為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編收集整理的音響策劃實(shí)施方案，希望能夠幫助到大家。

音響策劃實(shí)施方案（篇1）

一、活動(dòng)目的：

慶祝新中國(guó)成立__周年，激勵(lì)全體師生的愛(ài)國(guó)熱情，感受祖國(guó)巨大的'發(fā)展變化，在活動(dòng)中滲透愛(ài)國(guó)主義思想教育，豐富校園文化生活，引導(dǎo)全體師生樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、健康向上、積極進(jìn)取的精神。

二、比賽時(shí)間：定于9月28至9月30日（視天氣情況）

三、比賽地點(diǎn)：學(xué)校大操場(chǎng)

四、比賽要求：

1、比賽形式：以班為單位組織合唱

2、參賽曲目：各班合唱1首以“歌唱祖國(guó)”為主題，內(nèi)容健康，積極向上的歌曲?？梢允歉璩鎳?guó)或歌頌英雄人物的歌曲，也可以是反映少年兒童幸福生活的校園歌曲。（推薦以《百首愛(ài)國(guó)主義歌曲》為參考）

3、參賽人員：各班全員參與（特殊情況無(wú)法參加應(yīng)提前給政教處說(shuō)明原因）。

五、注意事項(xiàng)：

1、歌曲由班主任和音樂(lè)老師協(xié)商選定，音樂(lè)老師利用上課時(shí)間教唱，并由班主任老師具體編排。

2、各班必須要有一名指揮，做到上下場(chǎng)隊(duì)列隊(duì)形整齊有序，服裝整齊，歌聲嘹亮，學(xué)生整體精神面貌良好。

3、各班選定曲目后要抓緊排練，并將最終確定的參賽歌曲名稱于9月23日前交回政教處。

4、比賽前10分鐘，各班要將參賽曲目所用伴奏帶或光盤或網(wǎng)絡(luò)資源注明標(biāo)簽交給舞臺(tái)工作人員，以免延誤比賽時(shí)間。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

此次比賽以年級(jí)組為單位，獎(jiǎng)勵(lì)年級(jí)指揮1名，年級(jí)組前2名。

評(píng)委組成員：

統(tǒng)分組：

音響策劃實(shí)施方案（篇2）

內(nèi)容與要求：

1、感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。

2、了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。

活動(dòng)名稱：

樹(shù)葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。

2嘗試使用音樂(lè)符號(hào)來(lái)替代他物并體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅色和黃色的小樹(shù)葉若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一交流秋天的秘密（關(guān)注：幼兒的想象力）

1教師：深秋到了，你們?cè)诼愤叞l(fā)現(xiàn)什么多了？

2教師：樹(shù)葉寶寶都飄落了下來(lái)，你們覺(jué)得樹(shù)葉寶寶會(huì)飄到哪里去了呢？

師總結(jié)：樹(shù)葉寶寶飄到了這么多地方，他們感到非常的快樂(lè)。

1教師：今天老師請(qǐng)來(lái)了小黃葉和小紅葉來(lái)做客，我們用歌聲來(lái)歡迎他們好嗎！

2小紅葉說(shuō)我的顏色是紅紅的，我和mi寶寶是好朋友，小黃葉說(shuō)我的顏色是黃黃的，我和sol寶寶是好朋友，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)鋼琴媽媽和誰(shuí)做好朋友？如果你聽(tīng)到的是mi寶寶請(qǐng)你站到小紅葉那邊去，如果你聽(tīng)到的是sol寶寶請(qǐng)你站到小黃葉那邊去。

師生合唱歌曲《秋天》，最后彈到mi或sol音上，幼兒站到相對(duì)應(yīng)的樹(shù)葉前。

3請(qǐng)你找一個(gè)樹(shù)葉寶寶做朋友，并向他們打個(gè)招呼。

第一遍：我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)看這是是誰(shuí)的'朋友來(lái)了、歌曲《秋天》，mi，mi，mi，這是誰(shuí)的朋友?。ㄐ〖t葉），小紅葉和mi寶寶是好朋友，那讓我們手拉手圍個(gè)圓圈圈，一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)好朋友。

