為了確保活動(dòng)執(zhí)行的質(zhì)量和效率，通常需要提前編制活動(dòng)計(jì)劃書(shū)，活動(dòng)計(jì)劃書(shū)是指為特定活動(dòng)編制的書(shū)面規(guī)劃，包括具體的執(zhí)行措施、細(xì)則和步驟等。以下是小編整理的一些三生教育主題活動(dòng)方案，僅供參考。

三生教育主題活動(dòng)方案【篇1】

一、活動(dòng)背景

“三生教育”是學(xué)校教學(xué)中的重要課題，實(shí)施“三生教育”是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求，是現(xiàn)代教育的基本任務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑。“三生”即生命，生存，生活;“三生教育”的目的是教育學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存，熱愛(ài)生活。尤其是今天，開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境，多元的價(jià)值觀念，急劇的社會(huì)變遷又對(duì)學(xué)校教育提出了新的`挑戰(zhàn)。并且最近不斷發(fā)生的校內(nèi)外安全事件，及在校大學(xué)生普遍存在的浮躁現(xiàn)象，以及出現(xiàn)的一些心理問(wèn)題，給校園安全及學(xué)校教育敲響了警鐘。當(dāng)前在校學(xué)生們正面臨著人生發(fā)展最為關(guān)鍵的時(shí)期。時(shí)代要求我們要在學(xué)習(xí)生活各方面全方位面對(duì)和思考如何正確處理個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系等一系列重大問(wèn)題，因而樹(shù)立正確的人生觀對(duì)于每一位學(xué)生的健康發(fā)展都具有重大的意義，“三生教育”的開(kāi)展與實(shí)施，對(duì)于引導(dǎo)和樹(shù)立大學(xué)生的人生觀具有深遠(yuǎn)的影響。因此“三生教育”具有重要的時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)意義。為了讓同學(xué)們更好的領(lǐng)悟生命的真諦，學(xué)會(huì)生存，熱愛(ài)生活，我專業(yè)團(tuán)支部主要圍繞關(guān)注校園安全及出行安全，珍愛(ài)生命開(kāi)展了主題為“關(guān)注安全，珍愛(ài)生命”的主題活動(dòng)。本次活動(dòng)在我專業(yè)普及并推廣全校，倡導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確的人生觀，關(guān)注安全，珍愛(ài)生命，健康快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)主題：

關(guān)注安全，珍愛(ài)生命

三、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)開(kāi)展豐富、積極向上的團(tuán)日活動(dòng)，以“三生教育”為中心點(diǎn)，使同學(xué)們了解“三生教育”，通過(guò)對(duì)安全等方面知識(shí)的了解，使得更多的人關(guān)注與重視校園安全問(wèn)題，增強(qiáng)了全校同學(xué)們關(guān)注安全，珍愛(ài)生命的意識(shí)。

2、通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，希望同學(xué)們可以更好的學(xué)會(huì)密切配合，積極合作。既增強(qiáng)了專業(yè)的榮譽(yù)感與凝聚力，同時(shí)也充分鍛煉和教育了我支部成員。

3、通過(guò)對(duì)學(xué)生宣傳訪問(wèn)，將采訪結(jié)果進(jìn)行分析匯總并形成報(bào)告交由校衛(wèi)隊(duì)。為學(xué)校保衛(wèi)處反映了在校安全問(wèn)題并提出反饋意見(jiàn)與建議。為促進(jìn)學(xué)校該部門的工作、為我校構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)一份微薄之力!

四、活動(dòng)策劃：

2.活動(dòng)地點(diǎn)：陜西科技大學(xué)沁園廣場(chǎng)

3.活動(dòng)安排：

1) 29日上午組織同學(xué)在校生活區(qū)門口集合，準(zhǔn)備好活動(dòng)設(shè)備，正式開(kāi)始活動(dòng)。

2) ①現(xiàn)場(chǎng)宣傳。第一小組同學(xué)通過(guò)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)與展板展示向全校同學(xué)宣傳“三生教育”與校園安全知識(shí)。并進(jìn)行橫幅簽名對(duì)此次活動(dòng)表示支持。

②宿舍宣傳。第二小組同學(xué)進(jìn)入全校各個(gè)公寓樓，在與宿管人員進(jìn)行交流協(xié)商之后于宿舍樓內(nèi)張貼、分發(fā)校園安全知識(shí)宣傳單。

③校園訪問(wèn)。第三小組同學(xué)在校內(nèi)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行關(guān)于“校園安全隱患”的隨機(jī)采訪并將采訪結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)后交予學(xué)校校衛(wèi)隊(duì)。

3)活動(dòng)結(jié)束后各個(gè)小組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)匯總各分組活動(dòng)情況，并上交圖片、文字等信息進(jìn)行匯總。

4)最后進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

4.經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

橫幅60元

照片墻(照片、彩筆) 30元

馬克筆(5支) 5元

便簽紙10元

團(tuán)支部旗(一面)(借)

擴(kuò)音器(4個(gè))(借)

音響設(shè)備(借)

總計(jì)：105元

五、應(yīng)急方案

1、若具體活動(dòng)時(shí)間受到?jīng)_突，將視情況適當(dāng)推遲或更改活動(dòng)時(shí)間，并及時(shí)告知支部成員以及跟進(jìn)人，避免造成不必要的麻煩;

2、若活動(dòng)中由于人員有其他事情沖突或因病等因素而不能參加活動(dòng)，將由應(yīng)急小隊(duì)進(jìn)行人員調(diào)度，確保活動(dòng)順利開(kāi)展;（“星語(yǔ)心愿”許愿活動(dòng)策劃書(shū)）

3、若活動(dòng)中所需經(jīng)費(fèi)超出預(yù)算過(guò)多，將對(duì)各項(xiàng)支出進(jìn)行檢查并對(duì)后期其他經(jīng)費(fèi)酌情減少，使經(jīng)費(fèi)控制在合理范圍，避免經(jīng)費(fèi)支出赤字過(guò)大，給活動(dòng)造成太大財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān);

4、若活動(dòng)過(guò)程遇到不利天氣，會(huì)調(diào)整活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間，確保同學(xué)的安全和活動(dòng)的順利開(kāi)展;

六、預(yù)期效果

通過(guò)舉辦此次團(tuán)日活動(dòng)，使同學(xué)們的組織、策劃及協(xié)作能力得到鍛煉，同時(shí)使得全校同學(xué)“關(guān)注安全，珍愛(ài)生命”的意識(shí)得到加強(qiáng)。與此同時(shí)，提高我專業(yè)的凝聚力，進(jìn)一步營(yíng)造和諧校園生活氛圍，為我校構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)一份微薄之力!

三生教育主題活動(dòng)方案【篇2】

一、活動(dòng)目的：

1、為了深入開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)，活躍我校課余文化生活，提高我校藝術(shù)素質(zhì)，促進(jìn)我校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展。

2、向家長(zhǎng)、社會(huì)匯報(bào)我校民樂(lè)特色教育成果，推介我校民樂(lè)特色品牌。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20__年12月26日（第17周星期五下午2：30—4：00）

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校操場(chǎng)

四、參加人員：

全休師生、家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

五、活動(dòng)組織者：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、音樂(lè)組、班主任

六、準(zhǔn)備工作：

1、節(jié)目?jī)?nèi)容籌備：

2、節(jié)目排練安排：音樂(lè)組四位教師及班主任協(xié)排

3、場(chǎng)地布置：體育組

4、場(chǎng)地音響、舞臺(tái)背景及搭建：吳校長(zhǎng)

5、活動(dòng)攝影：

6、活動(dòng)前思想動(dòng)員工作：各班主任及音樂(lè)老師負(fù)責(zé)

7、活動(dòng)宣傳：隊(duì)部負(fù)責(zé)

8、節(jié)目主持人：學(xué)生（小琳、小嵐、小穎、小泳）小秀老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)

9、活動(dòng)車輛停放安排：小田

10、接待聯(lián)系嘉賓：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

11、表演過(guò)程，道具的`布置擺放：體育組

七、活動(dòng)過(guò)程：

全校學(xué)生當(dāng)天下午2：00帶凳子準(zhǔn)時(shí)集中在操場(chǎng)上，按要求分班坐好，音響準(zhǔn)備到位。2：00分匯演正式開(kāi)始，晚會(huì)由小提琴、二胡大齊奏拉開(kāi)帷幕。

八、注意事項(xiàng)：

1、各個(gè)節(jié)目的排練要抓緊抓細(xì),嚴(yán)格要求、落實(shí)到具體老師負(fù)責(zé)。

2、做好學(xué)生的思想工作，見(jiàn)到來(lái)賓要熱情有禮；要遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，聽(tīng)從老師安排，不起哄，保持會(huì)場(chǎng)安排；教育學(xué)生做好保潔工作，以一次匯演活動(dòng)體現(xiàn)新安形象：守紀(jì)、有禮、文明、向上

