學生的溝通不夠，和家長的聯系交流不夠。

5、學校缺少行風監督員，沒有及時跟進監督員，監督員制度化建設待加強。

6、對教師的師德師風個人檔案建設有待建立。

(二)整改措施

針對自查中發現的問題，這學期主要要做好以下工作：

1、重新聘請學校行風監督員，在家長中、在社區中聘請部分人員作為學校的行風監督員，組織開展座談，了解社會對學校教師的評價、意見和建議。

2、建立學校教師師德師風個人檔案，記錄教師參加的師德培訓、舉報查出記錄、獎懲記錄、年度總結材料等，反映出教師在師德師風建設上的成果。

3、進一步明確教書育人職責，加強教師隊伍建設，增強教師教書育人的責任心，使學生愛學、樂學。教師應當尊重學生人格，不得因文化成績跟不上而歧視學生，不得以學生上課講話或不完成作業或遲到、曠課對學生實施體罰、變相體罰，如發現將嚴肅處理。如因體罰或變相體罰學生造成嚴重惡果的，由教師承擔主要責任，能進入司法程序的，就按法律程序來辦。

4、要加大管理力度，進一步完善規章制度，規范學校工作制度，嚴格考評機制，嚴明獎懲機制，真正把師德師風的考核，當作職稱評聘、評優的重要內容，使廣大教師真正認識到師德師風建設的重要性，必須從我做起，從現在做起。

5、要讓教師擺正位置，端正態度，認真工作，團結同志，不說不利團結的話，不做不利團結的事，經常與領導進行溝通和交流，關心愛護學生，尊重學生的人格，把學生看成是自己的子女一樣的對待。

6、領導率身垂范。學校領導必須在師德師風方面起表率作用，處處嚴格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當領導。

7、強化學習促提高。師德師風建設要常抓不懈。針對少部分教師責任意識缺失的問題，學校要有目的、有計劃、多形式地進行主題教育活動，開設師德師風專欄，加強師德教育的學習與宣傳。