第二遍：幼兒手拿樹(shù)葉邊飄邊唱歌曲，sol，sol，sol、、、、、、、

教師總結(jié)：今天鋼琴媽媽找來(lái)的小黃葉和小紅葉是一樣的。

4教師：請(qǐng)你找一個(gè)跟自己不一樣顏色的樹(shù)葉寶寶，想想你要飄到哪里去？

幼兒回答自己飄到了哪里。

重復(fù)一遍

三送樹(shù)葉回家（關(guān)注：幼兒游戲的規(guī)則意識(shí)）

教師：天已經(jīng)很晚了，小黃葉和小紅葉該回家了，你們準(zhǔn)備用什么交通工具來(lái)送他們？

教師：我們請(qǐng)兩位司機(jī)來(lái)送他們吧。

音響策劃實(shí)施方案（篇3）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中體驗(yàn)合作精神。

2、通過(guò)道具、肢體、律動(dòng)、演奏等，熟悉兒謠節(jié)拍和節(jié)奏。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)碟一張、木條人手一份、木魚(yú)、碰鈴、鈴鼓、蛙鳴筒

三、活動(dòng)過(guò)程

1、節(jié)奏問(wèn)好

（幼兒進(jìn)入活動(dòng)室找個(gè)位置坐好）打招呼

師：我是甘老師幼：我是

師：坐姿好的聲音一定好聽(tīng)，試試

2、故事引入

出示掛圖，邊講邊問(wèn)：小螞蟻能搭成舞臺(tái)嗎？經(jīng)討論得出道理：團(tuán)結(jié)合作力量大。

3、理解音樂(lè)

聽(tīng)音樂(lè)，小螞蟻是怎樣團(tuán)結(jié)合作的？老師跟隨音樂(lè)邊做搬、抬等動(dòng)作

問(wèn)：小螞蟻用幾種方法搬木材？

幼兒A做推的動(dòng)作，請(qǐng)大家學(xué)一遍。

幼兒B做堆的動(dòng)作，請(qǐng)大家學(xué)一遍。邊做邊念語(yǔ)詞，結(jié)束前老師問(wèn)木材堆完成什么？一下搭成一個(gè)大舞臺(tái)。

4、游戲理解音樂(lè)

好朋友游戲再次感受音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒找朋友抱一抱。

兩位老師分別扮演木材和螞蟻?zhàn)鲇螒?/p>

問(wèn)：拉、推、堆的.動(dòng)作怎么做？幼兒紛紛嘗試

問(wèn)：小螞蟻在哪里？大木材在哪里？

游戲一段后，音樂(lè)間奏時(shí)老師說(shuō)：真是太累了、洗洗臉、喝喝水，你們想不想交換一下，小螞蟻、大木材在哪里？

師：有三角形、圓形的房頂，還有什么形狀的房頂？

5、道具練習(xí)

出示木條，這些是搭舞臺(tái)的材料，強(qiáng)調(diào)合作，不要碰到旁邊的小朋友，問(wèn)：你手里是幾塊？誰(shuí)手里多了，趕快送回來(lái)，每個(gè)人一塊木材多了小螞蟻搬不動(dòng)。

（1）搬木材：一邊念語(yǔ)詞一邊做動(dòng)作，間奏時(shí)放松檫汗。

（2）引導(dǎo)幼兒多說(shuō)其它的辦法：幼兒說(shuō)了扛、滾、拿、抬、頂，表?yè)P(yáng)幼兒：給自己拍拍手

（3）提供樂(lè)器讓幼兒想象它們像什么？當(dāng)幼兒說(shuō)像甘蔗或羊肉串時(shí)，老師引導(dǎo)：你們拿去快吃，拿兩個(gè)吃飽點(diǎn)等。