3、活動(dòng)音響、燈光要提前調(diào)試好，保持校園明亮，消除安全隱患，令會(huì)場(chǎng)有序進(jìn)行。

4、學(xué)生的儀表要求：亮麗著裝，體現(xiàn)活潑、朝氣

5、活動(dòng)結(jié)束做好場(chǎng)地的衛(wèi)生工作：陳主任

6、散會(huì)，協(xié)助會(huì)場(chǎng)退場(chǎng)：體育組負(fù)責(zé)

7、彩排：表演前兩天（地點(diǎn)：四樓音樂(lè)室）

三生教育主題活動(dòng)方案【篇3】

為激發(fā)全體學(xué)生“繼承革命傳統(tǒng)、贊美祖國(guó)繁榮、立志成人成才”的熱情，在迎接建國(guó)73周年和上海世博會(huì)來(lái)臨之際，組織開(kāi)展“唱響紅色經(jīng)典迎華誕”民族精神主題教育活動(dòng)。提供學(xué)生展示藝術(shù)才華的舞臺(tái)，展現(xiàn)校園文化風(fēng)采，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神，增強(qiáng)學(xué)生集體主義思想，讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)“城市讓生活更美好”的理念，切實(shí)提高學(xué)生的藝術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)的普及和提高，促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

1、傳唱愛(ài)國(guó)歌曲

①活動(dòng)規(guī)程：

每個(gè)班級(jí)必須全員參加，可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與表演。

每個(gè)班級(jí)參賽曲目均為一首自選曲目，為建國(guó)以來(lái)紅色經(jīng)典曲目。

每個(gè)班級(jí)合唱形式至少加入一種以上其他藝術(shù)表現(xiàn)形式。

②比賽要求：

自選歌曲為建國(guó)以來(lái)紅色經(jīng)典曲目，適合小學(xué)生演唱的歌曲。

節(jié)奏整齊、音準(zhǔn)正確、音色統(tǒng)一。

精神飽滿、富有朝氣。

人數(shù)齊全、全員參與。

學(xué)生指揮、節(jié)奏準(zhǔn)確。

③評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

節(jié)奏整齊、音準(zhǔn)正確、音色統(tǒng)一（20分）

伴奏正確，合唱人員表演準(zhǔn)確、恰當(dāng)，表現(xiàn)形式富有創(chuàng)意（20分）

精神飽滿、富有朝氣、臺(tái)風(fēng)好、上下臺(tái)紀(jì)律良好行動(dòng)整齊（15分）

能夠準(zhǔn)確把握歌曲主題，通過(guò)唱、演進(jìn)行體現(xiàn)，具有良好感染力（10）分

學(xué)生指揮，節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作大方到位（15分）

自選歌曲積極向上，適合小學(xué)生演唱（10分）

每班全員參與，每少一人扣1分，服裝統(tǒng)一（10分）

評(píng)分總分為100分，最低起評(píng)分為70分。計(jì)算得分時(shí)，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，綜合其他的評(píng)委得分為參賽中隊(duì)的.最后得分。

2、觀賞經(jīng)典影片

根據(jù)“百年樹(shù)人——電影陽(yáng)光行”及學(xué)生電影推薦影片，組織學(xué)生觀賞優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)主義、勵(lì)志、兒童等題材電影，開(kāi)展相關(guān)影評(píng)活動(dòng)。

3、走進(jìn)教育基地

與秋游結(jié)合，以區(qū)域愛(ài)國(guó)主義教育基地、博物館的活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)為指南，增強(qiáng)參觀活動(dòng)的吸引力；在實(shí)踐中不斷拓展活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)方式。

4、踐行文明世博

根據(jù)區(qū)精神，推進(jìn)“迎世博、懂禮儀”主題教育，開(kāi)展“閱讀世博、體驗(yàn)成長(zhǎng)”世博記事本展示交流，引導(dǎo)學(xué)生多渠道、多視角地了解世博會(huì)；以小學(xué)生十個(gè)禮儀指南為要求，踐行相關(guān)的禮儀要求；參與迎世博“三五”（5日文明服務(wù)日、15日環(huán)境清潔日、25日公共秩序日）集中行動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展“我微笑·我撿起”社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)“我是世博志愿者”；同時(shí)，為10月實(shí)踐活動(dòng)做鋪墊。

三生教育主題活動(dòng)方案【篇4】

一、確定主題依據(jù)

為增強(qiáng)廣大中小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓他們從小認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境、污染環(huán)境的危害，培養(yǎng)他們禮貌健康的“低碳生活”方式，全國(guó)婦聯(lián)、國(guó)家發(fā)展改革委聯(lián)合開(kāi)展的節(jié)能減排全民行動(dòng)的基礎(chǔ)上，決定深化節(jié)能減排家庭社區(qū)行動(dòng)，共同開(kāi)展“低碳家庭·時(shí)尚生活”教育活動(dòng)。并在20__年2月8日向全國(guó)發(fā)起“家庭低碳計(jì)劃十五件事”，其中包括：家里多養(yǎng)花種草，綠化居室環(huán)境等。

二、活動(dòng)目的

通過(guò)活動(dòng)的參與，使全體少先隊(duì)員更深刻地了解有關(guān)“低碳生活”的相關(guān)知識(shí)，更好地理解保護(hù)環(huán)境的重大好處。引導(dǎo)學(xué)生重視環(huán)境保護(hù)，促使學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境提高他們的職責(zé)感，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，為構(gòu)成節(jié)約資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的生活理念貢獻(xiàn)力量，以實(shí)際行動(dòng)為北京環(huán)境的改善做出貢獻(xiàn)。

三、活動(dòng)資料

(一)活動(dòng)前期準(zhǔn)備階段

1、參加活動(dòng)的學(xué)校利用班隊(duì)會(huì)、廣播站、黑板報(bào)、海報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行低碳知識(shí)的教育。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“低碳生活”。

2、參加學(xué)校組織學(xué)生自愿報(bào)名，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)查閱資料，學(xué)習(xí)宣傳低碳知識(shí)。

3、確定參加活動(dòng)人選。

(二)現(xiàn)場(chǎng)主題教育活動(dòng)階段

1、教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行介紹，和同學(xué)們共同討論低碳知識(shí)，請(qǐng)學(xué)生代表朗讀“家庭低碳計(jì)劃十五件事”。

2、請(qǐng)園藝專家向我們介紹哪些植物對(duì)適合種植在家中。現(xiàn)場(chǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們種植植物。

3、發(fā)放植物的種子，讓同學(xué)們帶回綠色期望。

四、準(zhǔn)備工作

1、確定活動(dòng)主題，撰寫(xiě)活動(dòng)方案。

2、召開(kāi)參加活動(dòng)負(fù)責(zé)人會(huì)議，布置活動(dòng)計(jì)劃。

3、聯(lián)系學(xué)校，確定本區(qū)參加學(xué)校學(xué)生人數(shù)。

4、了解各校開(kāi)展活動(dòng)的狀況，做好宣傳和報(bào)名工作。

5、勘查活動(dòng)場(chǎng)地。

6、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓，調(diào)試音響，制作圖示，會(huì)場(chǎng)布置，準(zhǔn)備飲用水。

7、召開(kāi)預(yù)備會(huì)，落實(shí)人員分工狀況。申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)。

五、活動(dòng)過(guò)程

(一)動(dòng)前期準(zhǔn)備階段

1、組織學(xué)校發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集、查詢有關(guān)“低碳生活”的資料，學(xué)生自愿報(bào)名。為學(xué)校帶給低碳知識(shí)的資料。按照黨中央、國(guó)務(wù)院的統(tǒng)一部署，在全國(guó)婦聯(lián)、國(guó)家發(fā)展改革委聯(lián)合在全國(guó)家庭發(fā)起、實(shí)施“家庭低碳計(jì)劃十五件事”。

2、資料是：

⑴使用節(jié)能燈，隨手關(guān)燈、拔插頭;

⑵少用空調(diào)多開(kāi)窗;

⑶使用節(jié)水型潔具，循環(huán)用水;

⑷溫水洗衣自然晾曬;

⑸隨身自備飲水杯，不用一次性紙杯;少喝瓶裝飲料，多喝白開(kāi)水;

⑺外出用餐自備筷、勺等便攜餐具;

⑻購(gòu)物使用布袋子，盡量不用塑料袋;

⑼電梯少乘幾層，樓梯多爬幾層;

⑽每周少開(kāi)兩天車，多坐地鐵和公交車;

⑾每周上班走路或騎自行車一到兩次;

⑿多在戶外運(yùn)動(dòng)鍛煉，少去健身房;

⒀提倡減少葷食，合理健康飲食;

⒁家里多養(yǎng)花種草，綠化居室環(huán)境;

⒂建立家庭低碳檔案，核算每月家庭減少的碳排放量。

3、指導(dǎo)學(xué)生收集低碳知識(shí)，組織學(xué)生討論保護(hù)環(huán)境的重大好處。各校鼓勵(lì)少先隊(duì)員將搜集到的.低碳知識(shí)以班為單位出一期黑板報(bào)，組織午間專題廣播，供大家參觀學(xué)習(xí)和評(píng)選。

(二)現(xiàn)場(chǎng)主題教育活動(dòng)階段

1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，引入活動(dòng)主題。

2、介紹前來(lái)參加活動(dòng)的來(lái)賓與領(lǐng)導(dǎo)

3、學(xué)員代表少先隊(duì)員宣讀倡議書(shū)，表達(dá)了少年兒童對(duì)家園完美環(huán)境的向往，號(hào)召全體少先隊(duì)員從我做起、從此刻做起，用心投身到愛(ài)護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中去。

4、請(qǐng)園藝專家向我們介紹哪些植物對(duì)適合種植在家中。現(xiàn)場(chǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們種植植物。

5、最后是領(lǐng)導(dǎo)嘉賓向少先隊(duì)員曾送愛(ài)心種子，鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ブ卸囵B(yǎng)花種草，綠化居室環(huán)境，愛(ài)護(hù)身邊的一草一木。

6、主題活動(dòng)結(jié)束

六、安全措施

1、制定安全預(yù)案、做好人員分工。

2、勘查活動(dòng)場(chǎng)地

3、專人負(fù)責(zé)學(xué)生飲用水及必備藥品。

4、做好突發(fā)事件的應(yīng)急工作，確保學(xué)生活動(dòng)安全。

七、活動(dòng)效果檢查

1、活動(dòng)結(jié)束后對(duì)參加活動(dòng)的師生進(jìn)行采訪，談活動(dòng)感受。

2、各區(qū)校在一周之內(nèi)組織參加活動(dòng)的學(xué)生討論，征集活動(dòng)體會(huì)。

3、老師們通過(guò)講解生動(dòng)搞笑的環(huán)保故事、做游戲，互動(dòng)交流的方式向孩子們講解生態(tài)環(huán)境遭破壞等帶來(lái)的嚴(yán)重后果，并用討論方式激發(fā)孩子們的參與熱情，共同探討如何在日常生活中注意節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，與大自然和諧相處。

三生教育主題活動(dòng)方案【篇5】

主題：健康教育的基本方法

時(shí)間：20__年3月15日

地點(diǎn)：社區(qū)教育學(xué)校

形式：講授

主講人：李啟程（黃土鎮(zhèn)學(xué)校體育健康教育教師）

參加人：黃土中小學(xué)校、義和小學(xué)校全體體育健康教育教師

主要內(nèi)容：

傳播、行為干預(yù)和技能培訓(xùn)是健康教育的三個(gè)基本方法，規(guī)劃方案《健康教育活動(dòng)方案》。

一、傳播概述

傳播就是傳遞、散布、交流信息的行為和過(guò)程。具體地說(shuō)，傳播是一種社會(huì)性傳遞信息的行為，是個(gè)人之間和集體之間，以及集體與個(gè)人之間交換傳遞信息的過(guò)程。一個(gè)完整的傳播活動(dòng)不僅是發(fā)送信息，同時(shí)要收集反饋信息，因此，通常把傳播稱為“交流”。

（一）傳播的分類

應(yīng)用于健康教育工作的主要是人際傳播和大眾傳播兩種類型。

1、人際傳播。人際傳播也稱人際交流，是指人與人之間的一種直接的信息溝通活動(dòng)。這種交流活動(dòng)主要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)完成，也可以通過(guò)非語(yǔ)言的方式來(lái)進(jìn)行，如動(dòng)作、手勢(shì)、表情、信號(hào)（包括文字和符號(hào)）等，是傳播活動(dòng)中一種古老而普遍的方式。

人際傳播可以分為個(gè)人與個(gè)人之間，個(gè)人與群體之間，群體與群體之間三種形式。個(gè)人與個(gè)人之間的傳播形式有交談、訪問(wèn)、勸告、咨詢等。個(gè)人與群體之間的傳播形式有授課、報(bào)告、演講、講座等。群體與群體之間的傳播形式有會(huì)談、座談、討論等。其特點(diǎn)是直接、充分、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)便易行，不受機(jī)構(gòu)、媒介、時(shí)空等條件限制；交流雙方可以立即得到反饋，雙方可以即時(shí)了解對(duì)方對(duì)信息的接受程度和傳播效果。

2、大眾傳播。大眾傳播是指職業(yè)性的信息傳播機(jī)構(gòu)使用電子和印刷技術(shù)，通過(guò)廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、期刊、書(shū)籍等媒介向范圍廣泛、為數(shù)眾多的社會(huì)人群進(jìn)行的信息傳播活動(dòng)。其特點(diǎn)是信息的發(fā)送者是職業(yè)性的傳播機(jī)構(gòu)和人員；信息的接受者眾多；信息量大，覆蓋范圍廣，傳播速度快；基本上是單向傳播，缺乏即時(shí)和充分的反饋。

（二）傳播要素

一次完整的傳播活動(dòng)，必須有一些基本因素存在，這些基本因素稱為傳播要素。

1、傳播者。在傳播過(guò)程中指?jìng)鬟f信息的個(gè)人（如衛(wèi)生工作者）或團(tuán)體（如報(bào)社、電臺(tái)、通訊社），是信息的發(fā)出者。

2、信息。在傳播學(xué)中信息就是傳者所傳遞的內(nèi)容。

3、媒介。是信息的載體，傳遞信息的中介渠道。如書(shū)刊、報(bào)紙、宣傳畫(huà)等。

4、受傳者。在傳播過(guò)程中接受信息的一方（如聽(tīng)眾、觀眾等）。信息接受者人數(shù)眾多簡(jiǎn)稱為受眾。

5、效果。受傳者接受信息后產(chǎn)生的反應(yīng)。

6、反饋。反饋是指受傳者對(duì)信息的反應(yīng)和把這種反應(yīng)回歸到傳者的過(guò)程。在交流活動(dòng)中反饋可以存在，也可能不存在；可能是直接的，也可能是間接的；可能是受傳者主動(dòng)的反饋，也可能是傳者主動(dòng)的收集。

例如，健康教育人員利用宣傳畫(huà)向嬰兒的母親宣傳母乳喂養(yǎng)的好處，健康教育人員就是信息的發(fā)送者，畫(huà)面上講的“母乳是嬰兒最好的食物和飲料”就是信息，宣傳畫(huà)是傳播的媒介，嬰兒的母親就是信息的接受者。嬰兒的母親聽(tīng)到這些信息后的反應(yīng)就是效果，健康教育人員了解到這些效果就是得到了反饋。

二、傳播材料的使用

健康教育傳播材料就是指配合健康教育工作使用的印刷材料（如報(bào)刊、小冊(cè)子、傳單、折頁(yè)、墻報(bào)、圖片、宣傳畫(huà)等）、聲像制品（如幻燈片、錄像帶、錄音帶、電影片、光盤(pán)影碟等）、實(shí)物模具（如人體模型、器官標(biāo)本等）。健康教育傳播材料能使健康信息和保健技能的傳授更生動(dòng)、更直觀、更容易理解，能夠取得比僅用語(yǔ)言要好的效果。

基層健康教育工作者在使用健康教育傳播材料應(yīng)注意以下技巧：

使用面向個(gè)體的材料一般來(lái)說(shuō)，在對(duì)個(gè)體使用材料（如傳單、折頁(yè)）時(shí)，健教人員應(yīng)該對(duì)使用方法給予指導(dǎo)。提示材料的重點(diǎn)內(nèi)容，使對(duì)方加深印象；幫助對(duì)方掌握材料中的某些方法和技能。

使用面向群體的材料在使用面向群體的健康教育材料（如展板、掛圖、幻燈片）時(shí)，選擇的時(shí)間最好是大部分參與者能夠接受的時(shí)間；向受傳者展示的畫(huà)面、文字要力求讓他們看得見(jiàn)、看得清；講解者應(yīng)用當(dāng)?shù)厝罕娨锥恼Z(yǔ)言講解，吐字應(yīng)清晰；每次傳播活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般一個(gè)小時(shí)左右為宜。

使用面向大眾的材料基層衛(wèi)生保健單位經(jīng)常可能收到或購(gòu)買可供在公共場(chǎng)所張貼使用的健康教育材料（如宣傳畫(huà)、墻報(bào)、報(bào)紙），一般來(lái)說(shuō)這類材料只能由大眾選擇性地接受，健教工作者不可能向受眾作直接的講解、說(shuō)明。在使用上要選擇在允許張貼和擺放且人們經(jīng)常通過(guò)而又易于駐足的地方，如衛(wèi)生所的候診室、街道集市上的布告欄學(xué)校的公開(kāi)欄等；宣傳品應(yīng)掛貼在光線明亮的地方。

三、基層健康教育常用方法與媒介

基層常用的健康傳播方法和可使用的媒介有多種，需要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況具體采用。