（4）任務(wù)：說(shuō)一個(gè)字，小樂(lè)器就敲一聲，老師一邊念幼兒一遍敲，第二遍跟著音樂(lè)敲，這時(shí)老師指揮幼兒念敲

（5）評(píng)價(jià)幼兒的樂(lè)器伴奏。

音響策劃實(shí)施方案（篇4）

【晚會(huì)籌備委員會(huì)組成】

顧問(wèn)：李勁松（黨總支書(shū)記、副院長(zhǎng)）

楊樺（黨總支副書(shū)記）

張艷輝（副院長(zhǎng)）總策劃：李明遙

委員：重慶__學(xué)院音樂(lè)學(xué)院20__級(jí)2班班委

【晚會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)】

時(shí)間：20__年6月3日19：30—21：00地點(diǎn)：重慶__學(xué)院音樂(lè)學(xué)院演奏廳主題：一生有你

【晚會(huì)籌備日程安排】

前期節(jié)目：4月1日～4月28日

節(jié)目篩選：4月29日

主持人選拔：4月29日

第一次節(jié)目彩排：4月29日

第二次節(jié)目彩排：5月13日

第三次節(jié)目彩排：6月1日

前期宣傳：4月1日～6月1日

會(huì)場(chǎng)布置：6月1日～6月2日

【前期具體組織安排】

一、拉贊助

負(fù)責(zé)人：李__

具體任務(wù)：

1、整場(chǎng)晚會(huì)的贊助包括贊助服裝、道具、現(xiàn)金、晚會(huì)布置；

2、5月20日贊助收尾工作，贊助資金匯報(bào)表，相關(guān)表冊(cè)總結(jié)交總策劃李明遙。

二、晚會(huì)宣傳

負(fù)責(zé)人：黃__

具體任務(wù)：

1、橫幅、海報(bào)、噴繪、節(jié)目單、邀請(qǐng)函的設(shè)計(jì)制作；

2、5月28日收尾工作，將相關(guān)資料整理成冊(cè)交總策劃李明遙。

三、道具及服裝準(zhǔn)備

負(fù)責(zé)人：黃x

具體任務(wù)：

1、購(gòu)買或者制作各種道具；

2、租借服裝且須根據(jù)彩排情況做好道具的修改完善工作。

四、現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)（包括開(kāi)場(chǎng)DV音樂(lè)）制作

負(fù)責(zé)人：段__

具體任務(wù)：

1、所有節(jié)目負(fù)責(zé)人所需音樂(lè)的剪切；

2、開(kāi)場(chǎng)DV的制作，須征大家的意見(jiàn)；

3、5月底收尾工作，將相關(guān)資料整理成冊(cè)交總策劃李明遙。

五、現(xiàn)場(chǎng)禮儀的選拔和培訓(xùn)

負(fù)責(zé)人：王__

具體任務(wù)：

1、聯(lián)系學(xué)院外聯(lián)部組織4人(女生)；

2、禮儀的培訓(xùn)工作；

六、邀請(qǐng)嘉賓

負(fù)責(zé)人：李__

具體任務(wù)：

1、負(fù)責(zé)邀請(qǐng)學(xué)校、學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)；

2、邀請(qǐng)各老師以及相關(guān)人員。

七、現(xiàn)場(chǎng)座位安排及現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目單發(fā)放工作

負(fù)責(zé)人：__（68號(hào)）

具體任務(wù)：

1、現(xiàn)場(chǎng)座位安排表；

2、于5月23日交李明遙，再轉(zhuǎn)交相關(guān)人員審核

八、節(jié)目準(zhǔn)備工作

負(fù)責(zé)人：各節(jié)目負(fù)責(zé)人

具體任務(wù)：

1、主持人選拔與培訓(xùn)；

2、所有通過(guò)篩選的節(jié)目均確定為晚會(huì)表演節(jié)目；

3、各節(jié)目負(fù)責(zé)人須抓緊一切時(shí)間與所有節(jié)目參演人員共同協(xié)作，為整臺(tái)晚會(huì)搞質(zhì)量的.完成共同努力。