（一）口頭交談

通過(guò)與目標(biāo)人群面對(duì)面的談話，傳遞知識(shí)，指導(dǎo)行為。簡(jiǎn)便易行，是基層開(kāi)展健康教育的基本形式。

（二）專題講座

以辦學(xué)習(xí)班的形式組織大家進(jìn)行學(xué)習(xí)，是一種群體教育方法，適用于目標(biāo)人群的系統(tǒng)教育。

（三）健康咨詢

通過(guò)解答目標(biāo)人群提出的健康問(wèn)題，幫助其作出健康行為決策，咨詢工作應(yīng)由專業(yè)人員承擔(dān)。

（四）小組討論

通常由6—10人組成，在健康教育人員的引導(dǎo)下，小組成員集體討論，互幫互學(xué)，適用于技能訓(xùn)練和行為改變。

（五）標(biāo)語(yǔ)

形式簡(jiǎn)單，制作方便，內(nèi)容明確，號(hào)召力、鼓動(dòng)性強(qiáng)，適用于造輿論，創(chuàng)造氛圍。

（六）傳單

針對(duì)目標(biāo)人群某一問(wèn)題制作傳單，內(nèi)容較詳細(xì)，可大量印制、廣泛散發(fā)。

（七）小冊(cè)子

內(nèi)容系統(tǒng)，知識(shí)性強(qiáng)，易保存，可長(zhǎng)期使用。

（八）科普?qǐng)?bào)刊

定期出版發(fā)行，信息量大，綜合性強(qiáng)，是目標(biāo)人群學(xué)習(xí)保健知識(shí)、積累信息的`好幫手，但不適于文化水平低的目標(biāo)人群。

（九）折頁(yè)

圖文并茂，直觀，易理解，易保存，適用于需要反復(fù)學(xué)習(xí)的信息傳播及對(duì)某些技能的具體指導(dǎo)，適合發(fā)給文化水平低的個(gè)人使用。

（十）黑板報(bào)與墻報(bào)

定期更新內(nèi)容，簡(jiǎn)便易行，可隨時(shí)編排內(nèi)容，在某些適宜地點(diǎn)可用。

（十一）衛(wèi)生科普專欄

在目標(biāo)人群居住或活動(dòng)區(qū)設(shè)立專欄，可貼圖片、宣傳畫(huà)，也可寫(xiě)上文字，具有很強(qiáng)的吸引力和教育性。

（十二）宣傳畫(huà)

以繪畫(huà)形式和藝術(shù)感染力向目標(biāo)人群宣傳有關(guān)知識(shí)，受到普遍喜愛(ài)。

（十三）廣播

傳播迅速，聽(tīng)眾廣泛，語(yǔ)言表達(dá)靈活多樣。給目標(biāo)人群以親切感，但不適于具體操作的指導(dǎo)。

（十四）電教材料

如投影片、幻燈片、錄音錄像節(jié)目等。形象生動(dòng)，為群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)，適用于群體教育。

四、行為干預(yù)

健康相關(guān)行為是指?jìng)€(gè)體或團(tuán)體的與健康和疾病有關(guān)的行為。一般可分為兩大類：促進(jìn)健康的行為和危害健康的行為。

（一）健康行為

健康行為是有利自身和他人健康的行為，如定期身體檢查、不吸煙、不酗酒等。包括日常健康行為（合理營(yíng)養(yǎng)、積極鍛煉等）、保健行為（定期體檢、預(yù)防接種、系統(tǒng)保健管理）、保護(hù)行為（調(diào)適、主動(dòng)回避）、避免有害環(huán)境對(duì)健康的影響、戒除不良嗜好、求醫(yī)遵醫(yī)行為等。

（二）不健康行為

不健康行為是不利于自身和他人健康、可能增加疾病發(fā)生的危險(xiǎn)、加重病情、促使疾病預(yù)后不良的行為，又稱危害健康行為。如飯前便后不洗手、懷孕期間不到醫(yī)院做檢查等行為。

五、行為改變的知信行模式

健康教育的最終目標(biāo)是預(yù)防疾病、維護(hù)和增進(jìn)健康，它要求人們自覺(jué)地采取符合健康、增進(jìn)健康的行為，改變已養(yǎng)成的不良行為和生活方式。然而行為改變是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的過(guò)程，因此各國(guó)學(xué)者提出了很多有關(guān)行為改變的理論，下面簡(jiǎn)要介紹知信行模式。

知信行模式可用下式表示：

知信行

知（知識(shí)和學(xué)習(xí)）是基礎(chǔ)；信（信念和態(tài)度）是動(dòng)力；行（包括產(chǎn)生促進(jìn)健康行為、消除危害健康行為等行為改變過(guò)程）是目標(biāo)。要達(dá)到行為改變的目標(biāo)，必須有知作為基礎(chǔ)，要有信作為動(dòng)力。如戒煙，為達(dá)到戒煙的目標(biāo)，健康教育者必須通過(guò)多種方法將煙草的危害性、有害成分、戒煙的益處以及如何戒煙的知識(shí)傳授給吸煙者。具備了知識(shí)，只有采取積極的態(tài)度，對(duì)知識(shí)進(jìn)行有根據(jù)的獨(dú)立思考，對(duì)自己有強(qiáng)烈的責(zé)任感，就可逐步形成信念，知識(shí)上升為信念，就可支配人的行動(dòng)。當(dāng)吸煙者采取積極的戒煙態(tài)度，相信吸煙有害健康，并確信自己有能力戒煙時(shí)，戒煙就可成功，不健康行為得到改變。

六、行為干預(yù)

在健康教育工作中，干預(yù)是指針對(duì)環(huán)境以及團(tuán)體和個(gè)體的行為進(jìn)行影響，使之向有利于健康的方向轉(zhuǎn)變所進(jìn)行的—系列活動(dòng)。干預(yù)是健康教育和健康促進(jìn)的一項(xiàng)重要工作方法，從實(shí)際工作來(lái)看，健康教育工作的重點(diǎn)主要是行為干預(yù)。

行為干預(yù)可分為行為指導(dǎo)和行為矯正。行為指導(dǎo)是通過(guò)語(yǔ)言、文字、聲像等材料進(jìn)行信息傳播、教育培訓(xùn)和具體指導(dǎo)來(lái)幫助教育對(duì)象產(chǎn)生某些健康認(rèn)知，建立和形成健康的行為和生活方式。如號(hào)召人們不要吸煙、告誡人們?cè)诜堑淞餍衅陂g不要前往人多擁擠的公共場(chǎng)所。行為矯正則是健康教育工作者按照一定的目標(biāo)，采用一定的手段，幫助和促使矯正對(duì)象改變自身特定行為的干預(yù)過(guò)程。如組織戒煙班，幫助吸煙者戒煙；組織家庭主婦培訓(xùn)班，教給主婦們?cè)鯓优胝{(diào)低鹽菜肴等都是對(duì)某些特定行為的矯正。

行為干預(yù)的手段

1、行政干預(yù)。行政干預(yù)指通過(guò)政府機(jī)構(gòu)運(yùn)用行政手段，對(duì)社區(qū)或團(tuán)體的不健康行為進(jìn)行行政措施干預(yù)。例如某縣縣政府采取措施打擊私鹽，就是對(duì)使用非碘鹽行為的一種干預(yù)。

2、法規(guī)干預(yù)。法規(guī)具有強(qiáng)制性和指令性的特點(diǎn)，以法規(guī)條例作為特殊手段，來(lái)使群體的行為符合社會(huì)或社區(qū)所提倡的健康規(guī)范。如母嬰保健法、食品衛(wèi)生法、公共衛(wèi)生管理?xiàng)l例等衛(wèi)生法規(guī)等都是行為干預(yù)的有力措施。

3、傳播干預(yù)。傳播是干預(yù)的主要手段之一。它主要是用信息傳遞的方法干預(yù)、影響人的行為。大量的反復(fù)的信息傳播，可以使人的行為發(fā)生改變。正如電視廣告所起的作用，吸引人的廣告多次播放，就能夠引導(dǎo)消費(fèi)者購(gòu)買該種商品。

4、教育干預(yù)。教育干預(yù)是較行政干預(yù)更專業(yè)化，較傳播干預(yù)更具有針對(duì)性的一種以培訓(xùn)為主要手段的社會(huì)教育活動(dòng)。如新婚夫婦講習(xí)班、預(yù)防非典知識(shí)講座等。不僅提供知識(shí)信息，喚起人群的健康意識(shí)，而且指導(dǎo)受訓(xùn)者建立健康行為。

5、技能干預(yù)。技能干預(yù)是使目標(biāo)人群通過(guò)掌握自我保健技能來(lái)獲取健康。如指導(dǎo)主婦儲(chǔ)存碘鹽、使用碘鹽，教幼兒家長(zhǎng)配制口服補(bǔ)液鹽和糖鹽水，教家長(zhǎng)測(cè)幼兒體溫、體重等都屬技能干預(yù)，平常稱為技能訓(xùn)練。

七、培訓(xùn)

培訓(xùn)是教育方法的一種。培訓(xùn)是對(duì)目標(biāo)人員進(jìn)行專項(xiàng)內(nèi)容教育和技能訓(xùn)練的過(guò)程。實(shí)施一項(xiàng)健康教育計(jì)劃離不開(kāi)培訓(xùn)工作，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的健康教育工作者就不可能把健康教育計(jì)劃轉(zhuǎn)變成行動(dòng)，也就不能實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的目標(biāo)。同時(shí)，培訓(xùn)也是實(shí)施傳播和干預(yù)的一種人際交流方式，經(jīng)常在健康教育的實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)用。因此，開(kāi)展培訓(xùn)工作是各級(jí)衛(wèi)生和健康教育專業(yè)人員的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，也是健康教育的重要工作方法之一。

活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)此次講座，增強(qiáng)了體育健康教育教師的專業(yè)水平，提升了他們對(duì)健康教育的業(yè)務(wù)素質(zhì)。但此次培訓(xùn)由于時(shí)間等原因顯得有些倉(cāng)促，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展的今天，人們對(duì)健康越來(lái)越重視，對(duì)健康教育要求越來(lái)越高，僅此一次培訓(xùn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到健康教育的要求，因此，在以后的工作中應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而提升自己的業(yè)務(wù)能力，更好地為學(xué)生和社區(qū)居民的健康提供服務(wù)。

三生教育主題活動(dòng)方案【篇6】

一、指導(dǎo)思想：

健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，為更好地貫徹執(zhí)行教育部《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步提高廣大師生健康意識(shí)和疾病預(yù)防能力，全面推進(jìn)學(xué)校健康教育工作，牢固樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，努力推進(jìn)健康教育工作的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生健康意識(shí)，提高學(xué)生健康水平，特制定學(xué)校健康教育實(shí)施方案。

二、活動(dòng)主題：健康伴我行

三、活動(dòng)目的`：

傳授健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式，監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況，改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，加強(qiáng)學(xué)生常見(jiàn)病的預(yù)防和控制，提高學(xué)生的健康素質(zhì)。

四、活動(dòng)對(duì)象：四川省宜賓市職業(yè)技術(shù)學(xué)校全體學(xué)生

五、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)涉及健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健四個(gè)方面的內(nèi)容。

六、活動(dòng)安排：

1、4月舉辦健康教育講座。以普及學(xué)生健康素養(yǎng)基本知識(shí)技能和預(yù)防傳染病、慢性病、多發(fā)病為重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握健康知識(shí)及必要的健康技能，促進(jìn)學(xué)生身心健康。要求在校園宣傳欄或黑板報(bào)上有相應(yīng)的教育宣傳，營(yíng)造一定的宣傳氣氛。

2、5月發(fā)放健康教育資料。一是發(fā)放印刷資料，包括健康教育折頁(yè)、健康教育處方和健康手冊(cè)等。二是播放音像資料，包括錄像帶、VCD、DVD等視聽(tīng)傳播資料。

3、6月舉行一次健康知識(shí)手抄報(bào)比賽。

4、9月針對(duì)新生進(jìn)行心理健康問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生的心理健康狀況。

5、10月開(kāi)展健康咨詢活動(dòng)。聯(lián)系醫(yī)院專家走進(jìn)校園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)健康咨詢活動(dòng)，提高廣大師生的衛(wèi)生意識(shí)和自我保健能力。

6、11月舉行一次健康教育知識(shí)競(jìng)賽。

7、12月開(kāi)展衛(wèi)生創(chuàng)建與檢查評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校教育處對(duì)各班級(jí)的衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查、評(píng)比，不斷提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。

8、1月切實(shí)作好健康教育的評(píng)價(jià)工作，各專業(yè)部認(rèn)真開(kāi)展自評(píng)。

七、其他要求：

各專業(yè)部各班級(jí)要高度重視學(xué)生健康教育工作，根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)安排開(kāi)展好每一項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)要注意收集相關(guān)活動(dòng)資料。

三生教育主題活動(dòng)方案【篇7】

一、活動(dòng)目的

為了響應(yīng)《教育部關(guān)于在中小學(xué)幼兒園廣泛深入開(kāi)展節(jié)約教育的意見(jiàn)》，大力倡導(dǎo)節(jié)約文化，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的.好品質(zhì)，切實(shí)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，我校決定在全校學(xué)生中開(kāi)展以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的節(jié)約資源“四個(gè)一”活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間

20__.6.1—20__.12.31

三、活動(dòng)開(kāi)展

1、學(xué)校德育處向同學(xué)們下發(fā)倡議書(shū)，宣傳“四個(gè)一”活動(dòng)的重要意義。

2、以“節(jié)約資源，倡導(dǎo)低碳生活”為主題，通過(guò)校園廣播介紹節(jié)能常識(shí)、方法，使學(xué)生普遍了解節(jié)約資源“四個(gè)一”的內(nèi)容，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。

3、各班利用晨會(huì)時(shí)間通過(guò)交流制定一份“節(jié)約資源公約”在教室張貼，公約內(nèi)容一式兩份，上交德育處一份（公約內(nèi)容可涉及學(xué)校學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，如：不亂扔紙、鉛筆頭、不隨便花錢、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)電、愛(ài)護(hù)公物等）。

四、活動(dòng)延伸

倡導(dǎo)學(xué)生把節(jié)約行動(dòng)延伸到家庭，延伸到社會(huì)，使節(jié)約形成一種習(xí)慣。

延伸到家庭：動(dòng)員全家創(chuàng)建“節(jié)約家庭”。如：及時(shí)關(guān)閉電器電源，倡導(dǎo)低碳生活（不包括插座等危險(xiǎn)電器）；向家長(zhǎng)建議使用節(jié)能燈；提倡循環(huán)水的使用；少用或不用一次性筷子、購(gòu)物時(shí)盡量用布袋等。

延伸到社會(huì)：看到浪費(fèi)現(xiàn)象能身體力行，主動(dòng)制止，做好監(jiān)督員、宣傳員。

五、活動(dòng)要求

各班級(jí)要高度重視此次活動(dòng)，認(rèn)真組織開(kāi)展節(jié)約資源“四個(gè)一”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊點(diǎn)滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和良好行為習(xí)慣，從而更加廣泛地帶動(dòng)家庭、社會(huì)的積極參與，為倡導(dǎo)低碳生活建設(shè)節(jié)約型社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

三生教育主題活動(dòng)方案【篇8】

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十八大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)，牢固樹(shù)立“浪費(fèi)就是腐敗”的節(jié)約觀，以節(jié)電、節(jié)水、節(jié)耗材為重點(diǎn)，控制辦公費(fèi)用，降低學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)成本，提高資源利用效率。

二、主要工作

1、加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)

認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)關(guān)于建設(shè)節(jié)約型社會(huì)文件精神和關(guān)于《吳橋縣教育局關(guān)于在中小學(xué)幼兒園廣泛深入開(kāi)展節(jié)約教育的實(shí)施方案》，引導(dǎo)師生員工充分認(rèn)識(shí)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、節(jié)約型校園的重要性，積極發(fā)揮學(xué)校在建設(shè)節(jié)約型社會(huì)中的表率作用，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從身邊事做起，節(jié)儉辦事，厲行節(jié)約，養(yǎng)成自覺(jué)節(jié)約每一度電，每一滴水，每一張紙，每一分電話費(fèi)，善待每一件教具、設(shè)備在全校形成“節(jié)約為榮，浪費(fèi)可恥”的良好風(fēng)氣。

2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，做出榜樣

領(lǐng)導(dǎo)干部要站在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧社會(huì)的高度，充分認(rèn)識(shí)建設(shè)節(jié)約型校園的重要性，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，厲行節(jié)約，旗幟鮮明

地反對(duì)各種浪費(fèi)現(xiàn)象，為教職工、學(xué)生作出榜樣。

3、建立組織，強(qiáng)化監(jiān)督

學(xué)校成立開(kāi)展節(jié)約教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把節(jié)約教育工作作為一項(xiàng)重要工作納入學(xué)校日常工作范圍，并成立檢查小組，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行校內(nèi)公告點(diǎn)名，督促改正，并做好不良紀(jì)錄，作為教師年度考核、班主任量化考核、班級(jí)評(píng)比的依據(jù)。檢查組由每日學(xué)校值班人員兼任，填寫(xiě)每日浪費(fèi)現(xiàn)象的不良記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員巡視配合檢查。

4、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍

學(xué)校教導(dǎo)處、大隊(duì)部要圍繞創(chuàng)建節(jié)約型校園開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，充分利用校園廣播、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、班級(jí)板報(bào)等媒體開(kāi)展宣傳活動(dòng)，以增強(qiáng)廣大師生節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電和資源綜合利用的意識(shí)。班主任要充分利用班會(huì)等時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育、引導(dǎo)。發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙做起，堅(jiān)決反對(duì)鋪張浪費(fèi)，互相攀比。大力倡導(dǎo)崇尚節(jié)儉、樸素文明的生活方式。要及時(shí)表彰勤儉節(jié)約的人和事，積極營(yíng)造一種“節(jié)約為榮，浪費(fèi)可恥”的濃厚校園文化氛圍。