九、會(huì)場(chǎng)及舞臺(tái)背景布置

負(fù)責(zé)人：王x、唐__

具體任務(wù)：

1、采納贊助方的意見(jiàn)，做好了舞臺(tái)及會(huì)場(chǎng)的布置；

2、會(huì)場(chǎng)布置完畢須聯(lián)系燈光、音響效果負(fù)責(zé)人調(diào)試現(xiàn)場(chǎng)燈光、音響，確保晚會(huì)的順利進(jìn)行。

十、晚會(huì)彩排注意事項(xiàng)

1、搬運(yùn)學(xué)生會(huì)器材；

2、借用所需工具工作；

3、舞臺(tái)及燈光安裝調(diào)試工作；

4、音箱設(shè)備調(diào)試工作；

5、測(cè)試晚會(huì)所需伴奏帶；

6、維持秩序工作人員到位；

7、舞臺(tái)道具服務(wù)人員到位；

8、照相及DV工作人員到位；

9、預(yù)演節(jié)目準(zhǔn)備工作。

（如需要人員調(diào)動(dòng)或者出現(xiàn)特殊情況，請(qǐng)及時(shí)與晚會(huì)導(dǎo)演組聯(lián)系）

【晚會(huì)期間的具體安排】

一、晚會(huì)導(dǎo)演組組成

總導(dǎo)演：陳x

執(zhí)行導(dǎo)演：李__

各部分負(fù)責(zé)人：重慶__學(xué)院音樂(lè)學(xué)院20__級(jí)2班班委

二、晚會(huì)整體效果（執(zhí)行導(dǎo)演）

負(fù)責(zé)人：李__

具體任務(wù)：

1、協(xié)調(diào)整臺(tái)晚會(huì)的各項(xiàng)工作；

2、及時(shí)協(xié)調(diào)各部門處理各種突發(fā)事件；

3、確保晚會(huì)的順利進(jìn)行。

三、音響燈光效果

負(fù)責(zé)人：譚__、李__

具體任務(wù)：

1、現(xiàn)場(chǎng)音響師積極配合；

2、負(fù)責(zé)每個(gè)節(jié)目的現(xiàn)場(chǎng)燈光照射，確保晚會(huì)質(zhì)量的完成。

四、后場(chǎng)機(jī)動(dòng)組

負(fù)責(zé)人：韓x、王x

具體任務(wù)：

1、配合各個(gè)節(jié)目負(fù)責(zé)人和后場(chǎng)總協(xié)調(diào)同學(xué)，搬運(yùn)道具上下舞臺(tái)；

2、演員服裝、化妝品等物品的管理；

3、節(jié)目出場(chǎng)前演員的點(diǎn)到情況。

五、突發(fā)事件處理、保安工作

負(fù)責(zé)人：黃x、唐__

具體任務(wù)：

如遇到停電等突發(fā)事件時(shí)，配合維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，立即聯(lián)系場(chǎng)館工作人員第一時(shí)間解決此類事件和問(wèn)題。