三、豐富載體，扎實(shí)落實(shí)各項(xiàng)教育任務(wù)

1、通過(guò)主題班會(huì)、國(guó)旗下講話等靈活多樣的方式，集中開(kāi)展勤儉節(jié)約教育。充分利用校園櫥窗、宣傳欄、校園廣播等宣傳陣地，集中開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)，營(yíng)造濃厚氛圍。

2、組織觀看艱苦奮斗勵(lì)志教育、節(jié)約能源科普知識(shí)等內(nèi)容，開(kāi)展“節(jié)水節(jié)電周”、“節(jié)糧周”、“節(jié)約校園倡議書(shū)”等活動(dòng)。引導(dǎo)全體學(xué)生開(kāi)展搜集有關(guān)勤儉節(jié)約的名言、警句活動(dòng)。

3、積極開(kāi)展尋找“節(jié)能小衛(wèi)士”、爭(zhēng)做“節(jié)約標(biāo)兵”等活動(dòng)，通過(guò)典型帶動(dòng)，推動(dòng)教育活動(dòng)深入開(kāi)展。

4、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即“節(jié)約每一滴水，珍惜每一度電，節(jié)省每一張紙，不浪費(fèi)每一粒糧，不亂花每一分錢”比賽活動(dòng)，抵制浪費(fèi)現(xiàn)象，倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)。

5、開(kāi)展“勤儉節(jié)約我能行”作文比賽。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生寫(xiě)出、畫(huà)出自己在日常學(xué)習(xí)、生活中搞好勤儉節(jié)約的具體事例，選出優(yōu)秀作品上報(bào)學(xué)區(qū)中心校。

6、通過(guò)組織故事會(huì)、演講比賽、作品設(shè)計(jì)、情景劇等形式，大力加強(qiáng)勤儉節(jié)約教育。

7、組織節(jié)能小竅門、小發(fā)明、“變廢為寶”小制作比賽活動(dòng)。在廣泛組織發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，選拔出優(yōu)秀作品，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

8、切實(shí)做好材料的整理歸檔工作，保留原始材料，以備抽查和年終素質(zhì)教育綜合評(píng)估。

9、認(rèn)真搞好此項(xiàng)活動(dòng)，并在學(xué)期末做好總結(jié)。

四、齊抓共管，建設(shè)文明節(jié)約校園

（一）建設(shè)節(jié)約型校園。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要帶頭落實(shí)教育部建設(shè)節(jié)約型校園的有關(guān)要求，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，為培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約品德創(chuàng)設(shè)良好的'校園環(huán)境。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在教育教學(xué)、科研、行政辦公、基建后勤等各方面，建立以嚴(yán)格、科學(xué)、合理的成本核算為基礎(chǔ)的管理制度。以提高資源利用效率為核心，以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材為重點(diǎn)制定勤儉節(jié)約的具體實(shí)施辦法。嚴(yán)格執(zhí)行固定資產(chǎn)最低使用年限制度，挖掘使用潛力，提高使用效益。加強(qiáng)校園主要用能設(shè)備維護(hù)管理，強(qiáng)化節(jié)能措施，促進(jìn)節(jié)能減排。完善評(píng)價(jià)、監(jiān)管體系，形成有利于節(jié)約的制約和激勵(lì)機(jī)制。

（二）形成家校共育合力。黨員干部和教師要堅(jiān)守身正為范的職業(yè)操守，從我做起、從點(diǎn)滴做起，牢固樹(shù)立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，

自覺(jué)做到艱苦樸素、勤儉節(jié)約，自覺(jué)抵制奢侈浪費(fèi)行為，以更高的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。全體教師要從最基本的衣食住行做起，反對(duì)奢華，反對(duì)攀比，反對(duì)浪費(fèi)，塑造整潔、美麗、陽(yáng)光、健康、有品位的教師形象。將勤儉節(jié)約的意識(shí)和要求滲透到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，貫穿到教育教學(xué)的全過(guò)程，切實(shí)發(fā)揮潛移默化熏陶作用。充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，動(dòng)員、引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與勤儉節(jié)約教育活動(dòng)，形成家校合力，支持和引導(dǎo)學(xué)生積極參與節(jié)能環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入開(kāi)展宣傳，帶動(dòng)家庭、社會(huì)樹(shù)立節(jié)約文化。

（三）高度重視，切實(shí)抓好工作落實(shí)。將勤儉節(jié)約教育作為當(dāng)前一項(xiàng)重要、長(zhǎng)期的工作來(lái)抓，形成制度、形成風(fēng)氣、形成習(xí)慣，一抓到底。把執(zhí)行情況納入對(duì)教職員工管理和考核，納入對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)定。

在教育經(jīng)費(fèi)極其緊張的今天，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校意義重大。希望全校師生都要樹(shù)立“厲行節(jié)約，人人有責(zé)”的觀念，樹(shù)立大局意識(shí)，人人都為創(chuàng)建節(jié)約型校園貢獻(xiàn)一份力量。

三生教育主題活動(dòng)方案【篇9】

一、指導(dǎo)思想

以十七大精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞“提高市民素質(zhì)”的工作主題，深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，緊扣“四城同創(chuàng)”工作，嚴(yán)格按照省級(jí)文明城市測(cè)評(píng)表的相關(guān)要求，把干部職工文明素質(zhì)教育與文明單位、文明城市創(chuàng)建工作相結(jié)合，著力塑造崇尚文明、講究禮儀、遵守秩序、愛(ài)護(hù)環(huán)境、團(tuán)結(jié)友善、樂(lè)善好為的社會(huì)環(huán)境。

二、活動(dòng)主要內(nèi)容

1、開(kāi)展“四城同創(chuàng)”市民常識(shí)及文明禮儀教育

2、開(kāi)展健康教育。

3、開(kāi)展城市管理教育。

4、開(kāi)展文明交通安全教育。

5、開(kāi)展雙擁及國(guó)防形勢(shì)教育

6、學(xué)習(xí)和掌握《__市民教育讀本》有關(guān)內(nèi)容。

三、實(shí)施步驟

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段。召開(kāi)局市民教育專項(xiàng)動(dòng)員會(huì)，發(fā)放學(xué)習(xí)資料，正式啟動(dòng)市民教育活動(dòng)。時(shí)間：4月上旬；

2、組織實(shí)施階段。開(kāi)展市民教育學(xué)習(xí)材料的集中學(xué)習(xí)和自學(xué)活動(dòng)，并要求將學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)在個(gè)人日常行為行為中。時(shí)間：4月中下旬至12月下旬；

3、鞏固提高階段。將市民教育列為本局常態(tài)化教育工作，對(duì)在市民教育中表現(xiàn)突出的個(gè)人予以表彰，對(duì)表現(xiàn)欠缺的'予以督促整改，確保市民教育成果得以鞏固，局機(jī)關(guān)工作人員市民素質(zhì)得到有效提高。時(shí)間：20__年元月至__年12月

四、實(shí)施措施

1、集中學(xué)習(xí)與自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。拓展教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，使干部職工在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，真正在思想道德和文明素質(zhì)等方面有新的收獲和提高。

2、階段考核與分步整改相結(jié)合。對(duì)市民教育活動(dòng)中要求知曉的學(xué)習(xí)內(nèi)容，安排時(shí)間集中學(xué)習(xí)和自學(xué)后，開(kāi)展階段性測(cè)試。對(duì)知識(shí)測(cè)試不合格，要求予以限期整改。

五、工作要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各股室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)市民教育工作的協(xié)調(diào)指導(dǎo)，推動(dòng)工作的落實(shí)。

2、加強(qiáng)典型宣傳。認(rèn)真學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和引領(lǐng)作用，在干部職工中形成人人學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)、做貢獻(xiàn)的良好氛圍。

3、加強(qiáng)考核監(jiān)督。局機(jī)關(guān)將對(duì)開(kāi)展干部職工文明教育的情況和效果列入目標(biāo)進(jìn)行考核，并作為年終文明科室、文明職工評(píng)選的重要依據(jù)。

三生教育主題活動(dòng)方案【篇10】

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“育人為本、德育為先”的指導(dǎo)思想，結(jié)合韶關(guān)市“厚德弘善感恩勵(lì)志”德育創(chuàng)新與發(fā)展實(shí)施方案，促進(jìn)我校德育特色的創(chuàng)新與發(fā)展，為培養(yǎng)現(xiàn)代化接班人，讓每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)，根據(jù)我校德育工作的實(shí)際情況，為全面提高學(xué)校德育效率，逐步形成我校德育工作的特色，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

1、通過(guò)開(kāi)展“三生”教育，使我校進(jìn)一步樹(shù)立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成我校的德育工作特色。

2、通過(guò)開(kāi)展“三生”教育，使全體師生懂得珍惜生命，提高安全防范意識(shí)，掌握基本的安全知識(shí)。使全體學(xué)生從小就掌握必要的生存知識(shí)，克服當(dāng)代少年兒童那種嬌寵依賴的不良品質(zhì)，提高生活能力和適應(yīng)社會(huì)的生存能力。

3、通過(guò)開(kāi)展“三生”教育，促進(jìn)全體教師職業(yè)道德水平的提高，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，讓學(xué)生從小就形成正確的世界觀和人生觀，體會(huì)社會(huì)生活的幸福，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

二、活動(dòng)實(shí)施的背景條件

我校座落在翁源縣縣城中心，占地面積11142㎡，建筑面積10739㎡，各種教育教學(xué)設(shè)施和教學(xué)場(chǎng)室基本能夠滿足教育教學(xué)工作的需要。我校擁有一支業(yè)務(wù)能力比較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，其中中學(xué)高級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師（副高級(jí)）1人，小學(xué)高級(jí)教師85人，中學(xué)一級(jí)教師7人。本科學(xué)歷53人，專科43人。持有心理健康教育B證的教師4人，C證的41人。

我校一向來(lái)重視開(kāi)展安全教育，把學(xué)校的安全管理工作放在學(xué)校工作的最重要位置。同時(shí)，近幾年來(lái)通過(guò)創(chuàng)建心理健康教育示范校，組建了一支教學(xué)能力比較強(qiáng)的心理健康教育教師團(tuán)隊(duì)。心理健康教育教育取得了比較好的成績(jī)。這是我們開(kāi)展“三生”教育的良好基礎(chǔ)。另外這兩年通過(guò)教育創(chuàng)強(qiáng)，學(xué)校的設(shè)施設(shè)備、功能場(chǎng)室有了明顯的改觀，能夠滿足開(kāi)展一系列德育工作的需要。校園文化建設(shè)按照我校的德育理念進(jìn)行布局和更新。目前我校已經(jīng)編印了3套德育校本課程：《安全教育讀本》、《禮儀知識(shí)讀本》、《生命教育讀本》。為進(jìn)一步開(kāi)展“三生”教育提供了基本的教材。

目前，由于我國(guó)計(jì)劃生育政策的實(shí)施，每個(gè)家庭孩子都比較少，導(dǎo)致小孩子被過(guò)分溺愛(ài)，孩子應(yīng)該做的許多事情都由父母、爺爺奶奶代替了，造成大多數(shù)小學(xué)生動(dòng)手能力差，生活能力也比較差。為此我們認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)在學(xué)校開(kāi)展“三生”教育才能培養(yǎng)好現(xiàn)代化的接班人，才能真正讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組建學(xué)校德育育人的管理機(jī)構(gòu)

1、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，重視德育創(chuàng)新研究，保證教育活動(dòng)的有效協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、制定科學(xué)可行的“三生”教育計(jì)劃（學(xué)校計(jì)劃、德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃、方案、活動(dòng)小結(jié)）、教育內(nèi)容、教育活動(dòng)、教育評(píng)價(jià)等，保證活動(dòng)有序開(kāi)展，突出以滲透教育功能的針對(duì)性、實(shí)踐性，有效地引發(fā)受教育者參與活動(dòng)的興趣。

3、加強(qiáng)德育校本課程的研發(fā)，課題研究的指導(dǎo)，做到措施到位、經(jīng)費(fèi)保障、及時(shí)匯報(bào)、適時(shí)指導(dǎo)，不斷將課題研究推向科學(xué)化的境界。

四、實(shí)施內(nèi)容

（一）構(gòu)建主題文化打造善美校園

通過(guò)營(yíng)造校園文化教育環(huán)境，開(kāi)展“珍惜生命、學(xué)會(huì)生存、幸福生活”的教育，提升學(xué)校文化品位，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

1、校訓(xùn)擺放：在求真樓正面貼校訓(xùn)：全面、嚴(yán)格、勤奮、活潑

2、教學(xué)樓命名：原科學(xué)樓命名為求真樓，南樓命名為求知樓，北樓命名為求學(xué)樓

3、依據(jù)我縣是蘭花種植大縣，在求學(xué)樓配以宣傳蘭花的文化板塊，使學(xué)生能夠識(shí)蘭、賞蘭、寫(xiě)蘭、畫(huà)蘭、頌蘭，從小感受蘭花的高貴、溫馨、香溢。在求知樓配以生命與水、生命與飲食、生命與運(yùn)動(dòng)、生命與挫折、生命與環(huán)境五大主題的宣傳欄，使學(xué)生了解珍惜生命與保護(hù)環(huán)境、養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣、積極參加運(yùn)動(dòng)等等的關(guān)系，形成健康、積極、向上的人生觀。

4、在求知樓和求學(xué)樓的適當(dāng)位置張貼圖文并茂的中國(guó)傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，讓學(xué)生接受我國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。

5、在求真樓的學(xué)校墻報(bào)欄設(shè)置法制教育、心理健康教育、安全教育、少先隊(duì)知識(shí)教育、德育知識(shí)、社會(huì)與科學(xué)、創(chuàng)建和諧校園、衛(wèi)生與健康等8塊教育專欄。這些墻報(bào)由五、六年級(jí)的學(xué)生動(dòng)手出版，要求每個(gè)學(xué)期出版三期。在求真樓下還設(shè)置學(xué)生作業(yè)展和學(xué)生作品展。

6、學(xué)校圖書(shū)角：在求真樓下開(kāi)設(shè)學(xué)校圖書(shū)角，為學(xué)生提供一定數(shù)量的圖書(shū)供學(xué)生課余時(shí)間閱讀，做到天天有桌椅、有書(shū)架、有圖書(shū)。

7、班級(jí)文化建設(shè)：

開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，讓課室的每一個(gè)角落都具有教育的氛圍，營(yíng)造富有特色的班級(jí)文化。班級(jí)文化結(jié)合學(xué)校的善美主題文化設(shè)立班級(jí)目標(biāo)、班名、班徽、班級(jí)口號(hào)等。各班根據(jù)班級(jí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、學(xué)會(huì)生存、幸福生活。

（二）以開(kāi)展“三生”教育，推進(jìn)“政德”“師德”、“學(xué)德”建設(shè)

1、通過(guò)師德教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師的職業(yè)道德水平。要求全校老師認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)、生命教育知識(shí)，形成良好的心理素質(zhì)。通過(guò)老師們言傳身教，將正確的世界觀、人生觀貫穿在教育教學(xué)工作中。

2、以“幸福生活”促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)為立足點(diǎn)，在教師中開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”教育活動(dòng)，提高師德素質(zhì)，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。

3、落實(shí)韶關(guān)市中小學(xué)教師“十要十不準(zhǔn)”。

4、營(yíng)造一種和諧、健康、積極向上的富有激勵(lì)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成正確對(duì)待挫折、珍惜生命、愛(ài)護(hù)生活環(huán)境，勤奮向上的品格。

（三）開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)

為促進(jìn)學(xué)生幸福生活，健康成長(zhǎng)，我校深入開(kāi)展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校成立了以何新旺、賴麗萍、張海霞、曾慶成、黃清花、華琴花、陳啟珍、鄧麗麗、劉麗琴、張遠(yuǎn)紅等十位心理健康教師為主，班主任教師為輔的心理健康教育團(tuán)隊(duì)。心理健康教師對(duì)學(xué)生的心理健康情況進(jìn)行調(diào)查、收集整理，作為向全校學(xué)生進(jìn)行心理健康指導(dǎo)的依據(jù)。

2、全力推進(jìn)心理健康教育。更新觀念，高度清醒地認(rèn)識(shí)到，把心理健康教育滲透到學(xué)科教學(xué)工作中。圍繞韶關(guān)市“厚德弘善感恩勵(lì)志”的德育核心理念和我校德育工作的要求開(kāi)展系列活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的結(jié)對(duì)幫教制度，落實(shí)幫教措施，建立結(jié)對(duì)幫教檔案。

3、將心理健康教育課納入教育教學(xué)計(jì)劃。定期開(kāi)展心理健康教育的交流、研討；把心理健康教育課的開(kāi)展情況納入學(xué)校教育德育工作的`年度考核之中，并開(kāi)展心理健康教育課觀摩評(píng)比活動(dòng)；設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室，為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo)，設(shè)立心理信箱；全體教師參與心理健康教育工作。

4、學(xué)校心理健康教育的方式

（1）集體輔導(dǎo)。班主任利用心理健康課，根據(jù)本班的實(shí)際進(jìn)行心理健康教育，為學(xué)生提供全面地幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。另外，每月一次，利用國(guó)旗下講話，對(duì)一些共性問(wèn)題，由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行集體心理健康輔導(dǎo)。

（2）心理咨詢室。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導(dǎo)的要求，還考慮到了兒童的審美特點(diǎn)，讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它。每周二～周五的最后一節(jié)課開(kāi)放心理咨詢室，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢，由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。在心理咨詢室內(nèi)門外設(shè)有“心理咨詢信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式進(jìn)行咨詢。