【節(jié)目】

1、開(kāi)場(chǎng)曲《一生有你》負(fù)責(zé)人：段__

2、歌曲《 》負(fù)責(zé)人：李__

3、雙人舞《》負(fù)責(zé)人：韓x、李__

4、器樂(lè)《 》負(fù)責(zé)人：顏x

5、男生小合唱《》負(fù)責(zé)人：李__

6、舞蹈《》負(fù)責(zé)人：湯x、周__

7、器樂(lè)《美麗的神話》負(fù)責(zé)人：孟__

8、朗誦《一生有你》負(fù)責(zé)人：李__

9、女生小合唱《讓世界充滿愛(ài)》負(fù)責(zé)人：劉__

10、舞蹈《山楂樹(shù)之戀》負(fù)責(zé)人：湯x、周__

11、器樂(lè)《有你在身邊》負(fù)責(zé)人：李__

12、小品（三句半）負(fù)責(zé)人：王x

13、友情演出

14、合唱《明天會(huì)更好》負(fù)責(zé)人：李__

音響策劃實(shí)施方案（篇5）

一、背景與現(xiàn)狀

音樂(lè)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中國(guó)在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了甲骨文，春秋戰(zhàn)國(guó)便有了大量記載音樂(lè)的文獻(xiàn)著作。然而，作為新時(shí)期的大學(xué)生，由于現(xiàn)代教育的不完善，能清楚的寫(xiě)出五線譜的.卻少之又少，所以音樂(lè)的基礎(chǔ)越來(lái)越被教育者們重視。網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)節(jié)也隨之興起。

二、目標(biāo)人群

師大新校區(qū)所有大學(xué)生

三、項(xiàng)目目的和目標(biāo)

通過(guò)歷時(shí)一個(gè)月的音樂(lè)節(jié),可以豐富校園音樂(lè)文化,讓音樂(lè)傳遍校園,使學(xué)生感受到音樂(lè)的無(wú)比魅力,享受到音樂(lè)節(jié)帶給他們的無(wú)限樂(lè)趣,體會(huì)到社團(tuán)文化特色。

四、項(xiàng)目策略

本屆音樂(lè)節(jié)將主要由開(kāi)幕式,音樂(lè)講座,音樂(lè)知識(shí)普及宣傳周,__師范大學(xué)校園樂(lè)隊(duì)大型匯演(畢幕式)及網(wǎng)絡(luò)詞曲創(chuàng)作大賽五項(xiàng)大型活動(dòng)構(gòu)成,活動(dòng)形式各異,內(nèi)容豐富,主題新穎.

五、項(xiàng)目主體

a)前期準(zhǔn)備與整體宣傳

b)開(kāi)幕式

c)音樂(lè)講座

d)音樂(lè)知識(shí)普及宣傳周

e)樂(lè)隊(duì)大型匯演

f)詞曲創(chuàng)作大賽

六、項(xiàng)目評(píng)估

項(xiàng)目評(píng)估主要通過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中項(xiàng)目主辦方、目標(biāo)人群來(lái)進(jìn)行評(píng)估及對(duì)項(xiàng)目完成后進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查來(lái)評(píng)估。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

一萬(wàn)元人民幣

音響策劃實(shí)施方案（篇6）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉挪威舞曲的曲調(diào)，通過(guò)小樹(shù)生長(zhǎng)及小精靈跳舞的情節(jié)、動(dòng)作，感受舞曲的曲式結(jié)構(gòu)。

2、遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編小樹(shù)生長(zhǎng)和小精靈愛(ài)護(hù)小樹(shù)的動(dòng)作。

3、初步感受被別人關(guān)愛(ài)的幸福感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樹(shù)枝若干、魔棒若干、小樹(shù)和小精靈的卡片若干、《挪威舞曲》課件。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入

（一）講故事，讓幼兒初步了解音樂(lè)內(nèi)容。

“小朋友，你們見(jiàn)過(guò)小樹(shù)生長(zhǎng)嗎？你們知道小樹(shù)是怎樣生長(zhǎng)的嗎？”（幼兒回答）

“你們知道嗎，小樹(shù)能夠長(zhǎng)高長(zhǎng)大，多虧有一位朋友來(lái)幫助它。你們知道他是誰(shuí)嗎？（出示小精靈）在小樹(shù)和小精靈之間發(fā)生了非常美的故事，你們聽(tīng)故事開(kāi)始了……”