（3）個(gè)案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問(wèn)題較多的學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進(jìn)行。

（4）博客互動(dòng)。在我校網(wǎng)站上，心理輔導(dǎo)老師建立自己的博客，在博客中另開(kāi)心理專題，歡迎學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等的咨詢，拓展心理咨詢的對(duì)象、時(shí)間、空間，更為便捷、互動(dòng)，有一定的實(shí)效性。

5、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，要利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、等多種途徑，堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。

（四）開(kāi)展小學(xué)生禮儀教育活動(dòng)

通過(guò)開(kāi)展禮儀教育，使學(xué)生掌握日常禮儀知識(shí)，養(yǎng)成文明禮貌的品格。

1、組織禮儀教育主題班會(huì)：各班每月一次禮儀教育主題班會(huì)，做到有內(nèi)容、有教案、有效果。

2、組織禮儀知識(shí)競(jìng)賽：每學(xué)期組織一次禮儀知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽讓學(xué)生更進(jìn)一步掌握日常的禮儀知識(shí)，提高禮儀知識(shí)教育的效果。

3、利用黑板報(bào)、校訊通、升旗講話等渠道開(kāi)展禮儀知識(shí)教育。

（五）開(kāi)展安全知識(shí)教育，提高學(xué)生自救自護(hù)能力和生存能力。

1、每月組織一次安全教育主題班會(huì)，讓學(xué)生掌握消防知識(shí)、交通安全知識(shí)、防溺水知識(shí)、防暴力傷害知識(shí)以及地質(zhì)災(zāi)害的自救自護(hù)知識(shí)。

2、每學(xué)期進(jìn)行一次安全知識(shí)檢測(cè)考核。

3、每月舉行一次安全應(yīng)急逃生演練。

4、利用黑板報(bào)、校訊通等途徑開(kāi)展安全知識(shí)宣傳教育。

（六）開(kāi)展生存教育，提高學(xué)生的生活能力。

1、經(jīng)常性開(kāi)展生活常識(shí)教育，讓學(xué)生了解和掌握必要的生活常識(shí)，提高適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

2、開(kāi)展各類興趣小組活動(dòng)，為學(xué)生提供動(dòng)手動(dòng)腦的平臺(tái)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

3、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生生存能力的提高。

三生教育主題活動(dòng)方案【篇11】

一、活動(dòng)目的

面對(duì)大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)和人才市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，為了提高學(xué)生的綜合能力，進(jìn)一步加大就業(yè)指導(dǎo)力度，創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)方式，深刻貫徹落實(shí)“三生教育”。經(jīng)學(xué)校研究，決定于5—6月份在我校開(kāi)展首屆“三生教育·模擬銷售大賽”活動(dòng)。

本次大賽為了讓學(xué)生進(jìn)一步理解學(xué)習(xí)“三生教育”，提高綜合能力，讓更多同學(xué)參與到學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中來(lái)。“三生教育”包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育” 。“生命教育”，讓學(xué)生“認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命”；“生活教育”，提倡“珍視生活，了解生活常識(shí)，掌握生活技能，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，關(guān)心他人和集體，樹(shù)立正確的生活目標(biāo)”；“生存教育”，強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)生存知識(shí)，保護(hù)珍惜生態(tài)環(huán)境，關(guān)心社會(huì)和自然，強(qiáng)化生存意志，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力”。

二、活動(dòng)主題

振翅現(xiàn)在翱翔未來(lái)

三、組織機(jī)構(gòu)

1、主辦單位：__學(xué)院招生就業(yè)處

2、承辦單位：__學(xué)院大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)

3、大賽組委會(huì)成員

4、顧問(wèn)：__ __學(xué)院副院長(zhǎng)

籌委會(huì)主任：__ __學(xué)院招生就業(yè)處處長(zhǎng)

籌委會(huì)副主任：__ __ __ __

籌委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)：

籌委會(huì)成員：__，__，__就業(yè)促進(jìn)會(huì)全體成員各學(xué)院分會(huì)長(zhǎng)

四、參賽對(duì)象

玉溪師范學(xué)院在讀學(xué)生

五、比賽流程

初賽時(shí)間：20__—5—9到20__—5—14

初賽地點(diǎn)：自由選擇

復(fù)賽時(shí)間：20__—5—20到20__—5—29（期間抽取兩天，星期一或星期五）

復(fù)賽地點(diǎn)：食堂門口

決賽時(shí)間：20__—6—2

決賽地點(diǎn)：圖書(shū)館三樓報(bào)告廳舉行

第一階段：各學(xué)院篩選（5月6日下午7點(diǎn)前）

各學(xué)院自行安排篩選5名優(yōu)秀者于5月6日下午7點(diǎn)前把參加校級(jí)初賽選手的報(bào)名表紙質(zhì)版報(bào)送招生就業(yè)處大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)。聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

電子版發(fā)送到

第二階段：校級(jí)初賽（20__—5—9到20__—5—14）

初賽流程：學(xué)生自己選擇自己銷售的商品，在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行合法的銷售，地點(diǎn)不限，5月14日前報(bào)送自己所銷售的產(chǎn)品數(shù)量，金額。經(jīng)大賽組委會(huì)評(píng)定后，前20名進(jìn)入校級(jí)復(fù)賽。

第三階段：校級(jí)復(fù)賽（20__—5—20到20__—5—29期間抽取兩天，星期一或星期五）

復(fù)賽流程：學(xué)生根據(jù)大賽組委會(huì)提供的.銷售的商品，在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行合法的銷售，地點(diǎn)：食堂門口或田徑場(chǎng)門口，5月29日前報(bào)送自己所銷售的產(chǎn)品數(shù)量，金額。經(jīng)大賽組委會(huì)評(píng)定后，前6名進(jìn)入校級(jí)決賽。

第四階段：校級(jí)決賽（20__年6月2日）

抽簽安排：6月1日下午5點(diǎn)到抽簽

決賽安排：圖書(shū)館三樓報(bào)告廳舉行

決賽流程：主持人宣布比賽開(kāi)始，選手依據(jù)所抽字母入場(chǎng)。

第一環(huán)節(jié)“職場(chǎng)風(fēng)采”

選手依次上場(chǎng)自我介紹、銷售理念及未來(lái)展望。每位選手規(guī)定時(shí)間為3分鐘，超時(shí)扣1分。

贊助商活動(dòng)

第二環(huán)節(jié)“模擬實(shí)戰(zhàn)”

選手上臺(tái)后選取銷售商品（隨機(jī)抽取），向就業(yè)促進(jìn)會(huì)的工作人員進(jìn)行銷售，展示自己獨(dú)特的銷售方式，展示自己的應(yīng)變能力專業(yè)能力、良好的洞察力和執(zhí)行力、口頭和書(shū)面的溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、專業(yè)能力和銷售潛能、個(gè)性特征、溝通能力、應(yīng)變能力、儀容儀表、邏輯思維能力等。每位選手規(guī)定時(shí)間為8分鐘，超時(shí)扣1分。

第三環(huán)節(jié)“分享銷售心得”

選手上臺(tái)分享從選拔到最后決賽的“銷售心得” 。每位選手規(guī)定時(shí)間為3分鐘，超時(shí)扣1分。

主持人宣布獲獎(jiǎng)名單。比賽進(jìn)行中的其它事項(xiàng)以主持人的安排為準(zhǔn)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)委根據(jù)參賽選手的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，第一環(huán)節(jié)占20分，第二環(huán)節(jié)80分，每位選手總分100分，最后取評(píng)委的平均分為準(zhǔn)。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

大賽設(shè)置一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)14名。

一等獎(jiǎng)證書(shū)+現(xiàn)金500元+紀(jì)念獎(jiǎng)品

二等獎(jiǎng)證書(shū)+現(xiàn)金300元+紀(jì)念獎(jiǎng)品

三等獎(jiǎng)證書(shū)+現(xiàn)金200元+紀(jì)念獎(jiǎng)品

優(yōu)秀獎(jiǎng)證書(shū)+紀(jì)念獎(jiǎng)品

七、注意事項(xiàng)

1、所有參賽者需準(zhǔn)確、完整填寫(xiě)參賽報(bào)名表，填寫(xiě)不完整或填寫(xiě)錯(cuò)誤、內(nèi)容虛假等將不被接納，由此而發(fā)生的任何爭(zhēng)議將由參賽者自行負(fù)責(zé)。

2、大賽主辦方保留進(jìn)一步補(bǔ)充本比賽規(guī)程的權(quán)利，大賽承辦方擁有本屆大賽活動(dòng)的最終解釋權(quán)。

3、參賽過(guò)程中如貨物丟失，由參賽者承擔(dān)。

4、本屆大賽的比賽規(guī)程如有未盡事宜，將及時(shí)修訂，請(qǐng)參賽選手及時(shí)留意大賽指定網(wǎng)站的相關(guān)報(bào)道。