一邊講故事一邊往大白紙上貼小樹(shù)和小精靈的卡片，小樹(shù)與小精靈的數(shù)量分別和音樂(lè)的樂(lè)句相符。

故事講完的同時(shí)卡片也貼完了。這樣一幅完整的圖譜就做完了。

（二）欣賞音樂(lè)，了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)。

1、教師提供《挪威舞曲》的音樂(lè)，讓幼兒欣賞。

“在小樹(shù)和小精靈之間不僅發(fā)生了美妙的故事，而且還有好聽(tīng)的'音樂(lè)與故事一起來(lái)到了我們面前?！庇變盒蕾p整段音樂(lè)，在幼兒欣賞音樂(lè)的同時(shí)，老師在已經(jīng)做好的圖譜上隨音樂(lè)給幼兒指出來(lái)。讓抽象的音樂(lè)形象的展現(xiàn)在孩子面前。

2、分段欣賞音樂(lè)，并根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)進(jìn)行角色分配。

“剛才我們聽(tīng)了一曲好聽(tīng)的音樂(lè)，你認(rèn)為音樂(lè)分為幾段？（形象的圖譜讓孩子一目了然）現(xiàn)在讓我們具體的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)第一段?！狈侄温?tīng)音樂(lè)，并在聽(tīng)完音樂(lè)之后根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)進(jìn)行角色分配，哪一段是講小樹(shù)生長(zhǎng)的，哪一段是講小精靈給小樹(shù)澆水的，哪一段是講小樹(shù)喝了水之后長(zhǎng)得又高又大的。

3、指導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)把適合音樂(lè)的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

“通過(guò)剛才我們分析欣賞了音樂(lè)，請(qǐng)小朋友用自己的動(dòng)作表現(xiàn)一下小樹(shù)和小精靈?！?/p>

幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作

（三）教師唱普幼兒練習(xí)合拍的做動(dòng)作，并進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

教師唱譜，幼兒分樂(lè)句創(chuàng)編動(dòng)作。

1、引導(dǎo)幼兒一拍一下的“長(zhǎng)樹(shù)葉”，學(xué)習(xí)用不同的姿態(tài)表現(xiàn)樹(shù)的造型。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試扭動(dòng)身體的不同部位，如頸脖、腰腿等來(lái)表現(xiàn)小樹(shù)搖動(dòng)。

3、引導(dǎo)幼兒做小精靈關(guān)愛(ài)小樹(shù)的動(dòng)作，同時(shí)注意避免碰撞小樹(shù)。

（四）教師指導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)完整的表演，注意按節(jié)奏做動(dòng)作。

“小朋友們，讓我們合著音樂(lè)完整的表演一下，我們自己創(chuàng)編的舞蹈吧！”“我們跳的舞蹈真好看，真正的小樹(shù)和小精靈也忍不住來(lái)表演給我們看了?！保ㄒ稣n件）

（五）觀看音樂(lè)課件《小樹(shù)和小精靈》。

幼兒看課件

（六）聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作。

“剛才大屏幕上的小樹(shù)和小精靈為我們跳了一段舞蹈，好不好看？”“剛才咱們看見(jiàn)了，小樹(shù)在小精靈的關(guān)愛(ài)下笑得非常開(kāi)心，小精靈關(guān)愛(ài)小樹(shù)也是非常開(kāi)心的，關(guān)心別人和幫助別人都是非常幸福的事，被別人關(guān)心和被別人幫助也是非常幸福的事，下面讓我們一起跳幸福舞吧！”跳完幸福舞，在音樂(lè)聲中退場(chǎng)。

反思：

孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)非常積極，特別是當(dāng)看到小樹(shù)和小精靈的卡片時(shí)非常高興，故事講完，圖譜出現(xiàn)在面前時(shí)孩子們很意外，隨著音樂(lè)指出圖譜時(shí)，孩子們很快就理解了音樂(lè)的內(nèi)容，曲式結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

在創(chuàng)編舞蹈的環(huán)節(jié)中孩子們也是情緒很高漲，都能積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，整節(jié)活動(dòng)比較成功。